老師們：今天把大家召集起來開這個(gè)師德師風(fēng)專項(xiàng)整治會(huì)，咱可不是來唱高調(diào)、空喊口號(hào)，而是要實(shí)打?qū)崱⒄娴墩鏄尩靥接憥煹聠栴}。最近教育局對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)這一塊抓得非常緊，咱們學(xué)校前段時(shí)間也出現(xiàn)了“指定購書”的風(fēng)波。雖說最后查清楚是一場(chǎng)誤會(huì)，可這事兒就像一記重錘，給咱們敲響了警鐘，讓我們絕不能再對(duì)師德師風(fēng)問題掉以輕心。咱們都明白，師德這事兒，真不是寫在紙上的空話，是實(shí)實(shí)在在體現(xiàn)在咱們每一位老師日常的言行舉止、與家長(zhǎng)和學(xué)生的溝通交流以及對(duì)待工作的態(tài)度里。咱們面對(duì)的是一群求知若渴的孩子，他們就像一張白紙，我們老師的一言一行都可能在上面留下深深的印記。所以今天，咱們打開天窗說亮話，好好探討一下到底該如何實(shí)實(shí)在在地落實(shí)師德建設(shè)。接下來，咱就好好掰碎了說一說幾個(gè)重要的方面。一、明確師德底線先弄明白：現(xiàn)在當(dāng)老師，底線在哪？咱們都知道，老師是學(xué)生的鏡子。這可不是我隨口說的，教育局的文件里就提到，老師的言行舉止對(duì)學(xué)生有著極其重要的示范作用。就像前陣子有個(gè)班主任跟我念叨，班里有個(gè)孩子突然冒出一句臟話。調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，原來是這個(gè)孩子的任課老師在課堂上一時(shí)著急，沒注意說了句臟話，結(jié)果被孩子學(xué)去了。你瞧，咱們?cè)诓唤?jīng)意間的一句話，都可能被學(xué)生模仿，影響他們純潔的心靈。所以呀，咱們必須時(shí)刻提醒自己，一言一行都要給學(xué)生樹好榜樣。再說說溝通這一塊，家長(zhǎng)群就是“放大鏡”，咱們說什么、怎么說都被家長(zhǎng)們看在眼里。之前有位老師在家長(zhǎng)群里，因?yàn)楹⒆幼鳂I(yè)沒完成就直接指責(zé)家長(zhǎng)不管孩子，語氣特別生硬，結(jié)果家長(zhǎng)心里很不舒服，雙方鬧得很不愉快。后來另一位老師同樣遇到相似情況，卻換了個(gè)說法，他說：“各位家長(zhǎng)，最近發(fā)現(xiàn)咱們孩子的作業(yè)完成情況不太理想，咱們一起努努力，看看怎么解決這個(gè)問題，讓孩子能更好地成長(zhǎng)?！边@兩種不同的說法，效果天差地別。咱們得學(xué)會(huì)把話說得暖人心，這也是師德在溝通方面的體現(xiàn)吶！還有一點(diǎn)要明確規(guī)定：誰都不能從事有償補(bǔ)課。咱們學(xué)校一直是堅(jiān)決禁止的。前兩年，有個(gè)學(xué)校的老師偷偷在校外給學(xué)生補(bǔ)課，結(jié)果被查出來，不僅受到了嚴(yán)重的處分，還丟了工作。咱們掙的是良心錢，學(xué)校給了咱們平臺(tái)，家長(zhǎng)和學(xué)生信任咱們，咱們就得對(duì)得起這份信任，絕不能為了那仨瓜倆棗，去做違背師德的事。二、剖析學(xué)?，F(xiàn)存問題咱們學(xué)校大部分老師在師德師風(fēng)方面表現(xiàn)得都不錯(cuò)，但有些小問題還是得重視起來。有些老師是好心辦壞事。就好比有的老師為了提高學(xué)生成績(jī)，給學(xué)生留堂輔導(dǎo)，這出發(fā)點(diǎn)是好的?？捎袝r(shí)候留堂太晚，影響了學(xué)生吃晚餐，家長(zhǎng)就會(huì)擔(dān)心著急。這說明咱們?cè)诮逃椒ㄉ系冒盐蘸枚龋幢阌泻玫南敕?，也得提前跟家長(zhǎng)溝通一聲，尊重家長(zhǎng)的知情權(quán)，這樣才能避免不必要的誤會(huì)。小節(jié)不拘也不行。有的老師可能覺得收點(diǎn)家長(zhǎng)送的小禮品，比如一盒茶葉、一些水果沒啥大不了的；還有的老師著裝太隨意，夏天穿著拖鞋、短褲就進(jìn)教室了。這些看似都是小事，實(shí)則不然。老師的形象無小事，這些細(xì)節(jié)都關(guān)乎著咱們的師德師風(fēng)。咱們得嚴(yán)格約束自己，時(shí)刻保持良好的教師形象。再有就是偏心眼兒的問題。在課堂提問、表揚(yáng)的時(shí)候，老是偏向成績(jī)好的學(xué)生，對(duì)成績(jī)一般或者比較調(diào)皮的學(xué)生就關(guān)注過少。這對(duì)那些孩子來說，太不公平了！長(zhǎng)期這樣的差別對(duì)待，很容易傷害他們的自尊心，打擊他們學(xué)習(xí)的積極性。咱們既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就得公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，咱們要去關(guān)愛、發(fā)掘他們的潛力。三、提出提升師德的具體措施面對(duì)這些問題，咱們要找到解決辦法，提升咱們的師德水平。首先就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。一方面，咱們要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局發(fā)布的各種相關(guān)文件，了解政策法規(guī)；另一方面，多參加各類師德師風(fēng)培訓(xùn)。在培訓(xùn)的時(shí)候，咱們除了學(xué)習(xí)那些先進(jìn)典型的光輝事跡，從中汲取正能量，還得好好剖析一些反面案例。這就好比給自己打預(yù)防針，提前了解犯錯(cuò)的后果，時(shí)刻警醒自己。自我反思也很重要自我反思也很重要。古人云：“吾日三省吾身”，咱們當(dāng)老師的，也要每天多問問自己。比如“今天在課堂上有沒有因?yàn)樾那椴惶枚鴮?duì)學(xué)生發(fā)脾氣？”“作業(yè)批改的時(shí)候，有沒有做到認(rèn)真、公平？”“和家長(zhǎng)溝通時(shí)，語氣和態(tài)度是不是恰當(dāng)？”一旦發(fā)現(xiàn)問題，趕緊改進(jìn)。通過不斷地反思，咱們就能及時(shí)調(diào)整自己的行為，讓自己的師德修養(yǎng)不斷提升。最后就是相互監(jiān)督。咱們同事之間得相互關(guān)心、相互促進(jìn)。要是發(fā)現(xiàn)哪位同事在師德方面出現(xiàn)小問題，別礙于情面不好意思說，得善意地提醒一下。畢竟咱們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人的形象都關(guān)系到學(xué)校的整體形象。咱們共同營(yíng)造一個(gè)積極向上、注重師德師風(fēng)的良好氛圍，讓咱們的學(xué)校越來越好。老師們，師德師風(fēng)建設(shè)可不是一朝一夕的事兒，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。它關(guān)乎著每個(gè)學(xué)生的未來，關(guān)系到咱們教育事業(yè)的發(fā)展和未來走向。咱們每一位老師都責(zé)任重大！從現(xiàn)在開始，從自身做起，堅(jiān)守住師德底線，不斷加強(qiáng)