新部編人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解專(zhuān)項(xiàng)提升練習(xí)

一、閱讀短文。

魯迅的學(xué)習(xí)和玩耍

魯迅小時(shí)候是一個(gè)很聘明的孩子，他的記憶力很好。人家念二三十遍才記

得熟的東西，他念兩三遍就能背了。他這樣能背，老師就讓他比別人多背一

些，甚至曾經(jīng)讓他一本書(shū)一本書(shū)地背。他還是背出來(lái)了。當(dāng)然，魯迅讀書(shū)不光

憑自己的聰明伶俐，還依靠自己的勤奮。

魯迅小時(shí)候也很喜歡玩耍。他怎樣玩呢？第一，他喜歡種花。為了種花還

專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一本怎樣種花的書(shū)一一《花鏡》來(lái)看。他還專(zhuān)門(mén)在各種花旁邊插上竹

簽，寫(xiě)明花的名稱(chēng)，弄得津津有味。第二，他喜歡描畫(huà)。那時(shí)候沒(méi)有美術(shù)課，

他自己買(mǎi)了一些宣紙，映在繡像小說(shuō)上，把書(shū)上的人物、房屋等描下來(lái)，再訂

成一本一本的小冊(cè)子。這對(duì)他以后在南京路礦學(xué)堂學(xué)面圖很有幫助。

魯迅小時(shí)候的學(xué)習(xí)和玩耍，給了我們一個(gè)深刻的啟示：讀書(shū)學(xué)習(xí)就該專(zhuān)心

致志，決不可三心二意、不動(dòng)腦筋；休息玩耍，不要呆頭呆腦，而要玩得有趣

有益。

1.我會(huì)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

三心二意一一（_____）津津有味一一（）聰明伶俐一一

（）

2.填空。

①第一自然段有兩層意思，第一層意思是：o第二層意思是

②魯迅小時(shí)候喜歡和0

3.用“”畫(huà)出第二自然段的中心句。

4.魯迅給了我們一個(gè)怎樣的啟示？請(qǐng)用在文段中畫(huà)出來(lái)。

5.魯迅小時(shí)候讀書(shū)讀得好，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.他特別聰明，讀兩三遍就會(huì)背。

B.他特別勤奮，總是比別人多背上幾十遍。

C.他不僅聰，而且特別勤奮。

6.讀了這篇短文后，你要向魯迅學(xué)習(xí)什么呢？

二、課內(nèi)閱讀。

“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問(wèn)。

“沒(méi)有，沒(méi)有！”小蜘蛛（）忙著補(bǔ)網(wǎng)，（）回答，“老屋老

屋，我給你講個(gè)故事吧！”

老屋想，這倒很有意思。于是它就開(kāi)始聽(tīng)小蜘蛛講故事。

小蜘蛛的故事一直沒(méi)講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽(yáng)，邊

聽(tīng)小蜘蛛講故事。

1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。

一邊...一邊....不僅...而且....

2.老屋為什么到現(xiàn)在還站在那兒沒(méi)有倒下？（）

A.它很堅(jiān)強(qiáng)，一直堅(jiān)持著。

B.因?yàn)槔衔菀?tīng)小蜘蛛講故事，而小蜘蛛的故事一直沒(méi)有講完。

C.小蜘蛛不要老屋倒下，不然無(wú)處織網(wǎng)。

3.如果小蜘蛛的故事講完了，就要去新的地方重新織網(wǎng)了。老屋說(shuō)：“好了,

我到了倒下的時(shí)候了！”還會(huì)有誰(shuí)來(lái)找老屋幫忙呢？請(qǐng)發(fā)揮想象，寫(xiě)一寫(xiě)。

三、閱讀短文，并按要求作答。

有一天，一只老山羊爬山時(shí)把腿摔壞了，請(qǐng)毛驢把他背回家。毛驢向他要

十斤櫻桃做報(bào)酬，老山羊只好一痛一拐地走了。

過(guò)了一會(huì)兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來(lái)，毛驢于是問(wèn)：“牛哥，

他出多少斤櫻桃請(qǐng)你背他？”

