統(tǒng)編版(2024)七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元學(xué)情調(diào)研測(cè)試卷

時(shí)間：120分鐘滿分：150分

一'積累與運(yùn)用(34分)

為培育學(xué)生的愛國(guó)情懷，學(xué)校進(jìn)行愛國(guó)主題教育活動(dòng)，宣傳小組計(jì)劃在黑板報(bào)中設(shè)計(jì)以

下四個(gè)版塊，請(qǐng)你參與設(shè)計(jì)并完成任務(wù)。

【版塊一：悟先哲情懷】

小文為黑板報(bào)擬寫了一段文字，請(qǐng)你閱讀并完成以下題目。

祖國(guó)的風(fēng)光壯麗秀美，每一處都蘊(yùn)藏著無(wú)盡的魅力：流淌的汨羅江，從亙古走來(lái)，孕育了

屈原熾烈而堅(jiān)貞的愛國(guó)精神；浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江，從世界屋脊到江南水鄉(xiāng)，塑造了文天祥的堅(jiān)

韌品格；掀起萬(wàn)丈狂Idn的黃河，為中華民族筑起一道天然屏zhdng,哺育了光未然的一

腔愛國(guó)熱情……《離騷》、《過(guò)零丁洋》、《黃河頌》……一篇篇經(jīng)典流傳至今。先哲經(jīng)典

記錄的中華文脈源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，投射出的家國(guó)情懷匯聚成中華民族磅礴的精神力量。

1.小文對(duì)語(yǔ)段中部分字詞的字音、字形進(jìn)行了分析，請(qǐng)你補(bǔ)全下面的內(nèi)容。(4分)

(1)字形相似，讀音不同。漢字中形聲字居多，但讀音不能生搬硬套。如“亙()古”

“恒(h6ng)心”“殘?jiān)?yuGn)”“盤桓(hudn)”的發(fā)音各不相同。

(2)口語(yǔ)誤讀，需要牢記。在日常生活中，有些字音常常被誤讀，如“哺()育”“憎

(z?ng)恨”“沏(qi)茶”等。

(3)借助部首，巧學(xué)歸類。部首可以幫助我們推斷字的含義，如“狂Ian"是指巨大的波

浪，故“Idn”應(yīng)寫作；左耳刀旁是由“阜(fd)”字演變而來(lái)，“阜”字本義為

“土山”，故部首為左耳刀旁的字多與山地、地形相關(guān)、如“屏zhdmg"“險(xiǎn)峻”

等。

2.小文對(duì)語(yǔ)段中的一些知識(shí)拿不準(zhǔn)，請(qǐng)你幫他選出錯(cuò)誤的一項(xiàng)()(3分)

A.“《離騷》、《過(guò)零丁洋》、《黃河頌》”之間不能用頓號(hào)。

B.“每一處都蘊(yùn)藏著無(wú)盡的魅力”中的“都”“無(wú)盡”都是副詞。

C.“投射出的家國(guó)情懷匯聚成中華民族磅礴的精神力量”中的“磅礴”的感情色彩是褒義。

D.畫線句子運(yùn)用擬人的修辭，生動(dòng)寫出了母親河一一黃河的偉大作用。

【版塊二：誦家國(guó)詩(shī)歌】

3.下面是小語(yǔ)準(zhǔn)備的宣傳開場(chǎng)白，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整。(6分)

中國(guó)人的家國(guó)情懷，古已有之。有的人，聞?wù)哿鴤麆e，那是李白《春夜洛城聞笛》中

第1頁(yè)共15頁(yè)

“（1）,”的思念；也有人，面對(duì)高官厚祿不為所

動(dòng)，那是《木蘭詩(shī)》中“（2）,”的歸心似箭；還有

人，丘山林月皆桑梓，那是王維《竹里館》中“（3）,

的天人相知。

4.你和小元準(zhǔn)備在宣傳時(shí)朗誦下面的愛國(guó)現(xiàn)代詩(shī)，請(qǐng)你和他一起進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)。（8分）

我的祖國(guó)（節(jié)選）

可愛的祖國(guó)啊，

無(wú)論我走到哪里，

我都挽住你力量的臂膊，

無(wú)論我身居何方，

你都溫暖著我的心窩。

可愛的祖國(guó)啊，

你把住新世紀(jì)的航舵,

你用速度，你用實(shí)力，

創(chuàng)造震驚世界的奇跡。

你用勤勞，你用智慧，

進(jìn)行了又一次更加輝煌的開拓！

祖國(guó)啊，祖國(guó)，

你永遠(yuǎn)充滿希望，

祖國(guó)啊，祖國(guó)，

你永遠(yuǎn)朝氣蓬勃！

（1）請(qǐng)你為畫橫線句劃分朗讀節(jié)奏。（限兩處）（2分）

你把住新世紀(jì)的航舵

（2）請(qǐng)你為畫波浪線句設(shè)計(jì)重音并說(shuō)明理由。（用“?”標(biāo)注）（3分）

（3）（跨學(xué)科）小元想選一首樂曲作為朗誦時(shí)的背景音樂，請(qǐng)你從下面的選項(xiàng)中選擇最

恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（3分）

第2頁(yè)共15頁(yè)

