2024年師德師風(fēng)考核方案第一章師德師風(fēng)考核背景與意義

1.當(dāng)前教育形勢分析

隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，師德師風(fēng)建設(shè)日益受到重視。近年來，一些教師違反師德師風(fēng)的現(xiàn)象時有發(fā)生，嚴(yán)重影響了教育的質(zhì)量和聲譽。為了進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，確保教育事業(yè)的健康發(fā)展，我國教育部門決定在2024年實施新的師德師風(fēng)考核方案。

2.師德師風(fēng)考核的重要性

師德師風(fēng)考核是對教師職業(yè)道德和教育教學(xué)行為的全面評價，關(guān)系到教師隊伍的整體素質(zhì)和教育質(zhì)量。通過考核，可以激勵教師樹立正確的教育觀念，遵循教育規(guī)律，關(guān)愛學(xué)生，提高教育教學(xué)水平。

3.考核方案制定的必要性

面對新的教育形勢和挑戰(zhàn)，原有的師德師風(fēng)考核方案已不能完全適應(yīng)現(xiàn)實需求。因此，制定一套科學(xué)、合理、可操作的師德師風(fēng)考核方案，對于加強教師隊伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。

4.考核方案制定的指導(dǎo)思想

2024年師德師風(fēng)考核方案的制定，以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持黨的教育方針，落實全國教育大會精神，強化師德師風(fēng)建設(shè)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人提供有力保障。

5.考核方案制定的目標(biāo)

（1）提高教師職業(yè)道德水平，增強教師的責(zé)任感和使命感；

（2）規(guī)范教師教育教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量；

（3）加強教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍；

（4）營造風(fēng)清氣正的教育環(huán)境，為我國教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

第二章師德師風(fēng)考核指標(biāo)體系構(gòu)建

1.考核指標(biāo)體系的設(shè)計原則

考核指標(biāo)體系的構(gòu)建遵循實用性、可操作性和全面性原則，確保能夠真實反映教師職業(yè)道德和教育教學(xué)水平。指標(biāo)體系要簡潔明了，便于教師理解和執(zhí)行，同時要涵蓋教師職業(yè)道德的各個方面。

2.考核指標(biāo)體系的主要內(nèi)容

考核指標(biāo)體系主要包括以下幾個方面：

（1）政治立場與道德品質(zhì)：考核教師是否堅定擁護黨的基本路線，遵守國家法律法規(guī)，具有良好的道德品質(zhì)和職業(yè)操守。

（2）教育教學(xué)能力：考核教師的教育教學(xué)水平，包括課堂教學(xué)能力、課程設(shè)計能力、教育技術(shù)應(yīng)用能力等。

（3）關(guān)愛學(xué)生：考核教師是否關(guān)心學(xué)生成長，尊重學(xué)生個性，關(guān)注學(xué)生心理健康，促進學(xué)生全面發(fā)展。

（4）為人師表：考核教師是否嚴(yán)于律己，為人師表，樹立良好的師德形象。

（5）家校合作：考核教師是否積極與學(xué)生家長溝通，促進家校共育。

3.考核指標(biāo)體系的實施方法

（1）制定詳細(xì)的考核標(biāo)準(zhǔn)，明確各項指標(biāo)的評分細(xì)則。

（2）采用量化與質(zhì)性相結(jié)合的評價方法，既注重教師教育教學(xué)成果的量化考核，也關(guān)注教師職業(yè)道德的質(zhì)性評價。

（3）建立考核檔案，對教師師德師風(fēng)考核情況進行記錄和歸檔。

（4）定期組織考核，對教師師德師風(fēng)進行動態(tài)監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)問題，督促整改。

4.考核結(jié)果的應(yīng)用

考核結(jié)果將作為教師職務(wù)晉升、崗位聘用、績效工資發(fā)放等的重要依據(jù)。對考核不合格的教師，將進行約談、培訓(xùn)、調(diào)崗等處理，情節(jié)嚴(yán)重的將依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。

