游戲一：信任跌落TrustFall

人數(shù)：七至十人

工具：較高的桌子或類似物體。

玩法：輪流站到桌子上，向前跌下，而其它隊友便會在他跌下的時候一起接著他。

游戲二：風(fēng)中擺柳

人數(shù)：七至十人

玩法：眾人圍成一個圈，其中一人站在圈中。中間的人要閉上雙眼，

全身放松，幻想自己是風(fēng)中的一條楊柳，向四處跌蕩搖接。

而其他們就要輕輕的接著他，推動他，像風(fēng)一樣使他四處擺,

讓隊員輪流試試做中間的楊柳，然后分享做楊柳和做風(fēng)的感受。

游戲三：信任行走

人數(shù)：每組八人左右。

工具：眼罩，繩

玩法：（室外進行）

一班人全部用眼罩蒙眼，然后好象火車般排成一行，手放在前面那人的肩上，由主持人帶領(lǐng)到一條已綁好,

相等于路線的繩那兒。眾人要跟著最前的組員，沿著繩一起行畢那預(yù)設(shè)好的路。

坐地起身

這是一個讓大家明白合作重要的游戲。

玩法：首先要大家四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上。

（坐的意思是屁股貼地，正常來說一個坐在地上的人，是無法手不著物的站起來的）

四人手〃橋〃手，然后要他們一同站起來。很容易吧？那么再試試多人一點，

如六至七個人，應(yīng)該還不是太難。最后再試試十四五人一同站起來，那難度就會較高了。

筆者親自試過十多人一起起身，雖然試了許多次才成功，但證明是可以成功的。

這個游戲其實可以帶出很多理論，如大組和細組用力方向的小同、如何合作才可成功等，

非常適合吹水之用。

盲人拾物

這其實是一個培養(yǎng)人與人之間信心的游戲。

首先以二人為一組，其中一人（A）蒙上眼睛，

而另外一人（B）則要背向主持人，

而主持人就要拋出一件物品（如一串鎖匙）。

A的任務(wù)是要拾回該物，

B的任務(wù)則是對A作出提示，

而這些提示只能夠是〃前行三步〃，和〃轉(zhuǎn)右〃等。

但因為B自己其實也看不見那串鎖匙，

而只能憑自己的聽覺（該物落地是所發(fā)出的聲音）而作出猜測和提示。

每次B發(fā)出指示后，A都需要依照他指示做，

而主持人則會告欣他們到底〃到了沒有〃。

瞎子走路

游戲方法：

兩人一組（如A與B）

A先閉上眼睛，將手交給B,B可以虛構(gòu)任何地形或路線，口述注意事項指引A行進。如：“向前走,邁臺

階……跨過一道小溝……向左手拐……”

