221《解決問題》單元教學(xué)設(shè)計(jì)（第一稿）體育西小學(xué)數(shù)學(xué)科二年級備課組林練執(zhí)筆一、本單元知識框架解決問題解決問題加減混合兩步計(jì)算的解決問題乘加（或乘減）兩步計(jì)算的解決問題二、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系后續(xù)學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容·后續(xù)學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容·多步計(jì)算解決問題。本單元的主要內(nèi)容·初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，學(xué)會用兩步計(jì)算的方法解決問題?！ぶ佬±ㄌ柕淖饔谩Ｒ褜W(xué)過的相關(guān)內(nèi)容一年級·簡單的加、減法一步計(jì)算解決問題。二年級上冊·簡單的乘法一步計(jì)算解決問題。 三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析有88%學(xué)生在上學(xué)期能掌握對有關(guān)加、減、乘一步計(jì)算的解決問題，因此在本學(xué)期第一單元：學(xué)習(xí)兩步計(jì)算的解決問題時，會采用線段圖輔助學(xué)生加深理解題意。四、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、聯(lián)系生活實(shí)際，初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，學(xué)會用兩步計(jì)算的方法解決問題。2、知道小括號的作用。3、初步培養(yǎng)在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握解決問題的步驟和方法，會用兩步計(jì)算的方法解決問題，教學(xué)難點(diǎn)：正確使用小括號列綜合算式，知道小括號的作用。六、單元評價要點(diǎn)1、能正確進(jìn)行加減混合、乘加、乘減兩步計(jì)算解決問題。2、能正確使用小括號。七、各小節(jié)教學(xué)目標(biāo)及課時安排本單元計(jì)劃課時數(shù)：5節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)計(jì)劃課時實(shí)際課時備注例11、能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，掌握解決問題的步驟和方法，能正確運(yùn)用加法和減法兩步計(jì)算解決問題，知道可以用不同的方法解決問題。2、培養(yǎng)認(rèn)真觀察等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。12例21、能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，掌握解決問題的步驟和方法，認(rèn)識到小括號的作用及用法，知道可以用不同的方法解決問題。2、培養(yǎng)認(rèn)真觀察等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。12例31、能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，掌握解決問題的步驟和方法，能正確運(yùn)用乘加（或乘減）兩步計(jì)算解決問題，知道可以用不同的方法解決問題。2、培養(yǎng)認(rèn)真觀察等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。12綜合訓(xùn)練11單元檢測及反饋22合計(jì)69第1節(jié)《解決問題（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，掌握解決問題的步驟和方法，會用兩步計(jì)算的方法解決問題。2、學(xué)會用不同的方法解決同一個問題。3、培養(yǎng)認(rèn)真觀察等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握解決問題的步驟和方法，會用兩步計(jì)算的方法解決問題，難點(diǎn)：學(xué)會用不同的方法解決同一個問題。