大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書21頁(yè)9000字?jǐn)?shù)院系：班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：聯(lián)系方式：目錄TOC\o"1-3"\h\u引言 1第一章自我探索 2一、職業(yè)人格 2二、職業(yè)興趣 4三、職業(yè)能力 5四、個(gè)人特質(zhì) 6五、職業(yè)價(jià)值觀 6六、勝任能力 6七、自我分析小結(jié) 7第二章職業(yè)探索 7一、家庭環(huán)境分析 7二、學(xué)校環(huán)境分析 7三、社會(huì)環(huán)境分析 8四、職業(yè)環(huán)境分析 9（一）行業(yè)分析 9（二）職業(yè)分析 10（三）企業(yè)分析 11（四）地域分析 11五、職業(yè)分析小結(jié) 12第三章職業(yè)決策 12一、確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo) 12二、SWOT分析 12三、職業(yè)生涯發(fā)展路線 13第四章計(jì)劃實(shí)施 14一、計(jì)劃實(shí)施一覽表 14二、詳細(xì)執(zhí)行計(jì)劃 15第五章評(píng)估調(diào)整 16一、評(píng)估的內(nèi)容 16（一）職業(yè)目標(biāo)評(píng)估 16（二）職業(yè)路徑評(píng)估 16（三）實(shí)施策略評(píng)估 16（四）其他因素評(píng)估 16二、評(píng)估的時(shí)間 17三、規(guī)劃調(diào)整的原則 17結(jié)束語(yǔ) 17引言職業(yè)規(guī)劃就是對(duì)職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)的計(jì)劃的過(guò)程。是對(duì)個(gè)人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進(jìn)行分析和測(cè)定，確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過(guò)程。換句話說(shuō)，職業(yè)生涯規(guī)劃要求根據(jù)自身的性格、興趣、才能等基本情況，將自己定位在一個(gè)最能發(fā)揮自己特長(zhǎng)的位置，選擇最適合自己的工作及崗位.正確的職業(yè)生涯規(guī)劃可以協(xié)助我們按照自己的資歷條件找份合適的工作，達(dá)到和實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更為重要的是，幫助我們真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來(lái)，擬定一生的方向，進(jìn)一步詳細(xì)估量?jī)?nèi)、外環(huán)境的優(yōu)勢(shì)和限制，從社會(huì)客觀條件出發(fā)，結(jié)合自身?xiàng)l件優(yōu)勢(shì)，在"衡外情量已力的情形下設(shè)計(jì)出科學(xué)、合理、可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向，在為社會(huì)做貢獻(xiàn)的過(guò)程中成長(zhǎng)進(jìn)步，為創(chuàng)造有意義有價(jià)值的人生奠定良好的基礎(chǔ)，成為指引我前進(jìn)方向的明燈！第一章自我探索一、職業(yè)人格我的職業(yè)性格測(cè)評(píng)結(jié)果是：ESFP表演者型——有我在就有笑聲性格特點(diǎn)：外向，友善，包容。熱愛生活、人類和物質(zhì)上的享受。喜歡與別人共事。在工作上，講究常識(shí)和實(shí)用性，注意現(xiàn)實(shí)的情況，使工作富有趣味性。富靈活性、即興性，自然不做作，易接受新朋友和適應(yīng)新環(huán)境。與別人一起學(xué)習(xí)新技能可以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。該類型的人樂意與人相處，有一種真正的生活熱情。他們頑皮活潑，通過(guò)真誠(chéng)和玩笑使別人感到事情更加有趣。該類型的人脾氣隨和、適應(yīng)性強(qiáng)，熱情友好和慷慨大方。他們擅長(zhǎng)交際，常常是別人的“注意中心”。他們熱情而樂于合作的參加各種活動(dòng)和節(jié)目，而且通常立刻能應(yīng)對(duì)幾種活動(dòng)。該類型的人是現(xiàn)實(shí)的觀察者，他們按照事物的本身去對(duì)待并接受它們。他們往往信任自己能夠聽到、聞到、觸摸和看到的事物，而不是依賴于理論上的解釋。