社會工作的環(huán)境適應理論試題及答案姓名：____________________

一、單項選擇題（每題2分，共10題）

1.下列哪位學者提出了“生態(tài)系統(tǒng)理論”？

A.馬斯洛

B.埃里克·埃里克森

C.尤里·布朗芬布倫納

D.布萊克·摩爾

2.生態(tài)系統(tǒng)理論認為，個體的發(fā)展受到以下哪種因素的影響？

A.生物因素

B.社會因素

C.心理因素

D.以上都是

3.在生態(tài)系統(tǒng)理論中，微觀系統(tǒng)是指：

A.個體所處的家庭

B.個體所處的社區(qū)

C.個體所處的學校

D.個體所處的文化

4.生態(tài)系統(tǒng)理論中的“中間系統(tǒng)”指的是：

A.個體與其家庭之間的關(guān)系

B.個體與其學校之間的關(guān)系

C.個體與其朋友之間的關(guān)系

D.個體與其鄰居之間的關(guān)系

5.生態(tài)系統(tǒng)理論中的“宏觀系統(tǒng)”指的是：

A.個體所處的國家

B.個體所處的地區(qū)

C.個體所處的城市

D.個體所處的村莊

6.生態(tài)系統(tǒng)理論認為，個體的發(fā)展受到以下哪種因素的影響？

A.生物因素

B.社會因素

C.心理因素

D.以上都是

7.在生態(tài)系統(tǒng)理論中，個體的發(fā)展是一個怎樣的過程？

A.單一維度的

B.多維度的

C.靜態(tài)的

D.動態(tài)的

8.生態(tài)系統(tǒng)理論強調(diào)個體與其環(huán)境之間的互動關(guān)系，以下哪個選項不屬于這種互動關(guān)系？

A.個體對環(huán)境的影響

B.環(huán)境對個體的影響

C.個體對個體的影響

D.環(huán)境對環(huán)境的影響

9.生態(tài)系統(tǒng)理論認為，以下哪個因素在個體發(fā)展過程中起著關(guān)鍵作用？

A.家庭

B.學校

C.社區(qū)

D.文化

10.生態(tài)系統(tǒng)理論對于社會工作實踐有何啟示？

A.關(guān)注個體與環(huán)境的互動關(guān)系

B.強調(diào)家庭的重要性

C.關(guān)注社區(qū)資源的利用

D.以上都是

二、多項選擇題（每題3分，共10題）

1.生態(tài)系統(tǒng)理論中的環(huán)境層次包括哪些？

A.微觀系統(tǒng)

B.中間系統(tǒng)

C.外部系統(tǒng)

D.宏觀系統(tǒng)

E.歷史系統(tǒng)

2.社會工作者在運用生態(tài)系統(tǒng)理論時，需要關(guān)注哪些方面的信息？

A.個體的發(fā)展階段

B.家庭的功能

C.社區(qū)資源

D.文化背景

E.政策環(huán)境

3.以下哪些是生態(tài)系統(tǒng)理論中影響個體發(fā)展的因素？

A.家庭結(jié)構(gòu)

