15/15泉州市安溪縣2024年八年級(jí)《語(yǔ)文》上學(xué)期期末試題與參考答案一、積累與運(yùn)用（25分）1．（每空1分，共10分）根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫出古代詩(shī)文名句。（1）李賀在《雁門太守行》中，用“報(bào)君黃金臺(tái)上意，”表達(dá)將士報(bào)效朝廷的決心。（2）杜牧在《赤壁》中“，銅雀春深鎖二喬”抒發(fā)懷才不遇的慨嘆。（3）白居易《錢塘湖春行》結(jié)尾“最愛湖東行不足，”點(diǎn)明詩(shī)人游興未闌，陶醉其中。（4）王維的《使至塞上》“，歸雁入胡天”兩句即景生情，暗含詩(shī)人的飄零之感。（5）古詩(shī)常常以奇特想象展示美麗的畫面，如李白《渡荊門送別》“月下飛天鏡，”。（6）吳均《與朱元思書》中，“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，”兩句，可以翻譯為“山巒憑借（高峻的）地勢(shì)，爭(zhēng)著向上，它們仿佛都在爭(zhēng)著往高處遠(yuǎn)處伸展”。（7）《生于憂患，死于安樂》中，“，，國(guó)恒亡”的憂患意識(shí)給我們留下深刻啟示。（8）愚公提出移山建議得到贊同后，“遂率子孫荷擔(dān)者三夫，，”。（列子《愚公移山》）2．（9分）閱讀下面的文字，按要求作答?！都t星照耀中國(guó)》是一部紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的作品。它雖不似小說(shuō)有一個(gè)完整、系統(tǒng)的故事情節(jié)，令人魂?duì)繅?mèng)縈；不似散文那般字斟句①酌，篇篇精美；也不像報(bào)道新聞那樣注重事實(shí)，簡(jiǎn)單直接。它②（jiān）具了新聞和文學(xué)的特點(diǎn)。除了客觀的記錄外，本書又不③（fá）生動(dòng)性和趣味性。書中有（）的長(zhǎng)征故事，有令人崇敬的軍事領(lǐng)導(dǎo)人傳奇式的革命經(jīng)歷，也有令人心生向往的陜甘寧邊區(qū)的（）風(fēng)光。斯諾用平實(shí)的語(yǔ)言，努力地（）著蘇區(qū)人民的精神風(fēng)貌?！都t星照耀中國(guó)》的意義，在于它通過一個(gè)外國(guó)人的所見所聞，向全世界客觀地報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)，西方人了解到真實(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨人的全面生活。（1）給文中①處加點(diǎn)字標(biāo)注正確的讀音，根據(jù)拼音為文中②③處寫出正確的漢字。（3分）（2）依次填入括號(hào)中的詞語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.驚心動(dòng)魄 壯闊 表現(xiàn)B.驚心動(dòng)魄 壯美 展現(xiàn)C.驚天動(dòng)地 壯美 表現(xiàn)D.驚天動(dòng)地 壯闊 展現(xiàn)（3）文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.客觀地向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)，使西方人了解到真實(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨人的全面生活。B.客觀地向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，西方人全面地了解到中國(guó)共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活。C.