然后交換角色，R閉眼，A指引R走路

分析：

通過親身體驗，讓學(xué)員體會信任與被信任的感覺

作為被牽引的一方，應(yīng)全身心信賴對方，大膽遵照對方的指引行事

而作為牽引者，應(yīng)對伙伴的安全負起全部的責任，對一舉一動的指令均應(yīng)保證準確、清楚

另外，萬一指令有錯，信任受到懷疑后很難重建

眾志成城

活動時間：30-40分鐘

活動材料：報紙數(shù)張

活動場地：不限

活動程度：1、老師先將全班分成幾組，每組約十人。

2、老師分別在不同的角落（依組數(shù)而定）地上鋪一張全開的報紙，請各組成員均進入報紙上，無論用任何方式都

可以，就是不可以腳踏報紙之外。

3.各組完成后，老師再請各組將報紙對折后，再請各組成員進入報紙上。各組若有成員被擠出報紙外，則該組淘

汰不得再參加下一回合。

4、上述進行至淘汰到最后一組時結(jié)束。（勿過長），時間到換下一位上場，至輪完為止。

5、分享與回饋：請各位成員圍坐成一圈，討論剛才之過程并分享心得。

扮怪獸5.35.10產(chǎn)品知識

*規(guī)模：全體學(xué)員，12人一組為最佳

*類型：破冰船、團隊建設(shè)、倉］造力

*時間：5—10分鐘

*材料：無

*場地：空地

活動目的：￥活躍課堂氣氛，發(fā)揮團隊創(chuàng)意。

￥讓學(xué)員一起工作，建立團隊精神。

￥讓學(xué)員加入到一個有趣的問題解決的活動中。

￥讓每個人都活動起來。

操作程序

1.訓(xùn)師只需對學(xué)員說明任務(wù)：你們整個團隊要創(chuàng)造出一個怪獸，這只怪獸只有11只腳，4只手在地上，而

且全體人員必須連接在一起成為一個整體。

有關(guān)討論

大家用什么方法達成共識，你認為最有創(chuàng)意的地方在哪里？

可能答案：

A.團隊達成共識的方式一般來說往往有自發(fā)、說服、強迫、表決、仲裁等5種方式?！白园l(fā)”的方式最好但

很不現(xiàn)實；“強迫”、“仲裁”可能會導(dǎo)致分裂：過多的使用“表決”則說明團隊還不太默契，盡管它能“公正”

的體現(xiàn)大多數(shù)人的意愿；“說服”是一個很溫和的方式，但需要時間和合作的心態(tài)。

B.沒有一種方法是最好的，而應(yīng)根據(jù)時機采用不同的方法。

C.創(chuàng)意是一個團隊生命活力的體現(xiàn)，但創(chuàng)意需要得到團隊的認可才會有成績。

什么有助于最后結(jié)果的產(chǎn)生？什么阻礙了最后結(jié)果的產(chǎn)生？

游戲總結(jié)

此游戲可以從多方面進行總結(jié)，常規(guī)的列舉如下：

*團隊如何做計劃：目標一資源一計劃過程一選擇方案一執(zhí)行一改善

*團隊合作：每個人都積極參與、貢獻主意、互相配合

*創(chuàng)造力與問題解決：嘗試新的方法與觀點

*解決沖突：誰最先想出主意的，結(jié)果怎樣

3多足少

目的：合群

內(nèi)容：

1.全組為3小組。

2.一雙手和腳各代表一分，即一個人有4分。當帶領(lǐng)者講出一個數(shù)字，各組便要以最快時間來組合。最慢的

為輸。例如：帶領(lǐng)者說：“我要3”，而小組有4人，那么應(yīng)該有3位組員要單腳站立，有一位要做背起。

名注；帶領(lǐng)者要預(yù)先計算好一個最大的數(shù)目，如小組只有3人，數(shù)目便不可大于12。

吹吹

目的：考反應(yīng)及合群

內(nèi)容：

1.按人數(shù)分組，至少3組。

2.每組自創(chuàng)名字，可用動物、地方、花名等，但要單一和限字數(shù)。

3.每一組開始時，要說：“蘋果（組名）吹，蘋果吹完梨子吹?！崩孀恿⒖瘫阋鞒龌貞?yīng)，但不可再彈回蘋果。直

至有一組接不上，或講錯組名，使為輸。

各注：組名最好改得難記和難上口，因講錯組員也算輸。

變化：可隨便更改動作。例如：吹、跪、彈、'、、''