A.《木棉花開》一一活潑歡快B.《紅旗頌》一一宏大激昂

C.《虛幻的地平線》-----深情婉轉(zhuǎn)D.《賽馬》------奔放雄壯

【版塊三：頌英雄精神】

5.小海想要整理一些有關(guān)愛國(guó)英雄的語(yǔ)句放在黑板報(bào)上，搜集過(guò)程中對(duì)一些有語(yǔ)病的句子進(jìn)

行了修改，其中修改不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.在中華文明悠久的歷史中，愛國(guó)主義精神一直是中華民族得以發(fā)展和生存的強(qiáng)大動(dòng)力。

修改：將“發(fā)展和生存”改為“生存和發(fā)展”。

B.為紀(jì)念“五四運(yùn)動(dòng)”106周年為目的，學(xué)校計(jì)劃開展“青春?愛國(guó)?情懷”文化周活動(dòng)。

修改：將“紀(jì)念”改為“慶?！?。

C.總的來(lái)說(shuō)，一個(gè)人能否成為英雄，不是看他是否取得成功，而是看他的品行和能力

是否高尚。修改：刪去“和能力”。

D.楊靖宇、董存瑞、邱少云、黃繼光、“狼牙山五壯士”的英勇事跡，激蕩了多少人

舍生取義、報(bào)效祖國(guó)。

修改：在“祖國(guó)”后加上“的情懷”。

6.為了做好宣傳，小帆就同學(xué)們心目中的“英雄”品格進(jìn)行了校園調(diào)查、制作了下面的詞云

圖。他想用詞云圖中的關(guān)鍵詞寫一段贊頌英雄精神的文字。請(qǐng)你從中選擇詞語(yǔ)，仿照畫線

句在橫線上續(xù)寫句子，使之與前句構(gòu)成排比。（不能選“堅(jiān)韌”）（4分）

英雄如巍峨的山峰，屹立不聞，在風(fēng)雨中展示堅(jiān)韌的力量：英雄如

;英雄如

,他們，是民族的脊梁，是時(shí)代的楷模，是歷史的豐碑。

【版塊四：賦愛國(guó)之行】

7.小華想要在面板報(bào)的“踐愛國(guó)之行”版塊分享自己愛國(guó)的做法，他在詞語(yǔ)的選擇上把握不

準(zhǔn)、請(qǐng)你幫忙選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（3分）

努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，積極參與體育運(yùn)動(dòng)，不斷和強(qiáng)健身心，提升綜合素質(zhì)，

參加祭奠革命烈士的活動(dòng)、感受并學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，

第3頁(yè)共15頁(yè)

了解愛國(guó)人物事跡，發(fā)掘其中看的寶貴的精神財(cái)富。

五岳山川，巍峨,通過(guò)睥見壯美河山，感受文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)愛國(guó)情懷，

A.充實(shí)堅(jiān)決蘊(yùn)含佇立B.充實(shí)堅(jiān)韌蘊(yùn)藏矗立

C.充沛堅(jiān)決蘊(yùn)藏矗立D.充沛堅(jiān)韌蘊(yùn)含佇立

8.小林想要在黑板報(bào)的“踐愛國(guó)之行”版塊展示自己收集到的材料，請(qǐng)你分別選取三個(gè)四字

短語(yǔ)概括出愛國(guó)的內(nèi)涵，（3分）

【材料一】

受國(guó)是一種信仰，注入關(guān)黃于縣的靈魂。歷史上，層原流放江北仍心系祖國(guó)，蘇武

牧旱十九年心態(tài)不變，陸得僵臥孤村仍心沈國(guó)運(yùn)，這些都是滅黃于孫愛國(guó)的寫照，

【材料二】

丹心寸寸獻(xiàn)祖國(guó)，鬢發(fā)皎皎報(bào)家國(guó)、李文波、一個(gè)普通的南海守艱士兵，二十年堅(jiān)守,

他從健壯小伙交或了兩鬢難白的“小老頭”，他就是中護(hù)祖國(guó)的一塊堅(jiān)不可摧的碾石！

【材料三】

中華文化是一個(gè)文上持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的文化、從先秦諸子百家到漢魏六朝歌賦，從唐詩(shī)

