高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1山西省長(zhǎng)治市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期7月期末考試語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。戚蓼生《石頭記序》對(duì)于《紅樓夢(mèng)》的敘事評(píng)論道：如《春秋》之有微詞，史家之多曲筆。他對(duì)《紅樓夢(mèng)》敘事冠以春秋筆法，便是善用微言曲筆。一切敘述都是客觀的，讀者對(duì)于客觀敘述文字經(jīng)過(guò)反復(fù)玩味才能探幽索隱，弄清楚作者真意所在。《紅樓夢(mèng)》的客觀敘述的一個(gè)重要特點(diǎn)是將敘述者戲劇化。一般客觀敘述的小說(shuō)，在敘述初次登場(chǎng)的人物時(shí)常有一段對(duì)這個(gè)人物的肖像描寫(xiě)和對(duì)他的背景資料的介紹，《紅樓夢(mèng)》卻把這個(gè)任務(wù)轉(zhuǎn)交給作品中的人物，作品中擔(dān)當(dāng)此任的人物便成了一定意義上的敘事者，于是敘事者與作者分離開(kāi)來(lái)，敘事者的觀點(diǎn)并不等于作者的觀點(diǎn)，這樣作者就更深地隱蔽起來(lái)。曹雪芹所描寫(xiě)的是發(fā)生在一個(gè)百年望族的大家庭里的故事，這個(gè)家庭的基本情況如何，首先要向讀者交代，但曹雪芹并不直接出來(lái)敘述，而是讓京城的古董商人冷子興來(lái)講述，即第二回“冷子興演說(shuō)榮國(guó)府”，其中提到賈寶玉，說(shuō)他銜玉而生，聰明乖覺(jué)，偏偏喜歡女兒、厭惡男子，將來(lái)是色鬼無(wú)疑。冷子興擔(dān)任敘述者，但他并不代表作者的觀點(diǎn)。冷子興演說(shuō)榮國(guó)府是用口敘述，這是一種形式；另一種形式是作者委托作品中的人物用眼描述。冷子興的演說(shuō)，是對(duì)賈氏家族的宏觀敘述，走近賈氏家族榮寧二府作具象微觀的掃描，則是第三回由黛玉的眼睛來(lái)完成的。從榮寧二府的府第華貴氣象和地理方位，到內(nèi)院建筑、陳設(shè)和大家氣度，都作了具體而傳神的敘述，隨著次第描述了賈母、迎春、探春、惜春、王熙鳳等人；又轉(zhuǎn)入邢夫人和王夫人的小院，最后回到賈母的住所，用一雙少女的眼睛描繪了第一次登場(chǎng)的“色鬼”賈寶玉。作者讓作品中行動(dòng)的人物充任敘述者，由于敘述者并不完全代表作者的觀點(diǎn)，所以作品對(duì)某個(gè)重要人物和事物的敘述，常常不是一次完成的，如同中國(guó)畫(huà)中的山水畫(huà)，要多次皴染方能奏效。譬如賈寶玉，冷子興說(shuō)他是色鬼，林黛玉見(jiàn)他清俊風(fēng)流可親，第十四回北靜王見(jiàn)他秀麗風(fēng)雅，大有可為。綜合各人所敘，便是賈寶玉的立體影像，而這恐怕才是作者的觀點(diǎn)。《紅樓夢(mèng)》客觀敘述的另一特點(diǎn)是敘述的限知性。限知是相對(duì)全知而言，全知就是敘事者無(wú)所不知。這種無(wú)所不知表現(xiàn)為兩個(gè)方面：一是敘述視點(diǎn)的隨意轉(zhuǎn)換，二是隨意代述角色的隱衷。關(guān)鍵是兩個(gè)“隨意”。因?yàn)橄拗獢⑹鲋當(dāng)⑹抡咭彩怯幸朁c(diǎn)的，也可以代述角色的隱衷，不同的是他的敘述視點(diǎn)相對(duì)固定，而代述角色的隱衷也有限制，敘事者不能自由地進(jìn)入任何角色的內(nèi)心世界?！端疂G傳》常是全知性的客觀敘述，《紅樓夢(mèng)》卻不同。上述第三回林黛玉進(jìn)賈府，拜訪各位長(zhǎng)輩，見(jiàn)到各個(gè)姐妹，直到見(jiàn)到賈寶玉，敘述的視點(diǎn)始終在林黛玉那里，一切均為寫(xiě)林黛玉所見(jiàn)、所聞、所想。這一段的敘述者是林黛玉，視點(diǎn)既無(wú)轉(zhuǎn)移的情況，內(nèi)心隱衷的代述也僅限于林黛玉一人。我們細(xì)讀《紅樓夢(mèng)》，不難察覺(jué)它的文本的主要成分是對(duì)話，心理描寫(xiě)并不很多，就是這有限的心理描寫(xiě)，也主要集中在林黛玉和賈寶玉兩個(gè)人物。也就是說(shuō)，作者沒(méi)有隨意代述角色的隱衷。這種限知性的客觀敘述，有效地隱蔽了真正的敘事者——作者?！洞呵铩匪_(kāi)創(chuàng)的直書(shū)其事的客觀敘述原則，在小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》中得到生動(dòng)的體現(xiàn)。曹雪芹對(duì)此有高度的自覺(jué)，他在第一回談到他的創(chuàng)作宗旨和方法時(shí)，就明確地宣言說(shuō)，“至若離合悲歡，興衰際遇，則又追蹤躡跡，不敢稍加穿鑿，徒為供人之目而反失其真?zhèn)髡摺?。