三年級下冊數(shù)學計劃-小學數(shù)學教學計劃三年級下冊數(shù)學計劃-小學數(shù)學教學計劃「篇一」一、基本情況本班共有學生59人，上學期的優(yōu)秀率89%、及格率100%。這些學生通過兩年多的學習，集體觀、學習習慣已基本形成，大多學生上課積極思考、大膽發(fā)言，學習效率比較高，但也有一小部分學生貪玩，上課時不能注意聽講。在本學期的教學中，首先要抓好學生的作業(yè)書寫，二要對少數(shù)差生注意因材施教、分類指導。二、教材分析本冊教科書依據(jù)《數(shù)學課程標準》第一學段各個領(lǐng)域的具體目標，在前五冊教學的基礎(chǔ)上，充分分析學生的學習條件和知識間的相互聯(lián)系，確定了本冊教科書知識與技能方面四個領(lǐng)域的教學內(nèi)容。本冊教科書安排了10則“你知道嗎”，這些內(nèi)容能拓寬學生的知識面，并使學生受到廣泛的教育，教材里還有12道思考題，增加了教學內(nèi)容的彈性，滿足學生的學習需要。在教學內(nèi)容的安排方面。1.符合知識發(fā)生發(fā)展的線索，尊重學生認知發(fā)展的特點，合理設(shè)計教學內(nèi)容的層次結(jié)構(gòu)。2.把四個領(lǐng)域的教學內(nèi)容采用小單元的形式交叉安排。3.把數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本技能與解決實際問題緊密聯(lián)系在一起。學生經(jīng)過七個學期的學習，已具備了較好的口算、筆算能力，能掌握應掌握的基礎(chǔ)知識，大部分學生已形成了良好的學習習慣，能應用書中學到的知識，解決生活中遇到的實際問題，在教師的組織和指導下，學會與他人合作，通過自己的主動探索獲得數(shù)學知識，發(fā)展了實踐能力，部分學生學習態(tài)度較差，缺乏學習主動性，有些學生思維不夠靈活，造成學習困難，還有個別家長素質(zhì)差，家庭教育跟不上，影響孩子的學習。三、總體要求：1．知識與技能方面。會口算整百數(shù)除以一位數(shù)，比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)，比較容易的兩位數(shù)乘整十數(shù)。能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，能筆算一位小數(shù)的加減法。能估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是十分之幾米，幾角是十分之幾元。能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義，認識年、月、日，能區(qū)分大月、小月，判斷平年、閏年，知道1千米=1000米，1噸=1000千克，并能進行簡單換算。能根據(jù)比較簡單的視圖要求拼搭物體，能動手制作簡單的軸對稱圖形，結(jié)合實例理解面積的含義，會進行簡單的單位換算。結(jié)合實例了解平均數(shù)的意義，會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進行比較、分析。2．數(shù)學思考方面。發(fā)展數(shù)感，發(fā)展抽象概括與推理能力，發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力，發(fā)展統(tǒng)計觀念，初步具有清晰地表達自己思考過程的能力。3．解決問題方面。能應用在本冊教科書里學到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應用意識，能利用估計、判斷解決問題結(jié)果的合理性。4．情感與態(tài)度方面。增強學好數(shù)學的信心，主動探索獲得數(shù)學知識，通過“你知道嗎”了解更多的有關(guān)數(shù)學的知識，在教師具體指導和組織下能夠?qū)嵤虑笫堑卦u價自己，評價他人。四、教學措施：1．抓好課堂教學，激發(fā)學生學習興趣，使學生輕松地掌握基礎(chǔ)知識。2．拓寬學生知識面，增加教學內(nèi)容的彈性，滿足學生的學習需要。3．幫助學習有困難的學生，有針對性地進行補差，增強他們學習的信心，培養(yǎng)良好的習慣，讓成績好的同學幫助他們共同進步。4．運用實物，圖片等各和可以利用的直觀教具引起學生的注意，以提高學生的積極性。5．加強新舊知識之間的聯(lián)系，以舊知識引新知識。6．盡量地讓學生在理解的基礎(chǔ)上多思多練。7．作業(yè)批改要認真及時，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。三年級下冊數(shù)學計劃-小學數(shù)學教學計劃「篇二」第一單元教學內(nèi)容：位置和方向教材分析：1、學生在日常生活中對東、南、西、北等偏向的知識已經(jīng)累積了一些感性的經(jīng)驗，并通過第一學年的學習，已經(jīng)會用上、下、左、右、前、后描寫物體的相對于位置。2、本單元在此基礎(chǔ)上，使學生學習辨識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個偏向，并了解簡單的路線圖。教學目的：1、通過實際的數(shù)學運動，培育學生辨識偏向的意識，進一步發(fā)展空間觀念。2、結(jié)合具體情境，使生學了解東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個偏向，能夠用給定的一個偏向（東、南、西或北）辨識其它的七個偏向，并能用這些詞語描寫物體地點的偏向。3、使學生會看簡單的路線圖，并能描寫行走的線路。教學重點：使學生了解東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個偏向，能夠用給定的一個偏向（東、南、西或北）辨識其它的七個偏向，并能用這些詞語描寫物體地點的偏向。教學難點：使學生能夠用給定的一個偏向辨識其它的七個偏向，并能描寫物體地點的偏向。會看簡單的路線圖，并能描寫行走的線路。課時安排：五課時第二單元教學內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法教材分析：本套教材整數(shù)除法的教學內(nèi)容安排在三個年段進行，具體編排如下：1、二年級下學期除法的初步認識，用2～6的乘法口訣求商，用7～9的乘法口訣求商。2、三年級下學期除數(shù)是一位數(shù)的除法。