因?yàn)樗麄兿矚g具體的事實(shí)，對(duì)于細(xì)節(jié)有很好的記憶力，所以他們能從親身的經(jīng)歷中學(xué)到最好的東西。共同的感覺給予他們與人和物相處的實(shí)際能力。他們喜歡收集信息，從中觀察可能自然出現(xiàn)的解決方法。該類型的人對(duì)于自我和他人都能容忍和接受，往往不會(huì)試圖把自己的愿望強(qiáng)加于他人。該類型的人通融和有同情心，通常許多人都真心地喜歡他們。他們能夠讓別人采納他們的建議，所以他們很善于幫助沖突的各方重歸于好。他們尋求他人的陪伴，是很好的交談?wù)?。他們樂于幫助旁人，偏好以真?shí)有形的方式給予協(xié)助。該類型的人天真率直，很有魅力和說(shuō)服力。他們喜歡意料不到的事情，喜歡尋找給他人帶來(lái)愉快和意外驚喜的方法。性格優(yōu)勢(shì)：有計(jì)劃、有條理，喜歡遵照固有的模式處理問(wèn)題，樂于探求獨(dú)特的方式以獲得有意義的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)認(rèn)同和贊揚(yáng)與別人進(jìn)行溝通，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力，可以成為偉大的領(lǐng)導(dǎo)者。喜歡獨(dú)處，性格復(fù)雜，有深度，是獨(dú)立的思考者。你忠誠(chéng)、有責(zé)任心，喜歡解決問(wèn)題，通常在認(rèn)真思考之后行動(dòng)。在同一時(shí)間內(nèi)只專注一件事情。有敏銳的洞察力，相信靈感，努力尋求生活的意義和事件的內(nèi)在聯(lián)系。你有堅(jiān)定的原則，就算被別人懷疑，也相信自己的想法和決定，依靠堅(jiān)韌不拔取得成功。他人能隨時(shí)體會(huì)到你的善良和體貼，但不太了解你，因?yàn)槟憧偸亲龅煤詈蛷?fù)雜。事實(shí)上你是非常重感情，忠于自我價(jià)值觀，有強(qiáng)烈的愿望為大家做貢獻(xiàn)，有時(shí)候你也很緊張和敏感，但表現(xiàn)得深藏不露；傾向于擁有小范圍的而深長(zhǎng)久遠(yuǎn)的友誼。不足和改進(jìn)：比較固執(zhí)，易走極端。一旦決定后，拒絕改變，并抵制那些與你的價(jià)值相沖突的想法，以至于變得沒有遠(yuǎn)見。專注地追求一個(gè)理想，不會(huì)聽取別人的客觀意見，因?yàn)樽约旱牡匚皇遣蝗葜靡傻摹？偸翘綄な虑榈囊饬x和價(jià)值，過(guò)于專注各種想法，會(huì)顯得不切實(shí)際，而且經(jīng)常會(huì)忽視一些常規(guī)的細(xì)節(jié)。需要留意周圍的情況，并學(xué)會(huì)運(yùn)用已被證實(shí)的信息，這樣可以幫助你更好地在現(xiàn)實(shí)世界中發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維。敏感，非常關(guān)注個(gè)人的感受和他人的反應(yīng)，對(duì)任何批評(píng)都很介意，甚至?xí)暈槿松砉?。?duì)你來(lái)講，需要客觀地認(rèn)識(shí)自己和周圍的人際關(guān)系，更好地促進(jìn)事情向正面轉(zhuǎn)化。二、職業(yè)興趣霍蘭德職業(yè)興趣自測(cè)是由美國(guó)職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德根據(jù)他本人大量的職業(yè)咨詢經(jīng)驗(yàn)及其職業(yè)類型理論編制的測(cè)評(píng)工具。霍蘭德認(rèn)為，個(gè)人職業(yè)興趣特性與職業(yè)之間應(yīng)有一種內(nèi)在的對(duì)應(yīng)關(guān)系。根據(jù)興趣的不同，人格可分為研究型（I)、藝術(shù)型(A)、社會(huì)型(S)、企業(yè)型(E)、常規(guī)型(C)、現(xiàn)實(shí)型（R）六個(gè)維度，每個(gè)人的性格都是這六個(gè)維度的不同程度組合。企業(yè)型：(E)共同特征：追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財(cái)富，具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜歡競(jìng)爭(zhēng)、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、有野心、抱負(fù)。為人務(wù)實(shí)，習(xí)慣以利益得失，權(quán)利、地位、金錢等來(lái)衡量做事的價(jià)值，做事有較強(qiáng)的目的性。典型職業(yè)：喜歡要求具備經(jīng)營(yíng)、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能，以實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治、社會(huì)及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作，并具備相應(yīng)的能力。