客觀地向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，使西方人全面地了解到中國(guó)共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活。D.客觀地向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)，西方人了解到真實(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨人的全面生活。3．（6分）名著閱讀交流。如何閱讀《紅星照耀中國(guó)》？結(jié)合紀(jì)實(shí)作品的閱讀方法和相關(guān)情節(jié)，寫一段簡(jiǎn)要的話，分享你的閱讀體驗(yàn)。二、閱讀（65分）4．（7分）閱讀下面詩(shī)歌，完成問題。[甲]飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。[乙]野望王績(jī)東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。（1）下列對(duì)兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.[甲]詩(shī)中寫詩(shī)人居于喧囂擾攘的人境，卻沒感受到塵世的喧擾。B.[甲]詩(shī)中“見”字，最能呈現(xiàn)出詩(shī)人“無(wú)意得之”的悠然心境。C.[乙]詩(shī)結(jié)尾化用典故，表明詩(shī)人效仿古代名士以死明志的決心。D.[甲][乙]兩詩(shī)中“已忘言”“無(wú)相識(shí)”，極具口語(yǔ)化，讀來(lái)親切。（2）[甲][乙]兩詩(shī)分別描繪了秋天日暮的什么畫面，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）5．（16分）閱讀下面的文言文，完成問題。李光地（光地）在政十余年，公誠(chéng)懋①著，矢念不欺。與前輩老宿②為忘年交，虛心請(qǐng)益。問音學(xué)于顧炎武，問歷算于梅文鼎，皆盡其要。手不停披，洛閩③遺書，丹鉛④數(shù)過。與門人講論，不厭往復(fù)，有一言之合即改己說(shuō)而從之。嘗自言為學(xué)初入館與徐善長(zhǎng)相切磋學(xué)乃一變，中歲得楊賓實(shí)、張長(zhǎng)史，學(xué)又一變；至晚歲，學(xué)問又進(jìn)。光地愛惜人才，扶植善類?！丢z中雜記》作者方苞，因光地一語(yǔ)得活。光地著述極富，涉及知識(shí)范圍極廣。泉南名勝古跡，題詠較多。（節(jié)選自《清史稿》，有刪改）注：①懋[mào]：勤勉。②老宿：年老而資深望重的人。③洛閩：洛學(xué)和閩學(xué)的合稱，即程朱理學(xué)。④丹鉛：丹砂和鉛粉，古人用以?？蔽淖帧＃?）根據(jù)語(yǔ)境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（3分）加點(diǎn)詞語(yǔ)方法提示解釋（只填文字）公誠(chéng)懋著關(guān)聯(lián)教材：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？”（《富貴不能淫》）A誠(chéng)：皆盡其要使用詞典選擇義項(xiàng)：盡：①完。②止，終。③竭盡。④達(dá)到極限。⑤窮盡。⑥全部。B盡：改己說(shuō)而從之參考成語(yǔ)：擇善而從C從：（2）下列對(duì)文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.嘗自言為學(xué)/初入館/與徐善長(zhǎng)相切磋/學(xué)乃一變/B.嘗自言/為學(xué)初/入館與徐善長(zhǎng)相切磋/學(xué)乃一變/C.嘗自言/為學(xué)初入館/與徐善長(zhǎng)相切磋學(xué)/乃一變/D.