宋詞元曲到明清小說(shuō)，中華文化經(jīng)歷了幾千年的沉淀和發(fā)展，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，愛國(guó)

要以敬重的態(tài)度傳承文化。

①②③

二'閱讀與鑒賞（56分）

（一）閱讀下面的詩(shī)歌，完成9~10題。（7分）

題木蘭廟

杜牧

彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢(mèng)里曾經(jīng)與畫眉。

幾度思?xì)w還把酒，拂云堆①上祝明妃。

【注釋】①拂云堆：古地名，此處有明妃祠，②明妃：指舍身報(bào)國(guó)，出塞和親的王昭君。

9.下列對(duì)詩(shī)歌的理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.這首詩(shī)是一首詠史詩(shī)，詩(shī)中出現(xiàn)了兩位奇女子，一位是木蘭，一位是王昭君。

B.“面眉”俏取（木蘭詩(shī)）中“當(dāng)窗理云鬢”的意境、反映了木蘭女兒身的特質(zhì)，

C.夢(mèng)里，木蘭和女伴們一起對(duì)鏡梳妝，表明她想恢復(fù)女兒身，不愿繼續(xù)“替爺征”。

D.詩(shī)中的前兩句，詩(shī)人運(yùn)用現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境相結(jié)合的手法，使木蘭的形象更為豐滿，更為真切,

運(yùn)筆巧妙。

第4頁(yè)共15頁(yè)

10.請(qǐng)賞析第一句詩(shī)中的“作”字。（4分）

（二）閱讀下面的文字，完成H~15題，（16分）

【甲】

昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名，阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿

為市鞍馬，從此替爺征，東市買駿馬，西市買鞍耨、南市買轡頭、北市買長(zhǎng)鞭，旦釁爺

娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，

不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

（選自（木蘭詩(shī)））

【乙】

建安五年，曾公①東征，先主②秦泉邙，首公擒羽③以歸，拜為偏將軍，禮之甚厚，紹遣

大將顏良攻東郡太守劉延于白馬,羽策馬刺良于萬(wàn)眾之中，招諸將其能當(dāng)者，遂解白馬困，

初，曾公壯羽為人，而察其心神無(wú)久留之意，謂保遼日：“卿試以情問之，”既而遼以同翎,

羽嘆目：“乏杈擔(dān)置公待我厚然看:受劉推軍厚懇鱉必去及丕可直之2一吾終不留,吾要當(dāng)立效

以報(bào)曹公乃去?！边|以羽言報(bào)曾公、曹公義之。木羽殺顏良，曾公知其必去，重加貪賜，

羽盡封其所賜、異書告辭，而奔充主于袁軍。左右森追之，曾公曰：“彼各為其主，勿追

也。”

（選自《三國(guó)志》，有題改）

【注釋】①曹公：曹操。②先主：指劉備。③羽：關(guān)羽。

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.結(jié)合下文“曹公擒羽以歸”依語(yǔ)境推斷“先主奔農(nóng)紹”中的“奔”在這里的意思是奔跑。

B、“及羽殺顧良”中的“及”與“及魯肅過(guò)尋陽(yáng)”中的“及”意思相同，都是“到，等

至之意。

C.“拜”有“①古代一種表示敬意的禮節(jié)：①拜謝，拜見；③拜服，使之拜服；④授予官

職；⑤上，呈”等義項(xiàng)，根據(jù)語(yǔ)境推測(cè)、“拜書告辭”中的“拜”是“上，呈”的意

思。

D.“左右欲追之”中的“欲”是“想要”的意思，與成語(yǔ)“為所欲為”中的“欲”意思相

同，

第5頁(yè)共15頁(yè)

12.下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的概述和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《木蘭詩(shī)》是我國(guó)南北朝時(shí)北方的一首樂府民歌。全詩(shī)以“木蘭是女郎”米構(gòu)思木蘭的

傳奇故事，富有浪漫色彩。

B、“但聞黃河流水鳴濺派”“但聞燕山胡騎鳴啾啾”，以宿營(yíng)地空曠寂寥烘托出木蘭離

家思親之情。

C.關(guān)羽集忠、義、勇于一身，不念榮華，不背舊主，是其忠；白馬解圍，知恩圖報(bào)，見其

義；力斬顏良，探囊取物，知其勇、

D.曹操佩服關(guān)羽的為人，甚是厚待關(guān)羽，關(guān)羽也希望久留于曹操處以報(bào)答曹公的知遇之恩,

只是想到與劉備兄弟情深，不能背棄兄弟，所以最終決定離開。

13.下列對(duì)【乙】文中畫波浪線的句子斷句、正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.吾極知曹公待/我厚然吾受劉將軍厚恩/督以共死不可/背之

