內科護理主管護師：護理健康教育學測試題(強化練習)

1、單選在人的整個生命周期中，自主發(fā)展階段的人們開始通過對自己、他

人、環(huán)境和社會的綜合認識，調整自己的行為，這個階段的年齡一般在()

A.0?3歲內

B.3?12歲內

)C.12?13歲起延續(xù)至成年

D.成年后，持續(xù)終生

E.老年階段

正確答案：C

2、單選與傳統(tǒng)“衛(wèi)生宣教”不同，健康教育的前提是()

A.傳播信息

B.調查研究

C.預防疾病

D.系統(tǒng)干預

E.開展講座

正確答案：B

參考解析：健康教育是有計劃、有組織、有評價的系統(tǒng)干預活動，它以調查研

究為前提。

3、單選社區(qū)健康教育的基本單位是()

A.社區(qū)

B.家庭

C.社區(qū)人群

D.社區(qū)老年人

E.社區(qū)慢性病患者

正確答案：A

參考解析：社區(qū)健康教育以社區(qū)為基本單位，以社區(qū)人群為教育對象。

4、單選對“健康促進”領域的描述，不正確的是()

A.創(chuàng)造支持環(huán)境

B.加強社區(qū)行動

C.發(fā)展個人技能

D.提高公共福利

E.調整衛(wèi)生服務方向

正確答案：D

參考解析：健康促進的領域包括制定促進健康的公共政策、創(chuàng)造支持環(huán)境、加

強社區(qū)行動、發(fā)展個人技能、調整衛(wèi)生服務方向五方面。

5、單選下列屬于影響行為的環(huán)境因素的是()

A.遺傳基因

B.學習態(tài)度

C.人格特點

D.經(jīng)濟基礎

E.別人的舉止

正確答案：D

參考解析：影響行為的環(huán)境因素包括自然環(huán)境及社會環(huán)境，如生態(tài)環(huán)境、人文

地理、醫(yī)療衛(wèi)生、風俗信仰、經(jīng)濟基礎、意外事件等。遺傳基因屬于遺傳因

素，學習態(tài)度、別人的舉止屬于學習因素。

6、單選以下行為中屬丁本能行為的是()

A.學習知識

B.模仿表演

C.與人交往

D.躲避危險

E.下雨打傘

正確答案：D

參考解析：人類的本能行為由人的生物性所決定，是人類的最基本行為，如攝

食行為、性行為、躲避行為以及睡眠等。

7、單選根據(jù)健康信念模式(HBM),在促進吸煙者的戒煙行為時，首先應當

()

A.讓吸煙者對吸煙行為的后果感到害怕

B.讓吸煙者堅信戒煙會有利于自己的健康

C.讓吸煙者清楚地認識到戒煙過程中可能出現(xiàn)的困難

D.使吸煙者對戒煙行為充滿信心

E.讓吸煙者了解戒煙的經(jīng)濟利益

正確答案：A

參考解析：健康信念模式在采取促進健康行為、放棄危害健康行為的實踐中，

主張首先要充分讓人們對其危害健康行為感到害怕。

8、單選世界衛(wèi)生組織(WHO)提出，在健康促進過程中，應該對健康負責的

是()

A.醫(yī)院

B.社區(qū)

C.學校

D.國家

E.個人與社會

I￡確答案：E

參考解加：WHO將健康促進定義為：〃是促使人們維護和提高他們自身健康的過

程，是協(xié)調人類與環(huán)境的戰(zhàn)略，它規(guī)定個人與社會對健康各自所負的責任?！?/p>

9、單選12?13歲直至成年階段的個人，所處的行為發(fā)展階段是()

A.原始發(fā)展階段

B.被動發(fā)展階段

C.主動發(fā)展階段

D.自主發(fā)展階段

E.鞏固發(fā)展階段

正確答案：D

參考解析：0?3歲屬于被動發(fā)展階段，3?12歲屬于主動發(fā)展階段，12?13歲

至成年屬于自主發(fā)展階段，成年后至終生屬于鞏固發(fā)展階段。

10、單選失戀的小王每當想起以前的女友，就用皮筋用力彈自口的手腕而使

自己感到疼痛和厭惡，以至于不愿再想女友，這種方式是()

A.脫敏法

B.示范法

C.厭惡法

D.正強化法

E.想象法

正確答案：C

參考解析：在行為矯正過程中，正強化法和厭惡法是常用的方法。使行為得到

加強并保持重復出現(xiàn)的刺激現(xiàn)象就叫正強化。使行為得到削弱以致消失的刺激

現(xiàn)象叫做負強化。厭惡法屬于負強化的一種。

11、單選共享信息最基本的傳播形式是()

A.人內傳播

B.人際傳播

C.群體傳播

D.組織傳播

E.大眾傳播

正確答案：B

參考解析：人際傳播是共享信息最基本的傳播形式。

12、單選個體對緊張刺激的一種非特異性的適應性反應，稱為()

A.反射

B.順應

C.應對

D.自我控制

E.應激

正確答案：E

13、單選8個月的兒童玩耍的時候，隨著媽媽的講話而發(fā)出〃媽媽〃的聲音，這

種行為屬于()

A.無意模仿

B.有意模仿

C.強迫模仿

E.無意模仿、有意模仿和被動模仿

正確答案：B

參考解析：人類一般通過三種學習方式來發(fā)展行為，一般通過無意模仿獲得日

常生活行為，通過有意模仿獲得自己希望、羨慕的行為，通過強迫模仿獲得規(guī)

定行為。

18、單選人類社會行為的確立是()

A.模仿過程

B.社會化過程

C.學習過程

D.練習過程

E.適應過程

正確答案：B

19、單選關于健康教育診斷的概念正確的是()

A.確定或推測與人群健康問題有關的行為和行為影響因素

B.對人群疾病譜的診斷

C.是健康干預的過程

D.是對人群實施健康教育的過程

E.提供健康教育的措施

正確答案：A

參考解析：健康教育診斷是指在面對人群健康問題時，通過系統(tǒng)地調查、測量

來收集各種有關事實資料，并對這些資料進行分析、歸納、推理、判斷，確定

或推測與此健康問題有關的行為和行為影響因素，以及獲取健康教育資源的過

程.其目的是為確定健康教育干預目標、策略和措施提供基本依據(jù)。

20、單選人類行為的主要特征是()

A.隨意的

B.獨立的

C.有目的性的

D.先天遺傳的

E.不可改變的

正確答案：C

參考解析：目的性是人類行為區(qū)別于動物行為的重要標志。人的絕大多數(shù)行為

都具有明顯的目的性和計劃性。

21、單選缺乏體育鍛煉的行為屬于()

A.日常危害健康行為

B.致病性行為模式

C.不良疾病行為

D.違規(guī)行為

E.預警行為

正確答案：A

參考解蘇：日常危害健康行為指日常生活、職業(yè)活動中危害健康的行為習慣，

如吸煙、酗酒、缺乏體育鍛煉等。不良疾病行為指個體從感知到自身患病到疾

病康復過程中所表現(xiàn)出來的不利于健康、疾病康復的行為，如瞞病、恐病、諱

疾忌醫(yī)、不遵醫(yī)囑等。

22、單選健康教育的主要方式是()

A.信息傳播和行為干預

B.調查研究

C.組織評價

D.防治疾病

E.利用資源

正確答案：A

參考解析：健康教育通過信息傳播和行為干預，幫助個人和群體掌握衛(wèi)生保健

知識，樹立健康觀念，合理利用資源，采納有利于健康行為和生活方式的教育

活動與過程。

23、單選目標人群在干預前后健康相關行為的改變程度屬于()

