浙美版小學二年級下冊美術全冊教案

教案：浙美版小學二年級下冊美術

一、教學內(nèi)容

1.第二單元：多彩的紙世界

課題1:紙的聯(lián)想

課題2：紙雕藝術

二、教學目標

1.讓學生了解和掌握紙的基本特性，能夠運用紙進行創(chuàng)意表現(xiàn)。

2.培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和動手能力。

3.引導學生體驗美術創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)他們對美術的熱愛。

三、教學難點與重點

重點：了解紙的特性，運用紙進行創(chuàng)意表現(xiàn)。

難點：如何引導學生發(fā)揮想象，將紙進行創(chuàng)新性的運用。

四、教具與學具準備

1.教具：紙、剪刀、膠水、畫筆、顏料等。

2.學具：每位學生準備一張白紙、剪刀、膠水、畫筆、顏料等。

五、教學過程

1.導入：通過展示各種紙藝作品，引發(fā)學生對紙的聯(lián)想，激發(fā)他

們的創(chuàng)作欲望。

2.新課教授：介紹紙的基本特性，示范如何運用紙進行創(chuàng)意表現(xiàn)。

3.實踐環(huán)節(jié)：學生根據(jù)教師的示范，芻己動手進行紙的創(chuàng)意表現(xiàn)。

4.展示與評價：學生展示自己的作品，教師進行評價，鼓勵學生

的創(chuàng)新精神。

六、板書設計

板書設計將包括課題、紙的基本特性、創(chuàng)意表現(xiàn)的步晚等內(nèi)容。

七、作業(yè)設計

L作業(yè)題目：運用紙進行創(chuàng)意表現(xiàn)，完成一幅紙雕藝術作品。

2.作業(yè)要求：充分發(fā)揮想象，運用紙的特性進行創(chuàng)新性的表現(xiàn)。

3.作業(yè)答案：學生完成的作品，教師進行評價，給予肯定和指導。

八、課后反思及拓展延伸

課后反思：通過對本次課程的教學效果進行反思，找出需要改進

的地方，以提高教學質(zhì)量。

拓展延伸：引導學生關注紙藝在生活中的應用，鼓勵他們進行更

多的創(chuàng)新煲踐。

重點和難點解析

一、教學內(nèi)容

本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于浙美版小學二年級下冊美術教材，主要

涵蓋第二單元“多彩的紙世界”中的兩個課題：“紙的聯(lián)想”和“紙

雕藝術”。這兩個課題都旨在讓學生深入了解紙的特性，學會運用紙

進行創(chuàng)意表現(xiàn)，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和動手能力。

二、教學目標

1.讓學生了解和掌握紙的基本特性，能夠運用紙進行創(chuàng)意表現(xiàn)。

2.培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和動手能力。

3.引導學生體驗美術創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)他們對美術的熱愛。

三、教學難點與重點

重點：了解紙的特性，運用紙進行創(chuàng)意表現(xiàn)。

難點：如何引導學生發(fā)揮想象，將紙進行創(chuàng)新性的運用。

四、教具與學具準備

1.教具：紙、剪刀、膠水、畫筆、顏料等。

2.學具：每位學生準備一張白紙、剪刀、膠水、畫筆、顏料等。

五、教學過程

1.導入：通過展示各種紙藝作品，引發(fā)學生對紙的聯(lián)想，激發(fā)他

們的創(chuàng)作欲望。

2.新課教授：介紹紙的基本特性，示范如何運用紙進行創(chuàng)意表現(xiàn)。

a.紙的質(zhì)感：紙的軟硬、厚薄、光滑粗糙等特性。

b.紙的形狀：紙可以被折疊、剪裁成各種形狀。

c.紙的顏色：紙可以被染色，也可以通過印刷、涂抹等方式

改變顏色。

d.紙的肌理：紙可以被壓痕、搓揉等方式形成不同的肌理效

果。

3.實踐環(huán)節(jié)：學生根據(jù)教師的示范，芻己動手進行紙的創(chuàng)意表現(xiàn)。

a.紙的聯(lián)想：讓學生自由發(fā)揮，將紙聯(lián)想成不同的物品或場

