湘藝版九年級(jí)上冊(cè)音樂第三單元愛的奉

獻(xiàn)教案

主備人

許

課

成

員

課程1.課程名稱：湘藝版九年級(jí)上冊(cè)音樂第三單元愛的奉獻(xiàn)

基本2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)一班

信息3.授課時(shí)間：2022年10月10日星期一上午第一節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

1.掌握歌曲《愛的奉獻(xiàn)》的演唱技巧和情感表達(dá)。

核

心2.理解歌曲中所蘊(yùn)含的元私奉獻(xiàn)和關(guān)愛他人的精神。

素

養(yǎng)

能夠運(yùn)用音樂知識(shí)分析歌曲的旋律、節(jié)奏和和聲等元素。

目3.

標(biāo)

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

5.提高學(xué)生的音樂審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)音樂課程普遍感興趣，尤其是對(duì)歌曲的演唱

和演奏技巧。他們的學(xué)習(xí)能力因人而異，有的學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速掌握新知識(shí)，有

的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也有所不同，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，

學(xué)習(xí)

有的則更喜歡通過視覺學(xué)習(xí)。

者分

3.學(xué)生可能遇到的困難而挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《愛的奉獻(xiàn)》這首歌曲時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困

析

難，如歌曲的音高和節(jié)奏較難掌握，情感表達(dá)不夠到位等。此外，他們?cè)诩w演唱時(shí)可能

會(huì)遇到團(tuán)隊(duì)合作的問題，如節(jié)奏不統(tǒng)一、聲音不和諧等。這些困難和挑戰(zhàn)需要教師在教學(xué)

過程中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

學(xué)

具

準(zhǔn)

備多媒體

課型新授課教法學(xué)法|講授法課時(shí)r第一課時(shí)

步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課

教

1.講授法：教師通過講解《愛的奉獻(xiàn)》的演唱技巧、情感表達(dá)和音樂

學(xué)元素，使學(xué)生能夠理解和掌握歌曲的特點(diǎn)和演唱方法。

方2.實(shí)踐法：學(xué)生通過多次練習(xí)和演唱，提高對(duì)歌曲的掌握程度，培養(yǎng)

他們的音樂表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

法

3.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，通過小組合作演唱和討論，培養(yǎng)

與學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。

手4.反饋與評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的演唱進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，指導(dǎo)他們改進(jìn)演

段唱技巧和情感表達(dá)，提高他們的音樂素養(yǎng)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放《愛的奉獻(xiàn)》的音頻和視頻，幫

助學(xué)生更好地理解和感受歌曲的情感和旋律。

2.教學(xué)軟件：使用音樂教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過軟件學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏、

旋律和和聲等音樂元素，提高他們的音樂分析能力。

3.實(shí)物教學(xué)：準(zhǔn)備一些音樂道具，如鋼琴、吉他等，讓學(xué)生通過實(shí)際

操作感受音樂的魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.互動(dòng)教學(xué)；教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，提問、討論和解答問題，提高學(xué)

生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

5.作業(yè)布置：布置一些與歌曲相關(guān)的作業(yè)，如歌詞填空、歌曲分析

等，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高他們的音樂素養(yǎng)。

教

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

學(xué)目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《愛的奉獻(xiàn)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道《愛的奉獻(xiàn)》這首歌嗎？它表達(dá)了一?種什么樣

程

的情感？”

設(shè)展示一些關(guān)于《愛的奉獻(xiàn)》的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受歌曲

計(jì)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《愛的奉獻(xiàn)》的背景和作者，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《愛的奉獻(xiàn)》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《愛的奉獻(xiàn)》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《愛的奉獻(xiàn)》的背景和創(chuàng)作意圖，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹歌曲的旋律、節(jié)奏和和聲等音樂元素，使用圖表或示意圖幫

助學(xué)生理解。

3.《愛的奉獻(xiàn)》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《愛的奉獻(xiàn)》的特性和重要

性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的《愛的奉獻(xiàn)》演唱案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《愛的奉

獻(xiàn)》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《愛

的奉獻(xiàn)》解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《愛的奉獻(xiàn)》相關(guān)的主題進(jìn)行

深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《愛的奉獻(xiàn)》的認(rèn)識(shí)和

理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方

案O

其i也學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《愛的奉獻(xiàn)》的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《愛的奉獻(xiàn)》的基本概念、組成部

分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《愛的奉獻(xiàn)》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一

步探索和應(yīng)用《帝的奉獻(xiàn)》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《愛的奉獻(xiàn)》的短文或報(bào)告，以

鞏固學(xué)習(xí)效果。

學(xué)

曲，并

唱歌

立演

夠獨(dú)

達(dá)，能

感表

和情

技巧

演唱

》的

奉獻(xiàn)

《愛的

掌握

生1.

。

精神

人的

愛他

和關(guān)

奉獻(xiàn)

無私

含的

所蘊(yùn)

歌曲

表達(dá)

準(zhǔn)確

這些特

歌曲的

夠分析

素，能

樂元

等音

和聲

奏和

、節(jié)

旋律

曲的

解歌

學(xué)2.理

用。

的作

曲中

在歌

它們

理解

習(xí)點(diǎn)，并

有效溝

隊(duì)成員

夠與團(tuán)

，能

譽(yù)感

體榮

和集

能力

協(xié)作

團(tuán)隊(duì)

生的

養(yǎng)學(xué)

效3.培

。

任務(wù)

演唱

完成

共同

果通，

風(fēng)格的

價(jià)不同

賞和評(píng)

能夠欣

養(yǎng)，

術(shù)素

和藝

能力

審美

音樂

生的

高學(xué)

4.提

。

感受

點(diǎn)和

樂觀

的音

自己

表達(dá)

能夠

，并

作品

音樂

于

撰寫關(guān)

，如

作業(yè)

課后

完成

獨(dú)立

，能夠

能力

學(xué)習(xí)

自主

生的

高學(xué)

5.提

。

效果

學(xué)習(xí)

鞏固

告，

或報(bào)

短文

》的

奉獻(xiàn)

《愛的

己風(fēng)

有自

作出具

識(shí)，創(chuàng)

學(xué)知

據(jù)所

夠根

，能

能力

創(chuàng)作

音樂

生的

高學(xué)

6.提

。