嘗自言為學(xué)/初入館/與徐善長(zhǎng)相切/磋學(xué)乃一變/（3）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）①與門人講論，不厭往復(fù)。②因光地一語(yǔ)得活。（4）李光地為何能“著述極富”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）6．（20分）閱讀下面的文字，完成問題。桐柏城里尋桐柏李朝?、偾Ю锘春尤霒|海，源頭在河南省桐柏縣。②小時(shí)候，在村里樹下乘涼，聽一位老者說(shuō)起桐柏縣的由來(lái)。他繪聲繪色地講，縣城里有棵桐樹抱著柏樹的“桐柏樹”，已經(jīng)上千歲了，桐柏縣就是由這棵奇樹得名的。③從此，桐柏樹便印在我的腦海里，我想著哪天去縣城里好好看看這棵奇樹。天氣好時(shí)，我喜歡站在村子南山的巨石上，眺望崇山峻嶺中的縣城，想象著這棵樹的雄姿。④機(jī)會(huì)來(lái)了！我應(yīng)征準(zhǔn)備入伍，要到縣城去體檢。那天，上了翻斗汽車，我們翻山跨水，眼前終于出現(xiàn)一個(gè)長(zhǎng)滿茶樹的山頭。有人大喊：“轉(zhuǎn)過山彎，桐柏縣城就到了！”⑤我伸長(zhǎng)脖子向前望，遠(yuǎn)遠(yuǎn)一片青堂瓦舍，在云霧繚繞的河邊靜臥，被升騰著的霧氣籠罩，好像傳說(shuō)中的天宮。翻斗汽車穿過一片樹林，爬過曲曲折折的山嶺坡頭，駛過一座十來(lái)丈長(zhǎng)的橋，沿沙石鋪成的公路轉(zhuǎn)過縣汽車站墻角，最后在一個(gè)大門前停了下來(lái)。⑥平生第一次進(jìn)了縣城，遺憾的是，這次我沒有機(jī)會(huì)去找那棵神奇的桐柏樹。⑦那天一大早，我就搭乘翻斗汽車趕往縣城。正在我無(wú)限憧憬之時(shí)，不知為何，車子競(jìng)繞縣城而不入，徑直駛往城外的縣委黨校。在這里，接兵首長(zhǎng)給我們分組，我們換上了藍(lán)色的海軍服。⑧穿上軍裝的我，望天是瓦藍(lán)的，看山是金色的，凝視樹木翠竹，它們枝開葉動(dòng)，像與我親切打著招呼。我和戰(zhàn)友們走出黨校門，越過巖石板橋，去城里閑逛。我們走了很久，沒有見到那棵桐柏樹，最后停在十字街口一個(gè)玻璃櫥窗前，櫥窗里擺滿了各種圖書。在不大的書店里瀏覽一陣，我毫不猶豫地掏出錢，將期待很久的小說(shuō)《桐柏英雄》收進(jìn)剛發(fā)的軍挎包中。⑨那以后，我走出了桐柏山區(qū)，走進(jìn)了海防前哨。直到有一次歸鄉(xiāng)探親，戰(zhàn)友邀我進(jìn)城相會(huì)，我才又一次與桐柏城親密接觸。一輛自行車，騎行在街巷之中，看了淮源祠，看了老文廟……我心心念念的，依然是那棵讓我魂?duì)繅?mèng)縈的“桐柏樹”。不經(jīng)意間，我來(lái)到一座青瓦灰磚的庭院前。院里形態(tài)各異的滄桑老樹給了我極大震撼：巍峨的樹陣?yán)?，有的粗干好像刀劈斧砍、雷擊火燒一般；有的枯枝如劍戟斜插蒼穹；有的老干新枝越過樓頂，迎風(fēng)沖日向天長(zhǎng)去……數(shù)十株巨型柏樹，是我平生未見的奇觀！那一刻，我的心靈仿佛受到了極大觸動(dòng)。⑩聞著桐花香味走去，??！我終于看到了“桐柏樹”的絕妙風(fēng)采：一棵茂盛碩大的桐樹，枝搖花開，巨大的枝干像臂膀一樣，將一棵古柏從腰間緊緊抱住。一個(gè)漂泊在外的游子，終于親見了兒時(shí)聽來(lái)的、一直縈繞心頭的“桐抱柏”！?站在樹下，我不由想到，桐柏一體，共迎風(fēng)雨，甘苦與共，本是不同樹種，一個(gè)落葉，一個(gè)常青，卻能夠包容共生，這是不是“桐柏樹”帶給我們的啟示呢？?隨著時(shí)間的推移、閱歷的增加，我對(duì)桐柏城由陌生變得熟悉。?桐柏，是一座綠意盎然的旅游城市?？h城被山水環(huán)抱著，東、西、北都是高高低低的山嶺，嶺上桐松槐柏，溝中清泉叮咚，水邊綠竹如海。“古來(lái)賢哲產(chǎn)其間”的桐柏山有盤古廟宇，有傳說(shuō)中嫦娥飛天的月河。太白極頂，高過千米，南擁楚天，北望中原。