平凡生活的魔法課堂普通家庭也能給孩子打開世界之窗POWERPOINTDESIGN主講人：時間：2025.5

目錄Contents銀行里的財富啟蒙劇場：金融知識的直觀感受02超市經(jīng)濟學(xué)實驗室：財商啟蒙的日常實踐01廚房中的跨學(xué)科工作坊：生活中的STEAM教育03運動場上的情商修煉課：社交與毅力的培養(yǎng)04祖輩記憶里的時光檔案館：家族歷史的傳承05公共交通的社會觀察窗：培養(yǎng)公民意識07博物館的探秘游戲：文化與知識的探索06田園里的生命教育基地：自然與生命的感悟08菜市場的文化地理課：地域文化的探索09PART超市經(jīng)濟學(xué)實驗室財商啟蒙的日常實踐01與孩子一起制定采購金字塔，明確生存、改善、享受三類需求，引導(dǎo)孩子理解不同需求的優(yōu)先級。通過實際采購，讓孩子學(xué)會在預(yù)算內(nèi)合理分配，培養(yǎng)對生活必需品的重視和對享受型消費的理性態(tài)度。分層規(guī)劃，培養(yǎng)需求判斷力采購金字塔：需求層次的生動演繹給孩子預(yù)算和計算器，讓他們在貨架間權(quán)衡商品，如放棄一包薯片換兩盒牛奶，感受機會成本。通過實際選擇，讓孩子理解資源有限，每項選擇都有代價，培養(yǎng)價值判斷能力。貨架間的選擇與權(quán)衡機會成本：價值判斷的初步體驗將超市購物中的財商思維延伸到家庭理財，讓孩子參與家庭預(yù)算制定，理解家庭收支平衡。01通過家庭理財實踐，讓孩子學(xué)會規(guī)劃和管理財務(wù)，培養(yǎng)理財意識和責(zé)任感。02從超市購物延伸到家庭理財財商思維：從超市走向生活PART銀行里的財富啟蒙劇場金融知識的直觀感受02帶孩子參觀銀行，從人工服務(wù)到智能柜員機，了解現(xiàn)代金融體系的運作流程。通過實地參觀，讓孩子直觀感受金融業(yè)務(wù)的便捷性和高效性，激發(fā)對金融的興趣。參觀銀行，了解金融運作銀行全流程：現(xiàn)代金融的活教材通過賬戶管理，讓孩子理解儲蓄的重要性，培養(yǎng)理財習(xí)慣和長遠規(guī)劃意識。為孩子開設(shè)成長賬戶，用可視化圖表記錄收支，讓孩子直觀感受復(fù)利的神奇。開設(shè)賬戶，記錄收支變化成長賬戶：復(fù)利魔法的可視化以銀行啟蒙為基礎(chǔ)，引導(dǎo)孩子思考未來的財富規(guī)劃，如教育基金、夢想儲蓄等。通過財富規(guī)劃，讓孩子學(xué)會為未來目標(biāo)儲蓄和投資，培養(yǎng)財富管理能力。從銀行啟蒙到財富規(guī)劃財富啟蒙：從銀行走向未來PART廚房中的跨學(xué)科工作坊生活中的STEAM教育03在烘焙過程中，從面粉的蛋白質(zhì)含量到酵母的呼吸作用，讓孩子探索科學(xué)原理。通過實際操作，讓孩子理解科學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，激發(fā)對科學(xué)的興趣。探索烘焙中的科學(xué)奧秘烘焙時光：科學(xué)原理的生動實踐通過實際操作，讓孩子掌握測量和控制技能，培養(yǎng)跨學(xué)科思維。讓孩子學(xué)習(xí)量杯的刻度讀取和烤箱的溫度控制，將數(shù)學(xué)和物理知識融入烘焙。量杯讀取與溫度控制量杯與溫度：數(shù)學(xué)與物理的融合從廚房實踐到跨學(xué)科學(xué)習(xí)通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，讓孩子學(xué)會綜合運用知識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。將廚房中的跨學(xué)科實踐延伸到學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)孩子在其他學(xué)科中尋找知識的聯(lián)系?？鐚W(xué)科思維：從廚房走向?qū)W習(xí)PART運動場上的情商修煉課社交與毅力的培養(yǎng)0401在籃球場上，通過戰(zhàn)術(shù)配合，讓孩子學(xué)會團隊協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力。02通過團隊運動，讓孩子理解合作的重要性，培養(yǎng)團隊精神和領(lǐng)導(dǎo)能力?；@球場上的戰(zhàn)術(shù)配合團體運動：領(lǐng)導(dǎo)力與團隊協(xié)作在游泳池中，通過換氣練習(xí)，培養(yǎng)孩子的毅力和自我挑戰(zhàn)精神。