如項(xiàng)目經(jīng)理、銷售人員，營(yíng)銷管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、法官、律師。社會(huì)型：(S)共同特征：喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人。關(guān)心社會(huì)問(wèn)題、渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德典型職業(yè)：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開發(fā)或治療等事務(wù)，并具備相應(yīng)能力。如：教育工作者（教師、教育行政人員），社會(huì)工作者（咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員）。研究型：(I)共同特點(diǎn)：思想家而非實(shí)干家，抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考，不愿動(dòng)手。喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識(shí)淵博，有學(xué)識(shí)才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人?？紤]問(wèn)題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領(lǐng)域。典型職業(yè)：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨(dú)立的定向任務(wù)，要求具備智力或分析才能，并將其用于觀察、估測(cè)、衡量、形成理論、最終解決問(wèn)題的工作，并具備相應(yīng)的能力。如科學(xué)研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員。三、職業(yè)能力在工作中責(zé)任感強(qiáng)，喜歡從事與幫助他人有關(guān)或與人合作的工作，喜歡從事與人接觸的活動(dòng)，希望能在工作中不斷結(jié)交新的朋友，在幫助別人中體會(huì)到自己對(duì)社會(huì)和他人的價(jià)值；組織性強(qiáng)，在計(jì)劃制定后傾向立刻采取行動(dòng)；喜歡通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和鼓舞他人，以達(dá)成組織或個(gè)人目標(biāo)的活動(dòng)；在工作中有野心，希望成為團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)和核心，掌握權(quán)力；適合重視經(jīng)營(yíng)、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能的工作環(huán)境；在工作中重視秩序、工作效率高，踏實(shí)本分、值得信賴。你樂于接受領(lǐng)導(dǎo)，能夠配合他人完成工作，喜歡從事數(shù)字技術(shù)計(jì)算、文書數(shù)據(jù)處理方面的工作，或按照預(yù)先安排好的程序工作，適合注重組織規(guī)劃、條理清晰的工作環(huán)境。四、個(gè)人特質(zhì)我的優(yōu)點(diǎn)：平時(shí)做事比較有耐心，有條理。有很強(qiáng)的責(zé)任心，也有很強(qiáng)的組織能力。對(duì)任何接手的事情要做得很好。喜歡從實(shí)踐中獲得經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)上很注重過(guò)程，并且做事積極主動(dòng)。我的缺點(diǎn)：不善于隨機(jī)應(yīng)變。對(duì)一些小事過(guò)于敏感，自我意識(shí)責(zé)任心過(guò)強(qiáng)，容易導(dǎo)致情緒化。有時(shí)候做事方式欠靈活，考慮事情不全面，處理問(wèn)題不果斷。五、職業(yè)價(jià)值觀我的職業(yè)價(jià)值觀中最看重的是：利他主義、美的追求、同事關(guān)系。所謂利他主義，就是幫助別人，一直以來(lái)我最大的成就感和幸福感就是來(lái)自幫助他人。從小我熱愛音樂，也與自己在助人中得到快樂的價(jià)值觀有著密切的聯(lián)系，而想要成為一名音樂老師則進(jìn)一步體現(xiàn)了我的“利他”價(jià)值觀。我十分看重“同事關(guān)系”，用心去營(yíng)造良好的工作氛圍。