每年秋季，這里漫山遍野都是紅葉，讓人流連忘返。?桐柏，是一座遍布紅色印記的革命文化名城。這里曾是中共鄂豫邊省委、中共中央中原局、中原軍區(qū)、桐柏軍區(qū)的根據(jù)地，許多革命先輩曾在這里生活、戰(zhàn)斗過。那本以桐柏軍民生活為背景的小說(shuō)《桐柏英雄》，那部由小說(shuō)改編的電影《小花》，就是這里熱血兒女、英雄故事的贊歌！?桐柏，還是一座充盈著青春活力的淮源古城。這里的公路越修越寬敞，街邊公園越建越漂亮。城市里高樓林立，車水馬龍。行走街區(qū)，大道寬敞，游人熙攘，入夜街燈輝煌?；此┥?，綠樹繁花，桐柏正在新時(shí)代里闊步向前。?他鄉(xiāng)歸來(lái)在桐柏，穿行縣城，望桐花燦爛開，聞柏枝香自來(lái)，情到深處，百感交集：我就像一顆水滴，從淮河出發(fā)，在祖國(guó)的大江大海里奔流向前。如今回到桐柏，只覺得這座小時(shí)候看來(lái)那么遙遠(yuǎn)的小城，如今卻是這樣親近，就伴在眼前……（選自《人民日?qǐng)?bào)》2023.11.1，有刪改。）（1）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.標(biāo)題中的“尋”字，有尋找桐柏樹之意，又有探究桐抱柏精神的目的，頗有韻味。B.第⑧段畫線句中“親切”一詞寫出作者初次穿上軍裝的興奮和見到桐柏樹的激動(dòng)。C．第?段中盤古廟宇、嫦娥飛天的神話故事，為文章增添了文化韻味和歷史厚重感。D.文中兩次寫到小說(shuō)《桐柏英雄》，體現(xiàn)了我的軍人情懷，表達(dá)了我對(duì)英雄的崇敬。（2）本文圍繞“尋桐柏”來(lái)寫，根據(jù)提示梳理文章內(nèi)容。（4分）事件情感小時(shí)候，聽老者說(shuō)起桐柏縣的來(lái)歷①體檢那天，②遺憾穿上軍裝那天，在城里閑逛，沒有見到桐柏樹。失落③④（3）按要求賞析下列句子。（6分）①一棵茂盛碩大的桐樹，枝搖花開，巨大的枝干像臂膀一樣，將一棵古柏從腰間緊緊抱住。（賞析句子）②這座小時(shí)候看來(lái)那么遙遠(yuǎn)的小城，如今卻是這樣親近，就伴在眼前。（賞析加點(diǎn)詞）（4）文中??兩段可以調(diào)換位置嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）（5）“我就像一顆水滴，從淮河出發(fā)，在祖國(guó)的大江大海里奔流向前”，聯(lián)系上下文，理解這個(gè)句子的含義。（3分）7．（12分）閱讀下面的材料，完成問題。玲瓏寶盒藏百年匠心——賞黑漆嵌螺鈿雙龍戲珠長(zhǎng)方攢盒倪霞①現(xiàn)藏于北京故宮博物院的清代黑漆嵌螺鈿雙龍戲珠長(zhǎng)方攢盒，做工精良、富貴華麗，被譽(yù)為“琉球王國(guó)螺鈿漆器貢品之翹楚”。此盒采用大漆嵌螺鈿工藝，長(zhǎng)55.8厘米，寬34.9厘米，高34厘米，檀木胎，內(nèi)置鏨花銀小方盤12盞，其功用與中國(guó)的攢盒類似，可用于盛放各類果脯、果餌。作為乾隆皇帝御用之物，它充分彰顯了螺鈿漆器的嵌功之精和寓意之妙，具有獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值。②欣賞此攢盒的嵌功之精，需從螺鈿漆器的工藝技法和審美特征說(shuō)起。大漆，是從漆樹上采割的一種乳白色純天然液體，與空氣接觸后逐步轉(zhuǎn)變?yōu)楹稚?。螺指螺殼與海貝，光彩奪目，如夢(mèng)如幻。將二者巧妙組合，便產(chǎn)生出黑夜中繁星閃耀的視覺效果，而完成這場(chǎng)美麗結(jié)合的正是螺鈿工藝。“鈿”為鑲嵌裝飾之意，螺鈿工藝技法繁多，所呈現(xiàn)的面貌亦十分豐富，通常可分為“鐫鈿”“硬鈿”“軟鈿”三大類?！扮濃殹笔窃谧龊玫牡灼嵘翔偳敦悮て?，讓鑲嵌物高于底漆，如浮雕樣式，極具立體感?！坝测殹笔窃谄秸澈褙悮て篦燮?，并填至螺片高度?！