A.傾向因素

B.促成因素

C.強化因素

D.激勵因素

E.健康相關行為

正確答案：E

參考解析：1.傾向因素指產生某種行為的動機、愿望，或是誘發(fā)某種行為的因

素，包括知識、信念、態(tài)度和價值觀。2.健康相關行為因素指干預前后目標人

群健康相關行為是否發(fā)生改變、改變程度及各種變化在人群中的分布。3.促成

因素指使行為動機和意愿得以實現(xiàn)的因素，即實現(xiàn)或形成某行為所必需的技

能、資源和社會條件，包括保健設施、醫(yī)務人員、醫(yī)療費用、個人保健技術及

相應的政策法規(guī)等。4.強化因素指激勵行為維持、發(fā)展或減弱的因素，主要來

自社會的支持、同伴的影響和領導、親屬以及保健人員的勸告等。

24、單選某兒童8歲，愛探究、好攻擊、喜歡表現(xiàn)自我，正處于人生發(fā)展的

()

A.被動發(fā)展階段

B.主動發(fā)展階段

C.自主發(fā)展階段

D.鞏固發(fā)展階段

E.晚年發(fā)展階段

正確答案：B

參考解析：在人的整個生命周期中，主動發(fā)展階段在3?12歲內，此階段的行

為有明顯的主動性，其主要表現(xiàn)為愛探窕、好攻擊、易激惹、喜歡表現(xiàn)自我

等。

25、單選美國心理學家WoodWorth提出的行為表示式"-0-R”分別指()

A.S-see,0-organize,R-respond

B.S-sense,0-organize,R-react

C.S-stimulus,0-organism,R-reaction

D.S-stimulate,0-organize,R-respond

E.S-sensoiy,O-orgcinisni,R-iesponse

正確答案：C

參考解析：〃S-O-R〃分別表示產生人類行為過程中的三個要素，即刺激-有機體-

行為反應。

26、單選人際傳播中的談話技巧包括()

A.內容明確、重點鮮明、避免停頓、及時反饋

B.內容明確、重點鮮明、避免停頓、注意反饋

C.內容明確、重點突出、語速適中、注意反饋

D.內容廣泛、重點突出、語速適中、注意反饋

E.內容廣泛、重點突出、避免停頓、及時反饋

正確答案：C

參考解析：人際傳播中的談話技巧包括內容明確、重點突出、語速適中、注意

反饋。

27、單選對人類行為“可塑性”的闡述，正確的是()

A.是改變不良行為的關鍵

B.是開展健康教育的前提

C.受遺傳、學習的主要影響

D.是人類行為區(qū)別于動物行為的重要標志

E.體現(xiàn)人類行為〃適應環(huán)境、改造環(huán)境〃的雙重作用

正確答案：B

參考解析：目的性是改變不良行為的關鍵，也是人類行為區(qū)別于動物行為的重

要標志，體現(xiàn)了人類行為〃適應環(huán)境、改造環(huán)境〃的雙重作用。受遺傳、學習的

主要影響，人類行為具有差異性特點。

28、單選以卜不屬于人類行為特征的是O

A.目的性

B.計劃性

C.可塑性

D.差異性

E.特異性

正確答案：E

參考解加：人類行為的主要特征是目的性(即計劃性)、可塑性、差異性。

29、單選在健康傳播過程中，作為傳播行為引發(fā)者的是()

A.傳播者

B.受傳者

C.信息與訊息

D.傳播媒介

E.傳播效果

正確答案：A

參考解析：傳播者，又稱傳者，是傳播行為的引發(fā)者，即在傳播過程中信息的

主動發(fā)出者。受傳者是信息的接受者和反應者、傳播者的作用對象。傳播媒介

又稱傳播渠道，是信息與訊息的載體，也是將傳播過程中各種要素相互聯(lián)系起

來的紐帶。

30、單選在健康傳播過程中，信息的接受者和反應者是()

A.傳播者

B.受傳者

C.信息與訊息

D.傳播媒介

E.傳播效果

正確答案：B

參考解析：傳播者，又稱傳者，是傳播行為的引發(fā)者，即在傳播過程中信息的

主動發(fā)出者。受傳者是信息的接受者和反應者、傳播者的作用對象。傳播媒介

又稱傳播渠道，是信息與訊息的載體，也是將傳播過程中各種要素相互聯(lián)系起

來的紐帶。

31、單選學校健康教育的對象包括()

A.嬰幼兒和學齡前兒童

B.中、小學生

C.大學生

D.中、小學生及大學生

E.學齡前兒童，中、小學生及大學生

Ik確答案：E

32、單選健康信息傳播的主體是()

A.傳播者

B.信息

C.環(huán)境

D.媒介

E.環(huán)境

止確答案：A

參考解蘇：傳播者是傳播行為的引發(fā)者，即在傳播過程中是信息的主動發(fā)出

者，具有收集、制作與傳遞健康信息，處理反饋信息，評價傳播效果等多項職

能，因此是健康信息傳播的主體。

33、單選在人際交流中，為了讓對方很清楚地理解問題的核心，能夠準確地

回答出問題的要點，應避免使用的問題是()

A.您對健康是怎么理解的？

B.您上次復診是什么時間？

C.您同意我們大家都支持的第一個方案嗎？

D.您為什么不想再堅持康復訓練呢？

E.這個檢查是在哪里做的？您現(xiàn)在感覺怎么樣？

正確答案：E

參考解析：E屬于復合式提問是兩種或兩種以上類型的問題結合在一起的問題。

此種提問易使回答者感到困惑，不知如何回答。B屬于封閉式提問，其問題比較

具體，正適用于收集簡明的事實性資料。A比較籠統(tǒng)，在于誘導對方說出自己的

感覺、認識和想法。

34、單選社區(qū)護士小張在對一位冠心病患者進行戒煙的健康教育，這位冠心

病患者已經(jīng)吸煙幾十年，根據(jù)知信行模式，護士小張在改變患者吸煙行為的過

程中，最先做的應該是()

A.使患者了解吸煙的危害和戒煙的益處

B.幫助患者掌握如何戒煙的方法

C.告訴患者應當自愿戒煙

D.制訂戒煙的具體計劃

E.告知戒煙過程中會遇到的困難

正確答案：A

35、單選某社區(qū)針對吸煙人群準備實施戒煙的健康教育計劃進行評價，下列

哪項屬于形成評價()

A.在項目中運用的干預策略和活動

B.吸煙人群對干預活動的滿意程度

C.吸煙人群的各種基本特征

D.吸煙人群采納干預行為獲得社會支持的情況

E.干預后吸煙人群健康行為是否發(fā)生改變

正確答案：C

參考解析：形成評價包括：①目標人群的各種基本特征；②目標人群對各種十

預措施的看法；③教育材料發(fā)放系統(tǒng)，包括生產、儲存、批發(fā)、零售及發(fā)放渠

道；④是否在最初的計劃執(zhí)行階段根據(jù)出現(xiàn)的新情況、新問題對計劃進行適度

調整。

36、單選進行交談時，當發(fā)現(xiàn)對方不正確的言行或存在的問題時，應該()

A.嚴厲地指出對方的錯誤之處

B.為避免沖突，應對對方不正確的言行或存在的問題不予糾正

C.為保持關系，隨聲附和對方

D.應先肯定對方值得肯定的一面，然后以建議的方式指出問題的所在

E.中斷交談，不再理對方

正確答案：D

參考解析：人際傳播是建立人際關系的基礎，在交談中，當發(fā)現(xiàn)對方不正確的

言行或存在的問題時，應先肯定對方值得肯定的一面，然后以建議的方式指出

問題的所在，使對方保持心理上的平衡，易于接受批評和建議。

37、單選作為小組討論的主持人，在組織小組討論時應該做到()