“千斤?！?/p>

毛驢冷笑道：“十斤櫻桃還不干呢？千斤！你可別做夢(mèng)了！”

牛大哥認(rèn)真地說(shuō)道：,'不是我別做夢(mèng)了，而是你別糊涂了！十斤算得了什

么？友誼的分量才重千斤呀！”

毛驢聽(tīng)了牛大哥的一席話(huà)，站在那扇了扇長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，垂下頭不好意思地

走了。

1.給多音字組詞。

背：bci(____)bei(____)

扇：shan()shan()

2.文中的“千斤”這句話(huà)是______說(shuō)的。

3.請(qǐng)你在下列三個(gè)題目中選擇一個(gè)作為文章標(biāo)題()

A.毛驢和老山羊B.老山羊和牛大哥C.毛驢和牛大哥

4.毛驢聽(tīng)了牛大哥的話(huà)后“垂下頭不好意思地走了”說(shuō)明了什么？

5.讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰(shuí)？為什么？

6.這篇寓言故事告訴我們：

四、課外閱讀。

花大姐

瓢蟲(chóng)款款地落下來(lái)了，折好它的黑綢襯裙一一膜翅，順順溜溜；收攏硬

翅，嚴(yán)絲合縫。

家人把瓢蟲(chóng)叫作“花大姐”，好名字！

瓢蟲(chóng)，朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有小圓點(diǎn)，特別漂亮。圓點(diǎn)是有定數(shù)

的，不能瞎點(diǎn)。小圓作“星”，有七星瓢蟲(chóng)、十四星瓢蟲(chóng)……星點(diǎn)不同。有的

瓢蟲(chóng)吃財(cái)蟲(chóng)，是益蟲(chóng)；有的瓢蟲(chóng)吃馬鈴薯的嫩葉，是害蟲(chóng)。我說(shuō)，吃馬鈴薯的

嫩葉的瓢蟲(chóng)，你們就不能改改口味，也吃蛹蟲(chóng)嗎？

1.北京人把瓢蟲(chóng)叫作_______。

2.有的瓢蟲(chóng)吃蚊蟲(chóng)，是____；有的瓢蟲(chóng)吃馬鈴薯的嫩葉，是______。

3.片段中畫(huà)線(xiàn)的句子，表達(dá)了作者怎樣的愿望？

4.你還知道哪些益蟲(chóng)？

六、閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。

自由，你好！

我是一只被囚禁在籠子里的金絲雀，鳥(niǎo)籠外邊是多么（完美美好）??！

春天，那剛從綠樹(shù)上長(zhǎng)出的嫩芽，也在逐漸生長(zhǎng)，春風(fēng)吹醒了小動(dòng)物，蜜

蜂和蝴蝶也結(jié)伴而來(lái)，在空中翩翩起舞。我卻待在鳥(niǎo)籠子里，只能上下亂竄。

夏天，池塘里的荷花正開(kāi)得歡，蛙聲連成一片，蟬兒在樹(shù)陰里放聲歌唱。

我只能眼巴巴地望著它們心酸。秋風(fēng)（吹掃刮）過(guò)，落葉飄飛，水果漲紅了

臉，菊花在枝頭領(lǐng)略了秋天的風(fēng)姿。我還是一（幅副）懶洋洋的樣子。

中秋的月圓了，我看到萬(wàn)家團(tuán)圓的喜悅氣氛，更加思念我的親人，他們現(xiàn)

在怎么樣呢？

冬雪降臨，所有的動(dòng)物都過(guò)起了歡樂(lè)的大年，而我卻在這籠子里瑟瑟發(fā)

抖。

我是一只因禁在籠子里的鳥(niǎo)，十分想念我的親人和朋友。風(fēng)爺爺“呼呼”

地從身邊經(jīng)過(guò)，我在鳥(niǎo)籠里（急切親切）地打聽(tīng)道口匚風(fēng)爺爺口我的家人還好

嗎□□風(fēng)爺爺鼓著腮幫子，說(shuō)：“放心吧，金絲雀，他們都很好?！薄帮L(fēng)爺

爺，幫我捎個(gè)信兒給他們「巴我想他們了?！?/p>

我是一只囚禁在籠子里的鳥(niǎo)，我希望主人能知道，（）。

1.請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里選擇正確的詞語(yǔ)，并打“V”。

2.請(qǐng)?jiān)诳诶锾钌虾线m的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞，寫(xiě)在（）里。