败涒殹眲t需將螺貝珠光層磨薄如紙，再將其裁切成線或片，然后用筆蘸水或漆一點(diǎn)一點(diǎn)地嵌貼于漆器底地上的各類形象或裝飾紋樣之上，有時(shí)還間飾金、銀等貴金屬的條、片、屑等，經(jīng)髹漆、打磨，并反復(fù)嵌貼數(shù)層，制成色彩艷麗、層次豐富的螺鈿漆器。③除了嵌功令人驚嘆，紋飾圖案寓意之妙也是此攢盒的一大亮點(diǎn)。自古以來(lái)，中華民族都將龍視為至高無(wú)上的精神圖騰。因此，在明清兩代的螺鈿漆器貢品中，以龍紋圖案居多。從琉球古籍《歷代寶案》中的諸多記載可知，繪有象征皇權(quán)的龍紋圖案的螺鈿漆器曾被大量進(jìn)貢。此攢盒上的七條龍皆帶五爪，代表著權(quán)利、尊嚴(yán)與榮耀，與龍紋圖案相互映襯的云紋寓意吉祥如意，海水江崖紋象征福山壽海，各類花草紋飾則有生生不息之意。這些意涵豐富的紋飾圖案在裝點(diǎn)器物的同時(shí)，亦體現(xiàn)出彼時(shí)人們的精神追求和對(duì)美好生活的向往。④此件黑漆嵌螺鈿雙龍戲珠長(zhǎng)方攢盒顯示了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化強(qiáng)大的傳播力與影響力。它的美，得益于大自然的饋贈(zèng)，也因融入了匠人的情感溫度與藝術(shù)巧思，才擁有了穿越時(shí)光的恒久魅力。（1）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.第①段羅列數(shù)字有的甚至精確到小數(shù)點(diǎn)，可見雙龍戲珠長(zhǎng)方攢盒做工之精良。B.文章分別從“鐫鈿”“硬鈿”“軟鈿”三方面介紹螺鈿工藝技法，條理清晰。C.根據(jù)《歷代寶案》記載，此攢盒是大量進(jìn)貢的螺鈿漆器貢品中的杰出代表。D.與龍紋圖案相互映襯的云紋有生生不息之意，各類花草紋飾寓意吉祥如意。（2）“螺鈿漆器的嵌功之精和寓意之妙”中的“精”“妙”各指什么，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）（3）為什么此攢盒能“擁有穿越時(shí)光的恒久魅力”？請(qǐng)結(jié)合文本分析。（5分）8．（10分）閱讀下面的材料，完成問題。關(guān)于中國(guó)新能源汽車的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告一、問題的提出隨著全球?qū)Νh(huán)保的日益重視，新能源汽車成了推動(dòng)汽車行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要選擇。本次調(diào)研報(bào)告的目的在于全面了解新能源汽車的發(fā)展歷程、市場(chǎng)現(xiàn)狀等方面的內(nèi)容。二、研究方法資料搜集、分組討論、成果展示。三、資料整理（一）中國(guó)新能源汽車發(fā)展歷程時(shí)間歷程概念提出階段（1991—2000年）電動(dòng)汽車被列入國(guó)家攻關(guān)項(xiàng)目和國(guó)家重大科技產(chǎn)業(yè)工程項(xiàng)目。項(xiàng)目策劃階段（2001—2010年）中國(guó)科技部啟動(dòng)了“863”計(jì)劃新能源汽車重大項(xiàng)目，確定了“三縱三橫”技術(shù)路線，并由中國(guó)發(fā)改委首次發(fā)布《新能源汽車準(zhǔn)入管理規(guī)則》。應(yīng)用示范階段（2011—2015年）電動(dòng)汽車開始進(jìn)入高速發(fā)展期。2015年起，中國(guó)新能源汽車產(chǎn)銷量開始超過美國(guó)，成為全球最大的新能源汽車市場(chǎng)。轉(zhuǎn)型階段（2016—至今）在市場(chǎng)需求劇增的背景下，中國(guó)新能源汽車行業(yè)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大。我國(guó)新能源汽車行業(yè)開始由“政策導(dǎo)向性市場(chǎng)”逐漸向“市場(chǎng)導(dǎo)向性市場(chǎng)”轉(zhuǎn)型。