5.考核工作的組織與保障

（1）成立師德師風(fēng)考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)考核工作的組織實施。

（2）加強對考核工作的宣傳和培訓(xùn)，確保教師了解考核標(biāo)準(zhǔn)和方法。

（3）完善考核工作制度，確?？己斯ぷ鞯墓⒐?、公開。

（4）加強對考核工作的監(jiān)督，確保考核結(jié)果真實可靠。

第三章考核流程與操作實務(wù)

1.考核前的準(zhǔn)備工作

在考核開始之前，學(xué)校要組織一次專門的師德師風(fēng)培訓(xùn)，讓每位教師都清楚考核的標(biāo)準(zhǔn)和流程。同時，學(xué)校會發(fā)放考核表格和相關(guān)資料，讓教師們提前準(zhǔn)備，對照指標(biāo)自我評估。

2.自評階段

教師需要根據(jù)考核指標(biāo)體系，對自己過去一年的教育教學(xué)工作和師德師風(fēng)表現(xiàn)進行自我評價。這個階段，教師要把自己的教學(xué)計劃、教案、學(xué)生評價、家長反饋等材料整理好，作為自評的依據(jù)。

3.同行評價

學(xué)校會組織同行評價，由同教研組的教師對被考核教師的師德師風(fēng)進行評價。這個過程中，大家要本著客觀、公正的原則，給出真實的評價意見。

4.學(xué)生和家長評價

學(xué)校會通過問卷調(diào)查或者訪談的方式，收集學(xué)生對教師的教學(xué)滿意度，以及家長對教師工作的認(rèn)可度。這些評價結(jié)果將作為考核的重要參考。

5.學(xué)?？己诵〗M評價

學(xué)校成立的師德師風(fēng)考核小組，會根據(jù)教師的自評、同行評價、學(xué)生和家長評價，結(jié)合平時對教師的觀察，給出綜合評價。這個階段，考核小組會重點關(guān)注教師的實際表現(xiàn)和存在的問題。

6.反饋與整改

考核結(jié)束后，學(xué)校會向每位教師反饋考核結(jié)果，對于存在的問題，教師需要制定整改措施，并在規(guī)定時間內(nèi)進行整改。

7.考核結(jié)果公示

為了確?？己说耐该鞫?，考核結(jié)果會在學(xué)校內(nèi)進行公示，接受全體師生的監(jiān)督。

8.考核資料的歸檔

所有考核資料，包括教師自評表、同行評價表、學(xué)生和家長評價表、考核小組評價報告等，都會被整理歸檔，作為教師個人成長檔案的一部分。

9.考核結(jié)果的應(yīng)用

考核結(jié)果將直接影響教師的評優(yōu)評先、職稱評定、工資獎金等，對于考核不合格的教師，學(xué)校會根據(jù)具體情況采取相應(yīng)的管理措施。

10.持續(xù)改進

考核不是目的，而是為了促進教師的成長和提升。學(xué)校會根據(jù)考核結(jié)果，持續(xù)改進師德師風(fēng)建設(shè)工作，為教師提供更多的培訓(xùn)和成長機會。

第四章考核結(jié)果的處理與反饋

1.考核結(jié)果等級劃分

考核結(jié)果會分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。每個等級都有具體的評分標(biāo)準(zhǔn)，比如優(yōu)秀要求在所有考核指標(biāo)上都有突出表現(xiàn)，而不合格則意味著至少有一項指標(biāo)未達(dá)到基本要求。

2.結(jié)果反饋的方式

考核結(jié)束后，學(xué)校會安排專門的反饋會議，由考核小組向教師個人反饋考核結(jié)果。同時，學(xué)校也會通過校內(nèi)公告的形式，向全體教師公開考核結(jié)果。

3.面對面反饋會議

在面對面反饋會議中，考核小組會詳細(xì)地向教師解釋考核結(jié)果，指出教師的優(yōu)點和需要改進的地方。會議中，教師可以就考核結(jié)果提出疑問，考核小組會給予解答。

4.整改計劃的制定

對于考核結(jié)果為合格和不合格的教師，學(xué)校會要求他們在規(guī)定時間內(nèi)制定整改計劃。這個計劃要具體、可行，包括改進措施、時間表和預(yù)期效果。