A.等所有小組成員到會場后主持人最后到場

B.當出現(xiàn)討論偏離主題、爭論激烈時，主持人就要結束討論

C.當某個人健談而形成〃一言堂〃時，主持人應讓其充分表現(xiàn)自己

D.當討論出現(xiàn)沉默不語時，主持人可通過適當方式來打破僵局

E.對小組成員，主持人不用組織大家互相介紹

正確答案：D

參考解析：主持人在主持小組討論時，應該提前到達會場，對每一位前來參加

小組討論的人表示歡迎；開場白后，可請每一位與會者進行自我介紹，以增強

與會者之間的相互了解，建立和諧、融洽的關系；當討論出現(xiàn)偏離主題、爭論

激烈或因某個人健談而形成〃一言堂〃時，支持人應及時提醒、婉轉引導、禮貌

插話等方式控制討論的局面。

38、單選屬于人的社會行為的有()

A.攝食

B.性行為

C.躲避

D.學習

E.唾眠

正確答案：D

參考解析：人類的社會行為由人的社會性所決定，其造就機構來自社會環(huán)境，

人們通過不斷的學習、模仿、受教育、與人交往的過程，逐步與周圍環(huán)境相適

應。

39、單選對傳播的定義描述正確的是()

A.傳播是一種個人化傳遞信息的行為

B.是個人之間交換傳遞、新聞、事實、意見的信息過程

C.是集體之間交換傳遞、新聞、事實、意見的信息過程

D.是個人與集體之間交換傳遞、新聞、事實、意見的信息過程

E.是個人之間、集體之間以及個人與集體之間交換、傳遞新聞、事實、意見的

信息過程

正確答案：E

參考解蘇：傳播是一種社會性傳遞信息的行為，是個人之間、集體之間以及個

人與集體之間交換、傳遞新聞、事實、意見的信息過程。

40、單選人類適應行為的形成基礎是()

A.應對

B.應激

C.反饋

D.反射

E.調適

正確答案：D

41、單選患者的健康需求評估內容不包括()

A.患者對疾病或健康問題的知識水平

B.患者對健康教育的態(tài)度

C.患者的學習能力

D.患者有無學習動機

E.患者的環(huán)境因素可暫不考慮

正確答案：E

參考解析：患者進行健康需求評估的內容包括：疾病知識、學習動機、文化程

度和環(huán)境因素。

42、單選適用于收集簡明的事實性資料的問題是()

A.您對健康是怎么理解的？

B.您上次復診是什么時間？

C.您同意我們大家都支持的第一個方案嗎？

D.您為什么不想再堅持康復訓練呢？

E.這個檢查是在哪里做的？您現(xiàn)在感覺怎么樣？

正確答案：B

參考解析：E屬于復合式提問是兩種或兩種以上類型的問題結合在一起的問題。

此種提問易使回答者感到困惑，不知如何回答。B屬于封閉式提問，其問題比較

具體，正適用于收集簡明的事實性資料。A比較籠統(tǒng)，在于誘導對方說出自己的

感覺、認識和想法。

43、單選關于“健康信念模式”的理解，正確的是()

A.以衛(wèi)生保健知識為主要基礎

B.以社會心理學方法及理論為基礎

C.將人類行為的改變分為三個連續(xù)過程

D.認為可通過學習獲得知識技能，促進健康行為產生

E.提出產生健康信念需具備的三方面認識

I￡確答案：B

參考解加：健康信念模式是運用社會心理學方法解釋健康相關行為的理論模

式，該模式提出人們要采取某種促進健康行為或戒除某種危害健康行為，必須

具備三方面的認識。將人類行為的改變分為三個連續(xù)過程，即知信行模式。

44、單選王某，女，18歲，因面臨考試，擔心考試不及格，天天熬夜復習，

每天只睡5個小時，一周后，出現(xiàn)頭暈、惡心、腹瀉，來到門診。王某的表現(xiàn)

屬于一種O

A.反射

B.順應

C.積極應對

D.自我調節(jié)

E.應激適應不良

正確答案：E

參考解析：人在與環(huán)境的相互作用過程中，形成多種適應形式。應激是個體對

緊張刺激的一種非特異性的適應性反應。如果出現(xiàn)了應激過程中的非適應性反

應，出現(xiàn)身心癥狀，則為應激適應不良。

45、單選根據(jù)行為矯正對象對行為指導的態(tài)度，可將行為矯正對象分為需要

型、無需要型和()

A.熱情型

B.退縮型

C.主動型

D.冷漠型

E.被動型

正確答案：D

46、單選在健康教育診斷的過程中，來自社會的支持屬于()

A.傾向因素

B.誘發(fā)因素

C.激勵因素

D.強化因素

E.促成因素

正確答案：D

參考解析：格林模式中把影響行為的因素分為傾向因素、促成因素和強化因

素。強化因素指激勵行為維持、發(fā)展或減弱的因素，其中社會支持就屬于強化

因素。

47、單選對信息和訊息的描述，不正確的是()

A.訊息是一種信息

B.信息泛指人類社會傳播的一切內容

C.訊息傳播產生傳受雙方的意義交換

D.訊息傳播產生傳受雙方之間的互動

E.訊息是由一組信息符號構成的抽象信息

正確答案：E

參考解蘇：訊息是由一組相關聯(lián)的有完整意義的信息符號構成的具體信息。

48、單選張某私自購買了某成癮藥物后，由于服用劑量過大導致昏迷，他這

種濫用藥物的行為屬于()

A.日常危害健康行為

B.致病性行為模式

C.不良疾病行為

D.違規(guī)行為

E.預警行為

正確答案：D

參考解析：在危害健康行為中，違規(guī)行為指違反法律法規(guī)、道德規(guī)范并危害健

康的行為，如藥物濫用、性亂等。

49、單選關于健康教育評價的種類以下表述錯誤的是()

A.形成評價

B.過程評價

C.階段評價

D.結局評價

E.總結評價

正確答案：C

參考解析：健康教育評價的種類為形成評價、過程評價、效應評價、結局評

價、總結評價。

50、單選喜歡自我表現(xiàn)屬于人類行為發(fā)展過程的()

A.被動發(fā)展階段

B.主動發(fā)展階段

C.自主發(fā)展階段

D.鞏固發(fā)展階段

E.自我發(fā)展階段

正確答案：B

參考解析：主動發(fā)展階段在3?12歲內，此階段的行為有明顯的主動性，主要

表現(xiàn)為愛探究、好攻擊、易激惹、喜歡自我表現(xiàn)等。

51、單選健康促進是指()

A.促使人們維護和提高他們自身健康的過程

B.制定健康政策的過程

C.創(chuàng)造支持環(huán)境的過程

D.發(fā)展個人技能的過程

E.調整衛(wèi)生方向的過程

正確答案：A

52、單選為確保小組討論的效果，在小組討論時應該()

A.由小組成員現(xiàn)場討論確定本次討論的主題和提綱

B.參與小組討論的人數(shù)不限

C.討論時間由小組成員的討論興致和討論的進展狀況而定

D.小組成員可以隨便就座

E.討論地點應選擇小組成員感覺舒適、方便的地方

正確答案：E

參考解析：小組討論時，討論前應首先明確討論主題，擬定討論提綱；根據(jù)討

論的主題，選擇相關的人員組成小組，人數(shù)一般以6?10人為宜；討論的時間

一般掌握在1小時左右；討論地點應選擇小組成員感覺舒適、方便的地方。

53、單選在影響行為的因素歸類中，制度與法規(guī)屬于()