慢慢一一（）思念一一（）

高興一一（）眼睜睜一一（）

4.用“一一”畫(huà)出描寫(xiě)金絲雀“可憐”的句子，至少找出兩句。

5.金絲雀希望主人知道些什么呢?請(qǐng)?zhí)顚?xiě)在文中的橫線(xiàn)上。

七、課外閱讀。

北大荒的秋天

九月，從第一片樹(shù)葉落地開(kāi)始，北大荒的秋天也就來(lái)了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會(huì)有幾縷流云。這些流云在落

日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃.、一道血紅、一道絳紫，就像是

美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。

小河清澈見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群

小魚(yú)頂著水游過(guò)來(lái)，明鏡一樣的水面頓時(shí)漾起了一道道波紋。原野熱鬧非

凡。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的

臉龐，像是在樂(lè)呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹(shù)葉子全都紅了，

紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給靜啰起來(lái)了。

生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來(lái)贊美遍地金黃的九月。這

里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會(huì)在這個(gè)季節(jié)里用雙手捧出

沉甸甸的寶物來(lái)。

啊，北大荒的秋天真美呀！

1.在括號(hào)里填上合適的量詞。

一（）落葉一（）流云一（）綢子

一（）小魚(yú)一（）波紋一（）火

2.將可以搭配的詞語(yǔ)連一連。

揚(yáng)起寶物挺拔的草甸子

捧出錦緞茫茫的高粱

抖動(dòng)豆英透明的錦緞

搖動(dòng)臉龐五彩斑斕的藍(lán)綢子

3.和“銀灰、橘黃、血紅”的構(gòu)詞方式一致的詞語(yǔ)是（）

A.絳紫B.暗紅C.梨黃D.淺綠

4.“燃燒”在字典里有兩種解釋?zhuān)孩傥镔|(zhì)劇烈氧化而發(fā)光、發(fā)熱：②形容某種

感情、欲望高漲。短文中的“燃燒”應(yīng)選擇第（）種解釋。

5.“小河清澈見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里?！边@

個(gè)句子運(yùn)用的修辭手法是i）

A.擬人B.比喻、擬人

C.比喻D.擬人、夸張

6.根據(jù)自己的理解填空。

第四自然段的總起句是o圍繞總起句，作者具體寫(xiě)了

原野上的________、________和O

7.人們用“大豆搖鈴千里金”來(lái)贊美北大荒的美麗景象。

八、閱讀短文，回答問(wèn)題。

迪斯尼和米老鼠

沃爾特?迪斯尼是美國(guó)最負(fù)盛名的人物之一。他在少年時(shí)代，曾經(jīng)到美國(guó)