3、四年級上學期除數(shù)是兩位數(shù)的除法。本單元有著承上啟下的作用：（1）它是在表內(nèi)乘、除法，一位數(shù)乘多位數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學的。（2）它為學生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法，學習除數(shù)是多位數(shù)的除法奠定了扎實的知識和思維基礎(chǔ)。教學目標：1、使學生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除整幾百幾十（或幾千幾百）。2、使學生經(jīng)歷一位數(shù)除多位數(shù)的筆算過程，掌握一般的筆算方法，會用乘法驗算除法。3、使學生能在具體的情景中進行除法估算，會表達估算的思路，形成估算習慣。4、使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，能夠運用所學知識解決日常生活中的簡單問題。教學重點：使學生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除整幾百幾十（或幾千幾百）。使學生能在具體的情景中進行除法估算，會表達估算的思路，形成估算習慣。教學難點：使學生會口算商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除整幾百幾十（或幾千幾百）。能在具體的情景中進行除法估算，會表達估算的思路，形成估算習慣。課時安排：17課時第三單元教學內(nèi)容：統(tǒng)計教材分析：在前幾冊教材中，學生已經(jīng)學會了收集和整理數(shù)據(jù)的方法，會用統(tǒng)計表（包括單式統(tǒng)計表和復式統(tǒng)計表）和條形統(tǒng)計圖（一格表示一個或多個單位）來表示統(tǒng)計的結(jié)果，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表提出問題加以解決。通過這些學習，學生已經(jīng)掌握基本的統(tǒng)計方法，建立了初步的統(tǒng)計觀念。本單元在學生已有知識的基礎(chǔ)之上，讓學生認識兩種新的條形統(tǒng)計圖，并根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析。此外，教材在這里還介紹了描述數(shù)據(jù)集中程度的一個統(tǒng)計量：平均數(shù)。通過本單元的學習，使學生理解平均數(shù)的含義，學會求平均數(shù)的方法。教學目標：1、向?qū)W生介紹兩種條形統(tǒng)計圖，使學生會看這兩種統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計圖。2、使學生初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析，通過分析尋找信息，并根據(jù)這些信息作出進一步的判斷和決策。3、使學生理解平均數(shù)的含義，初步學會簡單的求平均數(shù)的方法，理解平均數(shù)在統(tǒng)計上的意義。教學重點：1、使學生學會看橫向條形統(tǒng)計圖和起始格與其它格表示不同單位量的條形統(tǒng)計圖。并會進行簡單的數(shù)據(jù)分析。2、使學生理解平均數(shù)的含義，會求平均數(shù)。會看兩種統(tǒng)計圖。教學難點：學會看橫向條形統(tǒng)計圖和起始格與其它格表示不同單位量的條形統(tǒng)計圖。會進行簡單的數(shù)據(jù)分析。求平均數(shù)。課時安排：1、簡單的數(shù)據(jù)分析2課時2、求平均數(shù)2課時三年級下冊數(shù)學計劃-小學數(shù)學教學計劃「篇三」北師大版小學數(shù)學三年級下冊教學計劃范文一、學生的基本情況分析：我班大多數(shù)學生學習積極性很高，上課認真聽講，課后及時完成作業(yè)，已經(jīng)形成良好的學習習慣。少數(shù)學生，學習的自主性差，學習不主動、上課開小差，課后作業(yè)完成不及時，做作業(yè)速度很慢，準確率不高，有時甚至忘了做作業(yè)。這個學期要讓學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度，形成良好的學習習慣，在數(shù)學教學中要培養(yǎng)和提高學困生對數(shù)學知識的理解能力。二、教材分析和教學目標：（一）數(shù)與代數(shù)1、第一單元“元、角、分與小數(shù)”。結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的小數(shù)；感受比較小數(shù)大小的過程；會計算一位小數(shù)的加減運算，能解決一些相關(guān)的簡單問題；能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。2、第三單元“乘法”。會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；能結(jié)合具體情境進行估算，并解釋估算的過程；能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷。3、第五單元“分數(shù)”。能結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)；感受比較分數(shù)大小的過程；會計算同分母分數(shù)（分母小于10）的加減運算，能解決一些相關(guān)的簡單問題；能運用分數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。（二）空間與圖形1、第二單元“對稱、平移和旋轉(zhuǎn)”。結(jié)合實例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。2、第四單元“面積”。結(jié)合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認識面積單位（厘米2、米2、千米2、公頃），會進行簡單的面積換算；探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。（三）統(tǒng)計與概率第六單元“統(tǒng)計與可能性”。