A.遺傳因素

B.人文因素

C.環(huán)境因素

D.教育因素

E.學習因素

正確答案：C

參考解析：影響行為的因素可分為遺傳因素-、環(huán)境因素和學習因素。環(huán)境因素

又可分為自然環(huán)境和社會環(huán)境兩大因素。制度與法規(guī)屬于社會環(huán)境因素。

54、單選受者對健康信息的選擇性理解是指()

A.受者對信息的理解受其固有的態(tài)度、信仰影響

B.受者對信息有些部分理解，有些部分不理解

C.受者對信息有些部分理解正確，有些部分理解不正確

D.受者對信息有選擇地記憶

E.受者對信息有選擇地接受

正確答案：A

參考解析：受者對信息的選擇性包括選擇性接受、理解、記憶.選擇性理解是指

受者對信息的理解受其固有的態(tài)度、信仰影響。

55、單選主持小組討論時播放短小錄像片常用于()

A.討論開場

B.引起興趣

C.打破僵局

D.建立融洽關系

E.引出討論問題

止確答案：c

參考解蘇：打破僵局常用的技巧有播放短小錄像片、提出開放性問題、個別提

問、點名等。

56、單選下面不屬于健康教育的流行病學診斷所回答的問題是()

A.威脅目標人群生命與健康的疾病或健康問題是什么？

B.影響該疾病或健康問題的危險因素是什么？

C.這些疾病或健康問題的受害者在性別、年齡、種族和職業(yè)上有何特征？

D.這些疾病或健康問題在地區(qū)、季節(jié)、持續(xù)時間時上有何規(guī)律？

E.目標人群疾病或健康問題發(fā)生的行為危險因素是什么？

正確答案：E

參考解析：健康教育的流行病學診斷所回答的問題除ABCD外，還包括對哪些

(哪個)問題進行干預可能最敏感？預期效果和效益可能最好？

57、單選在社區(qū)內進行有關高血壓防治的健康教育屬于()

A.i級預防

B.二級預防

C.三級預防

D.病因預防

E.預防并發(fā)癥

正確答案：A

參考解稔：1.三級預防主要是改善患者預后功能，指導腦卒中患者進行功能鍛

煉就是盡量減少疾病給患者帶來的影響。2.一級預防是從病因和危險因素上去

防止疾病發(fā)生，在社區(qū)內進行有關高血壓的防治健康教育，從病因和危險因素

上防止疾病發(fā)生。

58、單選定時定量的進餐行為反映的是促進健康行為中的()

A.有利性

B.規(guī)律性

C.和諧性

D.一致性

E.適宜性

正確答案：B

參考解析：促進健康行為有5個特點，其中規(guī)律性是指行為有恒，而不是偶然

行為。如定時定量進餐。

59、單選下列不屬于非語言傳播技巧的是()

A.雙目注視對方

B.點頭

C.微笑

D.插入〃是的〃、〃很好〃等肯定性語言予以反饋

E.撫摸

止確答案：D

參考解蘇：非語言傳播技巧包括動態(tài)體語、儀表形象、同類語言和時空語。在

人際傳播中，插入〃是的〃、〃很好〃等肯定性語言予以反饋，屬于傾聽的技巧。

60、單選健康教育診斷中的強化因素指()

A.產生某種行為的愿望

B.誘發(fā)某種行為的因素

C.激勵行為維持、發(fā)展的因素

D.使行為動機得以實現(xiàn)的因素

E.形成某種行為所必需的社會條件

正確答案：C

參考解析：格林模式將行為的影響因素分為傾向因素、強化因素和促成因素。

傾向因素指產生某種行為的動機、愿望，或是誘發(fā)某種行為的因素；促成因素

指使行為動機和意愿得以實現(xiàn)的因素，即實現(xiàn)或形成某行為所必需的技能、資

源和社會條件；強化因素指激勵行為維持、發(fā)展或減弱的因素。

61、單選學生在運動會之前在老師的指導下進行隊列訓練，這種隊列訓練的

行為屬丁一種()

A.無意模仿

B.有意模仿

C.強迫模仿

D.自愿模仿

E.隨意模仿

正確答案：C

62、單選糖尿病患者跟隨電視錄像學習做無糖食品，這種行為屬于()

A.無意模仿

B.有意模仿

C.強迫模仿

D.正強化

E.負強化

正確答案：B

參考解加：人類一般通過三種學習方式無意模仿、有意模仿和強迫模仿來發(fā)展

行為，其中無意模仿可以讓人們獲得日常生活行為，有意模仿獲得自己羨慕的

行為。

63、單選以下關于高可變行為的描述，不正確的是()

A.剛剛形成的行為

B.社會不贊成的行為

C.正處于發(fā)展時期的行為

D.既往無成功改變實例的行為

E.與文化傳統(tǒng)關系不大的行為

正確答案：D

參考解析：高可變行為是在其他計劃中已有成功改變實例的行為；低可變行為

是既往無成功改變實例的行為。

64、單選看到飛來的物體，人立即產生躲避的行為是一種()

A.反射

B.調適

C.順應

D.應對

E.自我控制

正確答案：A

參考解蘇：人體通過〃反射弧〃對外界刺激做出反應的方式稱反射，最基本的反

射與本能行為相聯(lián)系。如當一個人看到突然飛來的物體，會立即產生身失避行

為。反射為人類的適應行為奠定了基礎。

65、單選在人際傳播中，以注視對方的眼神表示專心傾聽的傳播技巧為()

A.儀表語

B.動態(tài)體語

C.同類語言

D.時空語

E.形象語

正確答案：B

參考解》：以注視對方的眼神表示專心傾聽，是通過無言的動作傳情達意，這

屬于非語言傳播技巧中的動態(tài)體語。

66、單選酗酒屬于()

A.日常危害健康行為

B.致病性行為模式

C.不良疾病行為

D.違規(guī)行為

E.預警行為

正確答案：A

參考解加：日常危害健康行為指日常生活、職業(yè)活動中危害健康的行為習慣，

如吸煙、酗酒、缺乏體育鍛煉等.

67、單選在健康傳播過程中，訊息載體是()

A.傳播者

B.受傳者

C.信息與訊息

D.傳播媒介

E.傳播效果

正確答案：D

參考解析：傳播者，又稱傳者，是傳播行為的引發(fā)者，即在傳播過程中信息的

主動發(fā)出者。受傳者是信息的接受者和反應者、傳播者的作用對象。傳播媒介

又稱傳播渠道，是信息與訊息的載體，也是將傳播過程中各種要素相互聯(lián)系起

來的紐帶。

68、單選某社區(qū)醫(yī)院口腔科準備在某日利用半天的時間進行一次關于正確刷

牙方法的普及活動，以使所在社區(qū)居民了解并掌握科學的刷牙方法，養(yǎng)成良好

的刷牙習慣。這次健康傳播活動的日期宜選擇在O

A.4月7日〃世界衛(wèi)生日〃

B.5月12日〃國際護士節(jié)〃

C.6月1日〃國際兒童節(jié)〃

D.9月20日〃全國愛牙日〃

E.12月1日〃世界艾滋病宣傳日〃

正確答案：D

參考解析：健康傳播的效果受傳播活動的自然和社會環(huán)境影響，此次健康傳播

活動的日期選在9月20日〃全國愛牙日〃，可以借助公眾對這一主題的關注和社

會輿論的熱點而增強宣傳效果。

69、單選人類行為的主要適應形式除了有“反射、應激”外還包括()

