2025北京初一（上）期末道德與法治匯編

師長情誼章節(jié)綜合

一、單選題

1.（2025北京石景山初一上期末）“心目中的好老師”班會(huì)課上，同學(xué)們分享了與老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)了我身體不舒服，帶我去醫(yī)務(wù)室，還一直陪伴著我

老師真實(shí)坦誠，從不掩飾或否認(rèn)自己的錯(cuò)誤，教育我做人誠信

班主任每天第一個(gè)到校，最后一個(gè)離校，兢兢業(yè)業(yè)地為我們辛勤付出

老師為我們講授知識、答疑解惑，扎實(shí)的學(xué)識令我欽佩

這說明（）

①教師承擔(dān)著傳道授業(yè)、教書育人的光榮使命

②良好的師生關(guān)系要正確對待老師的表揚(yáng)和批評

③師生交往理想而美好的狀態(tài)是教學(xué)相長

④老師言傳身教，是我們學(xué)習(xí)和成長的引路人

A.①②B.①④C.②③D.③④

2.（2025北京石景山初一上期末）家規(guī)、家訓(xùn)承載著一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚，影響深遠(yuǎn)?！吨熳蛹?/p>

訓(xùn)》指出：“一粥一飯，當(dāng)思來處不易，恒念物力維艱?！边@一家訓(xùn)體現(xiàn)的中華民族傳統(tǒng)家庭美德是（）

A.尊老愛幼B.孝親敬長

C.知書達(dá)禮D.勤儉節(jié)約

3.（2025北京延慶初一上期末）小華的奶奶經(jīng)常在家庭聊天群轉(zhuǎn)發(fā)一些沒有科學(xué)依據(jù)的養(yǎng)生帖。對此，家

人有不同看法。

爸爸：這都是騙人的，我們必須馬上制止媽媽：老人家也是在關(guān)心家人的身體健

她，真等上當(dāng)受騙就晚了！康，愿意發(fā)就發(fā)吧，就當(dāng)沒看見。

結(jié)合爸爸媽媽的看法，對于奶奶“發(fā)養(yǎng)生帖”的行為，小華應(yīng)該（）

①理解奶奶良苦用心，教會(huì)奶奶辨別真假信息

②跟爸爸媽媽一起責(zé)怪批評奶奶

③為奶奶手機(jī)做好安全設(shè)置，減少虛假信息的影響

④對奶奶的行為置之不理，就當(dāng)沒看見

A.①③B.①④C.②③D.②④

4.（2025北京延慶初一上期末）教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新

思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人。對此理解正確的是（）

①教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命

②學(xué)生應(yīng)該尊重和適應(yīng)不同風(fēng)格的教師

③教師在學(xué)生成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用

④學(xué)生應(yīng)該真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，正確對待表揚(yáng)批評

A.①②B.①③C.②④D.③④

5.（2025北京延慶初一上期末）以下是某同學(xué)在社區(qū)文化墻中抄錄的名言警句。這些名言警句共同反映了

()

孝悌也者，其為孝有三：大孝尊親，其父母呼，應(yīng)勿緩，父母

仁之本歟?！墩摯胃ト?，其下能養(yǎng)?！抖Y命，行勿懶?！兜茏?/p>

語》記》規(guī)》

A.建設(shè)美好家庭需要成員間相互關(guān)愛B.作為子女要完全服從父母之命

C.孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德D.孝親敬長是公民的法定義務(wù)

6.（2025北京豐臺初一上期末）某校開展“守好，傳家寶’，傳承好家風(fēng)”故事征集活動(dòng)。

家風(fēng)故事一家風(fēng)故事二

我的父母受其父輩影響，保持著勤儉持家、艱苦奮我的曾祖父是八路軍戰(zhàn)士，為抗擊外敵，為建立

斗的生活作風(fēng)，父親把“儉約自守”作為人生座右新中國浴血奮戰(zhàn)，獻(xiàn)出了寶貴的生命。我們一家

銘。他常說時(shí)代在進(jìn)步，但老祖宗的優(yōu)良傳統(tǒng)永遠(yuǎn)繼承曾祖父的革命遺志，愛國愛家、無私奉獻(xiàn)、

都不過時(shí)。勤奮敬業(yè)。

對以上兩則家風(fēng)故事的理解正確的是（）

①家是代代傳承、血脈相連的生活共同體

②現(xiàn)代家庭情況不一，這些家庭故事沒必要宣傳

③優(yōu)良家風(fēng)促進(jìn)我們向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧

④家庭氛圍健康積極，每個(gè)家庭成員都會(huì)具有良好的道德品質(zhì)

A.①②B.①③C.②④D.③④

7.（2025北京豐臺初一上期末）小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，一次數(shù)學(xué)課上，他偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)

現(xiàn)，受到嚴(yán)厲批評。對此認(rèn)識正確的是（）

①換位思考，以后不再繼續(xù)寫小說

②不必在意，敢于堅(jiān)持自己的興趣愛好

③自我反省，老師的批評是提醒和勸誡

④尊重老師，從老師的教誨中汲取成長的營養(yǎng)

A.①②B.①③C.②④D.③④

8.（2025北京順義初一上期末）七年級（3）班“我喜歡的老師”主題班會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言。

我喜歡的老師真實(shí)坦我喜歡的老師見解獨(dú)到。

我喜歡的老師幽默開朗。她的

誠。她從不掩飾或否認(rèn)他關(guān)注人生百態(tài)，理論聯(lián)

快樂和積極情緒能夠迅速傳遞

自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，讓我系實(shí)際地看問題，讓我信

出來，讓我信賴。

欽佩。服。

上述材料說明（）

①我們要真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)

②我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同

③尊重老師就要對老師的教導(dǎo)言聽計(jì)從

④無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)受到尊重

A.①②B.①③C.②④D.③④

9.（2025北京朝陽初一上期末）小奇喜愛寫作，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，他偷偷寫小說被老師發(fā)現(xiàn)，老師狠狠批

評了他，小奇很懊惱。作為朋友你去勸解，你會(huì)選擇（）

①對待老師的批評，不用太在意，堅(jiān)持做自己喜歡的事情

②老師的批評意味著關(guān)心和提醒，要理解老師的用心

③要換位思考，反思自己的問題，課上專時(shí)專用

④要尊重信任老師，完全接受老師的批評

A.①②B.①④C.②③D.③④

10.（2025北京朝陽初一上期末）在2024年首都“尋找最美家庭”活動(dòng)中，一位援疆干部的家庭入選。這位

援疆干部積極參加對口支援工作，他的愛人和孩子在他的影響下，積極參加社區(qū)的義務(wù)勞動(dòng)，一家人共同

踐行著愛國愛家和睦奉獻(xiàn)的理念。對這一家庭進(jìn)行宣傳，以下題目最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，促進(jìn)社會(huì)和諧

B.分擔(dān)家庭責(zé)任，履行家庭義務(wù)

C.增進(jìn)相互理解，主動(dòng)化解矛盾

D.消除觀念差異，營造幸福家庭

11.（2025北京西城初一上期末）兩張普通的便簽，一次美麗的互動(dòng)。

尊敬的老師：親愛的同學(xué)：

您好！感謝您指出我學(xué)習(xí)方法需要改進(jìn)的地方，你好！你在面對挑戰(zhàn)時(shí)所展現(xiàn)出的勇氣和堅(jiān)韌，值

您的耐心教導(dǎo)讓我受益匪淺。祝您身體健康，天得表揚(yáng)。繼續(xù)保持下去，相信你會(huì)走得更遠(yuǎn)、飛得

天快樂！更高！

您的學(xué)生你的老師

上述互動(dòng)啟示我們（）

①尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師

②老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用

③真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)

④隨著時(shí)代的發(fā)展，老師的工作方式不斷發(fā)生變化

A.①②B.①④C.②③D.③④

12.（2025北京西城初一上期末）一家三代組成家庭版雷鋒班、一家三口扎根紅色老區(qū)20多年、一家人將

“永遠(yuǎn)跟黨走”融入紅色血脈……千千萬萬家庭的好家風(fēng)，支撐起全社會(huì)的好風(fēng)氣。這表明（）

①家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞

②每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同

③家是生命的居所，是心靈的港灣

④家是代代傳承、血脈相連的生活共同體

A.①②B.①④C.②③D.③④

13.（2025北京海淀初一上期末）一位曾經(jīng)到山區(qū)支教的老師收到了學(xué)生的問候短信。

“老師您好，不知道您還記不記得十年前的那個(gè)夏天來支教的事情，我是當(dāng)時(shí)那個(gè)班級里的學(xué)生……很

感謝您十年前給我的幫助，因?yàn)槟牡絹恚铱吹搅烁鼜V闊、更遙遠(yuǎn)的世界，也看到了更多未來的樣

子，我一直在為夢想而努力?！?/p>

從中可以感悟到（）

①老師具有甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心

②老師是我們學(xué)習(xí)和成長的引路人

③我們要正確對待老師的批評和表揚(yáng)

④我們應(yīng)尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師

A.①②B.①③C.②④D.③④

14.（2025北京海淀初一上期末）某班計(jì)劃以“讓家庭更美好一愛要這樣來表達(dá)”為主題，組織一次體驗(yàn)

活動(dòng)。下列做法符合這一主題的是（）

①給家人一個(gè)大大的擁抱一勇敢傳遞愛

②給山區(qū)小朋友捐贈(zèng)圖書一無私奉獻(xiàn)愛

③“爸爸、媽媽，我愛你們！”——大聲說出愛

④“老師辛苦啦，送您一朵小紅花！”——行動(dòng)詮釋愛

A.①②B.①③C.②④D.③④

二、判斷題

15.（2025北京石景山初一上期末）家庭成員之間相互關(guān)愛是家庭幸福美滿的重要條件。（）

16.（2025北京石景山初一上期末）對待老師的批評，應(yīng)該把注意力放在老師批評的內(nèi)容上。（）

17.（2025北京通州初一上期末）“國之本在家”，家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，家庭文明則社會(huì)文明。（）

18.（2025北京延慶初一上期末）家是生命的居所、心靈的港灣，每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)都是相同的。

（）

19.（2025北京豐臺初一上期末）建設(shè)幸福和睦的家庭，只需要長輩做出努力。（）

20.（2025北京大興初一上期末）優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)人們向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧。（）

21.（2025北京順義初一上期末）孟母三遷、岳母刺字、畫荻教子等故事告訴我們，家長擔(dān)負(fù)著教育后代

的責(zé)任，家長特別是父母對我們的影響很大。（）

22.（2025北京朝陽初一上期末）在學(xué)習(xí)和生活中，我們會(huì)遇到不同風(fēng)格的老師，不管年齡、專業(yè)、性格

等差異，他們都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，值得我們尊重。（）

23.（2025北京西城初一上期末）建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。（）

24.（2025北京朝陽初一上期末）建設(shè)美好家庭，只是爸爸媽媽的責(zé)任，他們要賺錢養(yǎng)家，還要?jiǎng)?chuàng)造和諧

的家庭氛圍。（）

25.（2025北京通州初一上期末）毛澤東在給徐特立六十歲生日的祝賀信中寫到：“你是我二十年前的先

生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”體現(xiàn)出學(xué)生對老師發(fā)自內(nèi)心的尊重。（）

26.（2025北京海淀初一上期末）“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”，體現(xiàn)了尊老愛

幼的中華民族傳統(tǒng)家庭美德。（）

27.（2025北京順義初一上期末）彼此尊重、教學(xué)相長、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。

（）

28.（2025北京順義初一上期末）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我國公民應(yīng)盡的法律義務(wù)。

（）

三、簡答題

29.（2025北京順義初一上期末）成長路上不孤單。

在我們的成長歷程中，父母、老師和朋友是重要的陪伴者和見證者。成長路上，他們給予我們支持

與力量。

運(yùn)用所學(xué)，給他（她）寫一張感謝卡，表達(dá)你的謝意和他（她）給予你的力量。

要求：觀點(diǎn)明確，邏輯清晰，不少于60字。不要出現(xiàn)校名和姓名。

感謝卡________

四、分析說明題

30.（2025北京石景山初一上期末）答疑解惑，助力成長。

內(nèi)容解決辦法任務(wù)

上了初中，我總會(huì)不自覺拿自己

困惑和別人進(jìn)行比較。有時(shí)候?yàn)樽约盒蕾p接納自己，不是否認(rèn)同該方法理

驕傲，但有時(shí)候又羨慕別人，讓要和別人去比較。由：__________

我覺得很累，我該怎么辦呢？

媽媽每天嘮叨我，天冷了讓我穿

困惑秋褲，雨天給我送雨傘，好朋友要換位思考，理是否認(rèn)同該方法理

說我對父母的態(tài)度不好，我該怎解、尊重父母。由：_______

么辦？

從困惑一和困惑二任選其一，運(yùn)用所學(xué)，完成表格中的任務(wù)。（若兩個(gè)均作答，按解決困惑一計(jì)分）

31.（2025北京房山初一上期末）在成長的道路上，我們并不孤單。同學(xué)們分享了一些與家人、老師

和朋友相處過程中的難忘經(jīng)歷O

班主任劉老師對于同學(xué)們不理

解的問題，她總會(huì)和我們一起討論

當(dāng)我與同學(xué)發(fā)生矛盾，她會(huì)和我講小麗是我的好朋友，她總

道理，幫助我成長，我非常感激她是毫無怨言地幫助我提高學(xué)

習(xí)成績。小麗喜歡演奏葫蘆

我父母平時(shí)不僅關(guān)心

絲，我也主動(dòng)地教給她葫蘆絲

我的學(xué)習(xí)，尊重我的興趣

的演奏技巧

愛好，還身體力行用他們

自己的言行告訴我一定要

（為人正直，有責(zé)任擔(dān)當(dāng)。J

結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)，談?wù)勀銓Α俺砷L之路不孤單”的認(rèn)識。

32.（2025北京豐臺初一上期末）在我們成長的歷程中，父母、老師和朋友是重要的陪伴者和見證者。

放學(xué)回家后，聞到誘人的飯香，我跑進(jìn)廚房，看著忙碌的父母，真摯地說：“老爸老媽，辛苦

了?！?/p>

復(fù)習(xí)期間，老師指導(dǎo)我制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，我注意到老師因久坐而腰酸背痛，便親手制作了靠墊，真誠

地說“老師，您辛苦了?！?/p>

秋游爬山的時(shí)候，體力不支的我，一路得到同學(xué)們的關(guān)心和幫助?？粗沽鞯车乃麄儯矣芍缘?/p>

說“謝謝你們，辛苦了?！?/p>

結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)，從與人交往的角度談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

33.（2025北京大興初一上期末）成長的時(shí)空里有歡樂也有煩惱，但成長的道路并不孤單。以下是同學(xué)們

成長中遇到的一些困惑。

困惑一下雨了，媽媽拿著雨傘到學(xué)校門口接我，不小心蕨了腳。我一時(shí)心急沖她嚷嚷：“我都這么大

了，不就下個(gè)雨，至于嗎？”同學(xué)都說我對媽媽的態(tài)度不好。我心里也不是滋味，又不知怎樣和媽媽解

釋更好。

困惑二我很喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿著自己寫的小說請語文老師指導(dǎo)，并得到語文老師的肯定與表揚(yáng)。

一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，我偷偷寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，他狠狠地批評了我，我該如何對待老師們的表揚(yáng)

與批評呢？

困惑三馬上要召開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，同學(xué)們推薦我跑接力賽第一棒，但我心理素質(zhì)沒那么強(qiáng)，擔(dān)心第一棒發(fā)

揮不好，影響班級成績。我把想法和體育委員說了，但他說：“這是集體活動(dòng)，你不能只考慮個(gè)人感

受，要以集體為先！"我該怎么辦呢？

請你任選其一幫助他（或她）解決困惑。

34.（2025北京通州初一上期末）讓家更美好一學(xué)會(huì)交往之道

以下是七年級⑴班制作的“親子關(guān)系調(diào)查問卷”。

親子關(guān)系調(diào)查問卷①你知道父母的生日嗎？

。是。否

②你的心事會(huì)第一時(shí)間向父母傾訴嗎？

O從不O偶爾o總是

③你與父母相處過程中會(huì)學(xué)到知識嗎？

。從不。偶爾。經(jīng)常

④當(dāng)與父母發(fā)生沖突時(shí)，你會(huì)選擇什么方式解決沖突？

。直接頂撞。沉默O無條件接受父母觀點(diǎn)。先接受父母觀點(diǎn)，再和父母談心

(1)“從建設(shè)美好家庭”角度增加一個(gè)問卷問題⑤，讓家更美好。

小方同學(xué)做問題④的時(shí)候犯了難，她覺得當(dāng)與父母發(fā)生沖突時(shí)，減少溝通能夠避免因沖動(dòng)而引發(fā)更

嚴(yán)重的矛盾，但想到她學(xué)鋼琴時(shí)母親總是用充滿鼓勵(lì)和贊賞的眼神望著她，父親會(huì)在她因?yàn)殡y題而焦頭爛

額時(shí)開導(dǎo)她這難忘的一幕幕讓她不知作何選擇。

(2)請你幫她做出選擇并說明理由。

參考答案

1.B

【詳解】本題考查對教師的職業(yè)意義與要求的認(rèn)識和理解。

①④：依據(jù)教材知識并分析題干可知，老師真實(shí)坦誠，從不掩飾或否認(rèn)自己的錯(cuò)誤，教育我做人誠信體現(xiàn)

了老師言傳身教，是我們學(xué)習(xí)和成長的引路人；老師為我們講授知識、答疑解惑，扎實(shí)的學(xué)識令我欽佩體

現(xiàn)了教師承擔(dān)著傳道授業(yè)、教書育人的光榮使命，故①④說法符合題意；

②③：題干未能體現(xiàn)正確對待老師的表揚(yáng)和批評，也沒有體現(xiàn)出教學(xué)相長，故②③說法不符合題意；

故本題選Bo

2.D

【詳解】本題考查傳承中華傳統(tǒng)美德。

D：“一粥一飯，當(dāng)思來處不易”意味著每一頓飯都來之不易，提醒我們要珍惜食物，不浪費(fèi)；“恒念物力維

艱”則強(qiáng)調(diào)了物質(zhì)的獲取并非易事，需要我們節(jié)儉使用，不可揮霍。這與“勤儉節(jié)約”的傳統(tǒng)美德相符合，都

是強(qiáng)調(diào)對資源的珍惜和合理利用。故D說法正確；

ABC：“尊老愛幼”、“孝親敬長”和“知書達(dá)禮”雖然也是中華民族的傳統(tǒng)美德，但在這句家訓(xùn)中并沒有直接

體現(xiàn)。這句家訓(xùn)的內(nèi)容，體現(xiàn)的是“勤儉節(jié)約”的美德。故ABC不符合題意；

故本題選D。

3.A

【詳解】本題考查建設(shè)美好家庭。

①：理解奶奶良苦用心，教會(huì)奶奶辨別真假信息，體現(xiàn)了對奶奶的關(guān)心和理解，同時(shí)提出了一個(gè)積極的解

決方案，即教會(huì)奶奶如何辨別信息的真?zhèn)?，從而減少轉(zhuǎn)發(fā)虛假信息的可能性。這是一個(gè)既體現(xiàn)了尊重又實(shí)

際可行的做法。故①說法正確；

③：為奶奶手機(jī)做好安全設(shè)置，減少虛假信息的影響，這種做法提出了一個(gè)技術(shù)性的解決方案，通過技術(shù)

手段來減少奶奶接觸到虛假信息的可能性。這是一個(gè)積極、可行的做法。故③說法正確；

②：跟爸爸媽媽一起責(zé)怪批評奶奶，這是一種消極、批評的態(tài)度，雖然目的是希望奶奶停止轉(zhuǎn)發(fā)虛假信

息，但這種方式可能會(huì)傷害奶奶的感情，不利于家庭和諧。故②說法錯(cuò)誤；

④：對奶奶的行為置之不理，就當(dāng)沒看見，這是一種逃避的態(tài)度，雖然避免了直接的沖突，但并沒有解決

實(shí)際問題，也不符合對長輩的尊重和關(guān)心。故④說法錯(cuò)誤；

故本題選A。

4.B

【詳解】本題考查教師的職業(yè)意義。

①③：題干材料體現(xiàn)教師對學(xué)生成長的引路人作用，依據(jù)所學(xué)可知，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人

員，是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命，在學(xué)生成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用，故①③符合題

思；

②④：題干材料未體現(xiàn)學(xué)生應(yīng)該尊重和適應(yīng)不同風(fēng)格的教師以及真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，正確對待表

揚(yáng)批評，故②④不符合題意；

故本題選B。

5.C

【詳解】本題考查孝親敬長的相關(guān)知識。

C：題文中“孝悌也者，其為人之本歟！”的意思是，對父母孝順，對兄弟友愛，這就是仁的根本；“孝有

三，大孝尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)”的意思是孝可分三類，最孝敬的是使父母受人尊敬，次一等的是不

使父母受到侮辱，最下等的孝是能夠贍養(yǎng)父母；“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶”的大意是：父母呼喚

應(yīng)及時(shí)回答，不要慢吞吞的很久才應(yīng)答父母；有事交代要立刻動(dòng)身去做，不可拖延或推辭偷懶。這些內(nèi)容

說明了在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵，孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，故C說法正確；

A：題干的主旨是孝親敬長，沒有體現(xiàn)建設(shè)美好家庭需要成員間相互關(guān)愛，故A不符合題意；

B：子女要完全服從父母之命是愚孝的表現(xiàn)，故B說法錯(cuò)誤；

D：題干未從法律角度強(qiáng)調(diào)孝親敬長是我國公民的法定義務(wù)，故D不符合題意；

故本題選Co

6.B

【詳解】本題考查家和家風(fēng)。

①③：題文中對勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、愛國愛家、無私奉獻(xiàn)、勤奮敬業(yè)等家風(fēng)的傳承，表明家是代代傳

承、血脈相連的生活共同體，優(yōu)良家風(fēng)促進(jìn)我們向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧，故①③說法正確；

②：題文中家庭故事體現(xiàn)了優(yōu)良家風(fēng)，有必要宣傳，故②說法錯(cuò)誤；

④：“每個(gè)”說法絕對化，家庭氛圍健康積極，有利于家庭成員形成良好的道德品質(zhì)，故④說法錯(cuò)誤；

故本題選B?

7.D

【詳解】本題考查正確對待老師的批評。

③④：小奇因?yàn)閿?shù)學(xué)課上寫小說，被老師的批評。小奇的正確做法是自我反省，尊重老師，從老師的教誨

中汲取成長的營養(yǎng)。我們應(yīng)該正確對待老師的批評，老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省

自己、完善自我。對待老師的批評，我們應(yīng)把注意力放在老師批評的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。故

③④符合題意；

①：小奇不應(yīng)該在數(shù)學(xué)課上寫小說，故①說法錯(cuò)誤；

②：小奇應(yīng)該接受老師的批評，改正錯(cuò)誤，而不是不在意，故②說法錯(cuò)誤；

故本題選D。

8.C

【詳解】本題考查接納風(fēng)格不同的老師。

②④：材料中體現(xiàn)了不同的同學(xué)們對不同風(fēng)格老師的喜歡，說明老師之間的風(fēng)格是不同的，同學(xué)們喜歡的

老師，風(fēng)格可能不盡相同；我們要學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師，無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重，故

②④符合題意；

①：材料中未體現(xiàn)真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，故①不符合題意；

③：“言聽計(jì)從”說法錯(cuò)誤，我們要學(xué)會(huì)與老師溝通，建立良好的師生關(guān)系，故③說法錯(cuò)誤；

故本題選Co

9.C

【詳解】本題考查正確對待老師的表揚(yáng)和批評。

②③：依據(jù)教材知識，我們要學(xué)會(huì)正確對待老師的表揚(yáng)和批評；分析題干可知，面對數(shù)學(xué)老師老師的批

評，小奇應(yīng)該明白老師的批評意味著關(guān)心和提醒，要理解老師的用心；同時(shí)要換位思考，反思自己的問

題，課上專時(shí)專用，故②③說法正確；

①：老師的批評意味著關(guān)心和提醒和勸誡，我們應(yīng)該重視，故①說法錯(cuò)誤；

④：“完全接受”的說法太絕對，老師的批評也不完全是正確的，故④說法錯(cuò)誤；

故本題選C。

10.A

【詳解】本題考查對讓家更美好的認(rèn)識和理解。

A：“尋找最美家庭”活動(dòng)中，援疆干部的家庭入選，這是因?yàn)樵撛刹糠e極參加對口支援工作，家人在

他的影響下，積極參加社區(qū)的義務(wù)勞動(dòng)，一家人共同踐行著愛國愛家和睦奉獻(xiàn)的理念，對這一家庭進(jìn)行宣

傳，題目最恰當(dāng)?shù)氖呛霌P(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，促進(jìn)社會(huì)和諧，故A說法符合題意；

B：題干未能體現(xiàn)分擔(dān)家庭責(zé)任，履行家庭義務(wù)，故B說法不符合題意；

C：題干未能體現(xiàn)增進(jìn)相互理解，主動(dòng)化解矛盾，故C說法不符合題意；

D：“消除”說法太絕對，觀念差異無法消除，故D說法錯(cuò)誤；

故本題選A。

11.C

【詳解】本題考查對師生交往的正確認(rèn)識。

①：題文中的師生之間的互動(dòng)便簽的內(nèi)容，體現(xiàn)了教師的作用和學(xué)生的感恩，是師生相互尊重的表現(xiàn)，沒

有體現(xiàn)不同風(fēng)格的老師，①說法與題不符；

②③：學(xué)生感謝老師的耐心教導(dǎo)；教師對學(xué)生的表揚(yáng)和期望，體現(xiàn)了老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可

替代的作用；要真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，②③說法正確；

@：題文中體現(xiàn)的是師生之間相互尊重的表現(xiàn)，沒有體現(xiàn)教師的工作方式的變化，④說法與題不符；

故本題選Co

12.B

【詳解】本題考查對家、良好家風(fēng)的認(rèn)識和理解。

①④：依據(jù)題文描述，千千萬萬家庭的好家風(fēng)，支撐起全社會(huì)的好風(fēng)氣，結(jié)合課本知識可知，體現(xiàn)了家庭

是社會(huì)的基本細(xì)胞；家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，故③④說法正確；

②：題文中旨在強(qiáng)調(diào)良好家風(fēng)的作用，沒有體現(xiàn)親情的表現(xiàn)形式，②說法與題不符；

③：觀點(diǎn)也是對家的正確認(rèn)識，題文中旨在強(qiáng)調(diào)家、良好家風(fēng)與社會(huì)的關(guān)系，③說法與題不符；

故本題選B。

13.A

【詳解】本題考查教師職業(yè)的重要性。

①②：題文中學(xué)生給支教老師的短信，體現(xiàn)了老師在自己成長中的重要性，讓我們感受到老師具有甘于奉

獻(xiàn)的仁愛之心，老師是我們學(xué)習(xí)和成長的引路人，故①②符合題意；

③④：材料中未體現(xiàn)正確對待老師的表揚(yáng)和批評、尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師，故③④不符合題意；

故本題選A。

14.B

【詳解】本題考查建設(shè)美好家庭。

①：給家人一個(gè)大大的擁抱，這是勇敢傳遞愛，有利于建設(shè)美好家庭，故①符合題意；

②：給山區(qū)小朋友捐贈(zèng)圖書，這是無私奉獻(xiàn)愛，但是與讓家庭更美好無關(guān)，故②不符合題意；

③：“爸爸、媽媽，我愛你們！”，這是大聲說出愛，有利于建設(shè)美好家庭，故③符合題意；

④：“老師辛苦啦，送您一朵小紅花！”，這是用行動(dòng)詮釋愛，這有利于建立良好的師生關(guān)系，故④不符合

題意；

故本題選Bo

15.正確

【詳解】本題考查構(gòu)建和諧家庭的相關(guān)知識。依據(jù)教材知識，家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭

幸福美滿的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。故題文說法正確。

16.正確

【詳解】本題考查正確對待老師的批評。依據(jù)教材可知，老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助

我們完善自我，對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。

故題文說法正確。

17.正確

【詳解】本題考查家庭的知識。依據(jù)教材知識可知，家庭作為社會(huì)基本單元，其文明程度對社會(huì)文明有基

礎(chǔ)性作用，良好家風(fēng)促進(jìn)社會(huì)和諧，家庭文明則社會(huì)文明。故題文說法正確。

18.錯(cuò)誤

【詳解】本題考查對親情的認(rèn)識。依據(jù)教材所學(xué)，每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，有的溫馨和睦，有的磕

磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的隨和自然……有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运?，有時(shí)我們似乎感受不到

自己渴望的親情，但只要我們用心體悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家人間的愛蘊(yùn)含在生活的點(diǎn)滴之中，故題文說法錯(cuò)誤。

19.錯(cuò)誤

【詳解】本題考查構(gòu)建和諧家庭的方法。依據(jù)教材所學(xué)，建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任。所以

不僅僅是需要長輩努力，是需要家庭成員的共同協(xié)作，故題文說法錯(cuò)誤。

20.正確

【詳解】本題考查優(yōu)良家風(fēng)的重要性。依據(jù)教材知識可知，家風(fēng)作為一種無形的力量，會(huì)融入家庭成員的

血脈中，潛移默化地影響家庭成員的價(jià)值觀念、性格特征、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣等。優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)我們向

上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧。故題干正確。

21.正確

【詳解】本題考查父母對我們成長的作用。依據(jù)教材所學(xué)，孟母三遷、岳母刺字、畫荻教子等歷史故事共

同反映了父母或長輩們?yōu)榱撕⒆拥某砷L和教育所做出的努力和付出。孟母通過搬家來為孟子提供良好的學(xué)

習(xí)環(huán)境，岳母通過在岳飛背上刺字來激勵(lì)其忠誠和勇氣，畫荻教子則說明了持之以恒的教育方式，這些故

事都說明了父母在孩子的教育和性格養(yǎng)成中具有深遠(yuǎn)的影響，故題文說法正確。

22.正確

【詳解】本題考查尊重風(fēng)格不同的老師。根據(jù)所學(xué)知識可知，由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位

老師的教育教學(xué)方式有所不同。不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。我們要尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的

老師，故題文中的說法正確。

23.正確

【詳解】本題考查建設(shè)美好家庭的要求。依據(jù)教材知識可知，建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家

庭美德，故題干正確。

24.錯(cuò)誤

【詳解】本題考查建設(shè)美好家庭的方法。根據(jù)所學(xué)知識可知。建設(shè)美好家庭，是家庭成員的共同責(zé)任。在

家庭生活中，我們都有自己的角色和責(zé)任，家庭成員共同分擔(dān)、相互協(xié)作有助于營造良好的家庭氛圍。我

們要不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識，為家庭建設(shè)作出貢獻(xiàn)。故題文中的說法錯(cuò)誤。

25.正確

【詳解】本題考查尊重老師的知識。毛澤東的話體現(xiàn)出他對老師徐特立長久的敬重，彰顯尊師重道。故題

文說法正確。

26.錯(cuò)誤

【詳解】本題考查良好家風(fēng)的影響?！耙恢嘁伙?，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”，體現(xiàn)了勤儉

節(jié)約的中華民族傳統(tǒng)家庭美德。故題文說法錯(cuò)誤。

27.正確

【詳解】本題考查師生交往理想狀態(tài)的表現(xiàn)。依據(jù)教材知識，師生交往理想而美好的狀態(tài)是彼此尊重、教

學(xué)相長、攜手共進(jìn)，故題文中的說法正確。

28.正確

【詳解】題目考查的是孝敬父母的知識。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定公民應(yīng)盡的義

務(wù)。孝敬父母既履行了道德義務(wù)，也履行了法律義務(wù)，弘揚(yáng)了孝親敬長的傳統(tǒng)美德。所以題文的表述是正

確的。

29.示例：感謝我的道德與法治老師。在我成長的漫漫長路上，您是那盞永不熄滅的明燈，照亮我前行的

方向。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到難題，心情低落想要放棄時(shí)，是您耐心地為我講解，用溫暖的話語鼓勵(lì)我“再

堅(jiān)持一下，你一定可以“。在您的支持下，我鼓起勇氣，一次次戰(zhàn)勝困難，逐漸變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。您

的陪伴如春風(fēng)化雨，默默滋潤著我。您的鼓勵(lì)似璀璨星光，在黑暗中為我指引。這份力量，我會(huì)永遠(yuǎn)珍

藏，帶著它勇敢前行。千言萬語匯聚成一句話：謝謝您！

【詳解】本題考查對父母、老師和朋友的感謝，屬于開放性試題，符合題意，言之有理即可。

30.困惑一：認(rèn)同該方法。做更好的自己要接納自己，接納自己需要接納自己的全部，既接納優(yōu)點(diǎn)又接納

不足，既接納現(xiàn)在又接納過去，既接納自己滿意的部分也接納自己不滿意的部分。做更好的自己要學(xué)會(huì)欣

賞自己，學(xué)會(huì)接納自己，不斷完善自己，不斷發(fā)掘自己的潛能，做更好的自己，是在為他人、為社會(huì)服務(wù)

中實(shí)現(xiàn)的。困惑二：認(rèn)同該方法。我們與父母進(jìn)行溝通，要尊重父母，理解父母，認(rèn)真體會(huì)父母對自己的

良苦用心，學(xué)會(huì)換位思考。

【分析】考點(diǎn)考查：做更好的自己、讓家更美好的要求

能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力

核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格

【詳解】選擇困惑一：

第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用做更好的自己的有關(guān)知識，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞：欣賞接納自己，不要和別人去比較一可鏈接認(rèn)同該方法；做更好的自己的要求。

第三步：整合信息，組織答案。

選擇困惑二：

第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用讓家更美好的有關(guān)知識，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞：媽媽每天嘮叨我，天冷了讓我穿秋褲，雨天給我送雨傘；要換位思考，理解、尊重父母一可鏈接

認(rèn)同該方法；與父母進(jìn)行溝通，要尊重父母，理解父母，認(rèn)真體會(huì)父母對自己的良苦用心，學(xué)會(huì)換位思

考。

第三步：整合信息，組織答案。

31.家庭方面：父母關(guān)心學(xué)習(xí)、尊重愛好并以身作則傳遞正直擔(dān)當(dāng)品質(zhì)，良好家庭氛圍與教育為我們奠定

道德，給予情感支持與行為示范。學(xué)校方面：老師耐心答疑，在知識學(xué)習(xí)與人際交往上引導(dǎo)成長，老師的

指導(dǎo)幫助我們解決困惑、塑造品德。朋友方面：朋友間互助學(xué)習(xí)特長，朋友能陪伴，在學(xué)習(xí)生活中分享快

樂，共同進(jìn)步。

【分析】考點(diǎn)考查：建設(shè)美好家庭的要求、正確對待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)、友誼的力量。

能力考查：分析和解決問題的能力。

核心素養(yǎng)：健全人格、道德修養(yǎng)。

【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用建設(shè)美好家庭的要求、正確對待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)、友誼的力量的有

關(guān)知識，從認(rèn)識類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞①：父母關(guān)心我的學(xué)習(xí)，尊重我的興趣。身體力行用他們的言行告訴我一定要為人正直等等一可鏈

接良好家庭氛圍與教育為我們奠定道德，給予情感支持與行為示范。

關(guān)鍵詞②：劉老師和我們一起討論，與同學(xué)發(fā)生矛盾，會(huì)和我講道理等等一可鏈接在知識學(xué)習(xí)與人際交往

上引導(dǎo)成長，老師的指導(dǎo)幫助我們解決困惑、塑造品德。

關(guān)鍵詞③：小麗毫無怨言地幫助我提高學(xué)習(xí)成績，我也主動(dòng)地教她葫蘆絲的演奏技巧等等一可鏈接朋友間

互助學(xué)習(xí)特長，朋友能陪伴，在學(xué)習(xí)生活中分享快樂，共同進(jìn)步。

第三步：整合信息，組織答案。

32.①與人交往有利于我們擴(kuò)大知識面，增長見識，積累經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)思維，鍛煉能力；②有利于我們情

感、意志和人格的健康發(fā)展；③有助于我們道德、審美等素質(zhì)的提高；④我們應(yīng)該重視交往，樂于交往，

學(xué)會(huì)交往。

【分析】考點(diǎn)考查：親子關(guān)系、師生關(guān)系、朋友的重要性

能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力

核心素養(yǎng)：健全人格、道德修養(yǎng)

【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度

本題的設(shè)問主體為青少年，需要運(yùn)用交往與溝通的重要性的有關(guān)知識，從認(rèn)識類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識

關(guān)鍵詞①：父母為我忙碌我真摯的感謝一聯(lián)系有利于我們情感、意志和人格的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞②：老師指導(dǎo)我學(xué)習(xí)計(jì)劃，我親手為老師制作了靠墊一聯(lián)系有利于我們擴(kuò)大知識面，增長見識，積

累經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)思維，鍛煉能力。

關(guān)鍵詞③：秋游時(shí)，體力不支時(shí)同學(xué)關(guān)心幫助我，我由衷我感謝一聯(lián)系有助于我們道德、審美等素質(zhì)的提

rsjo

關(guān)鍵詞④：我與父母、老師和同學(xué)們的交往過程一聯(lián)系樂于交往，學(xué)會(huì)交往，重視交往。

第三步：整合信息，組織答案。

33.困惑一：圍繞尊重、關(guān)愛、理解、主動(dòng)溝通等角度回答。