5.整改措施的執(zhí)行

教師需要按照整改計劃執(zhí)行改進措施，學(xué)校會定期跟蹤整改進展，提供必要的支持和幫助。

6.整改效果的評估

整改期結(jié)束后，學(xué)校會對教師的整改效果進行評估。如果整改效果顯著，教師的考核等級可能會得到提升。

7.考核結(jié)果與職業(yè)發(fā)展

考核結(jié)果將直接影響教師的職業(yè)發(fā)展。優(yōu)秀的教師會有更多的晉升機會，而不合格的教師可能會面臨崗位調(diào)整甚至解聘的風(fēng)險。

8.考核結(jié)果的申訴

如果教師對考核結(jié)果有異議，可以在規(guī)定時間內(nèi)向?qū)W校提出申訴。學(xué)校會成立專門的申訴處理小組，對教師的申訴進行復(fù)查。

9.考核結(jié)果的應(yīng)用記錄

考核結(jié)果和整改情況都會記錄在教師的個人檔案中，作為其職業(yè)生涯的重要參考。

10.持續(xù)的師德師風(fēng)建設(shè)

學(xué)校會根據(jù)考核結(jié)果，不斷調(diào)整和完善師德師風(fēng)建設(shè)的策略和方法，確保教師隊伍的整體素質(zhì)持續(xù)提升。同時，學(xué)校也會定期組織師德師風(fēng)培訓(xùn)，幫助教師更好地理解和遵守職業(yè)道德規(guī)范。

第五章教師自我提升與成長

1.制定個人發(fā)展規(guī)劃

每位教師都應(yīng)該根據(jù)自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展需求，制定個人發(fā)展規(guī)劃。這個規(guī)劃要包括短期和長期目標(biāo)，以及實現(xiàn)這些目標(biāo)的具體步驟和方法。

2.參加專業(yè)培訓(xùn)

教師可以通過參加各類教育培訓(xùn)，提升自己的教育教學(xué)能力。比如，參加教學(xué)法研討會、教育技術(shù)培訓(xùn)、心理學(xué)講座等。

3.閱讀與研究

教師應(yīng)該養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，不斷吸收新的教育理念和教學(xué)方法。同時，通過研究教育案例、學(xué)術(shù)論文，可以加深對教育理論的理解。

4.同行交流與合作

教師之間要多進行交流和合作，比如共同開發(fā)課程、探討教學(xué)難題、分享教學(xué)經(jīng)驗等，這樣可以互相學(xué)習(xí)，共同進步。

5.反思與總結(jié)

教師要在教育教學(xué)實踐中不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出不足之處并加以改進。寫教學(xué)日志、教育故事等方式，都是很好的反思工具。

6.學(xué)生反饋的利用

教師要重視學(xué)生的反饋，將其作為改進教學(xué)的重要依據(jù)?？梢酝ㄟ^學(xué)生評教、教學(xué)問卷調(diào)查等方式，收集學(xué)生的意見和建議。

7.家長溝通與合作

教師應(yīng)該積極與家長溝通，了解學(xué)生的家庭情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。通過家長會、家訪等形式，促進家校合作。

8.建立個人教學(xué)風(fēng)格

教師要在實踐中逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，這不僅僅是教學(xué)方法的選擇，更是一種教育理念和教學(xué)態(tài)度的體現(xiàn)。

9.參與學(xué)校管理與決策

教師應(yīng)該積極參與學(xué)校的管理和決策，為學(xué)校的發(fā)展提供建議和意見。通過參與學(xué)校事務(wù)，教師可以更好地理解學(xué)校的辦學(xué)理念和目標(biāo)。

10.追求終身學(xué)習(xí)

教師要有追求終身學(xué)習(xí)的意識，不斷提升自己的知識水平和專業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)教育發(fā)展的需要。通過在線課程、遠(yuǎn)程教育等方式，教師可以在工作之余繼續(xù)學(xué)習(xí)。