拼圖游戲

目的：溝通類、團隊訓(xùn)練

人數(shù)：適合4人~16人

道具：帔紙若干

說明：L按如圖所示制作15張硬紙，將其打亂分拆成5份裝入信封。

2、小組內(nèi)每人得到一個信封，小組的任務(wù)將信封內(nèi)的卡片拼裝成相同形狀的正方形。

規(guī)則：

1.全過程不許交流

2.每人手里拿到的卡片只許給別人，不能從別人的手里拿卡片（不能幫助別人拼圖）。

任務(wù)：小組內(nèi)的每個人將散亂的國片評成同樣大小的正方形，最快的小組獲得勝利。

陷阱：每個人自己完成以后認為0K了，就不愿將自己的紙片交給別人了。（不能自己完成就算了）。

點評：狀況共有。

目標：

5個人拼成同樣大小的拼圖才算完成任務(wù)。交換紙片即是交換資源。

在統(tǒng)一目標的指引下，資源信息要共享，彼此愿意、善于分享，將組織利益置于個人利益之上才是真正的“狀況

共有

結(jié)網(wǎng)托物

目標:讓學(xué)員領(lǐng)會到計劃，協(xié)調(diào)，合作，交流的重要

參加人數(shù):每組6-8人，可有2-3組

學(xué)員練習(xí)時間：20分鐘

工具

1.大線團各組一個2.可樂或其它飲料各小組一聽

講師向各學(xué)員說明：

各小組有20分鐘的時間進行準備，小組成員可用身體的任何部位，將線結(jié)成網(wǎng);將可樂罐放在網(wǎng)上，保持一分鐘

不掉下來

共同討論

論題可以是

?是否有指揮者

?是否有協(xié)助者

?是否相互合作

參考

這一游戲可用在

?良好的分工

?解次問題的技能

?團隊合作

整個練習(xí)需時30-45分鐘

畫畫

目標:讓學(xué)員領(lǐng)會交流的障礙和問題，學(xué)會使用交流的技巧。

參加人數(shù):隨意

學(xué)員練習(xí)時間：3分鐘

工具

1.一張指令圖；

2.各學(xué)員一張A4白紙.

講師向各學(xué)員說明：

請一位學(xué)員上臺；

描述紙上的圖形；

臺下的學(xué)員根據(jù)描述畫圖；

限時三分鐘完成；

在游戲過程中不能交流。

共同討論

論題可以是

?單方面的語言交流會有什么問題

?有什么方法可以彌補這一缺陷

參考

這一游戲可用在

?交流技能

畢加索

目的：考溝通能力

時間：10-20分鐘

材料?：筆和紙

內(nèi)容：

1.組長先預(yù)備數(shù)張畫了圓形的紙。最好有多張。

2.每兩人配對比賽。

3.開始前，每一組合背對背而坐。

4.在指定時間內(nèi)，一人負責講圓形，另一人則負責畫圓。畫圓的人，只可聽不可問，也不可讓講的人看到。

5.時間到，就看誰畫得快而準。

6.也可對換角色。

備注:

1.這游戲可看到各人不同的溝通問題。

2.組長可在游戲后，講解溝通的藝術(shù)和重要。

撕紙游戲

目的：溝通的單向性，溝通雙方的了解

發(fā)員工A4紙，培訓(xùn)師講把紙對折-再對折-再對折-把右上角撕下來，轉(zhuǎn)180度，把左上角也撕下來，打開來看

看是什么樣子的。

于是會發(fā)現(xiàn)各種答案。

TRUSTFALLINCIRCULE

目標：在團隊建立信任

參加人數(shù)：隨意

學(xué)員練習(xí)時間：隨意

講師向各學(xué)員說明：

o學(xué)員圍成一個圈，有一個學(xué)員站在中間；

o中間的學(xué)員詢問周邊的學(xué)員是否準備好了；

o周邊的學(xué)員準備好后，中間的學(xué)員可以筆直地倒向任何方向，不能移動腳步；

■=＞周圍的學(xué)員要接住中間的學(xué)員，并輕輕地轉(zhuǎn)向其它方向。

o每一個學(xué)員都可以做中間的學(xué)員。

參考

這個游戲可以用在團隊合作中，可以幫助隊員練習(xí)建立信任。

十個隊員輪流做一遍約需要15分鐘,

遵照命令行事

目標：讓學(xué)員練習(xí)如何按要求做事，及如何傾聽，如何閱讀

參加人數(shù)：總?cè)藬?shù)隨意，分組，每組5-6人

學(xué)員練習(xí)時間：3分鐘

o工具：

O每人各有一張命令指示單［見附件）

O在講師表示開始后才能翻開命令指示單看

講師向各學(xué)員說明：

O學(xué)員要在3分鐘內(nèi)完成紙上的指示；

o先完成的學(xué)員可以為本小組加分

參考

附件

遵照命令行事（限時三分鐘）

01.請先閱讀完才做。

02.在這張紙的右上角寫下您的尊姓大名。

03.將你在右上角寫下的“大名”圈出來。

04.在這張紙的左上角圓五個止方形。

05.在剛才所畫的正方形中各畫一個十字。

06.在正方形的四周畫?個圓圈。

07.在這張紙的右下角簽上你的名字。

08.在簽名下寫三個“好”字。

09.在右上角所寫的大名下，劃一道直線。

10.請在這張紙的左下角畫一個十字。

11.把剛才所畫的十字周圍加上一個三角形。

12.在這紙的背面，算一下七十乘三十的答數(shù)。

13.在第八句中的“好”字上畫一個圓圈。

14.當你做到這兒的時候，大聲喊一聲“我最快”。

15.如果你認為已遵行指示，請大聲說“我最好"'

