2025年小學教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育活動設計題押題預測試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、活動名稱：小學三年級《認識四季》主題活動要求：設計一個以“認識四季”為主題的活動，通過多種教學方法和活動形式，讓學生了解四季的特點，培養(yǎng)他們對大自然的熱愛和觀察力。1.教師引導學生觀察校園內(nèi)的植物、動物等，了解它們在不同季節(jié)的變化。2.教師組織學生進行“四季詩歌朗誦”比賽，讓學生通過詩歌表達對四季的感受。3.學生分組制作四季主題的手抄報，展示各自對四季的理解。4.教師帶領學生參觀植物園，實地觀察四季變化。5.學生撰寫一篇關于“我眼中的四季”的作文。6.教師組織學生進行“四季知識競賽”，鞏固學生對四季的認識。7.學生繪制一幅描繪四季變化的繪畫作品。8.教師組織學生進行“四季美食制作”活動，讓學生了解不同季節(jié)的食材特點。9.學生分享自己收集的關于四季的民間故事、傳說等。10.教師總結活動，引導學生反思自己在活動中的收獲。二、活動名稱：小學四年級《我們的家鄉(xiāng)》主題活動要求：設計一個以“我們的家鄉(xiāng)”為主題的活動，讓學生了解自己家鄉(xiāng)的歷史、文化、風俗等，增強他們的家鄉(xiāng)認同感和自豪感。1.教師組織學生進行“家鄉(xiāng)歷史故事分享”活動，讓學生了解家鄉(xiāng)的歷史。2.學生分組收集家鄉(xiāng)的民間藝術、傳統(tǒng)手工藝等資料，進行展示。3.教師帶領學生參觀家鄉(xiāng)的名勝古跡，了解其背后的故事。4.學生撰寫一篇關于“我家鄉(xiāng)的變化”的作文。5.教師組織學生進行“家鄉(xiāng)美食制作”活動，讓學生了解家鄉(xiāng)的飲食文化。6.學生繪制一幅描繪家鄉(xiāng)風景的繪畫作品。7.教師組織學生進行“家鄉(xiāng)名人故事”演講比賽。8.學生分享自己收集的關于家鄉(xiāng)的傳說、故事等。9.教師總結活動，引導學生反思自己在活動中的收獲。10.學生分組制作家鄉(xiāng)主題的手抄報，展示各自對家鄉(xiāng)的理解。四、活動名稱：小學五年級《保護環(huán)境》主題活動要求：設計一個以“保護環(huán)境”為主題的活動，通過實踐活動，讓學生了解環(huán)境保護的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責任感。1.教師組織學生進行“環(huán)保知識講座”，講解環(huán)境保護的基本知識和方法。2.學生分組進行校園環(huán)境調(diào)查，記錄校園內(nèi)的污染源和破壞行為。3.教師帶領學生開展“綠色出行”活動，鼓勵學生步行、騎自行車等低碳出行方式。4.學生參與“垃圾分類”實踐活動，學習正確的垃圾分類方法。5.教師組織學生進行“環(huán)保手工藝品制作”比賽，提高學生的環(huán)保創(chuàng)新意識。6.學生撰寫一篇關于“我眼中的環(huán)保”的作文，表達自己對環(huán)境保護的看法。7.教師組織學生進行“環(huán)保宣傳周”活動，通過海報、宣傳冊等形式宣傳環(huán)保知識。8.學生參與“校園綠化”活動，親手種植花草樹木，美化校園環(huán)境。9.教師組織學生進行“環(huán)保知識競賽”，鞏固學生對環(huán)保知識的掌握。10.教師總結活動，引導學生反思自己在活動中的環(huán)保行為和感受。五、活動名稱：小學六年級《團隊合作》主題活動要求：設計一個以“團隊合作”為主題的活動，通過團隊協(xié)作游戲和任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，增強他們的集體榮譽感。1.教師組織學生進行“信任背摔”游戲，增強團隊成員之間的信任。2.學生分組進行“盲人方陣”游戲，鍛煉團隊溝通和協(xié)作能力。3.教師組織學生進行“接力賽跑”比賽，培養(yǎng)學生的團隊精神和協(xié)作意識。4.學生參與“拼圖比賽”，通過團隊合作完成拼圖任務。5.