在學(xué)生會(huì)和社團(tuán)管理中，我深深體會(huì)到“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”的道理，眾人拾柴火焰高，團(tuán)隊(duì)的力量遠(yuǎn)大于個(gè)人的力量。六、勝任能力專業(yè)技能：自學(xué)能力強(qiáng)，能夠很好地學(xué)習(xí)學(xué)校中所學(xué)的知識(shí)，并加以運(yùn)用。溝通技能：擅長(zhǎng)人際交往，與人打交道，可以很快地與人親近接觸。但是也有很高的上升空間。組織能力：進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，多次參與組織活動(dòng)，在其中發(fā)揮著積極的作用。英語(yǔ)水平：現(xiàn)在大一，英語(yǔ)能力還有待提高和加強(qiáng)。計(jì)算機(jī)水平：熟練掌握Word，Excel，PPT等辦公軟件的使用與制作。表達(dá)能力：口頭表達(dá)能力與書面表達(dá)能力比較好，能夠流暢表達(dá)自己的想法，順利進(jìn)行溝通。能夠?qū)崿F(xiàn)自身價(jià)值的需求。七、自我分析小結(jié)“知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝”，所以我們首先要做的就是擺正自己的位置。自我分析的目的是認(rèn)識(shí)自己，了解自己。只有認(rèn)識(shí)了自己，才能對(duì)自己的職業(yè)做出正確的選擇，才能選定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線，才能對(duì)自己的職業(yè)生涯目標(biāo)做出最佳選擇。經(jīng)過(guò)上面的探索，我把自己未來(lái)職業(yè)初步定位音樂教師。但基于我對(duì)自己職業(yè)的未來(lái)期望，我感覺自己在某些方面還有一些有待改進(jìn)之處，有時(shí)太過(guò)沖動(dòng)，在追求自我發(fā)展的路上，有些急于求成，在這個(gè)方面以后可能需要時(shí)刻提醒自己，把自己的想法放在實(shí)際環(huán)境去分析一下。第二章職業(yè)探索一、家庭環(huán)境分析經(jīng)濟(jì)狀況：我的家庭經(jīng)濟(jì)狀況良好，父母家庭收入可以滿足家庭支出。家族文化：我的家庭氛圍都是開明、民主的，家里長(zhǎng)輩極其尊重我的個(gè)人想法，充分認(rèn)同我的選擇，不會(huì)將他們的意志強(qiáng)加給我，也支持我朝著自己的意愿和喜好的方向發(fā)展。對(duì)本人影響：原生家庭的教育，促成了我廣交摯友、情感細(xì)膩、謹(jǐn)慎認(rèn)真、獨(dú)當(dāng)一面的保護(hù)者人格特征，為我今后的職業(yè)生涯發(fā)展打下基礎(chǔ)。二、學(xué)校環(huán)境分析景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)科技藝術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)稱陶大科院。創(chuàng)辦于2001年8月，是經(jīng)江西省發(fā)展計(jì)劃委員會(huì)、江西省教育廳批準(zhǔn)成立、教育部確認(rèn)的一所本科獨(dú)立學(xué)院，位于江西省景德鎮(zhèn)。現(xiàn)任校長(zhǎng)汪和平、黨委書記胡世明。校訓(xùn)是“誠(chéng)樸恕毅”。根據(jù)學(xué)校官網(wǎng)2022年10月顯示，學(xué)院教學(xué)行政用房10.3萬(wàn)平方米，有專兼職教師381人，下設(shè)美術(shù)系、工程系、外語(yǔ)系等6個(gè)教學(xué)管理部門，學(xué)院專業(yè)設(shè)置覆蓋藝術(shù)學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)等7個(gè)學(xué)科門類的27個(gè)全日制本科專業(yè)。學(xué)院擁有一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專兼職教師隊(duì)伍，專兼職教師381人。師資力量以景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)骨干教師為主，同時(shí)還聘請(qǐng)海內(nèi)外知名專家和高級(jí)管理人員為客座教授，實(shí)現(xiàn)了師資共享，確保了教學(xué)質(zhì)量。三、社會(huì)環(huán)境分析訓(xùn)練部數(shù)據(jù)顯示，2022年，高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到874萬(wàn)人，又創(chuàng)歷史新高，比去年多了40萬(wàn)。