似乎他只是?jù)事跡實(shí)錄。他確實(shí)獲得了極大的成功。由于他的完美的呈現(xiàn)式客觀敘述，使許多人誤以為《紅樓夢(mèng)》是一個(gè)真實(shí)存在的家庭生活的實(shí)錄，于是去探尋人物的原型，去尋考大觀園的原址。春秋筆法強(qiáng)調(diào)“據(jù)事跡實(shí)錄”，但同時(shí)又要在客觀敘述中寓以褒貶。實(shí)錄和褒貶，如何統(tǒng)一在文本中？要義之一是筆削?！肮P”就是錄，“削”就是不錄?？鬃泳幾搿洞呵铩罚怯恤攪?guó)舊史作底子的，孔子以舊史作底，并不因襲和照抄舊史，他在王道之大義的思想指導(dǎo)下，根據(jù)這種意旨所確定的體例對(duì)舊史材料首先進(jìn)行取舍，這就是筆則筆，削則削，筆削之間大有文章。筆與削寄托著作者褒貶，這個(gè)筆法可以說(shuō)貫穿在對(duì)林黛玉和薛寶釵的描寫(xiě)的始終。林黛玉和薛寶釵，作者到底褒誰(shuí)貶誰(shuí)，歷來(lái)紅學(xué)家爭(zhēng)論不休。如果用筆與削的春秋筆法來(lái)考慮，得出作者之偏愛(ài)林黛玉的結(jié)論，諒必并不困難。黛玉和寶釵都住在賈家，其性質(zhì)并不相同，黛玉是寄人籬下，在滿門(mén)上下都是勢(shì)利眼的賈家，她的感受可想而知。寶釵隨母親和兄長(zhǎng)卻是借住賈家，一應(yīng)日用供給皆由自家開(kāi)支，她在賈家上下的眼中是尊貴的客人。寶釵項(xiàng)上有金鎖，據(jù)說(shuō)這金鎖須有寶玉配對(duì)，即金玉良緣。寶釵和黛玉對(duì)賈寶玉都有情意，從婚姻上說(shuō)，寶釵以她的家庭背景和金玉良緣之說(shuō)，占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。林黛玉在情感上遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于寶釵，但在婚姻上卻處于絕對(duì)劣勢(shì)。曹雪芹對(duì)黛玉的心理活動(dòng)傾注了大量筆墨，卻基本上不寫(xiě)寶釵的內(nèi)心隱衷。（摘編自石昌渝《春秋筆法與〈紅樓夢(mèng)〉的敘事方略》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.《紅樓夢(mèng)》的敘事善用微言曲筆，讀者需要經(jīng)過(guò)反復(fù)玩味才能探明作者的真正意圖。B.《紅樓夢(mèng)》中敘述者的角色常由書(shū)中人物擔(dān)任，這樣作者就隱藏在了敘事者的敘述中。C.《紅樓夢(mèng)》敘述視點(diǎn)相對(duì)固定，代述角色的隱衷也有限制，敘述者不隨意進(jìn)入角色內(nèi)心世界。D.《紅樓夢(mèng)》的敘事方式遵循春秋筆法，作者只是直接實(shí)錄事件而不流露任何評(píng)價(jià)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.《紅樓夢(mèng)》的敘事手法中，客觀敘述有限知性的特點(diǎn)，所以讀者在理解作品時(shí)，需要更加細(xì)致地分析敘述者的視角和立場(chǎng)。B.《紅樓夢(mèng)》中冷子興對(duì)賈寶玉進(jìn)行了評(píng)價(jià)，但這并不等同于作者的觀點(diǎn)，讀者需結(jié)合其他敘述者的描述來(lái)理解寶玉的形象。C.《紅樓夢(mèng)》的作者根據(jù)創(chuàng)作宗旨對(duì)情節(jié)和人物刻畫(huà)的詳略進(jìn)行了有意取舍，這就是將實(shí)錄和褒貶統(tǒng)一在“筆削”中的運(yùn)用。D.《紅樓夢(mèng)》的文本中，對(duì)話成分有很多，而心理描寫(xiě)則相對(duì)比較少，所以作者就不能展現(xiàn)人物豐富的內(nèi)心世界。3.下列各項(xiàng)中最不符合《紅樓夢(mèng)》善用“微言曲筆”這一特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.《紅樓夢(mèng)》開(kāi)篇作者自題：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味？”B.冷子興演說(shuō)榮國(guó)府說(shuō)賈璉“于世路上好機(jī)變”，第四十四回賈寶玉卻說(shuō)賈璉“俗”。C.第十七回，賈政率領(lǐng)眾清客以及賈寶玉到大觀園內(nèi)巡視題詠，展現(xiàn)了大觀園景象。D.劉姥姥三進(jìn)大觀園，每次看到的都是不同的景象，她見(jiàn)證了賈府興衰榮辱的全過(guò)程。4.請(qǐng)分析這篇文章的論證思路。5.根據(jù)材料的觀點(diǎn)，請(qǐng)分析《紅樓夢(mèng)》中作者是如何隱含地表達(dá)對(duì)林黛玉的偏愛(ài)的。