的堪薩斯明星報(bào)社應(yīng)聘，沒(méi)有被錄用。后來(lái)，他終于找到了一份替教堂作畫(huà)的

工作。

有一天，當(dāng)他（象像）往常一樣在車(chē)庫(kù)工作的時(shí)候，忽然看見(jiàn)一只老鼠

在地板上跳躍。他趕緊回到家里，拿了一些面包屑給它吃。漸漸地，彼此混得

很熟。有時(shí)候，那只老鼠竟大膽地爬到他工作的畫(huà)板上，并且有節(jié)奏地跳躍

著。出于好奇心，他每天都要（帶代）一些面包屑去喂老鼠。老鼠美美地飽

餐，他就在一旁瞪大眼（睛睛）細(xì)細(xì)地觀看，直到老鼠跑走為（至止）。

不久，他失業(yè)了。正當(dāng)他窮困潦倒的時(shí)候，突然想起了堪薩斯車(chē)庫(kù)里那只

跑到畫(huà)板上跳躍的老鼠。他立刻畫(huà)出了一只老鼠的輪廓，《米老鼠》k通片就

這樣誕生了。他因此一舉成名，成為偉大的藝術(shù)家。

1.用“/”劃去笫2自然段括號(hào)中用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

2.按意思在文中找詞語(yǔ)并寫(xiě)在括號(hào)里。

（1）形容生活貧困，十分失意。（—）

（2）比喻因做某件事成功而一下子出名。（_）

3.“漸漸地，彼此混得很熟”一句中的“彼此”指的是：（）

A.面包和老鼠。

B.面包、老鼠和沃爾特?迪斯尼。

C.老鼠和沃爾特?迪斯尼。

4.“他因此一舉成名，成為偉大的藝術(shù)家”一句中的“一舉”指的是：

A.沃爾特?迪斯尼每天喂老鼠。（）

B.沃爾特?迪斯尼畫(huà)出了一只老鼠的輪廓。（）

C.沃爾特?迪斯尼想起了堪薩斯車(chē)庫(kù)里那只跑到畫(huà)板上跳躍的老鼠。（)

5.這個(gè)故事說(shuō)明了什么？（）

A.一只老鼠使沃爾特?迪斯尼獲得了巨大的成功。

B.任何人在困難面前都不要低頭。

C.創(chuàng)作是離不開(kāi)對(duì)生活的仔細(xì)觀察與體驗(yàn)的。

6.沃爾特?迪斯尼為什么能畫(huà)出這只米老鼠呢？用“”畫(huà)出文中揭示原

因的句子。

九、閱讀短文，回答問(wèn)題。

掩蓋過(guò)失的貓

①有一只貓，它總是把白一吹噓得了不得，對(duì)自己的過(guò)失卻百般掩蓋。

②它捕捉老鼠時(shí)，不小心讓老鼠逃跑了，于是，它就說(shuō)：“我是看它太瘦

了才放它跑的，等它以后變肥了再說(shuō)。”

③它到河邊捉魚(yú)，被鯉魚(yú)的尾巴劈臉打了一下，它裝出了笑臉說(shuō)：“我本

來(lái)就不想捉它，捉它還不容易？我是要利用它的尾巴來(lái)洗臉。”

④一次，它掉進(jìn)泥坑里，渾身沾滿(mǎn)了污泥，看到伙伴們驚異的FI光，它解

釋道：“身上虱子多，用3個(gè)辦港治已回，最靈驗(yàn)不過(guò)！”

⑤后來(lái)，它掉進(jìn)河里……

1.當(dāng)你讀到“有一只貓，它總是把自己吹噓得了不得，對(duì)自己的過(guò)失卻百般掩

蓋”時(shí)，你猜想作者接下來(lái)會(huì)寫(xiě)（）

A.貓拼命地吹噓自己的本事。

B.貓百般掩蓋過(guò)失的事情。

2.第③段中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子的意思是：o

3.第④段中“這個(gè)辦法”指（____）,“它們”指（______）。

A.“跳進(jìn)”河里B.“跳進(jìn)”泥坑里

C.虱子D.老鼠

4.文中的貓百般掩蓋自己的過(guò)失，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.它不能正確對(duì)待自己的過(guò)失。

B.它怕別人不和自己做朋友。

5.當(dāng)我讀到“它掉進(jìn)河里”時(shí)，我猜，它可能,但是它一邊撲騰

一邊說(shuō)：""最后，它__________________0

十、課外閱讀。

小驢兒的理想就是蓋一所很高很高、四面都有窗戶(hù)的房子。房子里設(shè)樓梯

和滑梯兩條路，上樓的時(shí)候從樓梯上走，卜.樓的時(shí)候“哧溜”一下就滑下來(lái)。

小驢兒把自己的理想對(duì)大伙兒一說(shuō)，大伙兒都說(shuō)好。燕子說(shuō)：“小驢兒，

你快蓋吧。到時(shí)候我把家安到你的屋檐卜，咱們當(dāng)鄰居?！毙『镎f(shuō)：“小驢

兒，你快蓋吧。到時(shí)候我搬到你的房頂上住，再也不用擔(dān)心刮風(fēng)樹(shù)搖了?！?/p>

小驢兒心里美滋滋的。許多年過(guò)去了，懶惰的小驢兒沒(méi)有準(zhǔn)備一塊磚，沒(méi)