高校就業(yè)工作，原本就壓力大、任務(wù)重，而在疫情防控期間，高校生無(wú)法返校、開學(xué)推遲，線下聘請(qǐng)會(huì)不能開展，無(wú)疑又加重了高校就業(yè)工作的難度。據(jù)有關(guān)資料顯示，就業(yè)難'不是供應(yīng)大于需求，而是就業(yè)結(jié)構(gòu)性沖突突出造成的一種階段性社會(huì)現(xiàn)象。專業(yè)設(shè)置與快速變化的市場(chǎng)需求錯(cuò)位。高校生就業(yè)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整以及地區(qū)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展周期有較大的關(guān)聯(lián)。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的后面帶來(lái)的是職業(yè)、職位、崗位的變化，形成了人才供需市場(chǎng)配置的時(shí)間差。4年前還是社會(huì)需求的熱門職業(yè)，4年后卻變成了滯銷專業(yè)，供應(yīng)與需求的錯(cuò)位在肯定程度上造成了高校招生就業(yè)難的主要緣由之一。近年來(lái)的人才市場(chǎng)需求供應(yīng)狀況反映，各技術(shù)等級(jí)的勞動(dòng)力呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的局面，以機(jī)械加工為主的技術(shù)、技能型人才短缺，致使消失了部分工科類高校生在校期間又到勞動(dòng)部門開設(shè)的技工培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)，以期望可以獲得相應(yīng)技能的等級(jí)證書。學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)問(wèn)生產(chǎn)率已經(jīng)逐步替代了勞動(dòng)生產(chǎn)率，生產(chǎn)學(xué)問(wèn)的經(jīng)濟(jì)與用學(xué)問(wèn)生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)正在悄然轉(zhuǎn)變著人們的就業(yè)方式。學(xué)問(wèn)就是力氣'已被轉(zhuǎn)化了的學(xué)問(wèn)才是力氣所替代，學(xué)問(wèn)的時(shí)效性在快速地縮短，據(jù)估量，20世紀(jì)50年月的高校生所把握的學(xué)問(wèn)能用30年，而20世紀(jì)90年月高校生學(xué)問(wèn)能用10年，現(xiàn)在高校生所學(xué)學(xué)問(wèn)能用1年，這種趨勢(shì)愈加明顯。有60%企業(yè)反映，應(yīng)屆高校生到崗工作，學(xué)什么專業(yè)干什么工作，實(shí)際學(xué)問(wèn)應(yīng)用率不足40%，而且多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)出所學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化不出來(lái)，不能變成自己在崗的實(shí)際力量。高校生一般的工作適應(yīng)周期在11.5年，之后才具備獨(dú)立完成工作的力量，而發(fā)達(dá)國(guó)家的高校生到崗適應(yīng)期卻僅僅為23個(gè)月。四、職業(yè)環(huán)境分析（一）行業(yè)分析現(xiàn)如今探尋適合我國(guó)開展?fàn)顩r的高校音樂教育模式，是當(dāng)前音樂教育面臨的重要工作任務(wù)，因此國(guó)家非常重視音樂表演專業(yè)。音樂表演專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)音樂表演的根本理論和根本知識(shí)，承受本專業(yè)嚴(yán)格的技能訓(xùn)練，具有較高的指揮或演唱（奏）的能力。音樂表演專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義根本理論素養(yǎng)，并具備音樂表演方面的能力，能在專業(yè)文藝團(tuán)體、藝術(shù)院校等相關(guān)部門、機(jī)構(gòu)從事表演、教學(xué)及研究工作的高級(jí)專門人才。音樂專業(yè)現(xiàn)如今具有很好地開展前景，就業(yè)前景相當(dāng)可觀。音樂表演專業(yè)畢業(yè)生可到電視臺(tái)、歌舞劇院（團(tuán)）、電視劇制作中心、宣傳部門、文教事業(yè)單位從事演唱、創(chuàng)作和音樂制作工作，以及在高等院校從事教學(xué)科研工作，也可以進(jìn)一步攻讀本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的碩士學(xué)位。