A.控制、調節(jié)、順應、應對

B.控制、調整、順從、順應

C.控制、調試、順從、應對

D.自我控制、調整、順從、順應

E.自我控制、調試、順應、應對

正確答案：E

參考解析：人類行為的主要適應形式包括反射、自我控制、調試、順應、應

對、應激六種。

70、單選衛(wèi)生服務資源的可及性屬于()

A.傾向因素

B.促成因素

C.強化因素

D.激勵因素

E.健康相關行為

正確答案：B

參考解蘇：1.傾向因素指產生某種行為的動機、愿望，或是誘發(fā)某種行為的因

素，包括知識、信念、態(tài)度和價值觀。2.健康相關行為因素指干預前后目標人

群健康相關行為是否發(fā)生改變、改變程度及各種變化在人群中的分布。3.促成

因素指使行為動機和意愿得以實現(xiàn)的因素，即實現(xiàn)或形成某行為所必需的技

能、資源和社會條件，包括保健設施、醫(yī)務人員、醫(yī)療費用、個人保健技術及

相應的政策法規(guī)等。4.強化因素指激勵行為維持、發(fā)展或減弱的因素，主要來

自社會的支持、同伴的影響和領導、親屬以及保健人員的勸告等。

71、單選處理敏感問題時常用的反饋技巧是()

A.直接性反饋

B.間接性反饋

C.模糊性反饋

D.肯定性反饋

E.否定性反饋

正確答案：C

參考解析：模糊性反饋多用于需要暫時回避對方敏感問題或難以回答的問題，

作出無明確態(tài)度和立場的回答。

72、單選關于實施教育計劃的注意事項，以下表述錯誤的是()

A.注重信息的雙向傳播

B.適當重復重點內容

C.采取多種教育方法和方式

D.注重教育者的態(tài)度

E.教育場所可依醫(yī)務人員的方便而定

正確答案：E

參考解析：患者健康教育應在適宜的場所進行，以免使患者或家屬感到不安或

尷尬。

73、單選對于“大眾傳播”的描述，正確的是()

A.是最基本的傳播形式

B.是建立人際關系的基礎

C.是非組織群體的傳播活動

D.以職業(yè)性傳播機構為傳播者

E.是組織以外群體的傳播活動

正確答案：D

本題解析：最基本的傳播形式是人際傳播，也是建立人際關系的基礎,非組織

群體及組織以外群體的傳播活動稱為群體傳播。

74、單選下列屬于病房教育的是()

A.生活制度

B.發(fā)病機制

C.醫(yī)療效果

D.病情現(xiàn)狀

E.定期復查

正確答案：B

參考解析：病房教育的內容應較系統(tǒng)、深入，主要包括患者所患疾病的病因、

發(fā)病機制、癥狀、并發(fā)癥、治療原則、生活起居、飲食等知識，以提高患者的

依從性。A屬于入院教育，C,D,E屬于出院教育。

75、單選行為的形成和發(fā)展主要依靠先天遺傳和本能力量，這是行為發(fā)展階

段中的O

A.原始發(fā)展階段

B.被動發(fā)展階段

C.主動發(fā)展階段

D.自主發(fā)展階段

E.鞏固發(fā)展階段

正確答案：B

參考解析：被動發(fā)展階段的行為形成和發(fā)展主要依靠先天遺傳和本能力量，包

括嬰兒時期的吸吮、啼哭等行為。

76、單選實施患者健康教育的程序中，不屬于教育需求的評估內容的是()

A.患者的學習能力

B.患者的環(huán)境因素

C.患者的興趣愛好

D.患者對健康教育的態(tài)度

E.患者對疾病的知識水平

正確答案：C

參考解析：評估教育需求主要包括四個方面，即選項中的A、B、D、E。

77、單選關于危害健康行為特點的描述，正確的是()

A.偶然發(fā)生

B.作用強度小

C.持續(xù)時間短

D.先天獲得和形成

E.對自身、他人和社會構成危害

正確答案：E

參考解加：危害健康行為有一定的作用強度和持續(xù)時間，非偶然發(fā)生，多在后

天生活中學到和養(yǎng)成。

78、單選下列屬于住院教育的是()

A.出院教育

B.隨診教育

C.健康教育處方

D.咨詢教育

E.候診教育

正確答案：A

參考解析：住院教育主要包括入院教育、病房教育和出院教育。B,C,D,E各

項均屬于門診教育。

79、單選在健康教育計劃中，確定優(yōu)先項目時應遵循的原則為()

A.公平性和合理性原則

B.準確性和時效性原則

C.重要性和有效性原則

D.合理性和可行性原則

E.重要性和時效性原則

正確答案：C

80、單選駕車使用安全帶是一種()

A.日常健康行為

B.避開有害環(huán)境行為

C.戒除不良嗜好行為

D.預警行為

E.保健行為

正確答案：D

參考解析：避開有害環(huán)境行為指避免暴露于自然環(huán)境和社會環(huán)境中有害健康的

危險因素，如離開污染環(huán)境等。預警行為是指對可能發(fā)生的危害健康事件的預

防性行為及在事故發(fā)生后正確處置的行為，如駕車使用安全帶。

81、單選小組討論時，適宜的小組人數(shù)一般為()

A.2?5人

B.3?6人

C.6?10人

D.10?15人以上

E.15?20人

正確答案：C

82、單選在健康教育的行為診斷中屬于高可變行為的是()

A.形成時間已久的行為

B.深深植根于文化傳統(tǒng)或傳統(tǒng)的生活方式之中的行為

C.既往無成功改變實例的行為

D.正處在發(fā)展時期或剛剛形成的行為

E.社會贊成的行為

正確答案：D

參考解析：高可變行為包括：①正處在發(fā)展時期或剛剛形成的行為；②與文化

傳統(tǒng)或傳統(tǒng)的生活方式關系不大的行為；③在其他計劃中已有成功改變實例的

行為；④社會不贊成的行為。A,B,C,E均屬于低可變行為。

83、單選人們在裝修房子時選購綠色環(huán)保建材以減少室內空氣污染，屬于一

種()

A.日常健康行為

B.避開有害環(huán)境行為

C.戒除不良嗜好行為

D.預警行為

E.保健行為

正確答案：B

參考解析：避開有害環(huán)境行為指避免暴露于自然環(huán)境和社會環(huán)境中有害健康的

危險因素，如離開污染環(huán)境等。預警行為是指對可能發(fā)生的危害健康事件的預

防性行為及在事故發(fā)生后正確處置的行為，如駕車使用安全帶。

84、單選在個人與個人之間進行面對面直接的信息交流，屬于傳播活動中的

()

A.人際傳播

B.群體傳播

C.大眾傳播

D.組織傳播

E.自我傳播

正確答案：A

參考解析：人際傳播，又稱親身傳播，是指人與人之間面對面直接的信息交

流，使個體之間相互溝通。

85、單選體態(tài)姿勢屬丁非語言傳播技巧中的()

A.動態(tài)體語

B.靜態(tài)體語

C.儀表形象

D.同類語言

E.異類語言

正確答案：C

參考解析：儀表形象是通過適當?shù)膬x表服飾、體態(tài)、姿勢表示舉止穩(wěn)重，有助

于獲得對方的信任和接近。同類語言即通過適度的語音、語調、節(jié)奏變化和鼻

音、喉音等輔助性發(fā)音引起對方的注意或調節(jié)氣氛。

86、單選日常生活行為的獲得多來自()