第六章考核工作的監(jiān)督與保障

1.建立監(jiān)督機制

為了保證考核工作的公正性和透明度，學(xué)校會成立專門的監(jiān)督小組，對考核過程進行監(jiān)督。這個小組會由校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表和學(xué)生代表組成。

2.考核標(biāo)準(zhǔn)的公開

考核標(biāo)準(zhǔn)會在考核開始前向全體教師公開，讓每位教師都清楚知道自己將要被如何評價，這樣大家心里都有個數(shù)。

3.考核過程的透明

考核過程要盡可能透明，比如考核小組成員的打分要公開，考核結(jié)果要在學(xué)校內(nèi)部公示，接受大家的監(jiān)督。

4.教師權(quán)益的保護

在考核過程中，要充分保護教師的合法權(quán)益。如果教師對考核結(jié)果有異議，可以通過正式的申訴程序來維護自己的權(quán)益。

5.定期審查考核方案

學(xué)校會定期對考核方案進行審查和評估，根據(jù)實際情況和反饋意見進行調(diào)整，確?？己朔桨傅目茖W(xué)性和有效性。

6.考核資料的保密

考核資料涉及到教師的個人隱私，學(xué)校會做好保密工作，確保這些資料不會外泄。

7.考核結(jié)果的公正應(yīng)用

考核結(jié)果會嚴(yán)格按照規(guī)定公正應(yīng)用，不會因為個人關(guān)系或者偏見而影響考核的公正性。

8.培訓(xùn)監(jiān)督人員

監(jiān)督小組成員會接受專門的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)如何進行有效監(jiān)督，確保他們能夠獨立、客觀地執(zhí)行監(jiān)督職責(zé)。

9.反饋監(jiān)督情況

監(jiān)督小組會定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反饋監(jiān)督情況，包括考核工作的亮點和存在的問題，以及改進的建議。

10.建立獎懲機制

對于在考核工作中表現(xiàn)突出的教師和工作人員，學(xué)校會給予表彰和獎勵。而對于違反考核紀(jì)律的行為，也會按照規(guī)定進行處罰，確?？己斯ぷ鞯膰?yán)肅性。

第七章考核結(jié)果的應(yīng)用與實踐

1.職稱晉升的依據(jù)

考核結(jié)果將成為教師職稱晉升的重要依據(jù)。表現(xiàn)優(yōu)秀的教師在職稱評定時會有優(yōu)先權(quán)，而考核不合格的教師則可能錯過晉升機會。

2.績效工資的發(fā)放

考核結(jié)果還會影響教師的績效工資。優(yōu)秀的教師會得到更多的績效獎金，而不合格教師可能會面臨績效工資的扣減。

3.培訓(xùn)機會的提供

學(xué)校會根據(jù)考核結(jié)果，為教師提供不同的培訓(xùn)機會。表現(xiàn)優(yōu)秀的教師可能會被選送參加更高級別的培訓(xùn)，提升個人能力。

4.教學(xué)任務(wù)的分配

考核結(jié)果好的教師可能會承擔(dān)更多的重要教學(xué)任務(wù)，比如擔(dān)任重點班的班主任，或者教授重要課程。反之，考核結(jié)果不佳的教師可能會被分配到較為簡單的教學(xué)任務(wù)。

5.師資隊伍的優(yōu)化

6.教師個人發(fā)展的引導(dǎo)

考核結(jié)果會幫助教師認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足，從而引導(dǎo)他們有針對性地進行個人發(fā)展，比如加強某一方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

7.家長和學(xué)生的信任

優(yōu)秀的考核結(jié)果會增強家長和學(xué)生對教師的信任，有助于建立良好的師生關(guān)系和家校合作關(guān)系。

8.教師激勵機制的建立

學(xué)校會根據(jù)考核結(jié)果，建立和完善教師激勵機制，比如設(shè)立優(yōu)秀教師獎、教學(xué)成果獎等，激發(fā)教師的工作積極性。

9.教師權(quán)益的保障

考核結(jié)果的應(yīng)用要確保教師的合法權(quán)益不受侵害，比如在處理考核不合格的教師時，要嚴(yán)格按照法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定進行。