【答案】1.B2.D3.A4.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出觀點(diǎn)：《紅樓夢(mèng)》善用微言曲筆分析《紅樓夢(mèng)》客觀敘述特點(diǎn)：將敘述者戲劇化、敘述限知性。論證《紅樓夢(mèng)》的敘事原則：直書(shū)其事的客觀敘述原則、將實(shí)錄和褒貶統(tǒng)一在“筆削”中的運(yùn)用。5.《紅樓夢(mèng)》作者用筆與削的春秋筆法，隱含地表達(dá)對(duì)林黛玉的偏愛(ài)?！肮P削之間大有文章”，從“筆”的角度講，作者曹雪芹記載了林黛玉的種種，有意強(qiáng)調(diào)林黛玉“在婚姻上卻處于絕對(duì)劣勢(shì)”。從“削”的角度講，作者曹雪芹有意削去“寶釵的內(nèi)心隱衷”，因?yàn)椴环献约旱膶?xiě)作思想?！窘馕觥俊?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。B.“《紅樓夢(mèng)》中敘述者的角色常由書(shū)中人物擔(dān)任”錯(cuò)誤。由材料第二段“一般客觀敘述的小說(shuō)，在敘述初次登場(chǎng)的人物時(shí)……《紅樓夢(mèng)》卻把這個(gè)任務(wù)轉(zhuǎn)交給作品中的人物”可知，應(yīng)該是《紅樓夢(mèng)》中在敘述“初次”登場(chǎng)的人物時(shí)，敘述者的角色常由書(shū)中人物擔(dān)任，并非整部作品敘述都如此，選項(xiàng)以偏概全。故選B。【2題解析】本題考查學(xué)生根據(jù)信息進(jìn)行推斷的能力。D.“所以作者就不能展現(xiàn)人物豐富的內(nèi)心世界”錯(cuò)誤，由原文結(jié)尾“曹雪芹對(duì)黛玉的心理活動(dòng)傾注了大量筆墨，卻基本上不寫(xiě)寶釵的內(nèi)心隱衷”可知，《紅樓夢(mèng)》是能夠“展現(xiàn)人物豐富的內(nèi)心世界”，只是對(duì)人物內(nèi)心的刻畫(huà)是有選擇的。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證手法的能力?！都t樓夢(mèng)》善用“微言曲筆”，這一特點(diǎn)由原文第一段“一切敘述都是客觀的，讀者對(duì)于客觀敘述文字經(jīng)過(guò)反復(fù)玩味才能探幽索隱，弄清楚作者真意所在”可知，是客觀敘述，隱藏作者情感。A.“一把辛酸淚”表現(xiàn)了作者的情感，不是客觀敘事。BCD是客觀敘述，符合善用“微言曲筆”這一特點(diǎn)。故選A。【4題解析】本題考查學(xué)生分析論證思路的能力。文章的題目是《春秋筆法與〈紅樓夢(mèng)〉的敘事方略》，開(kāi)篇就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，由春秋筆法引出《紅樓夢(mèng)》善用微言曲筆這一特點(diǎn)，并做具體闡釋“一切敘述都是客觀的……”。接著抓關(guān)鍵詞句“一個(gè)重要特點(diǎn)”“另一特點(diǎn)”，可以找到兩個(gè)分論點(diǎn)：“《紅樓夢(mèng)》的客觀敘述的一個(gè)重要特點(diǎn)是將敘述者戲劇化”“《紅樓夢(mèng)》客觀敘述的另一特點(diǎn)是敘述的限知性”。提出論點(diǎn)后，作者又進(jìn)一步舉例論證。概括為：分析《紅樓夢(mèng)》客觀敘述的兩個(gè)特點(diǎn)：將敘述者戲劇化、敘述的限知性。再由觀點(diǎn)句“《春秋》所開(kāi)創(chuàng)的直書(shū)其事的客觀敘述原則，在小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》中得到生動(dòng)的體現(xiàn)”可知，作者由對(duì)《春秋》敘述原則的分析，來(lái)介紹《紅樓夢(mèng)》的敘事原則：直書(shū)其事的客觀敘述原則。再由“春秋筆法強(qiáng)調(diào)“據(jù)事跡實(shí)錄”，但同時(shí)又要在客觀敘述中寓以褒貶。實(shí)錄和褒貶，如何統(tǒng)一在文本中？要義之一是筆削”可知，《紅樓夢(mèng)》的敘事原則是在客觀敘述中寓以褒貶，方法是筆削。也可以概括為：將實(shí)錄和褒貶統(tǒng)一在“筆削”中的運(yùn)用?！?題解析】本題考查學(xué)生分析、概括作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。材料認(rèn)為“如果用筆與削的春秋筆法來(lái)考慮，得出作者之偏愛(ài)林黛玉的結(jié)論，諒必并不困難”。根據(jù)材料這一觀點(diǎn)，作答時(shí)可先明確觀點(diǎn)：《紅樓夢(mèng)》作者用筆與削的春秋筆法，隱含地表達(dá)對(duì)林黛玉的偏愛(ài)。