有準(zhǔn)備一根木料，甚至連房基地也沒(méi)有選好呢！它一遍又一遍地對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)

著自己的理想。

又是一個(gè)春天來(lái)了。小驢兒又遇到了燕子，又對(duì)它說(shuō)：“等我修好了房

子，咱們當(dāng)鄰居?！毖嘧右宦暡豁懙仫w走了。這時(shí)，心直口快的小猴湊了過(guò)

來(lái)，對(duì)小驢兒說(shuō)：“你說(shuō)干就干吧，不要光說(shuō)大話(huà)了?！毙『锏脑?huà)刺中了小驢

兒的要害，它氣得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。過(guò)了老半天，它居然仰起頭，跺著腳，發(fā)怒地

喊：“我要，我要蓋，蓋一所最高最高的房子！”

1.下面最適合做短文題目的（）。

A.小驢兒B.小驢兒的理想C.愛(ài)生氣的小驢兒

2.根據(jù)句子意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)7

（1）指不發(fā)出一點(diǎn)聲音，靜悄悄的，很安靜。（_______）

（2）形容性情直爽，有話(huà)就說(shuō)。（______）

3.畫(huà)線(xiàn)句子采用了______描寫(xiě)和________描寫(xiě)。句子中的動(dòng)詞有______、

_______、_______寫(xiě)出了小驢兒________的動(dòng)作。

4.小驢兒的理想是什么？________________________

5.讀了這篇文章后，我得到了（）。

A.可以只說(shuō)不干也能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

B.不要只說(shuō)空話(huà)，光說(shuō)不做。只有腳踏實(shí)地地去做，才能實(shí)現(xiàn)美好的理想。

十一、閱讀短文。

通知

各位家長(zhǎng)：

我校擬于10月15日舉行“我的寧德，我的家”秋游活動(dòng)?；顒?dòng)分年級(jí)開(kāi)

展，活動(dòng)時(shí)間為8：00-16；00,請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)到指定的地點(diǎn)接送孩子。

（接送地點(diǎn)）

一年級(jí)：南襟山公園門(mén)口二年級(jí)：塔山公園正門(mén)

三年級(jí)：鏡臺(tái)山公園大門(mén)四年級(jí)：北岸公園東湖游樂(lè)園大門(mén)

五年級(jí)：東湖南岸景觀區(qū)停車(chē)場(chǎng)六年級(jí)：戚繼光公園門(mén)口

（溫馨提示）

①秋游當(dāng)天給孩子穿校服和舒適合腳的鞋子。

②提前對(duì)孩子進(jìn)行外出安全教育。

③家長(zhǎng)無(wú)須買(mǎi)過(guò)多的零食，學(xué)校已經(jīng)為每位學(xué)生準(zhǔn)備了一份零食。

④注意出行安全，遵守交通規(guī)則；注意出行文明，不亂扔垃圾。

⑤如遇雨天，需取消計(jì)劃，將另行通知。

寧德市蕉城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2020年10月12日

1.這次秋游的主題是（）

A.我愛(ài)秋天B.秋天的寧德

C.我的寧德，我的家D.我愛(ài)我家

2.有關(guān)這次活動(dòng)的接送地點(diǎn)，說(shuō)法惜送的一項(xiàng)是（?

A.各個(gè)年級(jí)的接送地點(diǎn)不一樣。

B.一共有六個(gè)接送地點(diǎn)。

C.塔山公園正門(mén)是二年級(jí)的接送地點(diǎn)。

D.鏡臺(tái)山公園大門(mén)是五年級(jí)的接送地點(diǎn)。

3.很多外來(lái)游客不認(rèn)識(shí)“南襟山”的“漂”,下列解說(shuō)不巧碰的是（）

A.偏旁為R"，我猜測(cè)字義與水有關(guān)。

B.這個(gè)字右邊是“祭”，我猜測(cè)它的讀音是“ji”。

C.它的意思是祭拜。

4.你喜歡秋游嗎？說(shuō)一說(shuō)自己的看法。

十二、閱讀下文，回答問(wèn)題。

湖

我愛(ài)水。我愛(ài)（）的大海，愛(ài)（）的長(zhǎng)江，愛(ài)

