221《解決問(wèn)題》單元教學(xué)設(shè)計(jì)（第一稿）體育西小學(xué)數(shù)學(xué)科二年級(jí)備課組林練執(zhí)筆一、本單元知識(shí)框架解決問(wèn)題解決問(wèn)題加減混合兩步計(jì)算的解決問(wèn)題乘加（或乘減）兩步計(jì)算的解決問(wèn)題二、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系后續(xù)學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容·后續(xù)學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容·多步計(jì)算解決問(wèn)題。本單元的主要內(nèi)容·初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本含義，學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決問(wèn)題?！ぶ佬±ㄌ?hào)的作用。已學(xué)過(guò)的相關(guān)內(nèi)容一年級(jí)·簡(jiǎn)單的加、減法一步計(jì)算解決問(wèn)題。二年級(jí)上冊(cè)·簡(jiǎn)單的乘法一步計(jì)算解決問(wèn)題。 三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析有88%學(xué)生在上學(xué)期能掌握對(duì)有關(guān)加、減、乘一步計(jì)算的解決問(wèn)題，因此在本學(xué)期第一單元：學(xué)習(xí)兩步計(jì)算的解決問(wèn)題時(shí)，會(huì)采用線段圖輔助學(xué)生加深理解題意。四、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、聯(lián)系生活實(shí)際，初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本含義，學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決問(wèn)題。2、知道小括號(hào)的作用。3、初步培養(yǎng)在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握解決問(wèn)題的步驟和方法，會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決問(wèn)題，教學(xué)難點(diǎn)：正確使用小括號(hào)列綜合算式，知道小括號(hào)的作用。六、單元評(píng)價(jià)要點(diǎn)1、能正確進(jìn)行加減混合、乘加、乘減兩步計(jì)算解決問(wèn)題。2、能正確使用小括號(hào)。七、各小節(jié)教學(xué)目標(biāo)及課時(shí)安排本單元計(jì)劃課時(shí)數(shù)：5節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)計(jì)劃課時(shí)實(shí)際課時(shí)備注例11、能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，掌握解決問(wèn)題的步驟和方法，能正確運(yùn)用加法和減法兩步計(jì)算解決問(wèn)題，知道可以用不同的方法解決問(wèn)題。2、培養(yǎng)認(rèn)真觀察等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。12例21、能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，掌握解決問(wèn)題的步驟和方法，認(rèn)識(shí)到小括號(hào)的作用及用法，知道可以用不同的方法解決問(wèn)題。2、培養(yǎng)認(rèn)真觀察等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。12例31、能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，掌握解決問(wèn)題的步驟和方法，能正確運(yùn)用乘加（或乘減）兩步計(jì)算解決問(wèn)題，知道可以用不同的方法解決問(wèn)題。2、培養(yǎng)認(rèn)真觀察等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。12綜合訓(xùn)練11單元檢測(cè)及反饋22合計(jì)69第1節(jié)《解決問(wèn)題（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，掌握解決問(wèn)題的步驟和方法，會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決問(wèn)題。2、學(xué)會(huì)用不同的方法解決同一個(gè)問(wèn)題。3、培養(yǎng)認(rèn)真觀察等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握解決問(wèn)題的步驟和方法，會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決問(wèn)題，難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用不同的方法解決同一個(gè)問(wèn)題。