接著按照“在王道之大義的思想指導(dǎo)下，根據(jù)這種意旨所確定的體例對(duì)舊史材料首先進(jìn)行取舍，這就是筆則筆，削則削，筆削之間大有文章”的理論，從“筆”與“削”兩個(gè)角度進(jìn)行分析。從“筆”的角度講，作者曹雪芹記載了種種林黛玉“在婚姻上卻處于絕對(duì)劣勢(shì)”，如“黛玉和寶釵都住在賈家，其性質(zhì)并不相同，黛玉是寄人籬下，在滿門(mén)上下都是勢(shì)利眼的賈家，她的感受可想而知。寶釵隨母親和兄長(zhǎng)卻是借住賈家，一應(yīng)日用供給皆由自家開(kāi)支，她在賈家上下的眼中是尊貴的客人。寶釵項(xiàng)上有金鎖，據(jù)說(shuō)這金鎖須有寶玉配對(duì)，即金玉良緣。寶釵和黛玉對(duì)賈寶玉都有情意，從婚姻上說(shuō)，寶釵以她的家庭背景和金玉良緣之說(shuō)，占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)”。由“讀者對(duì)于客觀敘述文字經(jīng)過(guò)反復(fù)玩味才能探幽索隱，弄清楚作者真意所在”可知，通過(guò)作者曹雪芹的客觀敘述，讀者閱讀時(shí)自然會(huì)更同情林黛玉。從“削”的角度講，“曹雪芹對(duì)黛玉的心理活動(dòng)傾注了大量筆墨，卻基本上不寫(xiě)寶釵的內(nèi)心隱衷”，削去人物心理，是春秋筆法。因?yàn)楸憩F(xiàn)薛寶釵心理不符合曹雪芹的喜歡，那種近似于孔子的“王道之大義的思想”的藝術(shù)執(zhí)著。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。一個(gè)文官的死［俄］契訶夫在一個(gè)挺好的傍晚，有一個(gè)也挺好的庶務(wù)官，名叫伊萬(wàn)?德米特里奇?切爾維亞科夫，坐在戲院正廳第二排，舉起望遠(yuǎn)鏡，看《哥納維勒的鐘》。他一面看戲，一面感到心曠神怡。可是忽然間，他的臉皺起來(lái)，眼珠往上翻，呼吸停住……他取下眼睛上的望遠(yuǎn)鏡，低下頭去，于是……啊嚏?。?！諸位看得明白，他打了個(gè)噴嚏。不管是誰(shuí)，也不管是在什么地方，打噴嚏總歸是不犯禁的。農(nóng)民固然打噴嚏，警察局長(zhǎng)也一樣打噴嚏，就連三品文官偶爾也要打噴嚏。大家都打噴嚏。切爾維亞科夫一點(diǎn)也不慌，拿出小手絹來(lái)擦了擦臉，照有禮貌的人的樣子往四下里瞧一眼，看看他的噴嚏攪擾別人沒(méi)有?？墒沁@一看不要緊，他心慌了。他看見(jiàn)坐在他前邊，也就是正廳第一排的一個(gè)小老頭正用手套使勁擦他的禿頂和脖子，嘴里嘟嘟噥噥。切爾維亞科夫認(rèn)出小老頭是在交通部任職的文職將軍布里茲扎洛夫?！拔野淹倌亲訃娫谒砩狭?！”切爾維亞科夫暗想，“他不是我的上司，是別處的長(zhǎng)官，可是這仍然有點(diǎn)不合適。應(yīng)當(dāng)賠個(gè)罪才是?！鼻袪柧S亞科夫就嗽一下喉嚨，把身子向前探出去，湊著將軍的耳根小聲說(shuō)：“對(duì)不起，大人，我把唾沫星子濺在您身上了……我是出于無(wú)心……”“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系……”“請(qǐng)您看在上帝面上原諒我。我本來(lái)……我不是有意這樣！”“哎，您好好坐著，勞駕！讓我聽(tīng)?wèi)?！”切爾維亞科夫心慌意亂，傻頭傻腦地微笑，開(kāi)始看舞臺(tái)上。他在看戲，可是他再也感覺(jué)不到心曠神怡了。他開(kāi)始惶惶不安，定不下心來(lái)。到休息時(shí)間，他走到布里茲扎洛夫跟前，在他身旁走了一會(huì)兒，壓下膽怯的心情，嘰嘰咕咕說(shuō)：“我把唾沫星子濺在您身上了，大人……請(qǐng)您原諒……我本來(lái)……不是要……”“哎，夠了……我已經(jīng)忘了，您卻說(shuō)個(gè)沒(méi)完！”將軍說(shuō)，不耐煩地撇了撇下嘴唇?！八?，可是他眼睛里有一道兇光啊，”切爾維亞科夫暗想，懷疑地瞧著將軍，“他連話都不想說(shuō)。應(yīng)當(dāng)對(duì)他解釋一下，說(shuō)我完全是無(wú)意的……說(shuō)這是自然的規(guī)律，要不然他就會(huì)認(rèn)為我是有意啐他了?，F(xiàn)在他不這么想，可是過(guò)后他會(huì)這么想的！”切爾維亞科夫回到家里，就把他的失態(tài)告訴他的妻子。他覺(jué)得妻子對(duì)待所發(fā)生的這件事似乎過(guò)于輕率。她先是嚇一跳，可是后來(lái)聽(tīng)明白布里茲扎洛夫是“在別處工作”的，就放心了。“不過(guò)你還是去一趟，賠個(gè)不是的好，”她說(shuō)，“他會(huì)認(rèn)為你在大庭廣眾之下舉動(dòng)不得體！”“說(shuō)的就是??！我已經(jīng)賠過(guò)不是了，可是不知怎么，他那樣子有點(diǎn)古怪……他連一句合情合理的話也沒(méi)說(shuō)。