音樂表演專業(yè)學(xué)生就業(yè)崗位茶藝師、少兒英語(yǔ)教師、鋼琴教師、音樂教師、幼兒園教師、幼兒教師、聲樂老師、幼兒英語(yǔ)教師、早教教師、鋼琴老師、親子教師、少兒英語(yǔ)老師等。（二）職業(yè)分析目標(biāo)職業(yè)：音樂老師崗位職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)校音樂課程的教學(xué)工作；負(fù)責(zé)學(xué)校音樂活動(dòng)的指導(dǎo)或組織。如合唱團(tuán)、音樂類社團(tuán)的組織和指導(dǎo)；發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校音樂藝術(shù)類活動(dòng)的開展，豐富校園文化。負(fù)責(zé)學(xué)校音樂、藝術(shù)類的重大活動(dòng)的開展，如迎新晚會(huì)、學(xué)校音樂會(huì)等。擔(dān)任學(xué)校學(xué)生發(fā)展中心助理，協(xié)助部門開展學(xué)校的校園文化和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。任職資格：大專以上，音樂相關(guān)專業(yè)。具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)與教學(xué)技能；有一定的學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn)為佳；擁有一定的音樂藝術(shù)類活動(dòng)組織經(jīng)驗(yàn)為佳；熱愛教育，熱愛學(xué)生，有團(tuán)隊(duì)合作精神。（三）企業(yè)分析雅力教育集團(tuán)，成立于2011年，是業(yè)內(nèi)率先登陸國(guó)內(nèi)A股上市的K12國(guó)際學(xué)校運(yùn)營(yíng)服務(wù)機(jī)構(gòu)；雅力是中國(guó)民辦教育機(jī)構(gòu)戰(zhàn)略投資并購(gòu)兩所英國(guó)百年貴族私立學(xué)校－阿德科特學(xué)校和米德爾頓公學(xué)；雅力舉辦的國(guó)際學(xué)校、國(guó)際課程中心及幼兒園遍布中國(guó)上海、廣州、合肥、武漢等十余個(gè)城市；雅力已輸送三百余名學(xué)生至世界前五十名校包括：普林斯頓大學(xué)，哥倫比亞大學(xué)，牛津大學(xué)，劍橋大學(xué)，多倫多大學(xué)等；雅力是集國(guó)際學(xué)校投資及運(yùn)營(yíng)管理、K12國(guó)際課程研發(fā)、出國(guó)一站式服務(wù)、在線教育平臺(tái)開發(fā)于一體的綜合性國(guó)際教育領(lǐng)航機(jī)構(gòu)。（四）地域分析目標(biāo)地域：上海上海是國(guó)家中心城市、超大城市，中國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易、航運(yùn)、科技創(chuàng)新中心。國(guó)家物流樞紐。氣候溫和濕潤(rùn)，春秋較短，冬夏較長(zhǎng)。外來(lái)工作人口數(shù)量龐大，文化包容性強(qiáng)。是一個(gè)比較適合年輕人奮斗的城市。五、職業(yè)分析小結(jié)我是一個(gè)對(duì)人對(duì)事要求比較高的人，希望通過(guò)自己的努力讓身邊的人滿意；同時(shí)，我比較注重人際交往，善于溝通的我希望自己有一個(gè)關(guān)系融洽的職業(yè)環(huán)境；我渴望一份能幫助他人，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的工作，給別人帶來(lái)幸福和快樂。職業(yè)特質(zhì)與現(xiàn)實(shí)中的我大體吻合，我希望自己能成為一名優(yōu)秀的音樂老師，做好教書育人的本職工作，鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)新，陪伴學(xué)生成長(zhǎng)，和學(xué)生成為朋友，成為真正意義上的良師益友。第三章職業(yè)決策一、確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)成長(zhǎng)前行的道路上或許會(huì)有荊棘叢生，或許會(huì)是漫路坎坷，也或許會(huì)有暴雨雷鳴。但是，我知道荊棘叢中的花開最艷，漫漫坎坷之后定是康莊大道，暴風(fēng)雨過(guò)后必有彩虹！就在這里，為自己設(shè)一個(gè)夢(mèng)的港灣，而今日就是我的夢(mèng)想起航之日。我將自己的職業(yè)目標(biāo)定位音樂老師。