教師組織學生進行“團隊建設”講座，講解團隊合作的重要性和技巧。6.學生撰寫一篇關于“我的團隊”的作文，分享自己在團隊中的成長和收獲。7.教師組織學生進行“團隊角色扮演”活動，讓學生體驗不同團隊角色的職責和挑戰(zhàn)。8.學生參與“團隊拓展訓練”，通過戶外活動提高團隊協(xié)作能力。9.教師組織學生進行“團隊成果展示”活動，讓學生展示團隊合作的成果。10.教師總結活動，引導學生反思自己在團隊中的角色和貢獻。六、活動名稱：小學五年級《數(shù)學思維訓練》主題活動要求：設計一個以“數(shù)學思維訓練”為主題的活動，通過趣味數(shù)學游戲和問題解決，提高學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。1.教師組織學生進行“數(shù)字接龍”游戲，鍛煉學生的快速反應能力和邏輯思維能力。2.學生參與“數(shù)獨”游戲，提高學生的邏輯推理和空間想象能力。3.教師組織學生進行“數(shù)學智力題競賽”，激發(fā)學生的數(shù)學興趣和挑戰(zhàn)精神。4.學生進行“數(shù)學故事創(chuàng)作”活動，將數(shù)學知識與故事相結合，提高數(shù)學學習的趣味性。5.教師組織學生進行“數(shù)學實驗”活動，通過實際操作驗證數(shù)學原理。6.學生撰寫一篇關于“我的數(shù)學思維”的作文，分享自己在數(shù)學學習中的思考和感悟。7.教師組織學生進行“數(shù)學游戲設計”比賽，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊合作精神。8.學生參與“數(shù)學謎語大會”，提高學生的數(shù)學語言表達能力和創(chuàng)造力。9.教師組織學生進行“數(shù)學應用題解答”活動，讓學生學會將數(shù)學知識應用于實際生活。10.教師總結活動，引導學生反思自己在數(shù)學思維訓練中的進步和不足。本次試卷答案如下：一、活動名稱：小學三年級《認識四季》主題活動1.解析：教師引導學生觀察校園內(nèi)的植物、動物等，了解它們在不同季節(jié)的變化，目的是讓學生通過直觀觀察，感知四季的更替。2.解析：組織“四季詩歌朗誦”比賽，旨在通過詩歌這種藝術形式，讓學生表達對四季的感悟，提高他們的語言表達能力和審美情趣。3.解析：制作手抄報是讓學生通過收集、整理資料，動手實踐，加深對四季特點的理解和記憶。4.解析：參觀植物園，讓學生親身體驗四季變化，增強他們的觀察力和對大自然的熱愛。5.解析：撰寫作文，讓學生用自己的語言描述對四季的認識，提高他們的寫作能力和表達能力。6.解析：知識競賽是鞏固學生對四季認識的有效方式，通過競賽形式，激發(fā)學生的學習興趣。7.解析：繪畫作品是學生表達對四季理解的藝術形式，有助于提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。8.解析：美食制作活動讓學生了解不同季節(jié)的食材特點，增加他們對生活知識的了解。9.解析：分享民間故事、傳說等，讓學生了解家鄉(xiāng)的文化底蘊，增強他們的文化認同感。10.解析：總結活動，引導學生反思收獲，有助于他們鞏固所學知識，提升綜合素質(zhì)。二、活動名稱：小學四年級《我們的家鄉(xiāng)》主題活動1.解析：分享家鄉(xiāng)歷史故事，讓學生了解家鄉(xiāng)的歷史，培養(yǎng)他們的歷史責任感。2.解析：收集民間藝術、傳統(tǒng)手工藝等資料，展示家鄉(xiāng)的文化特色，增強學生的文化自信。3.解析：參觀名勝古跡，了解其背后的故事，讓學生感受家鄉(xiāng)的歷史底蘊。4.解析：撰寫作文，讓學生表達對家鄉(xiāng)變化的觀察和感受，提高他們的寫作能力。5.解析：美食制作活動讓學生了解家鄉(xiāng)的飲食文化，增強他們對家鄉(xiāng)的熱愛。6.解析：繪畫作品是學生表達對家鄉(xiāng)理解的藝術形式，有助于提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。7.解析：名人故事演講比賽，讓學生了解家鄉(xiāng)的杰出人物，激發(fā)他們的學習熱情。