不過(guò)那時(shí)候也沒(méi)有工夫細(xì)談?！钡诙?，切爾維亞科夫穿上新制服，理了發(fā)，到布里茲扎洛夫那兒去解釋……他走進(jìn)將軍的接待室，看見(jiàn)那兒有很多人請(qǐng)托各種事情，將軍本人夾在他們當(dāng)中，開(kāi)始聽(tīng)取各種請(qǐng)求。將軍問(wèn)過(guò)幾個(gè)請(qǐng)托事情的人以后，就抬起眼睛看著切爾維亞科夫?！白蛱?，大人，要是您記得的話，在‘樂(lè)園’里，”庶務(wù)官開(kāi)始報(bào)告說(shuō)，“我打了個(gè)噴嚏，而且……無(wú)意中濺您一身唾沫星子……請(qǐng)您原……”“簡(jiǎn)直是胡鬧……上帝才知道是怎么回事！您有什么事要我效勞嗎？”將軍扭過(guò)臉去對(duì)下一個(gè)請(qǐng)托事情的人說(shuō)。“他話都不愿意說(shuō)！”切爾維亞科夫暗想，臉色發(fā)白，“這是說(shuō)，他生氣了……不行，這種事不能就這樣丟開(kāi)了事……我要對(duì)他解釋一下……”等到將軍同最后一個(gè)請(qǐng)托事情的人談完話，舉步往內(nèi)室走去，切爾維亞科夫就走過(guò)去跟在他身后，嘰嘰咕咕說(shuō)：“大人！倘使我斗膽攪擾大人，那我可以說(shuō)，純粹是出于懊悔的心情！……這不是故意的，您要知道才好！”將軍做出一副要哭的臉相，搖了搖手?！澳?jiǎn)直是在開(kāi)玩笑，先生！”他說(shuō)著，走進(jìn)內(nèi)室去，關(guān)上身后的門(mén)?！斑@怎么會(huì)是開(kāi)玩笑呢？”切爾維亞科夫暗想，“根本連一點(diǎn)開(kāi)玩笑的意思也沒(méi)有?。∷菍④?，可是竟然不懂！既是這樣，我也不想再給這個(gè)擺架子的人賠罪了！去他的！我給他寫(xiě)封信就是，反正我不想來(lái)了！真的，我不想來(lái)了！”切爾維亞科夫這樣想著，走回家去。那封給將軍的信，他卻沒(méi)有寫(xiě)成。他想了又想，怎么也想不出這封信該怎樣寫(xiě)才對(duì)。他只好第二天親自去解釋?！拔易蛱靵?lái)打攪大人，”他等到將軍抬起問(wèn)詢的眼睛瞧著他，就嘰嘰咕咕說(shuō)，“并不是像您所說(shuō)的那樣為了開(kāi)玩笑。我是來(lái)道歉的，因?yàn)槲掖驀娞纾瑸R了您一身唾沫星子……至于開(kāi)玩笑，我想都沒(méi)想過(guò)。我敢開(kāi)玩笑嗎？如果我開(kāi)玩笑，那么我對(duì)大人物就……沒(méi)一點(diǎn)敬意了……”“滾出去??！”將軍臉色發(fā)青，周身打抖，突然大叫一聲?！笆裁?？”切爾維亞科夫低聲問(wèn)道，嚇得愣住了?！皾L出去?。　睂④婎D著腳，又說(shuō)一遍。切爾維亞科夫肚子里似乎有個(gè)什么東西掉下去了。他什么也看不見(jiàn)，什么也聽(tīng)不見(jiàn)，退到門(mén)口，走出去，到了街上，慢騰騰地走著……他信步走到家里，沒(méi)脫掉制服，往長(zhǎng)沙發(fā)上一躺，就此……死了。1883年（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.切爾維亞科夫在看戲時(shí)打了個(gè)噴嚏，開(kāi)始時(shí)并不在意，但看到前排是位長(zhǎng)官后，就心有不安。B.切爾維亞科夫的妻子聽(tīng)了丈夫冒犯將軍的事，不禁嚇了一跳，主要是因?yàn)樗J(rèn)為丈夫這樣的行為非常不禮貌。C.切爾維亞科夫第二天去道歉時(shí)，特意穿上新制服，理了發(fā)，可以看出他對(duì)這位將軍的忌憚和討好。D.在將軍的接待室，切爾維亞科夫看見(jiàn)有很多人請(qǐng)托各種事情，此細(xì)節(jié)暗示了這位將軍擁有很大的權(quán)力。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文開(kāi)頭反復(fù)渲染“一個(gè)不犯禁的人人可打的噴嚏”，與后文切爾維亞科夫因此反復(fù)道歉形成了強(qiáng)烈的反差。B.本文中妻子這一人物雖然著墨不多，但其作用不可低估，她既推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，又深化了小說(shuō)的主題。C.本文注重運(yùn)用對(duì)話塑造人物形象，而在《祝?！分胁⒉蛔⒅剡@種手法，由此可看出兩位作者小說(shuō)藝術(shù)特色的不同。D.小說(shuō)中文官的死，同《裝在套子里的人》別里科夫的死一樣，都是通過(guò)出乎意料的情節(jié)，塑造典型形象。8.本文中一個(gè)打噴嚏的偶然小事，卻引發(fā)切爾維亞科夫一步步走向死亡。請(qǐng)梳理他的心理發(fā)展過(guò)程。9.文學(xué)的幽默帶來(lái)的不僅是笑聲，更是深刻的思考。契訶夫曾被列夫?