B.學校教育

C.同伴關(guān)系

D.社會階層

E.個人能力

4.生態(tài)系統(tǒng)理論認為，個體在其環(huán)境中可能處于以下哪些位置？

A.受害者

B.支持者

C.資源提供者

D.中間人

E.被忽視者

5.社會工作者在評估服務對象時，需要考慮以下哪些方面的適應性？

A.個人適應

B.家庭適應

C.社區(qū)適應

D.文化適應

E.政策適應

6.生態(tài)系統(tǒng)理論對于社會工作實踐的指導意義包括哪些？

A.關(guān)注服務對象的整體發(fā)展

B.強調(diào)環(huán)境因素的作用

C.提供多角度的干預策略

D.促進服務對象的自我能力發(fā)展

E.注重社會資源的整合

7.在微觀系統(tǒng)中，社會工作者可能面臨以下哪些挑戰(zhàn)？

A.家庭沖突

B.學校排斥

C.同伴壓力

D.社區(qū)排斥

E.個人心理問題

8.中間系統(tǒng)對于個體發(fā)展的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？

A.家庭與學校之間的溝通

B.家庭與社區(qū)之間的互動

C.學校與社區(qū)之間的合作

D.個人能力的發(fā)展

E.社會關(guān)系的建立

9.生態(tài)系統(tǒng)理論認為，以下哪些因素可能導致個體發(fā)展障礙？

A.家庭功能障礙

B.社會支持不足

C.學校教育不公

D.文化背景差異

E.政策限制

10.社會工作者在實施生態(tài)系統(tǒng)理論指導下的干預時，可能采取以下哪些策略？

A.家庭治療

B.學校輔導

C.社區(qū)活動

D.政策倡導

E.個人成長計劃

三、判斷題（每題2分，共10題）

1.生態(tài)系統(tǒng)理論認為，個體的成長和發(fā)展是完全獨立于其環(huán)境因素的。（×）

2.在生態(tài)系統(tǒng)理論中，個體的發(fā)展是一個靜態(tài)的過程，不受環(huán)境變化的影響。（×）

3.微觀系統(tǒng)主要指個體所處的家庭環(huán)境，對個體發(fā)展的影響最為直接。（√）

4.中間系統(tǒng)是指個體所處的學校、社區(qū)等，它們對個體發(fā)展的影響是間接的。（√）

5.宏觀系統(tǒng)包括文化、社會結(jié)構(gòu)、政策環(huán)境等，它們對個體發(fā)展的影響較為深遠。（√）

6.生態(tài)系統(tǒng)理論認為，個體的發(fā)展是一個多維度的過程，涉及生物、心理、社會等多個層面。（√）

7.社會工作者在運用生態(tài)系統(tǒng)理論時，應重點關(guān)注個體的內(nèi)在心理因素。（×）

8.生態(tài)系統(tǒng)理論強調(diào)個體與其環(huán)境之間的互動關(guān)系，認為個體是環(huán)境的產(chǎn)物。（√）

9.在生態(tài)系統(tǒng)理論中，個體的發(fā)展受到社會支持系統(tǒng)的影響，如家庭、朋友、社區(qū)等。（√）

10.社會工作者在實施生態(tài)系統(tǒng)理論指導下的干預時，應注重個體與環(huán)境之間的平衡與適應。（√）

四、簡答題（每題5分，共6題）

1.簡述生態(tài)系統(tǒng)理論中微觀系統(tǒng)、中間系統(tǒng)、宏觀系統(tǒng)對個體發(fā)展的影響。

2.如何在社會工作實踐中運用生態(tài)系統(tǒng)理論來評估服務對象的問題？

3.生態(tài)系統(tǒng)理論對于社會工作干預策略的制定有哪些啟示？

4.請舉例說明如何在社會工作中運用生態(tài)系統(tǒng)理論來促進個體與環(huán)境的適應。

5.社會工作者在服務過程中如何平衡服務對象的需求與生態(tài)系統(tǒng)理論的原則？

6.生態(tài)系統(tǒng)理論對于社會工作者的自我成長有何意義？

試卷答案如下

一、單項選擇題（每題2分，共10題）

1.C

解析思路：尤里·布朗芬布倫納是提出生態(tài)系統(tǒng)理論的學者。

2.D

解析思路：生態(tài)系統(tǒng)理論認為個體的發(fā)展受到生物、心理、社會等多方面因素的影響。

3.A

解析思路：微觀系統(tǒng)指的是個體所處的最直接的環(huán)境，如家庭。

4.A

解析思路：中間系統(tǒng)是指個體與家庭之間的關(guān)系。

5.D

解析思路：宏觀系統(tǒng)指的是個體所處的更廣泛的社會文化背景。

6.D