景。

b.紙雕藝術：教授紙雕的基本技巧，如折疊、剪裁、刻畫等,

并讓學生進行實踐。

4.展示與評價：學生展示自己的作品，教師進行評價，鼓勵學生

的創(chuàng)新精神。

六、板書設計

板書設計將包括課題、紙的基本特性、創(chuàng)意表現(xiàn)的步驟等內(nèi)容。

七、作業(yè)設計

L作業(yè)題目：運用紙進行創(chuàng)意表現(xiàn)，完成一幅紙雕藝術作品。

2.作業(yè)要求：充分發(fā)揮想象，運用紙的特性進行創(chuàng)新性的表現(xiàn)。

3.作業(yè)答案：學生完成的作品，教師進行評價，給予肯定和指導。

八、課后反思及拓展延伸

課后反思：通過對本次課程的教學效果進行反思，找出需要改進

的地方，以提高教學質(zhì)量。

拓展延伸：引導學生關注紙藝在生活中的應用，鼓勵他們進行更

多的創(chuàng)新實踐。

重點和難點解析

在本節(jié)課中，有幾個重點和難點需要特別關注。學生需要了解和

掌握紙的基本特性，包括質(zhì)感、形狀、顏色和肌理等方面。這是學生

進行紙的創(chuàng)意表現(xiàn)的基礎。如何引導學生發(fā)揮想象，將紙進行創(chuàng)新性

的運用是一個難點。教師需要通過示范和指導，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和

想象力，幫助他們發(fā)現(xiàn)紙的無限可能。

對于這些重點和難點，教師需要進行詳細的補充和說明。例如，

在介紹紙的基本特性時，可以通過實物展示、觸摸體驗等方式，讓學

生親身感受紙的質(zhì)感、形狀、顏色和肌理等特性。在示范如何運用紙

進行創(chuàng)意表現(xiàn)時，教師可以展示不同紙藝作品的制作過程，并講解其

中的技巧和方法。同時，教師還可以提供一些創(chuàng)作提示和靈感，引導

學生發(fā)揮想象，將紙進行創(chuàng)新性的運用。

在實踐環(huán)節(jié)，教師可以提供一些練習題目，幫助學生鞏固所學的

知識和技巧。例如，可以讓學生嘗試用紙折疊出不同的形狀，或者用

紙雕藝術創(chuàng)作出有趣的作品。在展示與評價環(huán)節(jié)，教師應該鼓勵學生

展示自己的作品，并對他們的創(chuàng)作進行肯定和指導。

板書設計應該清晰地展示課題、紙的基本特性、創(chuàng)意表現(xiàn)的步驟

等內(nèi)容，以便學生能夠直觀地理解和記憶。作業(yè)設計應該具有一定的

挑戰(zhàn)性，讓學生能夠充分發(fā)揮想象，運用紙的特性進行創(chuàng)新性的表現(xiàn)。

在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，教師可以思考本次課程的教學效果，并

尋找改進的空間。同時，教師還可以引導學生關注紙藝在生活中的應

用，鼓勵他們進行更多的創(chuàng)新實踐。

本節(jié)課程教學技巧和竅門

一*、"h3百ki調(diào)

在授課過程中，教師應使用生動、活潑的語言，語調(diào)要適中，既

要讓學生感受到教師的熱情和親切，又要保持一種專業(yè)的教學態(tài)度。

二、時間分配

在教學過程中，教師要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的

時間進行，特別是實踐環(huán)節(jié)，要保證每個學生都有充分的時間進行創(chuàng)

作。

三、課堂提問

教師應鼓勵學生積極參與課堂討論，通過提問激發(fā)學生的思考，

引導他們發(fā)現(xiàn)紙的特性及其創(chuàng)意表現(xiàn)的方法。

四、情景導入

在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示紙藝作品或講述紙藝故事等方式,

引發(fā)學生對紙的聯(lián)想，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。

五、教案反思

在課后，教師應認真反思教案的設計和實施過程，思考如何改進

教學方法，提高教學效果，以滿足學生的學習需求。

六、其他技巧和竅門

1.在實踐