（）的黃河，愛(ài)（）的小溪，但我更愛(ài)（）的湖。

湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出藍(lán)的天，白的云，紅的花，綠的樹(shù);湖是

活的，層層波浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽(yáng)光，在追逐，在嬉戲;湖是軟的，微風(fēng)

習(xí)習(xí)，波紋道道，像一幅迎風(fēng)飄舞的綢;湖是硬的，像一塊無(wú)瑕的翡翠，閃爍著

美麗的光澤。

我喜歡獨(dú)自一個(gè)人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一

個(gè)明亮的水晶宮，那是魚(yú)兒的家園，不然它們?yōu)槭裁凑炷菢託g快？水品宮里

一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然，湖水為什么會(huì)綠得這樣美？我凝視著湖

面，偶爾投一枚石子，讓它激起一道道波紋；或是放一只紙船，讓它隨著湖波

漂蕩。

靜靜的湖是可愛(ài)的，但雨中的湖更動(dòng)人。

細(xì)絲般的春雨飄下來(lái)，不停地織啊織，織出湖這塊綠色的“錦”，“錦”

上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。

雷雨到來(lái)時(shí)的湖真熱鬧，你看，天空中一道亮光，那是開(kāi)屏的禮花上了

天。你聽(tīng)，“轟隆”，禮炮響了，大會(huì)就要開(kāi)始了。等大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立刻

開(kāi)始。你看到湖面上朵朵競(jìng)相開(kāi)放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚(yú)姑娘

頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會(huì)把

一切都告訴你。

湖是美的……

1.把下列詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)靥钤诘谝欢蔚睦ㄌ?hào)里。

美麗溫柔奔騰不息浩瀚深沉洶涌澎湃活潑歡快

2.填一填。

（）的翡翠（）的湖面

（）的水晶宮（_________）的圓環(huán)

3.用“???”畫(huà)出文中的過(guò)渡句。

4.讀短文，判斷下面的說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“，錯(cuò)的打“X”。

（1）作者喜歡湖，既喜歡靜靜的湖，又喜歡雨中的湖c（_____）

（2）“湖是硬的，像一塊無(wú)瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤。”這句話(huà)把翡翠比

作湖。（______）

（3）那“嘩嘩”的雷鳴聲般的“掌聲”是指雨聲。（）

十三、課內(nèi)閱讀。

荷花（節(jié)選）

荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花

在這些大圓盤(pán)之間售出來(lái)，①有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。②有的花瓣兒全展開(kāi)