16.再在這張紙的背面計算二十三加三十二，再加二十三的和。

17.從你剛才的答數(shù)減去二十三，再減去十三等于多少？

18.請你把所得的答數(shù)和旁人比較一下。

19.用你的筆尖在左上角五個正方形中，鉆五個小洞。

20.假如你是第一個做到這里，趕快大聲喊：“我是第一”。

在以上所有題目旁的數(shù)字，請把雙數(shù)圈出。

現(xiàn)在你已仔細讀完了，請只做第一、第二題的工作。

心靈捕手

目的：體會與人親近的經(jīng)驗，訓(xùn)練簡潔表達自己的感受

時間:30~40分鐘

內(nèi)容：

1.每人尋找一位最陌生的組員，交談約5分鐘。

2.每組6人，分享以下問題：

A.你與陌生人接觸時有何感受？

B.遲到進入會場有何感受？

C.聽到團友或組員用溫柔的聲調(diào)呼喚自己的名字時，有何感受？

D.與家人爭執(zhí)而勉強從命時，你有何感受？

E.與同事/上司爭執(zhí)而勉強從命時，你有何感受？

F.有人與你談?wù)撔叛觯銏猿帧白约旱囊庖姟?，事后你有何感受?/p>

穿針引線

目的：合作默契

時間:30?40分鐘

材料：細孔針、線

內(nèi)容：

1.男女2人一組。也可視情況作變動。

2.男組員各離一尺站在室內(nèi)一邊同一線上，各人手中有一根線。

3.女組員站在室內(nèi)另一邊同一線上，手中各有一針。

4.各人將左手放在背后。男組員跑向同伴，盡快把線穿入針眼內(nèi)，連針帶線跑I可原位，最先回到原位的一組得勝。

四分之一感覺

1、大家在進入會場時，領(lǐng)到了一張卡片，但只是四分之一張卡片，進入會場后，需要去尋找其他三位會員手中

的卡片，將其拼合成一副完整的圖片。

2、大家要積極地尋找陌生人，詢問、展示、合作，最終才能達成“聯(lián)盟”，只有找到其他的三位朋友，才可以

找一個位置坐下來。

3、把組合成的圖片放置到桌面前方，并要迅速熟悉本小組成員。

我們是一家

游戲程序：

1.將全部人員分為幾組，分別為Al,A2,Bl,B2,Cl,C2。每組3-4位成員。

2.先在組內(nèi)進行學(xué)員間的自我介紹：要求是姓名、工作單位、職位和愛好等。然后推舉?位小組成員代表小組

進行介紹。要求將組內(nèi)每一位學(xué)員的情況介紹完整，還可加上自己的評價。（大家可以提問〉

3.當A1小組介紹完，Bl、C1小組代表要對A1小組的發(fā)言做一句話的評價。（只可以是正面的：如A1小組成員

都很七輕，非常有朝氣；或者A1小組成員看來經(jīng)驗很豐富；或者A1小組成員都是女孩子，都很漂亮。）當A2

小組介紹完，B2、C2小組代表要對A2小組的發(fā)言做一句話的評價。以此類推，直到所有小組介紹完畢。

4.每組介紹自己的代表和發(fā)表評價的代表不能是同一個人！

4.每組時間不超過2分鐘。

相關(guān)討論：

1.你是否容易記住別人？用什么方法？

2.自我介紹和介紹別人，哪一種方法更容易令你印象深刻？

3.你是否善于贊揚別人？

4.你是否善于尋找其他成員的共同點？

勇于承擔責任

規(guī)則：學(xué)員相隔一臂站成幾排（視人數(shù)而定），我喊一時，向右轉(zhuǎn)；喊二時，向左轉(zhuǎn)；喊三時，向后轉(zhuǎn)；喊四時,

向前跨一步；喊五時，不動。

當有人做錯時，做錯的人要走出隊列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說：“對不起，我錯了！”做幾

個回合后，提問：這個游戲說明什么問題？

面對錯誤時，大多數(shù)情況是沒人承認自己犯了錯誤；少數(shù)情況是有人認為自己錯了，但沒有勇氣承認，因為

很難克服心理障帽；極少數(shù)情況有人站出來承認自己錯r。

［人浪］

形式：全體學(xué)員一起參加

類型：破冰

時間：10分鐘

材料：大纜繩

場地：空地

適用對象：所有學(xué)員

操作程序：

1、全體學(xué)員手握纜繩圍成一-圈，面向圓心，同時向后靠，形成一個巨大的人圈。

2、培訓(xùn)師發(fā)出指令

1）某個方向的人向下蹲，另外三個方向的人感覺中間力量的變化。

2）按順時針方向逐一向下符，完成人浪的操作。

有關(guān)討論：

1、在別人向下蹲時，你覺得有什么變化，你會有什么直接反應(yīng)？

2、我們這個團隊是怎樣達成相互配合的效果的？

［擠眉弄眼］

.排一列，組長給最后一名組員一組號碼（約4個數(shù)字），由他開始在前面組員面前做暗號，一個個往前推進，一直到

最前面的組員。暗號；眨右眼代表1,左眼為2,雙眼為3,摸鼻子為4,摸友耳為5,左耳為6,雙耳為7,下巴為

8,摸頭為9；看那隊或那一個人出錯。

狗仔隊

游戲規(guī)則：

1、將所有人進行分組，每組兩人

2、培訓(xùn)師提問：在小組里誰愿意做為A?