通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義，體會學習關(guān)于平均數(shù)的必要性，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）；根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法；能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果；知道事件發(fā)生的可能性是有大小的；對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法。（四）實踐活動本冊教材除了安排“森林旅游”“旅游中的數(shù)學”和“體育中的數(shù)學”等3個較大的實踐活動外，還在正文或練習中提供了如下的實踐活動：1、到商店調(diào)查3種商品的價格，并做好記錄。2、找一找生活中的小數(shù)，并與同伴說一說。3、調(diào)查自己家兩個月水、電費開支情況，并記錄下來。通過分析數(shù)據(jù)把你的感受與同伴說一說。4、收集一些對稱圖形、圖案和照片在班里展覽。5、用紙剪出一個喜歡的圖形，通過對稱、平移或旋轉(zhuǎn)繪制一幅圖案。6、設(shè)計旅游計劃。7、廚房鋪地磚的設(shè)計方案。8、制作七巧板。9、調(diào)查你和同學的身高，計算你們組的平均身高約是多少。10、在報刊上找出與平均數(shù)有關(guān)的信息，并與同伴交流。經(jīng)歷以上一系列觀察、操作、制作、調(diào)查、推理等實踐活動，在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗；獲得并積累更多的數(shù)學活動的初步經(jīng)驗，能夠運用所學知識和方法解決簡單問題；感受數(shù)學在日常生活中的作用。三、教材編寫的意圖和特色：第一單元“元、角、分與與小數(shù)”結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫簡百度單的小數(shù)，感受比較小數(shù)大小的過程，會計算一位小數(shù)的加減運算，會解決一些相關(guān)的簡單問題，能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。第二單元“對稱、平移和旋轉(zhuǎn)”。結(jié)合實例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、對稱對象；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。第三單元“乘法”會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；能結(jié)合具體情進行估算，并解釋估算的過程；能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷。第四單元“面積”。結(jié)合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認識面積單位（平方厘米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的面積換算；探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。第五單元“認識分數(shù)”。能結(jié)合具體情境與直觀操作初肯理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)；感受比較分數(shù)大小的過程；會計算同分母分數(shù)（分母小于10）的加減運算，能解決一些相關(guān)的簡單問題；能運用分數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。第六單元“統(tǒng)計與可能性”。通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義，體會學習關(guān)于平均數(shù)的必要性，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法；能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果；知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法。四、教材的教學建議：數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間，生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。對本冊教材的教學，提出以下建議。（一）讓學生在具體生動的情境中學習和理解（二）讓學生有足夠的時間通過獨立思考、探索和建構(gòu)自己的數(shù)學意義，使學生有機會討論交流他們彼此的想法（三）加強估算（測）能力的培養(yǎng)，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化（四）重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力五、教材的評價建議評價的目的是為了全面了解學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進生的全面發(fā)展。評價也是教師反思和改進教學的有力手段。（一）要結(jié)合學習數(shù)學的過程評價學生對數(shù)學概念知識的理解，學生只有理解例題，結(jié)合學生從看懂小數(shù)表示的商品單價，到會用小數(shù)表示商品單價，進而會比較商品單價（小數(shù)表示）高低貴賤的過程，就能評價他們是否初步理解生活中小數(shù)的意義及其大小關(guān)系，對小數(shù)的認識有什么實質(zhì)性的發(fā)展。（二）要恰當評價學生的基本知識與基本技能的掌握與發(fā)展，為順利進行后續(xù)學習奠定必要的基礎(chǔ)評價基本知識與基本技能不能割裂數(shù)學知識與知識、知識與技（四）對三年級學生學習數(shù)學的情感與態(tài)度的評價，要特別關(guān)注學習數(shù)學的自信心、積極的態(tài)度以及良好學習習慣的養(yǎng)成。