了，露出嫩黃色的小蓮蓬,③有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似

的。

1.選文描寫(xiě)了和O

2.下列關(guān)于加點(diǎn)的“冒”字的說(shuō)法中，有誤的一項(xiàng)是（）

A.“冒”是不顧的意思，用在這里不恰當(dāng)，應(yīng)該換成“探”。

B.“冒”表明荷花不是自然長(zhǎng)出，也不是偷偷鉆出，寫(xiě)出了荷花掙脫束縛伸展

的動(dòng)態(tài)美。

C.“冒”寫(xiě)出了白荷花不停生長(zhǎng)、卓爾不群的樣子。

3.運(yùn)用修辭手法會(huì)讓文章更加生動(dòng)活潑，讀畫(huà)線(xiàn)的句子，回答問(wèn)題。

（1）畫(huà)“”的句子中“"一詞寫(xiě)出了荷葉的多而密。這

個(gè)句子運(yùn)用了的修辭手法，寫(xiě)出了。

（2）畫(huà)的句子運(yùn)用了_______的修辭手法，寫(xiě)的是___________,讀者

第①句，我仿佛看到了這樣的場(chǎng)景：。

4.讀了選文我知道了：第①句描寫(xiě)了荷花的形態(tài)，第②句描寫(xiě)了荷

花________的形態(tài)，第③句描寫(xiě)了荷花_________的形態(tài)。（填序號(hào)）

A.含苞待放B.蓿蕾初綻C.欣然怒放

5.荷花還有怎樣的形態(tài)？請(qǐng)你想一想，寫(xiě)在卜.面吧。

有的。

十四、閱讀下文，回答問(wèn)題。

收集陽(yáng)光

我是午后在田野里閑逛時(shí)遇見(jiàn)那個(gè)小男孩的。他大約七八歲，拿一個(gè)玻璃

瓶子在野地里來(lái)來(lái)回回地跑著。他單薄的衣衫被風(fēng)吹得鼓鼓的，像是一張小

帆。

他在做什么呢？按照我的常識(shí)，農(nóng)村的孩子常捉螞蚱甚至蜻蜓裝到瓶子里

玩。見(jiàn)我看他，小男孩氣喘吁吁地停下來(lái)，用小手捂住瓶口。

瓶子里空無(wú)一物，他壞笑著說(shuō)：“我要把陽(yáng)光裝進(jìn)去。“然后，①他一手

梧住瓶子，一手從褲兜里掏出方便袋罩住瓶口，跑遠(yuǎn)了。這或許是鄉(xiāng)下孩子特

有的逗趣方式吧，畢竟可以玩的東西太少了。

幾天后，我在朋友那里遇見(jiàn)了小男孩，他邀請(qǐng)我去他家做客。②光線(xiàn)灰暗

的屋里，小男孩正在用杯子往臉盆里不斷地倒著水，演示他所學(xué)到的“飛流直

下三千尺”。躺在床上的老人，是他的奶奶。我注意到床頭的承（ch^ngshM

9）滿(mǎn)清水的罐頭瓶子里插著一大把雛菊之類(lèi)的野花，散發(fā)著一種濃濃的原野氣

息。還有那個(gè)敞口的玻璃瓶子一一小男孩在野外拿的那一個(gè)。

老人得（dOid6）的是老年偏癱，長(zhǎng)年不能起床?？墒轻t(yī)生說(shuō)多曬太陽(yáng)對(duì)

身體有好處。③他就在每天太陽(yáng)最毒、陽(yáng)光最多的時(shí)候，將陽(yáng)光盡可能多地收

進(jìn)瓶子，然后放到奶奶的床頭。他興高采烈地說(shuō)著，仿佛自己實(shí)踐了一項(xiàng)世界

上最偉大的發(fā)明。

真的，說(shuō)也奇怪，雖然陰暗的房間里有長(zhǎng)年臥床的病人，可并沒(méi)有衰敗、

腐爛的氣味。相反，還有些許明快的調(diào)子?；蛟S是因?yàn)槟瞧坑眯氖占瘉?lái)的陽(yáng)光

吧。聽(tīng)朋友說(shuō)，④小男孩的母親患有癡呆，父親外出打工。他和一個(gè)苫(chdng

zhdng)他兩歲的姐姐操持著這個(gè)搖搖欲墜的家?？尚∧泻⑦€有那么響亮的笑聲

和那么美好純真的愿望一一收集陽(yáng)光。

1.請(qǐng)?jiān)谖闹屑狱c(diǎn)字的正確讀音下畫(huà)“。

2.讀句子，完成練習(xí)。

他大約七八歲，拿一個(gè)玻璃瓶子在野地里來(lái)來(lái)回回地跑著。

(1)他這么做是想()。

A.捉螞蚱和蜻蜓B.裝清澈的溪水C.收集最燦爛的陽(yáng)光

(2)他為什么要這么做呢？請(qǐng)用“”在文中畫(huà)出來(lái)。

3.讀完短文，你心里在想什么？你又想對(duì)文中的小男孩說(shuō)些什么呢？

我心里在想：_____________________________________

我想對(duì)小男孩說(shuō)：“"