3、剩下的人為B

4、培訓(xùn)師說：選A的人代表八卦雜志的記者，俗稱“狗仔隊”，代表B的是被采訪的明星,A可以問B任何

問題,B必須說真話，可以不回答，時間三分鐘，不可以用筆記。

5、三分鐘后角色互換

游戲討論：

1、該游戲可用于溝通游戲當中，主要說明的認識與陌生人進行交往的一些知識：例如，我們將談話的內(nèi)容

分為JL個層次，最外層的談話是對客觀環(huán)境的交談，比如談天氣，談股市，因此比較容易交談；第二層就是一些談

話者自身的一些話題，比如交談社會角色的話題，例如你的家庭狀況如何呀？你是哪里人呀等等問題；第三層就

更深一層，會到個人隱私部分等比較敏感的話題，比如性、金錢的態(tài)度、個人能力的判斷等等，最后一層則是個

人內(nèi)心的真實世界，比如道德觀、價值觀等。不同層次的話題適合不同的場合和談話對象，層次越高，雙方的溝

通和相互信任越能體現(xiàn)出來；

2、對于直接面向客戶式的銷售人員的溝通能力很重要，就是要懂得循序漸進的將顧客心理的保護屏障一層

層剝掉，從而使顧客達到內(nèi)心的信任，促使銷售成功

3、此游戲還可以進行改編，即將原先的分組重新組合，每6人一個組，原來的搭檔必須仍在同一組，可由A

扮演B的角色，以B的身份說出剛剛說掌握的B的情況，并告訴其它隊員；做完之后互換角色，達到小組成員能

夠迅速的認識同伴并建立關(guān)系。

數(shù)字傳遞

游戲步驟：

1、將學(xué)員分成若干組，每組學(xué)員5名-8名左右，并選派每組一名組員出來擔任監(jiān)督員：

2、所有參賽的組員排縱列排好，隊列的最后一人到培訓(xùn)師處，培訓(xùn)師向全體參賽學(xué)員和監(jiān)督員宣布游

戲規(guī)則

3、游戲規(guī)則：

1）各隊代表到主席臺來，培訓(xùn)師：“我將給你們看一個數(shù)字，你們必須把這個數(shù)字通過姿體語言讓你

全部的隊員都知道，并且讓小組的第一個隊員將這個數(shù)字寫到講臺前的白紙上（寫上組名），看哪個隊伍速度最

快，最準確；”

2）全過程不允許說話，后面一個隊員只能夠通過姿體語言向前一個隊員進行表達，通過這樣的傳遞方

式層層傳遞，直到第一個隊員將這個數(shù)字寫在白紙上；

3）比賽進行三局（數(shù)字分別是0、900、0.01）,每局休息1分15秒。第一局勝利積5分，第二局勝

利積8分，第三局勝利積10分。

小組討論：

1、P（計劃）D（實施）C1檢查）A（改善行動）循環(huán)中，在這個游戲中如何得到體現(xiàn)？

2、四個循環(huán)中，哪個步驟更為重要

造房子

目標:讓學(xué)員領(lǐng)會到協(xié)調(diào)，合作，計劃，交流的重要

參加人數(shù)：每組4?6人，可有4?5組

學(xué)員練習(xí)時間：25分鐘

工具

各小組剪刀一把，塑料膠帶一圈，A4廢紙1（）0張（可以包含5張各種顏色的彩紙）

講師向各學(xué)員說明：

o1.在練習(xí)前

O請各小組各造一棟紙房子，房子將推銷給講師；

O房子要標準，高，大，穩(wěn)，美；

造房子的時間有25分鐘；

O當25分鐘后，各小組須派一人上臺推銷他們所建的房子：

。講師將以糖果支付房款；

o2.在造房子后

o各小組要清點所余的紙張數(shù)，以便核算成本（一張A4紙成本是一顆糖果）;

o各小組向講師報價

o講師最后可以用糖果買下一棟樓

共同討論

論題可以是

1.是否沒有向客戶（講師）澄清要求；

2.是否沒有領(lǐng)導(dǎo)者；

3.是否沒有做計劃；

4.是否沒有進行有效分工和授權(quán)；

5.成本是否很高（用了多少紙）

參考

這一游戲可用在

?解決問題的技能

?團隊合作整個練習(xí)需時45-60分鐘

銜紙杯傳水

目的：增進親近感，考驗成員配合、協(xié)作能力。

要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時進行比賽。另有二名人員輔助組第一名

人員倒水至銜至的紙杯內(nèi)，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個小缸內(nèi)，最后

在限定的五分鐘內(nèi)，看誰的缸內(nèi)的水最多，誰就獲勝。

商店打洋

目標:讓學(xué)員領(lǐng)會掌握止確交流技巧的重要

參加人數(shù)：隨意

學(xué)員練習(xí)時間：兩次各3分鐘

工具

1.準備好的答題紙兩張（見附件）

2.講師用題目（見附件）

講師向各學(xué)員說明：

O講師將故事向?qū)W員念一遍；

O請學(xué)員在3分鐘內(nèi)在完成答題紙上的選擇題；

o請學(xué)員統(tǒng)計‘對'，‘錯'及'不確定’的數(shù)目。

o講師將故事發(fā)給學(xué)員；

o要求學(xué)員在3分鐘內(nèi)完成另一張相同的答題紙，并作統(tǒng)計。

O講師將正確的答案告知學(xué)員；并說明判斷的理由.