B、吾極知曹公/待我厚/然吾受劉將軍/厚恩誓以共死不可背之

C.吾極知曹公待我厚/然吾受劉將軍厚恩/誓以共死/不可背之

D.吾極知曹公待/我厚然/吾受劉將軍厚恩/督以共死不可肯之

14.將下面的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)，（3分）

紹遣大將）S良攻東郡太守劉延于白馬。

15.請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容對(duì)木蘭和關(guān)羽兩人的人物品質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析總結(jié)，探究他們的共性。（4

分）

第6頁(yè)共15頁(yè)

（三）閱讀下面的文字，完成16~19題。（15分）

英雄的勛章

安小花

①''嗨，小鬼，把槍放下。扛著它你走不了一公里，一準(zhǔn)兒倒下。”剛剛排隊(duì)領(lǐng)到槍的

景鯨金，槍桿還沒捂熱，就被排長(zhǎng)一把奪下。景綜金內(nèi)心無(wú)比失落，嘴里嘟嚷著，作為一個(gè)

兵，沒有槍，那還能叫兵嗎？見他一臉不服氣，戰(zhàn)友們打趣，小鬼，你忘了過(guò)黃河時(shí)，縮著

腳不肯上船了，現(xiàn)在膽子倒是大了。大家一陣哄笑。河堤上那條窄小破舊的船，似乎一個(gè)微

浪就能掀翻。這樣一條弱不禁風(fēng)的船，栗在波濤滾滾的黃河里行走，他這個(gè)旱鴨子怎能不怕。

人高馬大的排長(zhǎng)喊了聲，小鬼，閉上眼。伸出胳膊將他夾在腋下上了船。等他再睜開眼，人

已上了岸。

②那是1943年，景螺金剛?cè)胛榈氖隆?5歲的他因長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，身材與10歲孩童沒任

何兩樣。因此，排長(zhǎng)跟戰(zhàn)友對(duì)他格外關(guān)照。我問他，過(guò)河你怕，那打仗你怕嗎？他說(shuō)那時(shí)候

滿腦子都是殺敵，殺敵，根本沒有時(shí)間考慮怕不怕。

③當(dāng)時(shí)景鰥金所屬的四團(tuán)為主攻部隊(duì)，進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)。在接到任務(wù)后，四團(tuán)首先對(duì)敵防

御陣地，進(jìn)行了全面周密的偵察。

④景鰥金與排長(zhǎng)一組，負(fù)責(zé)偵察山頂?shù)貏?shì)險(xiǎn)要的一座石碉堡。他們一路小心翼翼，潛伏

到山腳下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山上密密麻麻的沙包，以及鐵絲網(wǎng)和鹿若的陣地觸目驚心。

⑤他們選擇了一條更為難行的路，繞道上山。像蜘蛛一樣，手腳并用在懸崖峭壁上攀爬。

稍有不慎，就會(huì)跌入無(wú)底深淵，粉身碎骨。風(fēng)在耳邊呼嘯，遠(yuǎn)處還有時(shí)斷時(shí)續(xù)的槍炮聲。

⑥返程路上，為了不耽誤明晚的行動(dòng)，盡快將消息傳達(dá)回去，他們繞一條小路返回。風(fēng)

險(xiǎn)加劇，稍不留神，山頂上那些黑洞洞的槍眼，就會(huì)朝他們掃射而來(lái)，頃刻間他們就會(huì)被打

成馬蜂窩。好在他們一路化險(xiǎn)為夷，到了山底。排長(zhǎng)從兜里掏出一支紅鉛筆、在手心上認(rèn)真

涂畫。大字不識(shí)一個(gè)的景鯨金問，排長(zhǎng)，都什么時(shí)候了，你還有心思畫畫。排長(zhǎng)說(shuō)，小鬼，

回去你就明白了。話音剛落，身后便響起了槍聲。此時(shí)幾個(gè)敵人正舉著槍朝排長(zhǎng)射擊。景鰥

金來(lái)不及多想，立馬掏出手榴彈，拉開手環(huán)奮力朝敵人扔去。煙霧彌漫中他聽到排長(zhǎng)大聲喊,

分頭跑，不跑就是違抗命令。景鰥金最后看了一眼排長(zhǎng)，他正朝著另一個(gè)方向引開敵人。景

維金咬著牙關(guān)向村子的方向狂奔。身后不絕于耳的槍聲，令他心驚膽戰(zhàn)。說(shuō)到這里，老人哽

咽了。他說(shuō)我倒不是怕死，是擔(dān)心我們排長(zhǎng)。他對(duì)我很好。

⑦景鯨金一直沒命地跑，身后槍聲一直沒命地響。精疲力竭的他，終于在離村莊幾公里

的地方，發(fā)現(xiàn)兩塊巨石之間有一個(gè)縫隙，剛好能容納他瘦小的身體。他用雜草將縫隙堵住，

第7頁(yè)共15頁(yè)