A.無意模仿

B.有意模仿

C.故意模仿

D.強迫模仿

E.自覺模仿

正確答案：A

參考解析：模仿主要包括無意模仿、有意模仿和強迫模仿三種。無意模仿可獲

得日常生活行為，強迫模仿可獲得規(guī)定行為。

87、單選根據(jù)格林模式，健康教育診斷的首要步驟是()

A.流行病學診斷

B.行為環(huán)境診斷

C.社會診斷

D.教育與組織診斷

E.管理與政策診斷

正確答案：C

參考解析：根據(jù)格林模式，健康教育診斷主要從社會、流行病學、行為、環(huán)

境、教育和管理與政策六個方面進行診斷，社會診斷為第一步。

88、單選醫(yī)院健康教育這一概念是由誰最早提出的()

A.英國醫(yī)療保險機構

B.美國醫(yī)療保險機構

C.英國醫(yī)療機構

D.美國醫(yī)療機構

E.法國醫(yī)療機構

正確答案：B

89、單選“知信行模式”構成要素中不包括()

A.知識

B.技能

C.態(tài)度

D.信念

E.行為

正確答案：B

參考解蘇：〃知信行模式〃構成要素包括知識-信念(態(tài)度)-行為。

90、單選語音語調屬于非語言傳播技巧中的()

A.動態(tài)體語

B.靜態(tài)體語

C.儀表形象

D.同類語言

E.異類語言

正確答案：D

參考解析：儀表形象是通過適當?shù)膬x表服飾、體態(tài)、姿勢表示舉止穩(wěn)重，有助

于獲得對方的信任和接近。同類語言即通過適度的語音、語調、節(jié)奏變化和鼻

音、喉音等輔助性發(fā)音引起對方的注意或調節(jié)氣氛。

91、單選從目標人群的生活質量入手，評估社區(qū)的需求和健康問題是()

A.社會診斷

B.流行病學診斷

C.行為診斷

D.環(huán)境診斷

E.教育與組織診斷

正確答案：B

參考解析：因為流行病學診斷的主要任務是客觀地確定目標人群的主要健康問

題，以及引起健康問題的行為因素與環(huán)境因素，所以社區(qū)的需求與健康問題屬

于流行病學診斷。

92、單選環(huán)境診斷的目的為()

A.為確定干預的環(huán)境目標奠定基礎

B.確定導致目標人群疾病或健康問題發(fā)生的行為危險因素

C.區(qū)別引起疾病或健康問題的行為與非行為因素

D.區(qū)別重要行為與相對不重要行為

E.區(qū)別高可變性行為與低可變性行為

正確答案：A

參考解析：B為行為診斷的目的；C,D,E為行為診斷的任務。

93、單選人際傳播是()

A.信息在個人與群體之間的傳播

B.信息在個人與個人之間的傳播

C.信息在群體與群體之間的傳播

D.非面對面的傳播

E.以社會化信息為主

正確答案：B

參考解析：人際傳播是信息在個人與個人之間的傳播，其主要形式是面對面的

傳播，其主要特點是全身心的傳播，在人際傳播過程中，無論是傳播者還是受

傳者均要用多種感官來傳遞和接受信息；以個體化信息為主；反饋及時。

94、單選行為的構成要素包括環(huán)境及()

A.主體、客體、結果、反饋

B.主體、客體、手段、結果

C.主體、客體、結果、反饋

D.機體、行為、結果、反饋

E.主體、行為、結果、反饋

正確答案：B

參考解析：行為的構成要素包括行為主體、行為客體、行為環(huán)境、行為手段和

行為結果。

95、單選常用的非語言傳播技巧，除了“時空語”外還應包括()

A.體態(tài)語言、儀表形象、同類語言

B.體態(tài)語言、儀表形象、輔助發(fā)音

C.體態(tài)語言、面部表情、同類語言

D.動態(tài)語言、儀表形象、同類語言

E.動態(tài)語言、面部表情、輔助發(fā)音

正確答案：D

參考解析：常用的非語言傳播技巧包括動態(tài)語言、儀表形象、同類語言和時空

語。

96、單選健康十預方案的內容不包括卜列哪項()

A.總體目標

B.目標人群

C.干預策略

D.干預活動的內容、方法、日程

E.評價計劃

正確答案：A

參考解析：干預方案的內容應包括：目標人群，干預策略，干預活動的內容、

方法、日程及人員培訓，評價計劃等。

97、單選某三級甲等醫(yī)院內分泌科門診，以預約門診的形式每個月都將孕婦

集中起來，為她們進行有關孕期和產后保健的講座、行為指導或技能培訓，這

種健康教育的方式稱為O

A.候診教育

B.門診咨詢教育

C.隨診教育

D.門診專題講座及培訓班

E.門診教育

正確答案：D

98、單選對于“主動發(fā)展階段”的描述，正確的是()

A.始于成年

B.從嬰幼兒延續(xù)到成年

C.標志著行為的定型

D.主要表現(xiàn)為好攻擊、易激惹

E.不斷完善、充實、提高的過程

正確答案：D

參考解析：主動發(fā)展階段在3?12歲內，此階段的行為有明顯的主動性，主要

表現(xiàn)為愛探究、好攻擊、易激惹、喜歡自我表現(xiàn)等。

99、單選醫(yī)院健康教育是()

A.對患者及家屬進行健康教育

B.對患者、家屬及陪護人員進行健康教育

C.對醫(yī)務人員及社區(qū)人群進行健康教育

D.對患者、家屬、陪護人員以及醫(yī)務人員、社區(qū)人群進行健康教育

E.對醫(yī)務人員、患者進行健康教育

正確答案：A

參考解析：醫(yī)院健康教育是以患者為中心，針對到醫(yī)院接受醫(yī)療保健服務的患

者個體及家屬所實施的有目的、有計劃、有系統(tǒng)的健康教育活動。

100、單選當失訪比例超過多少時，會影響評價結果()

A.5%

B.10%

C.15%

D.20%

E.25%

正確答案：B

參考解析：失訪指在健康教育計劃執(zhí)行或評價階段，目標人群由于各種原因而

不能被干預或評價。當目標人群失訪比例超過10%,或非隨機失訪，會導致評價

效果的偏倚。

101、單選S-O-R行為表示式中的“S”指()

A.see看見

B.seeing看見

C.sense感覺

D.stimulus刺激

E.stimulate刺激

正確答案：D

參考解析：行為是有機體在外界環(huán)境刺激下引起的反應，S代表刺激

stimuluso

102、單選產生從眾行為的是()

A.群體意識

B.群體壓力

C.群體傾向

D.輿論領袖

E.群體凝聚力

正確答案：B

參考解析：群體壓力能改變群體中個別人的不同意見，從而產生從眾行為。輿

論領袖對人們的認知和行為改變具有指導作用，往往是開展健康傳播的切入

點。

103、單選孩子每次刷牙之后都受到媽媽的獎勵，因此養(yǎng)成每天刷牙的習慣。

媽媽采用的方法是()

A.脫敏法

B.示范法

C.厭惡法

D.正強化法

E.想象法

正確答案：D

參考解加：在行為矯正過程中，正強化法和厭惡法是常用的方法。使行為得到

加強并保持重復出現(xiàn)的刺激現(xiàn)象就叫正強化。使行為得到削弱以致消失的刺激

現(xiàn)象叫做負強化。厭惡法屬于負強化的一種。

104、單選促進健康行為具有5個特點，其中，“行為的強度能埋性控制”指

的是()

A.有利性

B.規(guī)律性

C.和諧性

D.一致性

E.適宜性

正確答案：E

105、單選病房教育可以()