三、預(yù)計(jì)教學(xué)時間：2節(jié)四、教學(xué)活動（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練1、口算：4×9=23－6=51－3=47－30＋5=8＋17=6×7=32＋20=8×4－10=2、解決問題（根據(jù)條件填寫線段圖并列式不計(jì)算）小紅有16枝鉛筆，小剛有26枝，他們一共有多少枝？（）枝：（）枝？枝：（二）新知學(xué)習(xí)【典型例題】1、問：從圖中了解到哪些數(shù)學(xué)信息？（學(xué)生說出完整的數(shù)學(xué)問題）2、小組討論：要求現(xiàn)在看戲的有多少人，這是幾步計(jì)算的解決問題？為什么？能用線段圖表示嗎？如何列式？3、小組匯報(bào)------展示不同方法------比較不同的方法4、看書質(zhì)疑5、小結(jié)：通過剛才的比較讓我們知道要解決同一個問題可以用不同的方法去解決，但在讀完題目后先要分析是幾步計(jì)算的解決問題；然后學(xué)會分析條件、條件與問題之間的數(shù)量關(guān)系，弄清楚第一步求什么，第二步求什么。（三）鞏固練習(xí)【基礎(chǔ)練習(xí)】1、不計(jì)算，在○里填上“<”、“>”或“=”并說說你的發(fā)現(xiàn)。20＋30－10○20－10＋3043＋20＋30○20＋43＋3078－50＋20○78＋20－5050－20＋25○50＋20－252、有蘋果42箱，運(yùn)進(jìn)8箱，又賣出15箱，現(xiàn)在有蘋果多少箱？可以這樣想：（1）先求出運(yùn)進(jìn)8箱后，一共有多少箱蘋果？列式：（2）再求賣出15箱后，還剩多少箱？列式：也可以這樣想：（1）先求賣了15箱后，還剩多少箱？列式：（2）再求運(yùn)來8箱后，現(xiàn)在有多少箱？列式：3、選擇題。（1）一根電線長60米，先用去12米，有用去19米，還剩多少米？A.60－12=48（米）B.48－19=29（米）C.60－12＋19=67（米）D.60－12－19=29（米）（2）一輛公共汽車?yán)锩嬗?1人，中途有9人下車，又上車13人，車上現(xiàn)在有多少人？A.41－9－13=19（人）B.41－9=32（人）C.41＋13－9=44（人）D.41＋13=54（人）【提高練習(xí)】4、完成書練習(xí)一第6頁第1題。5、體育室有紅皮球10個，花皮球25個，借給一年級同學(xué)30個，還剩幾個？6、（）里最大能填幾。4＋8－7>（）25－（）>1536＋（）<4441－17＋5>（）45－（）>305＋6＋（）<207、完成書練習(xí)一第7頁第4題?！就卣咕毩?xí)】8、明明在操場上排隊(duì)做操，他站的那一排，從前面報(bào)數(shù)他報(bào)到6，從后面報(bào)數(shù)他報(bào)到8，這一排共有多少人？9、小東有18張郵票，小平和小東有同樣多的郵票，小云的郵票比小平少3張，三人一共有多少張郵票？（四）總結(jié)：經(jīng)過今天的研究，知道要解決同一個問題可以用不同的方法去解決，但在讀完題目后先要分析是幾步計(jì)算的解決問題；然后學(xué)會分析條件、條件與問題之間的數(shù)量關(guān)系，弄清楚第一步求什么，第二步求什么。（五）教學(xué)效果評價（小測題）1、看圖列式計(jì)算。85本20本38本？本（1）分布算式是：（）○（）=()（本）（）○（）=()（本）（2）綜合算式是：（）○（）○（）=（）（本）2、二（4）班的圖書角原有46本圖書，同學(xué)們又捐來了23本故事書和15本科技書，圖書角現(xiàn)在有圖書多少本？第2節(jié)《解決問題（二）》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，掌握解決問題的步驟和方法，認(rèn)識到小括號的作用及用法，知道可以用不同的方法解決問題。2、培養(yǎng)認(rèn)真觀察等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握解決問題的步驟和方法，認(rèn)識到小括號的作用及用法。難點(diǎn)：用不同的方法解決問題。三、預(yù)計(jì)教學(xué)時間：2節(jié)四、教學(xué)活動（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練1、口算：8×3=20－5=74－6=7＋3×5=6＋47=7×9=42－5=6×6－4=2、解決問題停車場里原來有48輛車，開走了20輛，還剩下多少輛？