三、預(yù)計(jì)教學(xué)時(shí)間：2節(jié)四、教學(xué)活動(dòng)（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練1、口算：4×9=23－6=51－3=47－30＋5=8＋17=6×7=32＋20=8×4－10=2、解決問(wèn)題（根據(jù)條件填寫(xiě)線段圖并列式不計(jì)算）小紅有16枝鉛筆，小剛有26枝，他們一共有多少枝？（）枝：（）枝？枝：（二）新知學(xué)習(xí)【典型例題】1、問(wèn)：從圖中了解到哪些數(shù)學(xué)信息？（學(xué)生說(shuō)出完整的數(shù)學(xué)問(wèn)題）2、小組討論：要求現(xiàn)在看戲的有多少人，這是幾步計(jì)算的解決問(wèn)題？為什么？能用線段圖表示嗎？如何列式？3、小組匯報(bào)------展示不同方法------比較不同的方法4、看書(shū)質(zhì)疑5、小結(jié)：通過(guò)剛才的比較讓我們知道要解決同一個(gè)問(wèn)題可以用不同的方法去解決，但在讀完題目后先要分析是幾步計(jì)算的解決問(wèn)題；然后學(xué)會(huì)分析條件、條件與問(wèn)題之間的數(shù)量關(guān)系，弄清楚第一步求什么，第二步求什么。（三）鞏固練習(xí)【基礎(chǔ)練習(xí)】1、不計(jì)算，在○里填上“<”、“>”或“=”并說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。20＋30－10○20－10＋3043＋20＋30○20＋43＋3078－50＋20○78＋20－5050－20＋25○50＋20－252、有蘋(píng)果42箱，運(yùn)進(jìn)8箱，又賣(mài)出15箱，現(xiàn)在有蘋(píng)果多少箱？可以這樣想：（1）先求出運(yùn)進(jìn)8箱后，一共有多少箱蘋(píng)果？列式：（2）再求賣(mài)出15箱后，還剩多少箱？列式：也可以這樣想：（1）先求賣(mài)了15箱后，還剩多少箱？列式：（2）再求運(yùn)來(lái)8箱后，現(xiàn)在有多少箱？列式：3、選擇題。（1）一根電線長(zhǎng)60米，先用去12米，有用去19米，還剩多少米？A.60－12=48（米）B.48－19=29（米）C.60－12＋19=67（米）D.60－12－19=29（米）（2）一輛公共汽車(chē)?yán)锩嬗?1人，中途有9人下車(chē)，又上車(chē)13人，車(chē)上現(xiàn)在有多少人？A.41－9－13=19（人）B.41－9=32（人）C.41＋13－9=44（人）D.41＋13=54（人）【提高練習(xí)】4、完成書(shū)練習(xí)一第6頁(yè)第1題。5、體育室有紅皮球10個(gè)，花皮球25個(gè)，借給一年級(jí)同學(xué)30個(gè)，還剩幾個(gè)？6、（）里最大能填幾。4＋8－7>（）25－（）>1536＋（）<4441－17＋5>（）45－（）>305＋6＋（）<207、完成書(shū)練習(xí)一第7頁(yè)第4題?！就卣咕毩?xí)】8、明明在操場(chǎng)上排隊(duì)做操，他站的那一排，從前面報(bào)數(shù)他報(bào)到6，從后面報(bào)數(shù)他報(bào)到8，這一排共有多少人？9、小東有18張郵票，小平和小東有同樣多的郵票，小云的郵票比小平少3張，三人一共有多少?gòu)堗]票？（四）總結(jié)：經(jīng)過(guò)今天的研究，知道要解決同一個(gè)問(wèn)題可以用不同的方法去解決，但在讀完題目后先要分析是幾步計(jì)算的解決問(wèn)題；然后學(xué)會(huì)分析條件、條件與問(wèn)題之間的數(shù)量關(guān)系，弄清楚第一步求什么，第二步求什么。（五）教學(xué)效果評(píng)價(jià)（小測(cè)題）1、看圖列式計(jì)算。85本20本38本？本（1）分布算式是：（）○（）=()（本）（）○（）=()（本）（2）綜合算式是：（）○（）○（）=（）（本）2、二（4）班的圖書(shū)角原有46本圖書(shū)，同學(xué)們又捐來(lái)了23本故事書(shū)和15本科技書(shū)，圖書(shū)角現(xiàn)在有圖書(shū)多少本？第2節(jié)《解決問(wèn)題（二）》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，掌握解決問(wèn)題的步驟和方法，認(rèn)識(shí)到小括號(hào)的作用及用法，知道可以用不同的方法解決問(wèn)題。2、培養(yǎng)認(rèn)真觀察等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握解決問(wèn)題的步驟和方法，認(rèn)識(shí)到小括號(hào)的作用及用法。難點(diǎn)：用不同的方法解決問(wèn)題。三、預(yù)計(jì)教學(xué)時(shí)間：2節(jié)四、教學(xué)活動(dòng)（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練1、口算：8×3=20－5=74－6=7＋3×5=6＋47=7×9=42－5=6×6－4=2、解決問(wèn)題停車(chē)場(chǎng)里原來(lái)有48輛車(chē)，開(kāi)走了20輛，還剩下多少輛？（二）新知學(xué)習(xí)【典型例題】1、問(wèn)：從圖中了解到哪些數(shù)學(xué)信息？