A.根據(jù)患者的病情、心理變化，進行有針對性的教育

B.以醫(yī)囑的形式對患者的行為和生活方式給予指導

C.根據(jù)季節(jié)、地域，給予常見疾病的防治教育

D.提高患者依從性

E.根據(jù)病情對患者進行的口頭教育和指導

正確答案：D

參考解析：住院教育是指在住院治療期間對患者進行的健康教育，可根據(jù)患者

的病情、心理變化，進行有針對性的教育。病房教育的內容應較系統(tǒng)、深入，

主要包括患者所患疾病的病因、發(fā)病機制、癥狀、并發(fā)癥、治療原則、生活起

居、飲食等知識，以提高患者的依從性。

106、單選健康傳播的過程具有復合性是指()

A.健康傳播是一種人際傳播

B.健康傳播是一種社會性傳遞信息的行為

C.健康傳播是個體之間、集體之間以及個體與集體之間交換、傳遞信息的過程

D.健康傳播多表現(xiàn)為多級傳播、多種途徑傳播及多次反饋

E.健康傳播是全身心的傳播

正確答案：D

參考解析：健康傳播是通過各種渠道，運用各種傳播媒介和方法，為維護和促

進人類健康而收集、制作、傳遞、分享健康信息的過程，其特點之一就是其過

程具有復合性，多表現(xiàn)為多級傳播、多種途徑傳播及多次反饋。

107、單選規(guī)定行為的獲得多來自()

A.無意模仿

B.有意模仿

C.故意模仿

D.強迫模仿

E.自覺模仿

正確答案：D

參考解析：模仿主要包括無意模仿、有意模仿和強迫模仿三種。無意模仿可獲

得日常生活行為，強迫模仿可獲得規(guī)定行為。

108、單選在健康教育評價過程中，現(xiàn)場觀察常用于()

A.形成評價

B.過程評價

C.效應評價

D.結局評價

E.總結評價

正確答案：B

參考解析：過程評價起始于健康教育計劃實施之初，貫穿于計劃執(zhí)行的全過

程。因此常用目標人群調查、現(xiàn)場觀察的方法進行評價。其他評價類型均不適

用現(xiàn)場觀察。

109、單對傳播的要素之一受傳者描述正確的是（）

A.傳播行為的引發(fā)者

B.在傳播過程中信息的主動發(fā)出者

C.必須是個人

D.必須是群體

E.大量的受傳者稱為受眾

正確答案：E

參考解析：在健康傳播中，受傳者是信息的接受者和反應者及傳播者的作用對

象。受傳者可以是個人、群體或組織。大量的受傳者稱為受眾。

110、單選危害健康行為包括（）

A.特異性危害健康行為、致病性行為模式、不良疾病行為、違法行為

B.特異性危害健康行為、致病性行為模式、不良就醫(yī)行為、違規(guī)行為

C.特異性危害健康行為、致病性行為模式、不良就醫(yī)行為、違法行為

D.日常危害健康行為、致病性行為模式、不良疾病行為、違規(guī)行為

E.日常危害健康行為、致病性行為模式、不良就醫(yī)行為、違法行為

正確答案：D

參考解析：危害健康行為包括日常危害健康行為、致病性行為模式、不良疾病

行為、違規(guī)行為。

111、單選健康教育處方是以下列哪種形式提供的健康教育材料（）

A.醫(yī)囑

B.咨詢

C.口頭教育

D.書面

E.輔助

正確答案：A

112、單加在人際傳播中，通過無言的動作傳情達意的傳播技巧稱為（）

A.儀表語

B.動態(tài)體語

C.同類語言

D.時空語

E.形象語

I￡確答案：B

參考解蘇：動態(tài)體語屬非語言傳播技巧，即通過無言的動作傳情達意。

113、單選對健康信息的描述正確的是（）

A.健康信息不屬于衛(wèi)生資源

B.指有關人的健康的知識

C.指有關人的健康的技術

D.指有關人的健康的行為模式

E.泛指一切有關人的健康的知識、概念、技術、技能和行為模式

正確答案：E

參考解析：健康信息是一種寶貴的衛(wèi)生資源，泛指一切有關人的健康的知識、

概念、技術、技能和行為模式。

114、單選以下教育形式中，不屬于門診教育的是()

A候診教育

B.隨診教育

C.出院教育

D.咨詢教育

E.健康教育處方

正確答案：C

參考解析：門診教育包括候診教育、隨診教育、咨詢教育和健康教育處方，住

院教育包括入院教育、病房教育和出院教育。

115、單選下列哪項屬于教育診斷中的傾向因素()

A.實現(xiàn)或形成某行為所必需的技能、資源和社會條件

B.價值觀

C.同伴的影響和領導

D.親屬以及保健人員的勸告

E.社會的支持

正確答案：B

參考解析：教育診斷中傾向因素指產生某種行為的動機、愿望或誘發(fā)某行為的

因素。包括知識、信念、態(tài)度和價值觀。A屬于促成因素；C,D,E屬于強化因

素。

116、單選在健康教育診斷中，確定哪項問題進行干預最敏感，預期效果最好

的過程屬于()

A.社會診斷

B.行為診斷

C.環(huán)境診斷

D.流行病學診斷

E.管理與政策診斷

正確答案：D

參考解析：流行病學診斷的主要任務是客觀地確定目標人群的主要健康問題以

及引起健康問題的行為因素和環(huán)境因素，描述人群的各種健康問題，確定健康

問題的相對重要性，揭示各種因素的變化規(guī)律，以形成干預重點。因此發(fā)現(xiàn)干

預敏感問題，預測預期效果屬于流行病學診斷的內容。

117、單選了解對方真實的情況時常用的提問方式是()

A.封閉式

B.開放式

C.復合式

D.探索式

E.偏向式

止確答案：B

參考解蘇：開放式提問的問題較籠統(tǒng)，旨在誘發(fā)對方說出自己的感覺、認識、

態(tài)度和想法，適用丁了解對方的真實情況。

118、單選患病后不按照醫(yī)囑服藥的行為屬于()

A.日常危害健康行為

B.致病性行為模式

C.不良疾病行為

D.違規(guī)行為

E.預警行為

正確答案：C

參考解析：日常危害健康行為指日常生活、職業(yè)活動中危害健康的行為習慣，

如吸煙、酗酒、缺乏體育鍛煉等。不良疾病行為指個體從感知到自身患病到疾

病康復過程中所表現(xiàn)出來的不利于健康、疾病康復的行為，如瞞病、恐病、諱

疾忌醫(yī)、不遵醫(yī)囑等。

119、單選駕車時使用安全帶屬于健康行為中的()

A.預警行為

B.保健行為

C.日常健康行為

D.避開有害環(huán)境行為

E.戒除不良嗜好行為

正確答案：A

參考解蘇：預警行為指對可能發(fā)現(xiàn)的危害健康事件的預防性行為及在事故發(fā)生

后正確處置的行為，駕車時使用安全帶即屬于預防性行為。

120、單選嬰幼兒在0?3歲的行為主要靠遺傳和本能的力量發(fā)展而成，這個

階段在人的整個生命周期中被稱為()

A.被動發(fā)展階段

B.主動發(fā)展階段

C.自主發(fā)展階段

D.鞏固發(fā)展階段

E.穩(wěn)定發(fā)展階段

正確答案：A

參考解析：在人的整個生命周期中，被動發(fā)展階段在0?3歲內，此階段的行為

主要靠遺傳和本能的力量發(fā)展而成，如嬰兒的吸吮、抓握、啼哭等行為。

121、單選健康教育是有計劃、有組織、有評價的()

A.服務工作

B.宣傳工作

C.調查研究

D.系統(tǒng)干預活動

E.說服工作

正確答案：D

參考解析：見上題解析。

122、單選點頭、微笑等非語言形式多用于反饋技巧中的()