（二）新知學(xué)習(xí)【典型例題】1、問：從圖中了解到哪些數(shù)學(xué)信息？（學(xué)生說出完整的數(shù)學(xué)問題）2、學(xué)生嘗試填寫線段圖并列式計(jì)算。（橫線表示學(xué)生要填寫的）22人13人6人？人3、指名匯報(bào)------討論兩種不同的計(jì)算方法的異同點(diǎn)4、問：把這兩種方法如何用綜合算式進(jìn)行列式？（介紹小括號的作用及運(yùn)算順序）5、小結(jié)：當(dāng)遇到算式帶小括號的情況下，計(jì)算時要先算小括號里面的。但小括號要合理的使用不能濫用。（三）鞏固練習(xí)【基礎(chǔ)練習(xí)】1、把每組兩個算式改寫成一個算式。（1）24＋15=39（2）3×9=27（3）80－10=7070－39=3127＋23=5070＋20=902、在○里填上“<”、“>”或“=”并說說你的發(fā)現(xiàn)。75－40－20○75－（40－20）83－50－10○83－10－5078－20－15○78－20＋1565－23－17○65－（17＋23）3、完成書練習(xí)一第6頁第2題。（用兩種方法列式）4、完成書練習(xí)一第7頁第3題。（用兩種方法列式）【提高練習(xí)】5、怎樣簡便就怎樣算。（1）71－29－31（2）38－（18＋16）（3）56－（26＋19）（4）87－34－266、一本連環(huán)畫有20頁，小玲上午看了7頁，下午看的和上午看的同樣多，還剩幾頁沒看？7、補(bǔ)充條件或問題，使之成為兩步計(jì)算題，再解答。（1）美術(shù)輔導(dǎo)班有4個小組，每組7人，（），男同學(xué)有多少人？（2）哥哥有45本連環(huán)畫，分給弟弟16本，分給妹妹18本，（）？【拓展練習(xí)】8、在○里填上“<”、“>”或“=”并說說你是怎樣想的。（1）a＋6=b＋8a○b(2)a－4=b－9a○b9、完成書練習(xí)一第7頁第5題。（四）總結(jié)：今天我們認(rèn)識了小括號，知道當(dāng)遇到算式帶小括號的情況下，計(jì)算時要先算小括號里面的。但小括號要合理的使用不能濫用。（五）教學(xué)效果評價（小測題）小紅有80元錢，她在商店買了一個書包35元，一個文具盒20元，小紅現(xiàn)在有多少錢？（用兩種方法計(jì)算）第3節(jié)《解決問題（三）》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，掌握解決問題的步驟和方法，能正確運(yùn)用乘加（或乘減）兩步計(jì)算解決問題，知道可以用不同的方法解決問題。2、培養(yǎng)認(rèn)真觀察等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用乘加和乘減兩步計(jì)算解決問題。難點(diǎn)：探索多種方法解題策略。三、預(yù)計(jì)教學(xué)時間：2節(jié)四、教學(xué)活動（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練1、口算：3×4＋6=5＋7×2=8×9－6=6×5－20=7＋4×5=2×6＋9=7×3－5=7×8－6=2、解決問題。（只列式不計(jì)算）一.本練習(xí)本要2角，買5本這樣的練習(xí)本一共要多少錢？（二）新知學(xué)習(xí)【典型例題】1、問：根據(jù)圖意提一個完整的數(shù)學(xué)問題？2、問：要求蹺蹺板樂園一共有多少人？也就是求什么？3、出示關(guān)系式：坐蹺蹺板的人數(shù)＋旁邊看的人數(shù)=蹺蹺板樂園總?cè)藬?shù)4、問：幾步計(jì)算？為什么？5、學(xué)生嘗試獨(dú)立列式計(jì)算-------匯報(bào)-------看書質(zhì)疑6、小結(jié)：在沒有括號的情況下，要先算乘法，后算加減法。（三）鞏固練習(xí)【基礎(chǔ)練習(xí)】1、把下面的兩個算式合并成一個算式。（1）4×6=24（2）5×9=45（3）13－7=624＋30=5445－18=275×6=302、用遞等式計(jì)算。（1）4×8＋19（2）7×9－52（3）8×（25－19）======3、完成書第9頁“做一做”。4、完成書練習(xí)二第10頁第1題?！咎岣呔毩?xí)】5、會議室單人椅30把，雙人椅有8把，一共能做多少人？6、共有40人需要過河，租8只小船（限乘4人）和1只大船（限乘6人），夠嗎？7、完成書練習(xí)二第11頁第3題。8、完成書練習(xí)二第11頁第4題。【拓展練習(xí)】9、完成書練習(xí)二第11頁第5題。10、（1）