屏住呼吸聽外面的動(dòng)靜。突然間槍聲沒了，四周安靜下來(lái)?？伤€是不敢輕舉妄動(dòng)，只能在

心里默默祈禱，排長(zhǎng)也能平安無(wú)事。等他抖著僅剩的半條褲腿出現(xiàn)時(shí)，天色已近黃昏。劫后

余生的他，拖著疲憊不堪、饑腸轆轆的身體往村里走。他有種不祥的預(yù)感，那密密麻麻的子

彈，極有可能射進(jìn)了排長(zhǎng)的胸膛。想到這里，他就難過(guò)得喘不過(guò)氣。這時(shí)候兩個(gè)中年婦女神

情慌張地朝他跑來(lái)，她們問他，你就是景鯨金吧。景鯨金點(diǎn)點(diǎn)頭。她們說(shuō)，你們排長(zhǎng)讓我們

來(lái)找你的。得知排長(zhǎng)安然無(wú)恙，景鯨金懸著的心，總算放了下來(lái)。

⑧回到聯(lián)絡(luò)點(diǎn)天色已究全暗下來(lái)，簡(jiǎn)單填飽肚子后，排長(zhǎng)再次拿出那根紅鉛筆，憑借記

憶，在紙上繪制出一張地圖。景縹金此時(shí)才明白，排長(zhǎng)冒著生命危險(xiǎn)，在胳膊上畫的東西有

多重要。

⑨第二天傍晚，在火力組掩護(hù)下，爆破組將炸藥包送至碉堡，成功炸掉了景鰥金他們冒

死踩點(diǎn)的碉堡，以及碉堡里的所有敵人。

⑩聽完老人的講述，我的心情久久無(wú)法平復(fù)。老人小心翼翼將他的勛章與獎(jiǎng)?wù)率掌?，?/p>

進(jìn)一個(gè)精致的鐵皮盒里。

?望著他被炮彈炸傷的眼角，握著他被子彈射傷的手臂，我的眼眶濕潤(rùn)了。

?戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙雖已遠(yuǎn)去，而他們身上這些傷疤，卻成為永遠(yuǎn)的勛章。

■臨走我問他，大爺，您哪一年生的。他尷尬地笑笑說(shuō)，記不得了。我又問，您哪一年

當(dāng)?shù)谋?，他毫不猶豫回答1943年。他忘記了年齡，忘記了屬相，甚至忘記了姓名，可永遠(yuǎn)不

會(huì)忘記，自己曾是一個(gè)兵。

?我的淚水又一次奪眶而出，為他，也為千千萬(wàn)萬(wàn)的無(wú)名英雄...

（選自《山西日?qǐng)?bào)》，有刪改）

16.文章情節(jié)跌宕起伏，請(qǐng)將文章情節(jié)和景膘金的心理活動(dòng)補(bǔ)充完整。（4分）

景鯨金剛領(lǐng)的繞小路返回時(shí)想到排長(zhǎng)有可

情節(jié)②④

槍被排長(zhǎng)奪走遭遇敵人射擊能已經(jīng)犧牲

心理無(wú)比失落①緊張擔(dān)憂③踏實(shí)放心

17.請(qǐng)從人物描寫的角度，對(duì)文中畫橫線的句子進(jìn)行賞析。（3分）

老人小心翼翼將他的勛章與獎(jiǎng)?wù)率掌?，放進(jìn)一個(gè)精致的鐵皮盒里。

18.文章第?段說(shuō)到：“他忘記了年齡，忘記了屬相，甚至忘記了姓名，可永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,

第8頁(yè)共15頁(yè)

自己曾是一個(gè)兵?！闭?qǐng)簡(jiǎn)要分析這句話在文章中有何作用。（4分）

19.（關(guān)聯(lián)教材）有同學(xué)說(shuō)“本文中的景膘金和排長(zhǎng)都是‘最可愛的人'”，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)

