能力風(fēng)暴實(shí)驗(yàn)室體系2002年，10所學(xué)校（北京上海）率先合作試點(diǎn)1.上海建平中學(xué)2.北京景山學(xué)校等2004年，機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室區(qū)域普及試點(diǎn)1.濰坊市率先在全市開展“中小學(xué)機(jī)器人教育實(shí)驗(yàn)室”百校試點(diǎn)工作2.胡錦濤主席參觀能力風(fēng)暴實(shí)驗(yàn)室2004年，能力風(fēng)暴產(chǎn)品進(jìn)入美國市場2005年，百校機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室普及與推廣1.2005年，百校機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室普及與推廣2.國務(wù)委員陳至立指導(dǎo)能力風(fēng)暴實(shí)驗(yàn)室2012年，俞正聲參觀能力風(fēng)暴教育機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室能力風(fēng)暴競賽體系國內(nèi)機(jī)器人競賽現(xiàn)狀教育機(jī)器人在教育行業(yè)的發(fā)展是從競賽開始的。教育機(jī)器人的價(jià)值通過競賽方式能直接體現(xiàn)出來。經(jīng)過十多年的發(fā)展，教育機(jī)器人競賽已經(jīng)成為青少年科技活動(dòng)的主流。教育機(jī)器人競賽已經(jīng)成為很多學(xué)校的特色，區(qū)的特色、市的特色。教育機(jī)器人競賽在升學(xué)、高考等重點(diǎn)領(lǐng)域，成為技術(shù)類自主招生的主流。教育機(jī)器人競賽已經(jīng)成為國際青少年交流的主要活動(dòng)。教育機(jī)器人競賽也是青少年創(chuàng)客活動(dòng)的主要內(nèi)容。關(guān)于世界教育機(jī)器人大賽（WER）名稱：世界教育機(jī)器人大賽（WorldEducationRobotContest）簡稱：WER大賽規(guī)則研究：清華大學(xué)—WER實(shí)驗(yàn)室大賽組織機(jī)構(gòu)：世界教育機(jī)器人學(xué)會(huì)贊助品牌:能力風(fēng)暴、英特唯一指定器材合作商：能力風(fēng)暴大賽主題：世界教育機(jī)器人聯(lián)合會(huì)將每年提出不同的、極具意義的教育機(jī)器人比賽專題。比賽形式：選手們組建2-10人的團(tuán)隊(duì)，完成面試、任務(wù)挑戰(zhàn)、場地賽、團(tuán)隊(duì)展示等多個(gè)項(xiàng)目環(huán)節(jié)。WER世界教育機(jī)器人大賽項(xiàng)目：工程能力賽工程創(chuàng)新賽類人機(jī)器人水下機(jī)器人飛行機(jī)器人移動(dòng)機(jī)器人機(jī)器人創(chuàng)新設(shè)計(jì)WER的特點(diǎn)區(qū)別與傳統(tǒng)機(jī)器人競賽的特點(diǎn)1.中國人創(chuàng)立的比賽規(guī)則，使用中國人創(chuàng)立的教育機(jī)器人品牌2.表現(xiàn)形式多樣，使用綜合的、先進(jìn)的教育機(jī)器人平臺(tái)3.比賽形式更豐富多彩，是重結(jié)果更重視過程的比賽。4.是學(xué)生自己的活動(dòng)，是實(shí)踐、創(chuàng)新、交流、合作的嘉年華5.相對(duì)成本更低，競賽門檻更低。WER競賽體系的建設(shè)1