SWOT分析內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢(shì)因素（S）弱勢(shì)因素（W）通過(guò)參加、組織、策劃社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的一些活動(dòng)，組織管理能力得到了一定程度上的提升，人際交往能力增強(qiáng)；具有明確目標(biāo)，制定的計(jì)劃會(huì)按時(shí)完成；做事能注意到細(xì)節(jié)，但又能宏觀全局；勤奮好學(xué)，與此同時(shí)能耐心地幫助同學(xué)們解決一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題；有好奇心，具有創(chuàng)新思維；自信、獨(dú)立，工作注意發(fā)揮主觀能動(dòng)性，接受新事物能力較強(qiáng)。在某些特殊情況下會(huì)先遵從內(nèi)心情感偏好的判斷后考慮理性的判斷；在事務(wù)較為繁忙時(shí)遇到新的任務(wù)不會(huì)認(rèn)真思考而是較為草率地做出決定解決方案；過(guò)于顧慮他人的看法。外部環(huán)境因素機(jī)會(huì)因素（O）威脅因素（T）我校每年舉辦招聘會(huì)，為學(xué)生的就業(yè)提供了信息和平臺(tái)；景德鎮(zhèn)對(duì)外開放水平進(jìn)一步提高，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展及就業(yè)提供了有利條件；景德鎮(zhèn)在金融領(lǐng)域的發(fā)展前景較好；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步活躍；新興企業(yè)的不斷建立完善和發(fā)展提供了一定的就業(yè)崗位。就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，音樂老師人才趨于飽和；未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)難以預(yù)測(cè)；企業(yè)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生要求較高。三、職業(yè)生涯發(fā)展路線根據(jù)我個(gè)人興趣與性格，結(jié)合霍蘭德職業(yè)興趣評(píng)估結(jié)果。對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)和職業(yè)環(huán)境進(jìn)行綜合分析，確定了我個(gè)人的職業(yè)生涯目標(biāo)：音樂老師的工作。希望通過(guò)自己不斷的努力和學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，為音樂教育的發(fā)展做出自己的一份貢獻(xiàn)。職業(yè)目標(biāo)：將來(lái)從事音樂老師。職業(yè)發(fā)展策略：進(jìn)入縣級(jí)中小學(xué)，從事音樂教師的工作。職業(yè)發(fā)展路線：走專家教育路線。第四章計(jì)劃實(shí)施一、計(jì)劃實(shí)施一覽表計(jì)劃名稱時(shí)間跨度目標(biāo)策略和措施短期計(jì)劃2022年——2025年取得畢業(yè)證書，計(jì)算機(jī)二級(jí)證書、每年學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金；對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)有充分的了解。對(duì)大學(xué)生活有了一個(gè)更為準(zhǔn)確地體會(huì)和認(rèn)識(shí)，應(yīng)更加注重專業(yè)技能的培養(yǎng)，特別是語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，同時(shí)為自己的專升本做準(zhǔn)備；大三實(shí)習(xí)期，爭(zhēng)取好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，積極進(jìn)行實(shí)踐，鍛煉自己的能力，為將來(lái)踏入社會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)；從生活中的各種事情了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)。中期計(jì)劃2025年——2030年畢業(yè)五年內(nèi)不斷積累經(jīng)驗(yàn)；考取更多與工作相關(guān)證書；提升自己的工作能力。進(jìn)入目標(biāo)學(xué)校，從事音樂老師的工作，進(jìn)入工作崗位后也不斷學(xué)習(xí)，與同事和睦相處；提高自己的個(gè)人實(shí)力，兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作。