容和下面的【鏈接材料】闡述理由。（4分）

【鏈接材料】

①誰(shuí)是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。

②他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那

樣地淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣！

------《誰(shuí)是最可愛的人》

（四）閱讀下面的文字，完成20~24題。（18分）

風(fēng)雪巡邊

李國(guó)濤

①風(fēng)勁吹，雪狂舞。天地一片蒼茫。

②初夏時(shí)節(jié)，我跟隨西藏軍區(qū)某邊防團(tuán)一支巡邏小分隊(duì)翻山越嶺、艱難前行。攀上海拔

4900米的山口，風(fēng)雪來(lái)襲。

③''大家注意，跟著我的腳印走?！蓖蝗缙鋪?lái)的暴風(fēng)雪并沒有打亂巡邏節(jié)奏，打頭陣的

班長(zhǎng)、二級(jí)上士次羅布邊探路邊大聲叮囑戰(zhàn)友。

④雪，越下越大。冒雪出征，次羅布早就習(xí)以為常。邊走邊聊中我得知，2021年次羅布

參加“厄爾布魯士之環(huán)”國(guó)際軍事比武時(shí)，同樣突遭暴風(fēng)雪，向前一步都十分艱難，次羅布

和其他11名戰(zhàn)友緊緊抱在一起……他們待風(fēng)雪稍小后迅速出發(fā)。最終，全隊(duì)第一個(gè)將五星紅

旗插上海拔5642米的厄爾布魯士西峰之巔，讓“中國(guó)紅”閃耀在國(guó)際賽場(chǎng)上，

⑤雪，越下越急，四周白茫茫一片。次羅布彎腰緊了緊鞋帶，又繼續(xù)攀行。從戰(zhàn)友們堅(jiān)

定的眼神里，我看出了大家對(duì)他的信任。

⑥行至一斷崖處，路寬不到1米，次羅布取下攀登繩與戰(zhàn)友秦永臻拉起一道防護(hù)欄，側(cè)

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著身子背對(duì)幽谷護(hù)送戰(zhàn)友——前行。輪到上等兵劉天佑通過(guò)時(shí)，崖頂一塊大石滾落。危急關(guān)

頭，次羅布一把將劉天佑握在崖壁上，石頭擦著他的背囊呼嘯著墜入崖底。與危險(xiǎn)擦肩而過(guò),

次羅布的臉上并沒有泛起太多的波瀾，這樣的險(xiǎn)情對(duì)于他來(lái)說(shuō)，不過(guò)是家常便飯。

⑦“巡邏遇險(xiǎn)的情況多不多？”闖過(guò)危險(xiǎn)地段后，我問道。“還行。”次羅布的回答云淡

風(fēng)輕。交談中得知，在2020年9月的一次巡邏中，次羅布照常走在隊(duì)伍的最前面。在攀爬一

處簡(jiǎn)易木梯時(shí)，突然一根橫木斷裂，他一腳踩空，巨大的慣性帶著身子急速下墜，右手被一

塊尖石劃出一道5厘米長(zhǎng)的口子，頓時(shí)鮮血直流，傷口深處手骨隱約可見。

⑧雪，越下越緊。次羅布一馬當(dāng)先，走在隊(duì)伍最前面。

⑨次羅布出生在西藏達(dá)孜一個(gè)農(nóng)村家庭。2014年9月，他懷揣軍旅夢(mèng)想奔赴山城重慶，

當(dāng)兵之初便嶄露頭角，多次在軍師級(jí)比武競(jìng)賽中摘金奪銀。

⑩3年后，次羅布毅然申請(qǐng)回到西藏高原。從繁華都市來(lái)到苦寒之地，海拔升高氧氣減

少，但次羅布毫不畏懼，猶如一只雪山雄鷹，在雪域邊關(guān)振翅高飛。

?“申請(qǐng)回到西藏，是不是考慮離家更近。”我試探問道。

?''其實(shí)不然?！闭f(shuō)起腳下這片土地和自己的家庭，次羅布這個(gè)鋼鐵漢子的眼神變得柔

軟起來(lái)。

?次羅布跟我說(shuō)，當(dāng)時(shí)參加“厄爾布魯士之環(huán)”國(guó)際軍事比武選拔集訓(xùn)時(shí)，恰逢妻子分

娩。妻子順利生下一對(duì)雙胞胎。次羅布還沒來(lái)得及享受初為人父的喜悅，小兒子就因?yàn)槿毖?/p>

被送進(jìn)保溫箱。是留在賣兒身旁照料，還是參加集訓(xùn)為部隊(duì)爭(zhēng)取榮譽(yù)？?jī)呻y之際，妻子看出了

丈夫的心思：“沒事，你安心參加比賽，這里有阿爸阿媽和姐姐照顧?！逼拮拥闹С謭?jiān)定了

次羅布為國(guó)爭(zhēng)光的信念。很快，戰(zhàn)友們便在訓(xùn)練場(chǎng)上看到了那個(gè)熟悉的身影。

包期過(guò)山口，雪勢(shì)轉(zhuǎn)小。巡邏官兵紛紛卻下背囊休息。正當(dāng)大家一邊聊天一邊喝著水補(bǔ)

