PAGEPAGE7《汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與拆裝》教案授課班級(jí)班級(jí)人數(shù)授課教師授課地點(diǎn)授課課型理虛實(shí)一體授課課時(shí)2課時(shí)授課章節(jié)名稱項(xiàng)目六任務(wù)一空調(diào)鼓風(fēng)機(jī)的認(rèn)識(shí)與拆裝學(xué)情分析為汽修相關(guān)專業(yè)學(xué)生，自主學(xué)習(xí)能力較弱，50%的學(xué)生對(duì)汽車的基本結(jié)構(gòu)較為清楚，80%的學(xué)生能夠熟練使用維修手冊查閱資料，86%的學(xué)生具備基本的拆裝能力，能夠使用常用汽車維修工具。樂于動(dòng)手實(shí)踐，但安全、規(guī)范、質(zhì)量意識(shí)等有待強(qiáng)化，組織管理能力和團(tuán)隊(duì)合作能力需要進(jìn)一步錘煉。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解空調(diào)制冷劑的種類、特性及環(huán)保要求。2.掌握空調(diào)制冷系統(tǒng)的基本工作原理及制冷劑加裝的流程技能目標(biāo)1.能夠正確使用制冷劑加裝設(shè)備（如壓力表、真空泵、加注機(jī)等）。2.能夠按照規(guī)范完成空調(diào)制冷劑的加裝操作。素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度和安全意識(shí)。2.提升學(xué)生分析問題和解決問題的能力。3.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。教學(xué)重點(diǎn)1.空調(diào)制冷劑的種類與特性。2.制冷劑加裝的規(guī)范操作流程。教學(xué)難點(diǎn)制冷劑加裝設(shè)備的正確使用與故障排除。教學(xué)方法1.采用理實(shí)一體化教學(xué)模式，將理論講解與實(shí)踐操作有機(jī)結(jié)合。2.運(yùn)用多媒體課件、實(shí)物展示、案例分析、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等多種教學(xué)方法。3.注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極參與。教學(xué)資源教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教學(xué)用具：制冷劑加裝設(shè)備（壓力表、真空泵、加注機(jī)等）、制冷劑樣品、多媒體課件。布置實(shí)訓(xùn)場地，確保安全設(shè)施齊全。發(fā)放學(xué)習(xí)任務(wù)單，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)空調(diào)制冷劑的基本知識(shí)及加裝流程。分組討論，初步了解制冷劑加裝的操作步驟。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前自主學(xué)習(xí)（20分鐘）檢查設(shè)備、組織教學(xué)。汽車空調(diào)制冷劑和制冷劑回收凈化加注機(jī)知識(shí)學(xué)習(xí)和課前學(xué)習(xí)情況測試創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。推送空調(diào)空調(diào)制冷劑和制冷劑回收凈化加注機(jī)相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)資源包1.完成空調(diào)系統(tǒng)知識(shí)學(xué)習(xí)和測試2.觀看視頻，思考問題，回答問題。課中理論學(xué)習(xí)（30分鐘）環(huán)節(jié)一：案例引入車主購買了威朗2016款轎車，在使用空調(diào)的過程中，發(fā)現(xiàn)空調(diào)壓縮機(jī)能夠正常工作，各個(gè)出風(fēng)口的出風(fēng)量也正常，但是吹出來的風(fēng)制冷效果不好。播放案例，引導(dǎo)學(xué)生討論關(guān)鍵問題。提出問題，激發(fā)學(xué)生思考故障原因，形成檢修計(jì)劃觀察案例，記錄關(guān)鍵信息積極思考，參與討論，分享檢修計(jì)劃環(huán)節(jié)二：空調(diào)制冷劑相關(guān)知識(shí)R12的氯會(huì)破壞地球上空15km-25km內(nèi)的臭氧層，使更多的紫外線輻射到地球，危害到人體健康。因此，國際社會(huì)于1987年9月在加拿大締結(jié)了蒙特利爾協(xié)議書，把R12的完全禁用日期提前到了1995年，發(fā)展中國家則可推遲10年。