十五、讀短文，做習(xí)題。

小藍(lán)裙的故事

［美國(guó)］彼蘭特

多年以前，一個(gè)小鎮(zhèn)的小學(xué)來(lái)了一位新老師。開(kāi)學(xué)時(shí)，老師就向小朋友們

宣布，這個(gè)學(xué)期誰(shuí)最努力，對(duì)班級(jí)貢獻(xiàn)最多，老師會(huì)親自做一件禮物送給她。

學(xué)期結(jié)束時(shí)，有個(gè)小女孩得到了老師做的一條小藍(lán)裙。

小女孩很高興地跑回家，穿上小藍(lán)裙給媽媽看。媽媽卻覺(jué)得有些不對(duì)勁。

原來(lái)小女孩的臉和上衣是臟的，與小藍(lán)裙不協(xié)調(diào)。

于是媽媽給小女孩梳洗，換上干凈的衣服。哇，好一個(gè)漂亮的小公主！小

女孩像變了一個(gè)人似的。小女孩和媽媽都很高興。

過(guò)了一會(huì)兒，媽媽又覺(jué)得不對(duì)勁了。原來(lái)，平時(shí)不注重整理，家里亂糟糟

的，與穿著小藍(lán)裙的漂亮女兒不協(xié)調(diào)，于是母女倆一同收拾屋子，一個(gè)下午的

工夫，家里煥然一新。

傍晚，爸爸回家，一進(jìn)門(mén)就急著往外走，以為進(jìn)錯(cuò)門(mén)了。

第二天，爸爸看到雜草叢生的庭院與整潔的家很不協(xié)調(diào)，于是決定整理庭

院，粉刷墻面。三天后，一棟整潔亮麗的房屋出現(xiàn)在街道上。

鄰居們看到他們的房子如此干凈整潔，覺(jué)得自己住的地方不對(duì)勁。一個(gè)月

后，一條整齊潔凈的街道出現(xiàn)在這個(gè)城鎮(zhèn)上。

1.第五自然段中與“亂糟糟”形成鮮明對(duì)比的詞語(yǔ)是。

2.第三自然段中，“不協(xié)調(diào)”具體是指（）

A.穿著小藍(lán)裙的漂亮女兒與亂糟糟的家不協(xié)調(diào)

B.小女孩臟臟的臉和上衣與干凈的小藍(lán)裙不協(xié)調(diào)

C.雜草叢生的庭院與整潔的家不協(xié)調(diào)

3.這篇短文告訴我們（）

A.獎(jiǎng)勵(lì)肯定能帶來(lái)意想不到的收獲

B.改變往往是從細(xì)微之處開(kāi)始的。從我做起，從小事做起，用自己的進(jìn)步來(lái)影

響別人

答案

1、

1.一心一意食不甘味愚不可及

2.寫(xiě)魯迅的聰明伶俐寫(xiě)魯迅的勤奮種花描畫(huà)

3.魯迅小時(shí)候也很喜歡玩耍。

4.讀書(shū)學(xué)習(xí)就該專(zhuān)心致志，決不可三心二意、不動(dòng)腦筋；休息玩耍，不要呆頭

呆腦，而要玩得有趣有益，

4.C

5.學(xué)習(xí)魯迅的讀書(shū)學(xué)習(xí)就該專(zhuān)心致志，決不可三心二意、不動(dòng)腦筋；休息玩

耍，不要呆頭呆腦，而要玩得有趣有益的做法。

2、

1.一邊一邊

2.B

3.天黑時(shí)，”等等，老屋！”一個(gè)小小的聲音在它門(mén)前響起，“再堅(jiān)持一個(gè)晚

上好嗎？我迷路了，找不到家，想在你這里休息一晚。"老屋低頭看看，說(shuō)：

“哦，是小蜜蜂啊。好吧，我就再站一個(gè)晚上?！?/p>

3、

1.背包背誦扇風(fēng)扇子

2.牛大哥

3.C

4.說(shuō)明毛驢聽(tīng)了牛大哥的話(huà)后，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)老山羊的做法是錯(cuò)誤的，感到很

羞愧。

5.示例：喜歡牛大哥。因?yàn)榕４蟾缰厍橹亓x，將友誼看得比什么都重。（或：

喜歡毛驢。因?yàn)槊H能從別人的話(huà)中認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。）

6.我們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，真正的友誼是無(wú)價(jià)的c

4、

1.花大姐

2.益蟲(chóng)害蟲(chóng)

3.模仿孩子天真的口吻是，使全文童趣盎然，運(yùn)用第二人稱(chēng)親切自然，表達(dá)了

作者對(duì)瓢蟲(chóng)的喜愛(ài)之情。

4.蜻蜓蜜蜂蚯蚓等。

5、

1.承受不了，不能忍受。