10.持續(xù)改進與反饋

考核結(jié)果的應(yīng)用不是一次性的，學(xué)校會根據(jù)教師的反饋和實際表現(xiàn)，持續(xù)改進考核方法和應(yīng)用策略，確?？己斯ぷ髂軌蛘嬲龠M教師隊伍的提升和發(fā)展。

第八章考核工作的持續(xù)改進

1.收集反饋意見

考核結(jié)束后，學(xué)校會通過問卷調(diào)查、座談會等方式，收集教師、學(xué)生和家長的反饋意見，了解他們對考核工作的看法和建議。

2.分析考核數(shù)據(jù)

學(xué)校會對考核數(shù)據(jù)進行深入分析，看看哪些指標(biāo)設(shè)置得合理，哪些地方需要調(diào)整。這樣可以根據(jù)數(shù)據(jù)來優(yōu)化考核方案。

3.修訂考核指標(biāo)

根據(jù)收集到的反饋和數(shù)據(jù)分析結(jié)果，學(xué)校會修訂考核指標(biāo)，使之更加符合實際需求，也更加科學(xué)合理。

4.加強考核培訓(xùn)

為了確保教師理解新的考核標(biāo)準(zhǔn)和流程，學(xué)校會定期組織考核培訓(xùn)，讓教師們掌握最新的考核要求。

5.完善考核流程

學(xué)校會不斷優(yōu)化考核流程，減少不必要的步驟，提高考核效率，確?？己斯ぷ髂軌蝽樌M行。

6.強化考核監(jiān)督

學(xué)校會加強考核工作的監(jiān)督力度，確保考核的公正性和透明度，防止出現(xiàn)考核過程中的不正當(dāng)行為。

7.建立長效機制

學(xué)校會努力建立一套長效的考核機制，使之成為教師職業(yè)發(fā)展的一部分，而不僅僅是一次性的評價。

8.促進教師參與

學(xué)校會鼓勵教師積極參與到考核工作中來，比如參與考核標(biāo)準(zhǔn)的制定、考核結(jié)果的反饋等，讓教師成為考核工作的主體。

9.落實整改措施

對于考核中發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)校會督促教師落實整改措施，并提供必要的支持，幫助教師提升教育教學(xué)能力。

10.定期評估效果

學(xué)校會定期對考核工作的效果進行評估，看看整改措施是否得到了落實，考核是否真正起到了促進作用，并根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整考核策略。

第九章師德師風(fēng)考核與教育環(huán)境建設(shè)

1.營造良好氛圍

2.強化正面宣傳

學(xué)校會加強對師德師風(fēng)的正面宣傳，通過校內(nèi)外的媒體平臺，報道優(yōu)秀教師的典型事跡，樹立師德榜樣。

3.增強團隊協(xié)作

考核工作會強調(diào)團隊合作的重要性，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)、相互支持，共同提升教育教學(xué)水平。

4.優(yōu)化資源配置

學(xué)校會根據(jù)考核結(jié)果，合理配置教育資源，比如為優(yōu)秀的教師提供更好的教學(xué)條件，為需要改進的教師提供專業(yè)支持。

5.建立激勵機制

學(xué)校會建立一套激勵機制，對于那些在考核中表現(xiàn)突出的教師，給予表彰和獎勵，激發(fā)教師的工作熱情。

6.加強心理健康教育

師德師風(fēng)考核也會關(guān)注教師心理健康，學(xué)校會定期組織心理健康講座，幫助教師緩解工作壓力。

7.促進家校溝通

學(xué)校會利用考核結(jié)果，促進家校之間的溝通，讓家長了解學(xué)校對師德師風(fēng)的重視，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

8.提升教育質(zhì)量

師德師風(fēng)考核的根本目的是提升教育質(zhì)量，學(xué)校會圍繞這個目標(biāo)，不斷調(diào)整和完善考核方案。

9.培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)

考核工作不僅僅關(guān)注教師，也關(guān)注學(xué)生的成長。學(xué)校會通過考核，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。

10.構(gòu)建和諧校園

學(xué)校會將師德師風(fēng)考核作為