8.解析：分享傳說、故事等，讓學生了解家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)，增強他們的文化認同感。9.解析：總結活動，引導學生反思收獲，有助于他們鞏固所學知識，提升綜合素質(zhì)。10.解析：制作手抄報，展示學生對家鄉(xiāng)的理解，提高他們的動手能力和創(chuàng)造力。三、活動名稱：小學五年級《保護環(huán)境》主題活動1.解析：環(huán)保知識講座，讓學生了解環(huán)境保護的基本知識和方法，提高他們的環(huán)保意識。2.解析：校園環(huán)境調(diào)查，讓學生了解校園內(nèi)的污染源和破壞行為，增強他們的環(huán)保責任感。3.解析：綠色出行活動，鼓勵學生低碳出行，培養(yǎng)他們的環(huán)保行為習慣。4.解析：垃圾分類實踐活動，讓學生掌握正確的垃圾分類方法，提高他們的環(huán)保意識。5.解析：環(huán)保手工藝品制作比賽，提高學生的環(huán)保創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們的環(huán)保技能。6.解析：作文，讓學生表達對環(huán)境保護的看法，提高他們的寫作能力和表達能力。7.解析：環(huán)保宣傳周活動，通過海報、宣傳冊等形式宣傳環(huán)保知識，提高學生的環(huán)保意識。8.解析：校園綠化活動，讓學生親手種植花草樹木，美化校園環(huán)境，培養(yǎng)他們的環(huán)保責任感。9.解析：環(huán)保知識競賽，鞏固學生對環(huán)保知識的掌握，提高他們的環(huán)保素養(yǎng)。10.解析：總結活動，引導學生反思環(huán)保行為和感受，有助于他們鞏固所學知識，提升綜合素質(zhì)。四、活動名稱：小學六年級《團隊合作》主題活動1.解析：信任背摔游戲，增強團隊成員之間的信任，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神。2.解析：盲人方陣游戲，鍛煉團隊溝通和協(xié)作能力，提高他們的團隊協(xié)作意識。3.解析：接力賽跑比賽，培養(yǎng)學生的團隊精神和協(xié)作意識，增強他們的集體榮譽感。4.解析：拼圖比賽，通過團隊合作完成拼圖任務，提高他們的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。5.解析：團隊建設講座，講解團隊合作的重要性和技巧，幫助學生掌握團隊協(xié)作的方法。6.解析：作文，分享學生在團隊中的成長和收獲，提高他們的寫作能力和表達能力。7.解析：團隊角色扮演活動，讓學生體驗不同團隊角色的職責和挑戰(zhàn)，增強他們的團隊協(xié)作能力。8.解析：團隊拓展訓練，通過戶外活動提高團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)學生的團隊精神。9.解析：團隊成果展示活動，讓學生展示團隊合作的成果，增強他們的集體榮譽感。10.解析：總結活動，引導學生反思自己在團隊中的角色和貢獻，有助于他們提升團隊協(xié)作能力。五、活動名稱：小學五年級《數(shù)學思維訓練》主題活動1.解析：數(shù)字接龍游戲，鍛煉學生的快速反應能力和邏輯思維能力，提高他們的數(shù)學思維能力。2.解析：數(shù)獨游戲，提高學生的邏輯推理和空間想象能力，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維。3.解析：數(shù)學智力題競賽，激發(fā)學生的數(shù)學興趣和挑戰(zhàn)精神，提高他們的數(shù)學思維能力。4.解析：數(shù)學故事創(chuàng)作，將數(shù)學知識與故事相結合，提高數(shù)學學習的趣味性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。5.解析：數(shù)學實驗，通過實際操作驗證數(shù)學原理，提高學生的實踐能力和數(shù)學思維能力。6.解析：