（學(xué)生說(shuō)出完整的數(shù)學(xué)問(wèn)題）2、學(xué)生嘗試填寫(xiě)線段圖并列式計(jì)算。（橫線表示學(xué)生要填寫(xiě)的）22人13人6人？人3、指名匯報(bào)------討論兩種不同的計(jì)算方法的異同點(diǎn)4、問(wèn)：把這兩種方法如何用綜合算式進(jìn)行列式？（介紹小括號(hào)的作用及運(yùn)算順序）5、小結(jié)：當(dāng)遇到算式帶小括號(hào)的情況下，計(jì)算時(shí)要先算小括號(hào)里面的。但小括號(hào)要合理的使用不能濫用。（三）鞏固練習(xí)【基礎(chǔ)練習(xí)】1、把每組兩個(gè)算式改寫(xiě)成一個(gè)算式。（1）24＋15=39（2）3×9=27（3）80－10=7070－39=3127＋23=5070＋20=902、在○里填上“<”、“>”或“=”并說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。75－40－20○75－（40－20）83－50－10○83－10－5078－20－15○78－20＋1565－23－17○65－（17＋23）3、完成書(shū)練習(xí)一第6頁(yè)第2題。（用兩種方法列式）4、完成書(shū)練習(xí)一第7頁(yè)第3題。（用兩種方法列式）【提高練習(xí)】5、怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。（1）71－29－31（2）38－（18＋16）（3）56－（26＋19）（4）87－34－266、一本連環(huán)畫(huà)有20頁(yè)，小玲上午看了7頁(yè)，下午看的和上午看的同樣多，還剩幾頁(yè)沒(méi)看？7、補(bǔ)充條件或問(wèn)題，使之成為兩步計(jì)算題，再解答。（1）美術(shù)輔導(dǎo)班有4個(gè)小組，每組7人，（），男同學(xué)有多少人？（2）哥哥有45本連環(huán)畫(huà)，分給弟弟16本，分給妹妹18本，（）？【拓展練習(xí)】8、在○里填上“<”、“>”或“=”并說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。（1）a＋6=b＋8a○b(2)a－4=b－9a○b9、完成書(shū)練習(xí)一第7頁(yè)第5題。（四）總結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了小括號(hào)，知道當(dāng)遇到算式帶小括號(hào)的情況下，計(jì)算時(shí)要先算小括號(hào)里面的。但小括號(hào)要合理的使用不能濫用。（五）教學(xué)效果評(píng)價(jià)（小測(cè)題）小紅有80元錢(qián)，她在商店買(mǎi)了一個(gè)書(shū)包35元，一個(gè)文具盒20元，小紅現(xiàn)在有多少錢(qián)？（用兩種方法計(jì)算）第3節(jié)《解決問(wèn)題（三）》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，掌握解決問(wèn)題的步驟和方法，能正確運(yùn)用乘加（或乘減）兩步計(jì)算解決問(wèn)題，知道可以用不同的方法解決問(wèn)題。2、培養(yǎng)認(rèn)真觀察等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用乘加和乘減兩步計(jì)算解決問(wèn)題。難點(diǎn)：探索多種方法解題策略。三、預(yù)計(jì)教學(xué)時(shí)間：2節(jié)四、教學(xué)活動(dòng)（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練1、口算：3×4＋6=5＋7×2=8×9－6=6×5－20=7＋4×5=2×6＋9=7×3－5=7×8－6=2、解決問(wèn)題。（只列式不計(jì)算）一.本練習(xí)本要2角，買(mǎi)5本這樣的練習(xí)本一共要多少錢(qián)？（二）新知學(xué)習(xí)【典型例題】1、問(wèn)：根據(jù)圖意提一個(gè)完整的數(shù)學(xué)問(wèn)題？2、問(wèn)：要求蹺蹺板樂(lè)園一共有多少人？也就是求什么？3、出示關(guān)系式：坐蹺蹺板的人數(shù)＋旁邊看的人數(shù)=蹺蹺板樂(lè)園總?cè)藬?shù)4、問(wèn)：幾步計(jì)算？為什么？5、學(xué)生嘗試獨(dú)立列式計(jì)算-------匯報(bào)-------看書(shū)質(zhì)疑6、小結(jié)：在沒(méi)有括號(hào)的情況下，要先算乘法，后算加減法。（三）鞏固練習(xí)【基礎(chǔ)練習(xí)】1、把下面的兩個(gè)算式合并成一個(gè)算式。（1）4×6=24（2）5×9=45（3）13－7=624＋30=5445－18=275×6=302、用遞等式計(jì)算。（1）4×8＋19（2）7×9－52（3）8×（25－19）======3、完成書(shū)第9頁(yè)“做一做”。4、完成書(shū)練習(xí)二第10頁(yè)第1題。【提高練習(xí)】5、會(huì)議室單人椅30把，雙人椅有8把，一共能做多少人？6、共有40人需要過(guò)河，租8只小船（限乘4人）和1只大船（限乘6人），夠嗎？7、完成書(shū)練習(xí)二第11頁(yè)第3題。8、完成書(shū)練習(xí)二第11頁(yè)第4題?！就卣咕毩?xí)】9、完成書(shū)練習(xí)二第11頁(yè)第5題。10、（1）