共同討論

論題可以是

?你對交流是否有新的認識

?對人的聽的能力是否有什么感想

參考

這一游戲可用在

?交流技能

整個練習(xí)需時20分鐘左右

附件一

說明：請根據(jù)以卜.這個簡短的故事回答卜.列十二個問題。

一個商人剛關(guān)上店里的燈，一男子來到店堂并索要錢款。店主打開收銀機，收銀機內(nèi)的東西被倒了出來而那個男

子逃走了。?位警察很快接到報案。

請仔細閱讀下列有關(guān)故事的提問，并在“對”，”錯”和”？”（不確定）三者中圈選出你認為正確的答案。

1.店主將店堂內(nèi)的燈關(guān)掉后，一男對錯?

子到達。對錯?

2.撿劫者是一男子。對錯9

3.米的那個男了?沒有索要錢款。對錯?

4.打開收銀機的那個男子是店主。對錯?

5.店主倒出收銀機中的東西后逃離。對錯9

6.故事中提到了收銀機，但沒有說對錯?

旦面具體有多少錢。

7.搶劫者向店主索要錢款。對錯9

8.索要錢款的男子倒出收銀機中的對錯9

東西后，急忙離開。對錯?

9.搶劫者打開了收銀機。對錯9

10.店堂燈關(guān)掉后，一個男子來了。對錯?

11.搶劫者沒有把錢隨身帶走。對錯?

12.故事涉及三個人物：店主、一個索

要錢款的男子、以及一個警察。

13.故事涉及三個人物：店主、一個索

要錢款的男子、以及一個警察。

附件二（答案）

一個商人剛關(guān)上店里的燈，一男子來到店堂并索要錢款。店主打開收銀機，收銀機內(nèi)的東西被倒了出來而那個男

子逃走了。一位警察很快接到報案。

“對”，”錯”和”？"三者中涂黑的為正確的答案。

1.店主將店堂內(nèi)的燈關(guān)掉后，一男子對錯?

到達。對錯?

2.撿劫者是一男子。對錯9

3.吳的那個男子沒有索要錢款。對錯?

4.打開收銀機的那個男子是店主。對錯?

5.店主倒出收銀機中的東西后逃離。對錯9

6.故事中提到了收銀機，但沒有說里對錯7

面具體有多少錢。對錯9

7.撿劫者向店主索要錢款。對錯9

8.索要錢款的男子倒出收銀機中的東對錯9

西后，急忙離開。對錯9

9.拄劫者打開了收銀機。

10.店堂燈關(guān)掉后，一個男子來了。對錯7

11.撿劫者沒有把錢隨身帶走。對錯9

12.故事涉及三個人物：店主、一個索要

錢款的男子、以及一個警察。

13.故事涉及三個人物：店主、一個索要

錢款的男子、以及一個警察。

附件三答案說明

店主將店堂內(nèi)的燈關(guān)掉后，一男子到達。

1.天確定.商人可能是店主，可能不是.

2.搶劫者是一男子。

3.入確定.'一男子'不一定是搶劫者，可能是乞丐.

4.來的那個男子沒有索要錢款。

5.錯.'到店堂并索要錢款’.

6.打開收銀機的那個男子是店主。

7.K確定.店主的性別不確定.

8.店主倒出收銀機中的東西后逃離。

9.K確定.不知是誰倒出來.

故事中提到了收銀機，但沒有說里面具體有多少錢。

對.

10.搶劫者向店主索要錢款。

11.大確定.可能是'乞丐'索要錢款.

12.索要錢款的男子倒出收銀機中的東西后，急忙離開。

13.天確定.東西被倒了出來，但不知是誰倒的.