托爾斯泰譽(yù)為“一流的幽默作家”，請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)契訶夫“幽默”的理解?！敬鸢浮?.B7.C8.剛打噴嚏后一點(diǎn)也不慌；看到唾沫星子噴在交通部任職的文職將軍布里茲扎洛夫身上感到心慌；首次道歉后心慌意亂、惶惶不安；第二天再去道歉后膽怯、畏懼；再去道歉被罵后內(nèi)心惶恐憂懼，精神崩潰死去。9.①細(xì)膩地描寫(xiě)切爾維亞科夫神經(jīng)質(zhì)的心理，表現(xiàn)切爾維亞科夫超出正常人的過(guò)分敏感脆弱的心理，極具幽默諷刺性。②以夸張的語(yǔ)言描寫(xiě)呈現(xiàn)切爾維亞科夫形象，諷刺其喪失人格意識(shí)的奴性心理對(duì)于強(qiáng)權(quán)和暴力恐懼和服從。③側(cè)面烘托。將軍不斷變化的態(tài)度，不耐煩的語(yǔ)言，最后乃至呵斥的語(yǔ)言，讓人忍俊不禁，同時(shí)側(cè)面襯托出小官員的丟人現(xiàn)眼，幽默諷刺的同時(shí)，引人深思背后的原因?！窘馕觥俊?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解的能力。B.“主要是因?yàn)樗J(rèn)為丈夫這樣的行為非常不禮貌”錯(cuò)誤，原文有“后來(lái)聽(tīng)明白布里茲扎洛夫是‘在別處工作’的，就放心了”，可見(jiàn)是以為丈夫冒犯了直接管理他的有權(quán)勢(shì)的人而害怕。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。C.“《祝福》中并不注重這種手法”錯(cuò)誤，《祝?！分幸浴拔摇薄⒘鴭尯拖榱稚┑膶?duì)話塑造了人物形象，并推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，并不是不注重對(duì)話描寫(xiě)。故選C。【8題解析】本題考查學(xué)生分析人物心理的能力。一開(kāi)始打了噴嚏，“切爾維亞科夫一點(diǎn)也不慌，拿出小手絹來(lái)擦了擦臉”，可知他一開(kāi)始并不慌張；接著“這一看不要緊，他心慌了……是在交通部任職的文職將軍布里茲扎洛夫”，發(fā)現(xiàn)唾沫星子噴在交通部任職的文職將軍布里茲扎洛夫身上感到心慌；道過(guò)歉后，感受將軍的態(tài)度，“他開(kāi)始惶惶不安，定不下心來(lái)。到了休息時(shí)間，他走到卜里茲查洛夫跟前，在他身旁走了一會(huì)兒，壓下自己的膽怯，喃喃地說(shuō)……”，切爾維亞科夫首次道歉后心慌意亂、惶惶不安；再去道歉后，“這怎么會(huì)是開(kāi)玩笑呢？”切爾維亞科夫暗想……第二天再去道歉后膽怯、畏懼，開(kāi)始胡思亂想；最后一天，“‘滾出去！’將軍頓著腳，又說(shuō)一遍。切爾維亞科夫肚子里似乎有個(gè)什么東西掉下去了。他什么也看不見(jiàn)，什么也聽(tīng)不見(jiàn)，退到門(mén)口，走出去，到了街上，慢騰騰地走著?！挪阶叩郊依铮瑳](méi)脫掉制服，往長(zhǎng)沙發(fā)上一躺，就此……死了”，將軍的“滾”在切爾維亞科夫看來(lái)無(wú)疑是給他判了死刑，他“想做奴隸而不得”，被罵后內(nèi)心惶恐憂懼，精神崩潰死去?！?題解析】本題考查學(xué)生分析小說(shuō)藝術(shù)手法的能力。，談對(duì)契訶夫“幽默”的理解，即是分析用了哪些手法體現(xiàn)幽默，有怎樣的表達(dá)效果。①“他開(kāi)始惶惶不安，定不下心來(lái)”“他忘了，可是他眼睛里有一道兇光啊”“現(xiàn)在他不這么想，可是過(guò)后他會(huì)這么想的！”“他那樣子有點(diǎn)古怪”等描寫(xiě)，細(xì)膩地表現(xiàn)了切爾維亞科夫神經(jīng)質(zhì)的過(guò)分敏感的心理狀態(tài)，表現(xiàn)切爾維亞科夫不正常的心理，極具幽默諷刺性。②“大人……請(qǐng)您原諒……我本來(lái)……不是要……”“而且……無(wú)意中濺您一身唾沫星子……請(qǐng)您原……”“斗膽攪擾大人……純粹是出于懊悔的心情”，以斷斷續(xù)續(xù)的夸張變形的語(yǔ)言描寫(xiě)呈現(xiàn)切爾維亞科夫形象，體現(xiàn)其卑怯、懦弱、謹(jǐn)小慎微的形象，諷刺其喪失人格意識(shí)的奴性心理對(duì)于強(qiáng)權(quán)和暴力恐懼和服從。③側(cè)面烘托。將軍一開(kāi)始說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系……”，后來(lái)”不耐煩地撇了撇下嘴唇”，最后呵斥其“滾”，將軍不斷變化的態(tài)度，不耐煩的語(yǔ)言，最后乃至呵斥的語(yǔ)言，讓人忍俊不禁，同時(shí)側(cè)面襯托出小官員的“想做奴隸同時(shí)而不得”，丟人現(xiàn)眼，幽默諷刺的同時(shí)，引人深思背后的原因，他的死從某一方面可以說(shuō)是對(duì)于強(qiáng)權(quán)與暴力的無(wú)奈屈從。