（二）中國(guó)新能源汽車市場(chǎng)調(diào)查和發(fā)展“痛點(diǎn)”（1）下列對(duì)材料內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)（3分）A.中國(guó)新能源汽車在概念提出階段，就確定了“三縱三橫”技術(shù)路線。B．從2016年起，我國(guó)新能源汽車行業(yè)成功轉(zhuǎn)型為“市場(chǎng)導(dǎo)向性市場(chǎng)”。C．2022年中國(guó)新能源汽車銷售量比2018年增長(zhǎng)了五倍，滲透率繼續(xù)升高。D.從搜集的資料來(lái)看，中國(guó)新能源汽車發(fā)展勢(shì)頭良好，但也存在一些問題。（2）中國(guó)新能源汽車迅速發(fā)展有哪些層面的原因？請(qǐng)結(jié)合以上材料簡(jiǎn)要概括。（3分）（3）如何解決中國(guó)新能源汽車的“痛點(diǎn)”，請(qǐng)結(jié)合材料（二）簡(jiǎn)要分析。（4分）三、寫作（60分）9．（60分）閱讀下面文字，按要求寫作。安溪有文廟、清水巖、李光地宅和祠、蘇維埃政府遺址等名勝古跡，那里有美麗的風(fēng)光，有動(dòng)人的事跡，有獨(dú)特的民俗文化，有傳承保護(hù)的佳話……這些景點(diǎn)彰顯出獨(dú)特的人文價(jià)值，凝聚著共同的歷史記憶，是寶貴的文化遺產(chǎn)。放眼安溪，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)也不缺各具特色、讓人留戀的景點(diǎn)。請(qǐng)選擇你熟悉的一處景點(diǎn)，以“走近我身邊的文化遺產(chǎn)”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①立意自定；②符合文體；③不要套作，不得抄襲。④文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請(qǐng)用化名代替。

參考答案一、積累與運(yùn)用1．根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫出古代詩(shī)文名句。（1）提攜玉龍為君死（注意“攜”的書寫）（2）東風(fēng)不與周郎便（注意“郎”的書寫）（3）綠楊陰里白沙堤（注意“陰”的書寫）（4）征蓬出漢塞（注意“蓬”的書寫）（5）云生結(jié)海樓（6）互相軒邈（注意“邈”的書寫）（7）入則無(wú)法家拂士出則無(wú)敵國(guó)外患者（8）叩石墾壤箕畚運(yùn)于渤海之尾（注意“箕”的書寫）2．閱讀下面的文字，按要求作答。（1）①zhuó②兼③乏（2）B（3）C3．初讀：利用序言、目錄等，迅速獲得對(duì)作品的整體印象。其次，邊讀邊注意梳理作品中事實(shí)的前因后果、發(fā)展線索。再讀，把握作品中的“事實(shí)”之后，還要讀明白作者想用事實(shí)說(shuō)什么“話”。最后，閱讀紀(jì)實(shí)作品，最終是要從中獲得啟迪，用來(lái)指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)與生活。二、閱讀4．閱讀下面詩(shī)歌，完成問題。（1）C（2）示例：甲詩(shī)描繪了南山云氣美好，鳥兒歸巢畫面。乙詩(shī)描繪了東皋田園風(fēng)光畫面。5．閱讀下面的文言文，完成問題。（1）①確實(shí)；②竭盡；③聽從（2）A（3）①（他）和學(xué)生講解談?wù)?，不斷地重?fù)但不感到厭倦（厭煩）。②由于李光地的一句話得以活命。（4）做學(xué)問勤勉嚴(yán)謹(jǐn)；虛心請(qǐng)教他人；學(xué)習(xí)內(nèi)容廣泛；終身學(xué)習(xí)。6．閱讀下面的文字，完成問題。（1）B（2）①好奇/向往/期待；②在城里閑逛/買了一本小