記憶結構試題及答案解析

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.感覺記憶的信息保持時間一般不超過（）A.1秒B.5秒C.1分鐘D.1小時答案：B2.短時記憶的容量為（）A.5±2個組塊B.7±2個組塊C.9±2個組塊D.11±2個組塊答案：B3.信息進入長時記憶的主要編碼方式是（）A.視覺編碼B.聽覺編碼C.語義編碼D.動作編碼答案：C4.下列屬于陳述性記憶的是（）A.打籃球B.騎自行車C.歷史事件D.開車答案：C5.艾賓浩斯遺忘曲線表明遺忘的進程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.均勻的D.無規(guī)律答案：A6.對學習材料達到剛好成誦以后的附加學習稱為（）A.分散學習B.集中學習C.過度學習D.機械學習答案：C7.學生考試時能夠回憶起學習過的公式，這屬于（）A.再認B.重現(xiàn)C.保持D.編碼答案：B8.長時記憶的遺忘主要是由（）造成的。A.干擾B.痕跡消退C.前攝抑制D.倒攝抑制答案：A9.“舌尖現(xiàn)象”說明的遺忘原因是（）A.干擾說B.衰退說C.提取失敗說D.壓抑說答案：C10.對記憶和遺忘進行實驗研究的創(chuàng)始人是（）A.馮特B.華生C.艾賓浩斯D.弗洛伊德答案：C二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.記憶的基本過程包括（）A.編碼B.保持C.提取D.遺忘答案：ABC2.感覺記憶的特點有（）A.信息鮮明生動B.信息保持時間短C.信息量大D.信息按刺激物理特征編碼答案：ABCD3.短時記憶的編碼方式有（）A.視覺編碼B.聽覺編碼C.語義編碼D.動作編碼答案：AB4.長時記憶中的信息存儲的動態(tài)變化表現(xiàn)為（）A.內容簡略和概括B.內容更完整C.內容變得夸張和突出D.內容精確化答案：AC5.下列屬于記憶術的有（）A.位置記憶法B.縮簡和編歌訣C.諧音聯(lián)想法D.關鍵詞法答案：ABCD6.影響遺忘進程的因素有（）A.學習材料的性質B.學習材料的數(shù)量C.學習程度D.系列位置答案：ABCD7.根據(jù)記憶內容的不同，可將記憶分為（）A.形象記憶B.情景記憶C.語義記憶D.情緒記憶答案：ABCD8.關于記憶的生理機制，主要有哪些學說（）A.定位說B.整合說C.突觸說D.反響回路說答案：ABCD9.提高記憶效果的方法有（）A.明確記憶目的B.理解學習材料C.對材料進行精細加工D.合理地組織復習答案：ABCD10.記憶信息的提取形式有（）A.再認B.重現(xiàn)C.回憶D.認知答案：ABC三、判斷題（每題2分，共10題）1.感覺記憶就是瞬時記憶。（）答案：√2.短時記憶向長時記憶轉換的條件是復述。（）答案：√3.遺忘就是對識記過的材料不能再認或回憶。（）答案：×（還包括錯誤再認或回憶）4.研究發(fā)現(xiàn)，學習程度達到150%時，記憶效果最佳。（）答案：√5.語義編碼是長時記憶最主要的編碼方式。（）答案：√6.前攝抑制和倒攝抑制是影響遺忘的重要因素。（）答案：√7.情景記憶受一定時間和空間的限制。（）答案：√8.遺忘的速度是不均勻的，是先慢后快的。（）答案：×（先快后慢）9.關鍵詞法屬于組織策略。（）答案：×（屬于精細加工策略）10.長時記憶的信息提取方式只有回憶。（）答案：×（還有再認）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述感覺記憶的特點。答案：信息保持時間極短，一般不超5秒；信息量大；形象鮮明生動；按刺激物理特征編碼，具有鮮明的形象性。2.簡述遺忘的原因。答案：有四種常見原因。衰退說認為記憶痕跡得不到強化會隨時間消退；干擾說指學習與回憶受多種干擾因素影響；壓抑說強調遺忘是由于情緒動機壓抑所致；提取失敗說表示遺忘是因缺乏合適的提取線索。3.簡述短時記憶的特點。答案：保持時間約1分鐘；容量有限，一般為7±2個組塊；編碼以聽覺為主，也有視覺編碼；信息經(jīng)復述可轉入長時記憶，是感覺記憶與長時記憶的中間環(huán)節(jié)。4.簡述長時記憶的信息存儲特點。答案：信息大量且長久存儲；以語義編碼為主；遵循一定規(guī)律，記憶存儲具有動態(tài)變化，可能簡略、概括、夸張或更突出。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何根據(jù)記憶規(guī)律進行有效的復習？答案：及時復習，抓住遺忘初期快速階段；合理分配復習時間，分散復習優(yōu)于集中復習；嘗試回憶與反復閱讀相結合；運用多樣化的復習方法，調動多感官參與；適當過度學習，提高記憶保持量。2.結合實際談談記憶術在學習中的應用。答案：如記歷史年份用諧音聯(lián)想法，將年份諧音成有趣的內容。背單詞可用關鍵詞法，找讀音相近的關鍵詞并聯(lián)想畫面。利用位置記憶法記演講要點，把要點與熟悉位置關聯(lián)，考試復習用縮簡編歌訣等，提高背誦效率。3.論述提高記憶力的策略。答案：明確記憶目的任務，有目的識記效果更好；深度理解材料，而非機械記憶；精細加工是手段，讓知識更有意義；運用多種編碼方式，結合語義、形象等編碼；合理組織復習，包括及時復習、多樣化復習等；利用外界工具輔助記憶，如筆記。4.分析前攝抑