解析思路：生態(tài)系統(tǒng)理論強調(diào)多維度的個體發(fā)展過程。

7.D

解析思路：生態(tài)系統(tǒng)理論認為個體發(fā)展是一個動態(tài)的過程，受環(huán)境變化的影響。

8.C

解析思路：個體與個體之間的互動關(guān)系不是生態(tài)系統(tǒng)理論關(guān)注的重點。

9.D

解析思路：生態(tài)系統(tǒng)理論認為文化背景在個體發(fā)展中起著關(guān)鍵作用。

10.D

解析思路：生態(tài)系統(tǒng)理論為社會工作實踐提供了多角度的干預啟示。

二、多項選擇題（每題3分，共10題）

1.A,B,C,D,E

解析思路：生態(tài)系統(tǒng)理論中的環(huán)境層次包括微觀、中間、外部、宏觀和歷史系統(tǒng)。

2.A,B,C,D,E

解析思路：社會工作者需要綜合評估服務對象的多個方面信息。

3.A,B,C,D,E

解析思路：生態(tài)系統(tǒng)理論中影響個體發(fā)展的因素包括家庭、學校、同伴關(guān)系、社會階層和個人能力。

4.A,B,C,D,E

解析思路：個體在其環(huán)境中可能處于多種角色，包括受害者、支持者、資源提供者、中間人和被忽視者。

5.A,B,C,D,E

解析思路：個體在發(fā)展過程中需要適應多個層面的環(huán)境，包括個人、家庭、社區(qū)、文化和政策。

6.A,B,C,D,E

解析思路：生態(tài)系統(tǒng)理論指導社會工作者關(guān)注個體整體發(fā)展、環(huán)境因素、多角度干預、自我能力發(fā)展和社會資源整合。

7.A,B,C,D,E

解析思路：微觀系統(tǒng)中，社會工作者可能面臨家庭沖突、學校排斥、同伴壓力、社區(qū)排斥和個人心理問題等挑戰(zhàn)。

8.A,B,C,D

解析思路：中間系統(tǒng)對個體發(fā)展的影響主要體現(xiàn)在家庭與學校、社區(qū)之間的溝通、互動和合作。

9.A,B,C,D,E

解析思路：生態(tài)系統(tǒng)理論認為家庭功能障礙、社會支持不足、學校教育不公、文化背景差異和政策限制可能導致個體發(fā)展障礙。

10.A,B,C,D,E

解析思路：社會工作者在實施生態(tài)系統(tǒng)理論指導下的干預時，可能采取家庭治療、學校輔導、社區(qū)活動、政策倡導和個人成長計劃等策略。

三、判斷題（每題2分，共10題）

1.×

解析思路：生態(tài)系統(tǒng)理論認為個體的發(fā)展與環(huán)境因素密切相關(guān)。

2.×

解析思路：生態(tài)系統(tǒng)理論認為個體發(fā)展是一個動態(tài)過程，受環(huán)境變化影響。

3.√

解析思路：微觀系統(tǒng)對個體發(fā)展的影響最為直接。

4.√

解析思路：中間系統(tǒng)對個體發(fā)展的影響是間接的。

5.√

解析思路：宏觀系統(tǒng)對個體發(fā)展的影響較為深遠。

6.√

解析思路：生態(tài)系統(tǒng)理論強調(diào)多維度的個體發(fā)展過程。

7.×

解析思路：生態(tài)系統(tǒng)理論強調(diào)環(huán)境因素在個體發(fā)展中的作用。

8.√

解析思路：生態(tài)系統(tǒng)理論認為個體是環(huán)境的產(chǎn)物，二者之間存在互動關(guān)系。

9.√

解析思路：生態(tài)系統(tǒng)理論認為社會支持系統(tǒng)對個體發(fā)展有重要影響。

10.√

解析思路：生態(tài)系統(tǒng)理論指導社會工作者平衡服務對象需求與環(huán)境適應。

四、簡答題（每題5分，共6題）

1.生態(tài)系統(tǒng)理論中微觀系統(tǒng)、中間系統(tǒng)、宏觀系統(tǒng)對個體發(fā)展的影響包括：微觀系統(tǒng)直接影響個體的日常行為和情感，中間系統(tǒng)影響個體與家庭、學校等環(huán)境的互動，宏觀系統(tǒng)影響個體的社會身份和文化認同。

2.社會工作者運用生態(tài)系統(tǒng)理論評估服務對象時，需關(guān)注服務對象的個人背景、家庭結(jié)構(gòu)、社區(qū)資源、社會支持系統(tǒng)和文化背景等因素。

3.生態(tài)系統(tǒng)理論為社會工作干預策略的制定啟示包括：關(guān)注個體與環(huán)境的互動關(guān)系，提供多角度的干預策略，促進個體與環(huán)境之間的平衡與適應。

4.