14.搶劫者打開了收銀機。

15.錯.是店主打開收銀機.

店堂燈關(guān)掉后，一個男子來了。

對.

16.搶劫者沒有把錢隨身帶走。

17.K確定.不一定是搶劫.

故事涉及三個人物：店主、一個索要錢款的男子、以及一個警察。

不確定.也可能是四個人：一個商人，一個索要錢款的男子，店主，警察.

海上救生

目標;讓學(xué)員領(lǐng)會組織團隊的主要技巧

參加人數(shù):3-4組，各組6-7A

學(xué)員練習(xí)時間:個人5分鐘，小組15分鐘

工具

1.準備好的答題紙（見附件）

講師向各學(xué)員說明：

o一艘在海洋上航行的輪船不幸觸礁，

o還有20分鐘就要沉沒了。

o船上有16個人，

?？晌ㄒ坏囊恢痪壬〈荒茌d6個人。

o哪6個人應(yīng)上救生船呢？

。請給下列16人排序。

o即首先應(yīng)獲救的為1號，其次為2號……應(yīng)放在最后考慮的人為16號。

o籽個人的選擇順序放在個人順序那一欄內(nèi)，個人有5分鐘的時間；

o將小組順序放在小組順序那?欄內(nèi)，小組討論的時間有15分鐘，小組必須意見統(tǒng)-,>

共同討論

論題可以是

?為什么有的小組直到船沉沒還沒有達成統(tǒng)一的意見

?是否缺少領(lǐng)導(dǎo)者

?小組是否有統(tǒng)一的原則

?G組成員是否懂得妥協(xié)

參考

這一游戲可用在

?團隊合作

整個練習(xí)需時30-40分鐘左右

海上救生

一艘在海洋上航行的輪船不幸觸礁，還有20分鐘就要沉沒了。船上有16個人，可唯一的一只救生小船只能載6個

人。哪6個人應(yīng)上救生船呢？請給下列16人排序。即首先應(yīng)獲救的為1號，其次為2號……應(yīng)放在最后考慮的人為

16號。

個人選擇順序小組選擇順序差異

船長男45歲

船員甲男30歲

船員乙男28歲

船員丙男23歲

副省長男62歲

副縣長女39歲

副縣長的兒子男12歲

海洋學(xué)家男52歲

生物學(xué)家女33歲

生物學(xué)家的女兒3歲

公安人員甲男40歲

公安人員乙女34歲

罪犯（孕婦）女29歲

醫(yī)生男44歲

護士女23歲

因公負傷的重病人（昏迷）男26歲

工作步驟1.每人在5分鐘內(nèi)作出決定。

2.小組在15分鐘內(nèi)做出決定。

3.小組意見必須統(tǒng)一。

WINASMUCHASYOUCAN

目標:讓學(xué)員領(lǐng)會雙嬴

參加人數(shù)：4組，各組4-5人

學(xué)員預(yù)習(xí)時間：小組5分鐘

工具:準備好的游戲說明各小組一份（見附件）

講師向各學(xué)員說明：

O各小組成員每次可討論一分鐘決定本小組是出X或Y；

O在講師統(tǒng)一口令下各小組一起出示；

OG組內(nèi)意見必須統(tǒng)一；

O非協(xié)商局時，小組之間不能交流；

o協(xié)商局時，只有小組所派的代表之間能交流；交流是到另一層間。

共同討論

論題可以是

?為什么有都出X的結(jié)果

?合作時信任是否相當重要

?為了總體的利益而犧牲小組利益是否相當困難

參考

這一游戲可用在

?團隊合作

?雙贏（內(nèi)外客戶）

整個練習(xí)需時30-45分鐘左右

說明:

參加者：共分成4組，每組3或4人

比賽規(guī)則：共十局，每一局您的小組可以選擇“X”或選擇“Y”，每局將根據(jù)以下的得分規(guī)則計算您小組的得分:

得分規(guī)則