充體能時(shí)，次羅布發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處趙建南有些郁悶地坐在背囊上。次羅布從自己的背囊里拿出一

瓶水向趙建南走去。接過(guò)班長(zhǎng)手中的水，趙建南臉上露出了笑容。原來(lái)，這是趙建南第一次

參加巡邏，經(jīng)驗(yàn)不足的他在路上喝水沒有規(guī)劃，還沒到達(dá)宿營(yíng)點(diǎn)，就把身上的水喝完了。

?我走過(guò)去掂量了一下次羅布的背囊，估摸著不下70斤。秦永臻看出了我表情里的驚

訝，笑著說(shuō)：“班長(zhǎng)休能驚人，比雪山卷牛還厲害?！毖策壺?fù)重攀行不易，戰(zhàn)友們都在盡量

做減法，飲用水用瓶裝，棉被換作羽絨睡袋，而次羅布卻在做加法，宿營(yíng)用的塑料薄膜、取

火用的松脂等，把背囊塞得鼓鼓囊囊的。“多帶一些，就是給自己和戰(zhàn)友多一重保障?！贝?/p>

羅布嘿嘿一笑。

領(lǐng)暫的休整后，次羅布背起背囊，帶領(lǐng)戰(zhàn)友繼續(xù)向著下一座雪山前行。皚皚雪山間，

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留下一串串深深的腳印...

（選自《解放軍報(bào)》，有刪改）

20.文中次羅布的事跡十分感人，小文想要將與次羅布相關(guān)的事件整理成表格，請(qǐng)你將表格

內(nèi)容補(bǔ)充完整。（4分）

時(shí)間相關(guān)事件

“我”得知次羅布曾參加國(guó)際軍事比武，比賽中突

攀上海拔4900米的山口

遭風(fēng)雪，和戰(zhàn)友勇敢應(yīng)對(duì)，最終奪得桂冠

行至一斷崖處(1)

闖過(guò)危險(xiǎn)地段后，繼續(xù)前行(2)

(3)(4)

21.小海從文中摘錄了一些句子并做了疑問式批注，請(qǐng)你幫她解答。（4分）

風(fēng)勁吹，雪狂舞。天地一片蒼茫。

（1）作者為什么要多次描寫雪勢(shì)？

雪，越下越大。

雪，越下越急，四周白茫茫一片。

雪，越下越緊。

翻過(guò)山口，雪勢(shì)轉(zhuǎn)小。

短暫的休整后，次羅布背起背囊，帶⑵加點(diǎn)詞有怎樣的含義？

領(lǐng)戰(zhàn)友繼續(xù)向著下一座雪山前行。皚皚雪

山間、留下一串串深深的腳印……

22.作者在敘寫巡邊經(jīng)歷時(shí)還穿插講述了次羅布之前的經(jīng)歷，這種敘述方式有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)

要分析。（3分）

23.文章第⑤段寫道“從戰(zhàn)友們堅(jiān)定的眼神里，我看出了大家對(duì)他的信任”，次羅布有哪些品

質(zhì)讓戰(zhàn)友們?nèi)绱诵湃?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

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24.（關(guān)聯(lián)教材主題）聽完講座后，你想推薦本文編入七下語(yǔ)文第二單元。請(qǐng)你結(jié)合下面的單元

導(dǎo)語(yǔ)，為本文寫一段推薦語(yǔ)。（150字左右）（3分）

【七下第二單元導(dǎo)語(yǔ)】家國(guó)情懷，是刻在中國(guó)人骨子里的一種深沉而持久的情感，是一

種強(qiáng)大的精神力量。它意味著熱愛祖國(guó)的大好河山，熱愛家鄉(xiāng)的土地人民，愿意為祖國(guó)和人

民奉獻(xiàn)自己的一切。

三、寫作（60分）

25.按要求作文。（60分）

“人間最美四月天”，比風(fēng)景更美的，是人的心靈。

請(qǐng)回憶那些讓你感知到美好的人和事，以“你的樣子，真美”為題，寫一篇作

文。

要求：①先將題目補(bǔ)充完整，字?jǐn)?shù)不少于600字；②除詩(shī)歌外，文體不限；③文章不得

出現(xiàn)影響評(píng)卷的人名、地名、校名等，如不可避免，請(qǐng)用XX代替；④不得抄襲或套作。

參考答案

1.(1)gen(2)bu⑶瀾障

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2.B解析：“無(wú)盡”是形容詞。

3.（1）此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情（2）愿馳千里足送兒還故鄉(xiāng)（3）深林人不知明月