A.模糊性反饋

B.直接性反饋

C.間接性反饋

D.肯定性反饋

E.否定性反饋

正確答案：D

參考解析：肯定性反饋可適時插入點頭、微笑等非語言形式，以表達肯定和鼓

歹回O

123、單選張某，男，20歲，自己的父親曾經(jīng)吸過毒并且已經(jīng)去世，母親怕子

女吸毒而對子女管教很嚴。張某中學畢業(yè)后，在做生意時認識了某些吸毒人員

并在無意中染上毒癮，張某的成癮行為主要受到()

A.遺傳因素的影響

B.環(huán)境因素的影響

C.學習因素的影響

D.個性因素的影響

E.政治因素的影響

正確答案：B

參考解析：人類的行為由內因和外因共同決定，即受到遺傳、環(huán)境及學習因素

的影響。自然環(huán)境和社會環(huán)境是人類行為發(fā)展的外在大環(huán)境。

124、單選在所提問的問題中包含著提問者的觀點，以暗示對方作出提問者想

要得到的答案。這種提問是()

A.開放式提問

B.封閉式提問

C.探索式提問

D.復合式提問

E.偏向式提問

正確答案：E

參考解析：偏向式提問又稱誘導式提問。提問的問題中包含著提問者的觀點，

以喑示對方作出提問者想要得到的答案，如〃你今天感覺好多了吧？〃

125、單選某社區(qū)護士通過長期社區(qū)健康教育手段，進行社區(qū)居民健康相關行

為干預，幫助社區(qū)居民減少吸煙、酗酒、高鈉鹽、高脂飲食等心腦血管疾病的

危險因素，降低了該社區(qū)居民心腦血管疾病的發(fā)病率和死亡率，收到良好的效

果，這是因為健康教育本身就是一種()

A.社區(qū)教育

B.社會性宣傳教育

C.健康促進

D.治療方法

E.改善患者從醫(yī)行為的方法

正確答案：D

126、單選以下不屬于常用的人際傳播形式的是()

A.咨詢

B.訪談

C.交談

D.勸服

E.勸說

正確答案：E

參考解析：常用的人際傳播形式包括咨詢、交談或個別訪談、勸服及指導四

/中O

127、單選關于群體傳播的特點，敘述正確的是()

A.多向的直接傳播

B.個人意識起重要作用

C.群體壓力催生意見分歧

D.輿論領袖引導行為改變

E.傳播中出現(xiàn)的分歧意見產生群體壓力

正確答案：D

參考解蘇：群體傳播是一種雙向性的直接傳播，在群體意識的形成中起重要作

用。群體壓力能改變群體中個別人的不同意見，從而產生從眾行為。

128、單選關于健康教育評價的描述，以下錯誤的是()

A.形成評價的方法主要有文獻、檔案、資料的回顧、專家咨詢、專題小組討論

等

B.過程評價起始于健康教育計劃實施開始之時，貫穿于計劃執(zhí)行的全過程

C.效應評價能全面反映健康教育項目的成功之處與不足，為今后的計劃制訂和

項目決策提供依據(jù)

D.結局評價正是著眼于健康教育項目實施后所導致的目標人群健康狀況及生活

質量的變化

E.總結評價是指形成評價、過程評價、效應評價和結局評價的綜合以及對各方

面資料作出總結性的概括

正確答案：c

參考解加：效應評價是對目標人群因健康教育項目所導致的相關行為及其影響

因素的變化進行評價?？偨Y評價才能全面反映健康教育項目的成功之處與不

足，為今后的計劃制訂和項目決策提供依據(jù)。

129、單選在嬰幼兒保健方面，媽媽們更愿意相信醫(yī)務人員的指導，而不是街

頭小報的指導，這體現(xiàn)了受者的()

A.求真心理

B.求近心理

C.求新心理

D.求短心理

E.求快心理

正確答案：A

參考解析：受者普遍存在的〃四求〃心理包括：求真，即追求信息的真實可信；

求新，即要求信息新穎吸引人；求短，即要求信息短小精悍；求近，即要求信

息在生活、地域、情感等方面貼近受者。

130、單選積極應對各種緊張生活事件屬于“促進健康行為”中的()

A.日常健康行為

B.避開有害環(huán)境行為

C.戒除不良嗜好行為

D.預警行為

E.保健行為

正確答案：B

參考解析：避開有害環(huán)境行為指避免暴露于自然環(huán)境和社會環(huán)境中有害健康的

危險因素，包括積極應對各種緊張生活事件。

131、單選根據(jù)“知信行模式”，幫助個體成功戒煙的基礎是()

A.尋找戒煙同伴

B.說明吸煙的危害

C.產生自愿戒煙的決心

D.形成吸煙危害健康的信念

E.產生戒煙行為

止確答案：B

參考解蘇：〃知信行模式〃提出知識是基礎，信念是動力，行為的產生和改變是

目標。戒煙者首先需了解吸煙危害和戒煙益處、戒煙方法等知識。

132、單選在交談中適用于收集簡明的事實性資料的提問方式是()

A.封閉式提問

B.開放式提問

C.探索式提問

D.復合式提問

E.偏向式提問

正確答案：A

參考解析：封閉式提問所提問題比較具體，對方用簡短、確切的語言即可作出

回答，適用于收集簡明的事實性資料。

133、單選下列不屬于健康教育計劃組成部分的是()

A.教育時間

B.教育場所

C.教育人員

D.教育工具

E.教育效果

正確答案：E

參考解蘇：健康教育計劃主要由教育時間、場所、內容、方法和工具及教育人

員5個部分組成。

134、單選目標人群采納健康相關行為時獲得的社會支持屬于()

A.傾向因素

B.促成因素

C.強化因素

D.激勵因素

E.健康相關行為

正確答案：C

參考解析：1.傾向因素指產生某種行為的動機、愿望，或是誘發(fā)某種行為的因

素，包括知識、信念、態(tài)度和價值觀。2.健康相關行為因素指干預前后目標人

群健康相關行為是否發(fā)生改變、改變程度及各種變化在人群中的分布。3.促成

因素指使行為動機和意愿得以實現(xiàn)的因素，即實現(xiàn)或形成某行為所必需的技

能、資源和社會條件、包括保健設施、醫(yī)務人員、醫(yī)療費用、個人保健技術及

相應的政策法規(guī)等。4.強化因素指激勵行為維持、發(fā)展或減弱的因素，主要來

自社會的支持、同伴的影響和領導、親屬以及保健人員的勸告等。

135、單選下列選項沖屬于影響健康傳播的自然環(huán)境的是()

A.傳播活動的地點、場所、社會規(guī)范、政策法規(guī)等

B.傳播活動的地點、環(huán)境布置、社會規(guī)范、政策法規(guī)等

C.傳播活動的地點、場所、光線、溫度、環(huán)境森置等

D.傳播活動的地點、社會經(jīng)濟狀況、文化習俗等

E.傳播活動的環(huán)境布置、文化習俗、社會規(guī)范、政策法規(guī)等

I￡確答案：c

參考解蘇：影響健康傳播的環(huán)境因素包括傳播活動發(fā)生的自然環(huán)境和社會環(huán)

境，傳播活動的地點、場所、距離、光線、溫度、環(huán)境布置等屬于自然環(huán)境。

136、單選以下不屬于危害健康行為的特點的是()

A.危害性

穩(wěn)定性

B.

C習得性

現(xiàn)存性

D.明顯性

E.

：D

答案

正確

。

得性

性、習

穩(wěn)定

性和

、明顯

害性