我國于1992年發(fā)文規(guī)定：各汽車廠從1996年起在汽車空調(diào)中逐步用新制冷劑R134a替代R12，從2000年開始生產(chǎn)的新車上不準(zhǔn)再用R12。1、制冷劑R134a的主要特點(diǎn)1）R134a不含氯原子，對(duì)大氣臭氧層不起破壞作用。2）R134a具有良好的安全性能（不易燃，不爆炸，無毒，無剌激性無腐性）。3）R134a的傳熱性能比較接近，所以制冷系統(tǒng)的改型比較容易。4）R134a的傳熱性能比R12好，因此制冷劑的用量可大大減少。2、R134a的使用及維修注意事項(xiàng)。（1）用于R134a的儀器、設(shè)備和量具等不能與用R12的互換，若在R134a中混有R12，會(huì)使壓縮面損壞，使儀器和調(diào)備損壞。

2）R134a與R12制冷劑的冷凍機(jī)油不能混用，因?yàn)镽134a與R12制冷系統(tǒng)的冷凍機(jī)油不相容。R12制冷系統(tǒng)一般用國產(chǎn)的18號(hào)、25號(hào)冷凍機(jī)油或日本產(chǎn)的SUNISO3GS、SUNISO4GS、SUNISO5GS冷凍機(jī)油，而R134a系統(tǒng)一般采用合成聚烷甘醇，即PAG（PolyalokyleneGlycol）油或聚酯（PolyEster）油。3）檢修制冷系統(tǒng)時(shí)應(yīng)戴好安全防護(hù)眼鏡和手套，切忌讓液態(tài)制冷劑接觸皮膚，特別是手和眼睛，以免被凍傷。4）同于PAG油與R134a在高溫區(qū)和低溫區(qū)會(huì)產(chǎn)生兩層分離（兩者分離）現(xiàn)象。因此，在加注R134時(shí)需要將它放在盛熱水的容器里進(jìn)行加熱，但溫度不要超過40℃，絕對(duì)禁止用噴燈一類的加熱裝置加熱，要盡量防止出現(xiàn)兩層分離現(xiàn)象，以免給壓縮機(jī)的排氣壓力和制冷帶來不良影響。5）R134a系統(tǒng)必須使用專用密封圈與密封墊，冷卻機(jī)油會(huì)使普通的密封圈和密封墊起泡失效，從而導(dǎo)致制冷劑泄露。6）在加注R134a時(shí)，應(yīng)使盛R134a的容器保持在直立狀態(tài)，確保R134a以氣態(tài)方式進(jìn)入系統(tǒng)，否則，R134a可能會(huì)以液態(tài)方式進(jìn)入壓縮面，使壓縮機(jī)損壞，另外，加注作業(yè)必須在空氣流通的地方進(jìn)行，以防操作人員因缺氧而窒息。7）儲(chǔ)液干燥器（或氣液分離器）必須密封保存，其安裝必須迅速；否則，空氣進(jìn)入儲(chǔ)液干燥器（或氣液分離器）后會(huì)使干燥劑吸溫能力減弱，甚至失效。結(jié)合實(shí)物和課件，詳細(xì)講解制冷劑的種類、特性及環(huán)保要求。認(rèn)真聽講，記錄重點(diǎn)內(nèi)容，提出疑問。課中實(shí)踐操作（120分鐘）環(huán)節(jié)一：教師演示制冷劑加裝的規(guī)范流程教師現(xiàn)場演示制冷劑加裝過程，強(qiáng)調(diào)設(shè)備使用方法和安全注意事項(xiàng)。。觀察教師的操作步驟，記錄關(guān)鍵點(diǎn)。環(huán)節(jié)二：實(shí)踐操作學(xué)生分組進(jìn)行制冷劑加裝。巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤操作，解答學(xué)生疑問。分組按照步驟完成制冷劑加裝操作，記錄操作過程。課中總結(jié)評(píng)價(jià)（5分鐘）組織學(xué)生進(jìn)行小組匯報(bào)，分享操作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。對(duì)各組操作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足?？偨Y(jié)本次課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，布置課后作業(yè)。對(duì)各組的操作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出存在的問題和改進(jìn)建議。小組代表匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，回顧本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。課后拓展(5分鐘)通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。布置課后作業(yè)：總結(jié)操作中的問題與解決方法。提供拓展學(xué)習(xí)資料，如制冷劑加裝的案例視頻及環(huán)保法規(guī)。完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告，反思操作中的不足