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也?；蛟唬毫鶉?guó)互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪。蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。故曰：弊在賂秦也。秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父暴霜露斬荊棘以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無(wú)厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”此言得之。……嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉！夫六國(guó)與秦皆諸侯，其勢(shì)弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)。茍以天下之大，下而從六國(guó)破亡之故事，是又在六國(guó)下矣。（選自蘇洵《六國(guó)論》，有刪改）材料二：春秋之末，至于戰(zhàn)國(guó)，諸侯卿相，皆爭(zhēng)養(yǎng)士自謀。國(guó)之有奸，猶鳥(niǎo)獸之有鷙猛，昆蟲(chóng)之有毒螫也。區(qū)處條理，使各安其處，則有之矣；鋤而盡去之，則無(wú)是道也。吾考之世變，知六國(guó)之所以久存，而秦之所以速亡者，蓋出于此，不可不察也。夫智、勇、辯、力，此四者皆天民之秀杰也，類(lèi)不能惡衣食以養(yǎng)人，皆役人以自養(yǎng)也。故先王分天下之富貴與此四者共之。此四者不失職，則民靖矣。六國(guó)之君虐用其民，不減始皇二世，然當(dāng)是時(shí)百姓無(wú)一叛者，以凡民之秀杰者，多以客養(yǎng)之，不失職也。始皇初欲逐客，用李斯之言而止；既并天下，則以客為無(wú)用，故隳名城，殺豪杰。秦之亂雖成于二世，然使始皇知畏此四人者，使不失職，秦之亡不至若是其速也。（選自蘇軾《六國(guó)論》，有刪改）10.材料一中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。思A厥B先祖父C暴D霜露E斬F荊棘G以有H尺寸I之地11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的字詞及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.顛覆，指“顛墜覆敗”，古代常用于描述國(guó)家滅亡，也可用于描述規(guī)則的顛倒失序。B.事，指“侍奉”，與《夢(mèng)游天姥吟留別》中“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的“事”意思相同。C.至于，指“到了……的時(shí)候”，與材料一中“至于顛覆，理固宜然”的“至于”意思不同。D.速，指“迅速、快速”，與蘇洵《六國(guó)論》“至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉”的“速”意思相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一開(kāi)宗明義，起筆即指出了“六國(guó)破滅”的原因，再?gòu)摹百T者”和“不賂者”兩個(gè)角度展開(kāi)論述，從而使議論嚴(yán)謹(jǐn)周密。B.材料一在論述“賂秦而力虧，破滅之道”的分論點(diǎn)時(shí)，接連使用多組對(duì)比進(jìn)行論證分析，態(tài)度鮮明地批判了秦國(guó)發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。C.材料二認(rèn)為六國(guó)之君對(duì)老百姓的暴虐程度不比秦始皇、秦二世輕，然而當(dāng)時(shí)百姓無(wú)一人造反，是因?yàn)榘傩罩械目〗芏鄶?shù)成為賓客，各有職分。D.材料二的寫(xiě)作目的，是要提醒統(tǒng)治者要依據(jù)當(dāng)時(shí)的社會(huì)實(shí)際來(lái)制定選拔制度，使百姓中那些優(yōu)秀杰出的人參與到對(duì)社會(huì)的治理中來(lái)。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）茍以天下之大，下而從六國(guó)破亡之故事，是又在六國(guó)下矣。（2）既并天下，則以客為無(wú)用，故隳名城，殺豪杰。14.