（三）重視評價學生提出問題和解決問題能力，提出問題能力，主要關(guān)注學生的問題意識，對具體情境中數(shù)量信息的利用程度，提出問題的新穎性、合理性與復雜性。在解決問題的過程中，主要關(guān)注學生能否獨立解決問題、克服困難的毅力與思維策略的水平，能否表達解決問題的大致過程和結(jié)果，是否愿意與同伴合作等方面。及時給學生提供評價，讓他們知道老師的期望，明白自己進一步努力的方向。這對增強學生自信心和提高解決問題能力都是十分必要的。六、教學進度安排第1周：買文具、貨比三家、買書、寄書第2周：森林旅游、軸對稱圖形、鏡子中的數(shù)學第3周：平移和旋轉(zhuǎn)、欣賞與設(shè)計、機動第4周：找規(guī)律、住新房第5周：電影院、練習一第6周：整理與復習（一）、旅游中的數(shù)學第7周：什么是面積、量一量第8周：擺一擺、鋪地面第9周：練習二、分一分（一）、分一分（二）第10周：比大小、吃西瓜、機動第11周：練習三、整理與復習（二）第12周：比一比、猜一猜第13周：體育中的數(shù)學、總復習第14周：總復習第15周：總復習第16周：總復習三年級下冊數(shù)學計劃-小學數(shù)學教學計劃「篇四」一、學情分析：學生的學習主動性都不強，數(shù)學基礎(chǔ)較差，需要在老師的督促下才能認真聽講，完成作業(yè)；有個別基礎(chǔ)較差的學生，學習起來有些吃力，并且不能按時完成作業(yè)，需要老師多加指導。二、教材分析：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和一般均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和一般均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。三、教學目標：1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。3、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（一般方厘米、一般方分米、一般方米、一般方千米、公頃），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。6、認識時間單位年、月、日，明白它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。7、明白不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；明白一般均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的一般均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。9、初步明白集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。10、體會學習數(shù)學的樂趣，提升學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、教學措施：1、注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。2、結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和一般均數(shù)，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。3、強化解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。4、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。三年級下冊數(shù)學計劃-小學數(shù)學教學計劃「篇五」撰稿人：曾凡萍（一至四單元）、李文萍（五至八單元）單元名稱小節(jié)標題知識要點目標要求重點難點一、位置與方向位置與方向１、辨認東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個方向，能用給定的一個方向辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向。2、知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。１、通過生活情境和學生的生活經(jīng)驗，讓學生辨認東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個方向。２、在東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個方向中，給定一個方向辨認其余七個方向。并能用這些詞語描繪物體所在的方向。3、使學生知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖。并能描述行走的路線。4、借助現(xiàn)實的數(shù)學活動，培養(yǎng)學生辨認方向的意識。發(fā)展空間觀念，體驗數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。5、培養(yǎng)學生收集信息的能力，進行愛國主義教育。1、在實景中辨認東、南、西、北。東北、東南、西北、西南，并能運用這些詞來描繪物體所在方向；知道地圖上的方向。2、使學生會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。二、除數(shù)是一位數(shù)的除法口算除數(shù)1、探索用一位數(shù)除商是整十、整百、整千數(shù)的除法口算方法。2、能正確口算商是整十、整百、整千數(shù)的除法。3了解除數(shù)是一位數(shù)除法估算的一般方法，

懂得根據(jù)具體情境合理進行估算1、學生自主探索用一位數(shù)除商是整十、整百。整千數(shù)的除法口算方法，能正確口算商是整十。整百、整千數(shù)的除法。2、使學生體會學習除法估算的必要性，了解除數(shù)是一位數(shù)除法估算的一般方法。3、