來(lái)相照

4.（1）你/把住/新世紀(jì)的航舵

解析：“你”作主語(yǔ)，“把住”作謂語(yǔ)、“新世紀(jì)的航舵”整體作賓語(yǔ)，故應(yīng)“你”“把住”

后各斷開一處。

⑵示例一：你用勤勞，你用智慧，進(jìn)行了又一次更加輝煌的開拓！

理由：“勤勞”“智慧”是對(duì)祖國(guó)（祖國(guó)人民）的贊美，重讀可以強(qiáng)化贊美之情，“輝煌”對(duì)

“開拓”這一成就的形容，重讀可以強(qiáng)調(diào)祖國(guó)發(fā)展之快，成就之高。

示例二：你用勤勞、你用智慧、進(jìn)行了又一次更加輝煌的開拓！

理由：“又”強(qiáng)調(diào)祖國(guó)不止一次地進(jìn)行開拓，“更加”強(qiáng)調(diào)祖國(guó)的開創(chuàng)性成就比上次更高，

重讀這兩個(gè)詞可以表現(xiàn)出祖國(guó)不斷發(fā)展強(qiáng)大，成就越來(lái)越高。

（3）B解析：本詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的依戀和贊美之情，情感表達(dá)直接強(qiáng)烈。《紅旗頌》展

現(xiàn)了祖國(guó)的偉大，其旋律莊嚴(yán)而激昂、氣勢(shì)宏大、與本詩(shī)相得益彰、

5.B解析：B項(xiàng)中的句子句式雜糅，雜糅了“為紀(jì)念'五四運(yùn)動(dòng)’106周年”和“以紀(jì)念'五

四運(yùn)動(dòng)'106周年為目的“兩個(gè)句式.可刪去“為目的”或?qū)⒌谝粋€(gè)“為”改為“以”，選項(xiàng)

修改錯(cuò)誤。

6.示例：璀璨的星辰，照亮黑暗，在人海中散發(fā)正義的光芒鏗鏘的樂章，慷慨激昂，在社會(huì)

中奏響愛國(guó)的旋律

7.B解析：“身心”與“充實(shí)”搭配恰當(dāng)，因?yàn)椤俺鋵?shí)”含有“豐富”的意思：“堅(jiān)決”

指意志堅(jiān)定、做事不猶豫，不能形容“優(yōu)秀品質(zhì)”：“精神財(cái)富”只能“積蓄”在事跡里，

而不是“包含”在事跡里；“矗立”指高聳地立著，與“巍峨”搭配恰當(dāng)。

8.①心系祖國(guó)（心憂國(guó)運(yùn)）②守護(hù)祖國(guó)③傳承文化解析：本題考查概括材料內(nèi)容。根據(jù)【材

料一】“歷史上，屈原流放江北仍心系祖國(guó)，蘇武牧羊十九年心志不變，陸游僵臥孤村仍心

憂國(guó)運(yùn)”可概括為：心系祖國(guó)（心憂國(guó)運(yùn)）：根據(jù)【材料二】“二十年堅(jiān)守”“他就是守護(hù)祖

國(guó)的一塊堅(jiān)不可摧的礁石”可概括為：守護(hù)祖國(guó)：根據(jù)【材料三】“愛國(guó)要以敬重的態(tài)度傳

承文化”可概括為：傳承文化。

9.C解析：C項(xiàng)“表明她想恢復(fù)女兒身，不愿繼續(xù)'替爺征'”的說(shuō)法錯(cuò)誤，根據(jù)“夢(mèng)里曾

經(jīng)與畫眉（其意思是夢(mèng)中曾經(jīng)和女伴們一起給眉毛描紋）”可知，她只是在夢(mèng)鄉(xiāng)里才會(huì)和女伴

們一起對(duì)鏡梳妝；只是為了“替爺征”才竭力克制著自己，并非不愛“畫眉”。這句詩(shī)運(yùn)用

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襯托的手法，更顯示出木蘭舍身愛國(guó)的情懷。

10.這個(gè)“作”字很傳神，既突出地顯示了木蘭的特殊身份，又生動(dòng)地描繪出木蘭女扮男裝

“彎弓征戰(zhàn)”的非凡本領(lǐng)。

11.△解析：“先主奔袁紹”中的“奔”在這里的意思是“投奔”。

12.D