通過體育鍛煉，讓孩子學(xué)會面對困難，培養(yǎng)堅韌不拔的毅力。游泳池里的換氣練習(xí)水中毅力：自我挑戰(zhàn)與堅持將運動場上的情商修煉延伸到生活中，引導(dǎo)孩子學(xué)會面對挫折，培養(yǎng)積極心態(tài)。通過生活實踐，讓孩子學(xué)會在各種情境中運用情商，提升人際交往能力。從運動場到生活的情商培養(yǎng)0102情商修煉：從運動走向生活PART祖輩記憶里的時光檔案館家族歷史的傳承05組織家庭口述史計劃，用問題引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)歷史細(xì)節(jié)，如“奶奶小時候用什么文具？”。通過祖輩的故事，讓孩子觸摸到課本外的真實歷史，增強家族認(rèn)同感。用問題引導(dǎo)歷史細(xì)節(jié)家庭口述史：觸摸真實歷史建立“家族記憶銀行”，收藏祖輩的記憶和故事，作為無價的精神遺產(chǎn)。通過家族記憶的傳承，讓孩子了解家族歷史，培養(yǎng)文化傳承意識。收藏家族記憶，傳承文化家族記憶銀行：收藏精神遺產(chǎn)將家族記憶與社會歷史相結(jié)合，引導(dǎo)孩子從家族視角理解社會變遷。通過歷史傳承，讓孩子學(xué)會從微觀到宏觀思考問題，培養(yǎng)歷史思維。從家族記憶到社會歷史歷史傳承：從家族走向社會PART博物館的探秘游戲文化與知識的探索06設(shè)計探索手冊，驅(qū)動觀察將參觀博物館變成主題尋寶，提前設(shè)計探索手冊，用任務(wù)驅(qū)動孩子觀察。通過尋寶游戲，激發(fā)孩子的探索興趣，培養(yǎng)觀察力和專注力。主題尋寶：激發(fā)探索興趣通過問題解決，讓孩子學(xué)會獨立思考，培養(yǎng)批判性思維能力。當(dāng)孩子為“為什么唐三彩馬都是肥壯的”這類問題尋找答案時，批判性思維就在生長。為問題尋找答案，培養(yǎng)批判性思維批判性思維：在探索中成長將博物館的探索延伸到更廣泛的知識領(lǐng)域，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)。從博物館探索到知識拓展通過知識拓展，讓孩子學(xué)會從不同角度理解世界，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。知識探索：從博物館走向世界PART公共交通的社會觀察窗培養(yǎng)公民意識07從刷卡進站開始，培養(yǎng)孩子的公民意識，觀察無障礙設(shè)施的設(shè)計巧思。通過公共交通體驗，讓孩子學(xué)會遵守規(guī)則，培養(yǎng)社會責(zé)任感。從刷卡進站開始，培養(yǎng)規(guī)則意識刷卡進站：培養(yǎng)公民意識討論讓座禮儀，分析客流規(guī)律討論讓座禮儀的文化差異，分析早晚高峰的客流規(guī)律，培養(yǎng)孩子的社會洞察力。通過觀察和討論，讓孩子學(xué)會理解社會現(xiàn)象，培養(yǎng)人文關(guān)懷。社會洞察：觀察與討論將社會觀察轉(zhuǎn)化為公民行動，引導(dǎo)孩子參與公益活動，培養(yǎng)公民責(zé)任感。通過社會參與，讓孩子學(xué)會為社會貢獻力量，提升公民素養(yǎng)。從社會觀察到公民行動社會參與：從觀察走向行動PART田園里的生命教育基地自然與生命的感悟08參與農(nóng)耕，感受生命能量讓孩子參與完整的農(nóng)耕周期，從播種到收獲，感受生命成長的全過程。通過農(nóng)耕體驗，讓孩子理解食物的來之不易，培養(yǎng)對生命的敬畏。農(nóng)耕周期：體驗生命成長從田園感悟到生活認(rèn)知通過生活實踐，讓孩子學(xué)會在日常生活中踐行生命教育理念。將田園中的生命教育延伸到生活中，引導(dǎo)孩子珍惜資源，尊重生命。生命教育：從田園走向生活感悟自然與生命的互動讓孩子在田園中感悟自然與生命的關(guān)系，理解生態(tài)平衡的重要性。通過自然互動，讓孩子學(xué)會保護環(huán)境，培養(yǎng)生態(tài)意識。自然互動：感悟自然與生命的關(guān)系PART菜市場的文化地理課地域文化的探索09每個攤位都是地域文化的鑰匙，對比北方土豆和南方芋頭，討論地域文化差異。0102通過食材對比，讓孩子理解不同地域的文化特點，培養(yǎng)文化多樣性意識。對比食材，理解地域文化地域食材：打開文化之門用食材作教具，讓孩子理解氣候、地形與人類智慧的互動關(guān)系，如沿海海鮮與內(nèi)陸干貨的運輸。通過文化地理探索，讓孩子學(xué)會從地理環(huán)境理解人類活動，培養(yǎng)綜合思維。探