引導學生根據(jù)具體情境合理進行估算。培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和應用數(shù)學的能力。1、學會用一位數(shù)除商是整十。整百、整千數(shù)的除法口算方法。2、利用表內(nèi)除法的擴展靈活進行除法估算。筆算除法1、掌握一位數(shù)除多位數(shù)的筆算方法，會用乘法驗算除法。2、運用所學知識解決日常生活中的簡單問題。1、使學生在理解算理的基礎(chǔ)上，學會一位數(shù)除多位數(shù)筆算方法，進一步培養(yǎng)學生的計算能力，動手操作能力和初步概括能力。2、在觀察、比較、溝通等活動中理解乘法驗算除法的方法，利用乘法與除法的關(guān)系進行除法驗算，培養(yǎng)良好的驗算習慣。3、使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，能夠運用所學知識解決日常生活中的簡單問題。1、讓學生理解算理，掌握除法算式的演算格式2、理解掌握用一位數(shù)除多位數(shù)的筆算方法。3、感知乘、除法的關(guān)系。初步感受可以用乘法來驗算除法。三、統(tǒng)計簡單的數(shù)據(jù)分析1、進一步了解統(tǒng)計的意義和作用，認識統(tǒng)計圖的另外一種形式橫向統(tǒng)計圖，學會看橫向的條形統(tǒng)計圖。2、認識起始格與其他格代表的單位量不一致的條形統(tǒng)計圖，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計圖。3、根據(jù)統(tǒng)計圖回答簡單的問題并作出合理分析和預測；1、使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，進一步了解統(tǒng)計的意義和作用，認識統(tǒng)計圖的另外一種形式橫向統(tǒng)計圖；學會看橫向的條形統(tǒng)計圖。2、認識起始格與其他格代表的單位量不一致的條形統(tǒng)計圖，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計圖。初步感受到不同形式的條形統(tǒng)計圖的使用條件3、根據(jù)統(tǒng)計圖回答簡單的問題并作出合理分析和預測，培養(yǎng)學生利用統(tǒng)計方法推測和預見未來的意識；4、通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神；1、會看兩種統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計圖表作出合理的分析和預測，培養(yǎng)學生利用統(tǒng)計方法推測和預見未來的意識。2、認識起始格與其他格代表的單位量不一致的特點。會分析各種不同的統(tǒng)計圖。求平均數(shù)1、理解平均數(shù)以及它在統(tǒng)計學上的意義，掌握求平均數(shù)的方法。2、應用所學知識合理、靈活解決簡單的實際問題。1、使學生理解平均數(shù)的意義，初步學會簡單的求平均數(shù)的方法。2、體會平均數(shù)可以反映一組數(shù)據(jù)的總體情況和區(qū)別不同組數(shù)據(jù)的總體情況這一統(tǒng)計學上的意義。3、培養(yǎng)應用所學知識合理、靈活解決簡單的實際問題。使學生理解平均數(shù)的意義，初步學會求平均數(shù)的方法。培養(yǎng)應用所學知識合理、靈活解決簡單的實際問題。四、年、月、日年、月、日1、認識時間單位年、月、日，知道大月、小月、平年、閏年的知識，記住平年、閏年的天數(shù)，能判斷某一年是平年還是閏年。2、熟練的運用年、月、日的知識。1、通過自主探索，使學生認識時間單位年、月、日，知道大月、小月、平年、閏年的知識，并記住平年、閏年的天數(shù)，能判斷某一年是平年還是閏年。2、在探索過程中，培養(yǎng)學生觀察、對比、概括能力，促進學生數(shù)學思維的發(fā)展。1、認識時間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系。2、發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。24時計時法1、知道24時記時法，了解24時記時法的廣泛應用。2、使學生會用24時記時法表示時刻，理解時間與時刻的區(qū)別。3、初步掌握簡單的計算經(jīng)過時間的方法。

1、使學生知道24時記時法，了解24時記時法在郵電、交通等部門的應用。2、使學生會用24時記時法表示時刻，理解時間與時刻的區(qū)別，初步掌握簡單的計算經(jīng)過時間的方法。3、對學生進行愛惜時間的教育，培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光觀察、思考問題。1、會用24時記時法表示時刻。2、理解時間與時刻的含義以及二者的區(qū)別，掌握有關(guān)時間的計算方法。制作年歷1、使學生鞏固年、月、日的知識；2、應用年、月、日的知識，體驗數(shù)學知識與生活的密切聯(lián)系；1、使學生鞏固年、月、日的知識；2、應用年、月、日的知識，體驗數(shù)學知識與生活的密切聯(lián)系；3、培養(yǎng)學生的動手實踐能力，討論交流意見和互相學習的精神。推算具體日期及制作步驟五、兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算乘法整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，估算1使學生會口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，會口算兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。2使學生結(jié)合具體情景進行乘法估算，并解釋估算過程。

經(jīng)歷口算過程和掌握口算方法，及經(jīng)歷估算過程和培養(yǎng)估算意識。筆算乘法兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）。

使學生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。使學生能夠運用所學的知識解決生活中的簡單問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。六、面積面積和面積單位常用的面積單位：平方厘米、平方分米、平方米。結(jié)合實例使學生認識面積的含義，能用自選單位