長(zhǎng)期計(jì)劃2030年——做到事業(yè)發(fā)展穩(wěn)定，和領(lǐng)導(dǎo)、同事關(guān)系融洽；平衡工作與生活的關(guān)系，身心健康發(fā)展；不斷提高自己的職業(yè)技能。繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人技能；在所在工作領(lǐng)域不斷發(fā)展，完成個(gè)人夢(mèng)想，讓自己對(duì)社會(huì)不僅做出物質(zhì)貢獻(xiàn)，還有精神貢獻(xiàn)。二、詳細(xì)執(zhí)行計(jì)劃大學(xué)期間：（大一）努力學(xué)音樂表演專業(yè)課程，為專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。盡可能多地參加社團(tuán)活動(dòng)，參與社會(huì)實(shí)踐：參加支教活動(dòng)、植樹活動(dòng)、青年志愿者服務(wù)活動(dòng)等公益活動(dòng)；提升內(nèi)在品質(zhì)的鍛煉，提高自己的人際交往能力和處事能力。增長(zhǎng)自己的見識(shí)。（大二）通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)等級(jí)考試，努力學(xué)習(xí)音樂表演專業(yè)核心課程，多閱讀與專業(yè)有關(guān)的讀物和信息，充實(shí)自己的知識(shí)面。（大三）找到適合的實(shí)習(xí)崗位。在實(shí)習(xí)中運(yùn)用和鞏固在學(xué)校所學(xué)知識(shí)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為個(gè)人能力。提高職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。畢業(yè)時(shí)當(dāng)選優(yōu)秀畢業(yè)生的稱號(hào)。認(rèn)真完善簡(jiǎn)歷，多參加校內(nèi)外的招聘活動(dòng)，簽約好的工作單位。整個(gè)大學(xué)期間樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀，堅(jiān)持正確的人生價(jià)值取向；爭(zhēng)取早日通過(guò)審核，加入中國(guó)共產(chǎn)黨。畢業(yè)后五年：主要是要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立完成工作任務(wù)，學(xué)會(huì)去完善處理與工作相關(guān)的一些事情。作為一名音樂老師，具備能夠勝任這個(gè)職業(yè)的能力，在學(xué)校里面與同事、領(lǐng)導(dǎo)相處好，加強(qiáng)觀察學(xué)習(xí)能力，虛心向前輩與同事學(xué)習(xí)。并且不會(huì)放棄能夠?qū)W習(xí)的一切機(jī)會(huì)，積極的考取在工作中需要的職業(yè)證書，用于加深對(duì)音樂表演行業(yè)的了解，處理工作事務(wù)工作方法技巧的提升。在工作過(guò)程中，兢兢業(yè)業(yè)，以學(xué)校的健康發(fā)展和為主要目標(biāo)。通過(guò)努力不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在工作的過(guò)程中繼續(xù)深造，不斷提升自己的境界。畢業(yè)后十年：在工作上，建立良好的交際網(wǎng)，進(jìn)一步豐富自己的人脈，為將來(lái)的可能創(chuàng)業(yè)提供契機(jī)。在學(xué)校里爭(zhēng)取做出成績(jī)獲得提升，以期在5年內(nèi)達(dá)到最優(yōu)目標(biāo)。如果條件成熟，自主創(chuàng)業(yè)。在工作之余，堅(jiān)持鍛煉身體。汲取他人各種優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自身的修養(yǎng)。第五章評(píng)估調(diào)整一、評(píng)估的內(nèi)容（一）職業(yè)目標(biāo)評(píng)估預(yù)計(jì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題有：不能及時(shí)的順利升學(xué)，不能如期完成音樂老師實(shí)習(xí)，不能精通某些音樂水平技能，沒能較高水平達(dá)到所需能力。如果因?yàn)槟承┮蛩貙?dǎo)致我音樂老師規(guī)劃確實(shí)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，我將嘗試選擇另外的一條道路：自主創(chuàng)業(yè)。（二）職業(yè)路徑評(píng)估當(dāng)我在音樂