白山市特崗面試題目及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.作業(yè)布置D.成績評定2.學(xué)生在課堂上突然流鼻血，教師首先應(yīng)該（）A.用熱毛巾敷學(xué)生額頭B.讓學(xué)生仰頭C.用干凈的紙巾或紗布壓迫止血D.撥打1203.提出“白板說”的教育家是（）A.洛克B.盧梭C.夸美紐斯D.杜威4.教育目的對教育活動具有（）功能。A.導(dǎo)向、規(guī)范、權(quán)威B.導(dǎo)向、激勵、評價C.激勵、評價、統(tǒng)一D.評價、規(guī)范、統(tǒng)一5.班主任工作的首要任務(wù)是（）A.組織建立良好的班集體B.促進(jìn)班級成員的全面發(fā)展C.培養(yǎng)學(xué)生的品德D.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)6.學(xué)生學(xué)習(xí)“路程=速度×?xí)r間”，這種學(xué)習(xí)屬于（）A.符號學(xué)習(xí)B.概念學(xué)習(xí)C.命題學(xué)習(xí)D.規(guī)則學(xué)習(xí)7.教師通過展示實物、直觀教具進(jìn)行示范試驗，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識的方法是（）A.練習(xí)法B.演示法C.實驗法D.討論法8.我國最早采用班級授課制是在（）A.1862年B.1903年C.1911年D.1949年9.當(dāng)一個人聽到親人去世的消息時，拒絕相信此事，以減少心靈上的痛苦。這是防御機制中的（）A.壓抑B.否認(rèn)C.文飾D.代償10.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）A.馮特B.桑代克C.布魯納D.加涅二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于教育基本要素的有（）A.教育者B.受教育者C.教育內(nèi)容D.教育手段2.影響個體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個體主觀能動性3.教學(xué)過程的基本規(guī)律包括（）A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一B.掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一C.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一D.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一4.以下屬于德育方法的有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.情感陶冶法5.良好的班集體具有的教育作用有（）A.有利于形成學(xué)生的群體意識B.有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會交往與適應(yīng)能力C.有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力D.有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績6.教師的教育機智主要表現(xiàn)在（）A.因勢利導(dǎo)B.隨機應(yīng)變C.對癥下藥D.掌握教育時機和分寸7.課程標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成要素有（）A.前言B.課程目標(biāo)C.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)D.實施建議8.以下屬于學(xué)習(xí)策略的有（）A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.資源管理策略D.組織策略9.以下屬于性格特征的有（）A.態(tài)度特征B.意志特征C.情緒特征D.理智特征10.心理健康教育的途徑有（）A.開設(shè)心理健康教育有關(guān)課程B.開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課C.在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的內(nèi)容D.個別心理輔導(dǎo)或咨詢?nèi)⑴袛囝}（每題2分，共10題）1.教育起源于動物的本能。（）2.遺傳素質(zhì)決定人的發(fā)展。（）3.教學(xué)就是教育。（）4.德育過程就是品德形成過程。（）5.班級授課制不利于因材施教。（）6.學(xué)生學(xué)習(xí)動機越強，學(xué)習(xí)效果越好。（）7.氣質(zhì)無好壞之分。（）8.負(fù)強化就是懲罰。（）9.心理健康就是沒有心理疾病。（）10.教師職業(yè)是一種專門職業(yè)。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。答：素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨；面向全體學(xué)生；促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。2.簡述教學(xué)過程的基本階段。答：激發(fā)學(xué)習(xí)動機、領(lǐng)會知識、鞏固知識、運用知識、檢查知識。3.簡述班主任工作的內(nèi)容。答：了解和研究學(xué)生；組織和培養(yǎng)班集體；建立學(xué)生成長檔案；組織班會活動和課外活動；協(xié)調(diào)各種教育影響；操行評定；班主任工作計劃與總結(jié)。4.簡述馬斯洛的需要層次理論。答：馬斯洛將需要分為生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要、求知需要、審美需要、自我實現(xiàn)的需要。前四種為缺失性需要，后三種為成長性需要。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力？答：營造寬松的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑提問；改進(jìn)教學(xué)方法，如采用探究式學(xué)習(xí)；豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生好奇心；提供實踐機會，讓學(xué)生在實踐中鍛煉創(chuàng)新思維。2.談?wù)勅绾巫龊冒嗉壒芾砉ぷ?？答：要建立良好的師生關(guān)系，了解學(xué)生需求；制定明確合理的班級規(guī)章制度；培養(yǎng)得力的班干部；組織多樣班級活動，增強班級凝聚力；協(xié)調(diào)各方教育力量。3.如何提高課堂教學(xué)的有效性？答：精心備課，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點；運用合適教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣；關(guān)注學(xué)生參與度，鼓勵互動；合理安排教學(xué)時間，及時反饋和調(diào)整教學(xué)。4.怎樣促進(jìn)學(xué)生的心理健康？答：開展心理健康教育課程，普及知識；營造良好校園氛圍，給予學(xué)生關(guān)愛；關(guān)注學(xué)生個體差異，進(jìn)行個別輔導(dǎo)；加強家校合作，共同維護學(xué)生心理健康。答案一、單項選擇題1.B2.C3.A4.B5.A6.C7.B8.A9.B10.B二、多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD