《幼兒游戲活動指導(dǎo)（第二版）（微課版）》第六章教案單元/章節(jié)名稱第六章幼兒體育游戲?qū)W時2學(xué)期總課次授課時間第周，星期，第節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解體育游戲的含義，分類和選擇，理解體育游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價值。2.理解幼兒體育游戲的設(shè)計原則，掌握一些基本的體育游戲的設(shè)計和操作基本要領(lǐng)。3.了解民間一些體育游戲，能夠指導(dǎo)不同年齡階段幼兒的體育游戲。教學(xué)重點及解決措施教學(xué)重點：1.幼兒體育游戲的定義；2.幼兒體育游戲的分類；3.幼兒體育游戲的教育作用。解決措施：讓學(xué)生查閱文獻、觀看多個幼兒體育游戲的視頻，了解不同年齡的幼兒體育游戲現(xiàn)狀，使學(xué)生對相關(guān)理論有更深入的了解。教學(xué)難點及解決措施教學(xué)難點：幼兒體育游戲的組織與指導(dǎo)。解決措施：理論學(xué)習(xí)與課外延展、游戲?qū)嵺`相結(jié)合。教學(xué)反思授課內(nèi)容及教學(xué)活動設(shè)計附注（教學(xué)方法、活動形式、輔助手段等）一、引入游戲案例引入，分析和討論：根據(jù)本書第六章“前奏”案例進行引入。引導(dǎo)學(xué)生了解，什么是“幼兒體育游戲”。提醒學(xué)生在指導(dǎo)幼兒游戲?qū)嵺`時，應(yīng)根據(jù)幼兒實際情況選對主題、不斷深化主題，有效實施游戲、充分體現(xiàn)其價值。二、新授：第六章幼兒體育游戲第一節(jié)幼兒體育游戲概述體育游戲，也被稱作活動性游戲或運動性游戲。它是根據(jù)一定的體育任務(wù)設(shè)計的，由身體基本動作、情節(jié)、角色和規(guī)則組成的一種活動性游戲，是幼兒體育活動的一種主要形式。它內(nèi)容豐富有趣，形式活潑多樣，易于激發(fā)幼兒積極參加體育活動的興趣和愿望，對幼兒具有很大的吸引力。一起探討一下幼兒體育游戲的特點：㈠體育游戲是一種深受幼兒喜愛的趣味體育活動㈡體育游戲是以發(fā)展幼兒基本動作為主的體育活動㈢體育游戲是幼兒園健康教育的重要方式三、新授：幼兒體育游戲的分類㈠按照游戲的組織形式分類㈡按游戲有無情節(jié)分類㈢按游戲活動形式分類㈣按游戲活動內(nèi)容分類㈤按發(fā)展身體素質(zhì)的作用分類㈥按器械的不同分類㈦按游戲人數(shù)分類㈧按場地不同分類四、新授：幼兒體育游戲的結(jié)構(gòu)㈠游戲動作㈡游戲情節(jié)㈢活動方式㈣游戲規(guī)則㈤活動條件五、新授：幼兒體育游戲的目標(biāo)和內(nèi)容㈠幼兒體育游戲的目標(biāo)㈡幼兒體育游戲的主要內(nèi)容六、新授：幼兒體育游戲的教育作用㈠有利于鍛煉幼兒的機體㈡有利于幼兒智力的發(fā)展㈢有利于培養(yǎng)幼兒的意志品質(zhì)㈣有利于培養(yǎng)幼兒的美感七、新授：第二節(jié)幼兒體育游戲案例分析先來看小班的：㈠特點㈡指導(dǎo)⒈案例一⒉案例二八、新授：中班㈠特點㈡指導(dǎo)⒈案例一：⒉案例二：九、新授：大班㈠特點㈡指導(dǎo)⒈案例一：⒉案例二：十、總結(jié)體育游戲是幼兒以完成一定的體育任務(wù)，增強體質(zhì)為目的，以發(fā)展走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登、平衡等基本動作為活動方式的一種游戲，也可稱為活動性游戲。體育游戲是在游戲發(fā)展過程中派生出來的一個分支。它融體力發(fā)展、智力發(fā)展、身心娛樂為一體，既是游戲的組成部分，又與體育運動有著密切的關(guān)系。體育游戲是以身體練習(xí)為基本手段，以增強體質(zhì)、娛樂身心、陶冶情操為目的的一種現(xiàn)代游戲方法。體育游戲大都是有規(guī)則的游戲，也有一些是器械游戲。科學(xué)的體育鍛煉能較好地促進幼兒智力及智力因素的發(fā)展，一舉多得(即強身、健體、啟智)。更重要的是在游戲愉快的情緒中生出對體育運動的興趣，為其以后健康的生活方式奠定基礎(chǔ)。按照不同的標(biāo)準(zhǔn)可以將體育游戲分為許多種，通過《幼兒教育綱領(lǐng)》我們可以把游戲大致分為幾類:按照動作的性質(zhì)可分為，走、跑、跳、投擲、平衡等：按照球類運動可分為籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球等；按照分散小型游戲可分為跳皮筋、跳格子、跳繩等。設(shè)計和選編幼兒體育游戲的基本原則包括以下幾點：根據(jù)兒童身體發(fā)育規(guī)律，根據(jù)兒童的年齡差異，活動場地的限制，和季節(jié)以及游戲發(fā)展目標(biāo)等進行選擇。體育游戲?qū)和硇陌l(fā)展既有重要價值。體育游戲是發(fā)展兒童身體素質(zhì)的主要手段；是幼兒智力發(fā)展的重要途徑；促進兒童社會性發(fā)展；能促進幼兒情感的積極發(fā)展。鍛煉對幼兒意志；有利于幼兒個性的發(fā)展。體育游戲設(shè)計和選編要遵循以下指導(dǎo)原則：安全性原則；合理設(shè)計原則；教育性原則；全員性原則；自主性原則；生活性原則。幼兒教師在設(shè)計和組織實施體育游戲時，從目標(biāo)的設(shè)立、內(nèi)容的選擇到活動的開展，都要遵循幼兒的身心特點，把運動、游戲、指導(dǎo)三者有機結(jié)合起來，最終達到最優(yōu)的體育教學(xué)效果。注意遵循一下原則：設(shè)立明確活動目標(biāo)；選擇適宜、富有趣味的內(nèi)容與形式；善于利用情境和角色游戲，激發(fā)幼兒游戲興趣；重視熱身運動，防止意外傷害；注意游戲規(guī)范解釋，保證游戲有序；注重游戲效果深化，變化升華游戲；快樂的收場。體育游戲設(shè)計和實施存在預(yù)設(shè)和生成性的統(tǒng)一，需要教師具備良好的游戲理論基礎(chǔ)和一定的設(shè)計能力、活動的組織控制能力，在實施中要做到隨機應(yīng)變，把幼兒放在活動的主體地位，以發(fā)展幼兒身心作為最終目標(biāo)。隨時觀察幼兒活動情況，改進和完善游戲，了解幼兒，對幼兒進行有針對性的教育。小班、中班、大班幼兒體育游戲存在差異性。小班各種運動能力發(fā)展還不完善，協(xié)調(diào)性、耐力、速度等比較差，體育游戲往往不能強度過大，游戲不能過于復(fù)雜，強調(diào)趣味性。進入中班后，孩子們的基本動作有了進步，他們不僅能夠自如地進行跑、跳、爬等動作。幼兒的參與性有了提高，他們敢于嘗試、探索各種動作，他們喜歡合作進行游戲。中班體育游戲選擇面更廣泛。大班體育游戲在幼兒身心發(fā)展的基礎(chǔ)上，進一步復(fù)雜化，活動協(xié)調(diào)性，靈活性，敏捷性以及各項運動能力都有了很大提高，注意培養(yǎng)幼兒的集體活動的興趣，以及參與，合作、競爭、理解、遵守規(guī)則等教育性目標(biāo)將更加突出。不同階段的幼兒體育游戲選擇和設(shè)計都要遵循符合幼兒智力和運動能力水平，根據(jù)指導(dǎo)綱要幼兒體育動作發(fā)展目標(biāo)，使體育活動的開展更有針對性；教師的指導(dǎo)要尊重孩子的主體地位，為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的心理環(huán)境；體育游戲設(shè)計要面向每一個幼兒，為每個幼兒提供平等參與的機會，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要；游戲中教師要提供安全的游戲材料，合理利用廢舊，注重一物多用。十一、體育游戲?qū)嵺`：學(xué)生分小組進行十二、作業(yè)㈠名詞解釋體育游戲㈡簡答題1.幼兒體育游戲的特點有哪些？2.幼兒體育游戲是怎樣分類的？3.幼兒體育游戲的結(jié)構(gòu)是怎么樣的？4.幼兒體育游戲的總目標(biāo)是什么？5.幼兒體育游戲的主要內(nèi)容是什么？6.幼兒體育游戲的教育作用是什么？7.小班幼兒體育游戲的指導(dǎo)工作具體有哪些？8.中班幼兒體育游戲的指導(dǎo)工作具體有哪些？9.大班幼兒體育游戲的指導(dǎo)工作具體有哪些？案