兩則材料都是針對(duì)“六國(guó)”的論述，但觀點(diǎn)并不相同，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?0.CEG11.D12.B13.（1）如果憑借偌大的天下，之后而又跟從六國(guó)滅亡的先例，這就又在六國(guó)的下面了。（2）統(tǒng)一天下以后，就認(rèn)為賓客是沒(méi)有用處的，所以才毀壞了名城，殺掉了豪杰。14.①蘇洵認(rèn)為六國(guó)滅亡的原因是賄賂秦國(guó)。②蘇軾認(rèn)為六國(guó)重視人才因而得以久存，秦不重視人才導(dǎo)致迅速滅亡?！窘馕觥俊?0題解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：回想他們的祖輩父輩，冒著霜露，披荊斬棘，因而才有一點(diǎn)點(diǎn)土地?！八钾氏茸娓浮保瑒?dòng)賓結(jié)構(gòu)，句意完整，賓語(yǔ)“厥先祖父”后C處斷開(kāi)；“暴霜露”“斬荊棘”，結(jié)構(gòu)相同，句意相關(guān)，各自單獨(dú)成句，EG處斷開(kāi)。故CEG三處需要斷句?！?1題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解及識(shí)記古代文化常識(shí)的能力。A.正確。B.正確。侍奉。句意：用土地侍奉秦國(guó)。/豈能卑躬屈膝去侍奉權(quán)貴。C.正確。到了……的時(shí)候；/以致，以至于。句意：到戰(zhàn)國(guó)時(shí)代。/六國(guó)落到滅亡的地步，按理本來(lái)應(yīng)當(dāng)這樣。D.錯(cuò)誤。迅速、快速；/招致。句意：而秦朝之所以迅速滅亡。/等到后來(lái)燕太子丹用派遣荊軻刺殺秦王作對(duì)付秦國(guó)的計(jì)策，這才招致了(滅亡的)禍患。故選D。【12題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“態(tài)度鮮明地批判了秦國(guó)發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)”錯(cuò)誤，使用對(duì)比論證，是批判賄賂秦國(guó)的行為，論證弊在賂秦的觀點(diǎn)。故選B?！?3題解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“茍”，如果；“天下之大”，定語(yǔ)后置，偌大的天下；“故事”，先例；“是”，這。（2）“并”，統(tǒng)一；“則”，就；“隳”，毀壞?！?4題解析】本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。結(jié)合“六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也?；蛟唬毫鶉?guó)互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。故曰：弊在賂秦也”可知，蘇洵認(rèn)為六國(guó)滅亡原因是賄賂秦國(guó)。結(jié)合“六國(guó)之君虐用其民，不減始皇二世，然當(dāng)是時(shí)百姓無(wú)一叛者，以凡民之秀杰者，多以客養(yǎng)之，不失職也。始皇初欲逐客，用李斯之言而止；既并天下，則以客為無(wú)用，故隳名城，殺豪杰。秦之亂雖成于二世，然使始皇知畏此四人者，使不失職，秦之亡不至若是其速也”可知，蘇軾認(rèn)為六國(guó)重視人才因而得以久存，秦不重視人才導(dǎo)致迅速滅亡。參考譯文：材料一：六國(guó)的滅亡，不是因?yàn)樗麄兊奈淦鞑讳h利，仗打得不好，弊端在于用土地來(lái)賄賂秦國(guó)。拿土地賄賂秦國(guó)虧損了自己的力量，（這就）是滅亡的原因。有人問(wèn)：“六國(guó)一個(gè)接一個(gè)地滅亡，難道全部是因?yàn)橘V賂秦國(guó)嗎？”回答說(shuō)：“不賄賂秦國(guó)的，因?yàn)橛匈V賂秦國(guó)的國(guó)家而滅亡。原因是不賄賂秦國(guó)的國(guó)家失掉了強(qiáng)有力的外援，不能獨(dú)自保全。所以說(shuō)：弊病在于賄賂秦國(guó)?！鼻貒?guó)除用攻戰(zhàn)的方法取得土地之外（還得到諸侯的割地賄賂），小的就獲得城鎮(zhèn)，大的就獲得都市，把秦國(guó)由受賄賂得到的土地與戰(zhàn)勝而得到的土地比較，實(shí)際上有一百倍，把諸侯賄賂秦國(guó)所失去的土地與戰(zhàn)敗所失去的土地比較，實(shí)際上也有一百倍。那么秦國(guó)最大的欲望，諸侯最大的禍患，當(dāng)然就不在于戰(zhàn)爭(zhēng)了?；叵胨麄兊淖孑吀篙?，冒著霜露，披荊斬棘，因而才有一點(diǎn)點(diǎn)土地。可是子孫們看待它卻很不珍惜，拿它來(lái)送人，就像拋棄小草一樣。今天割去五座城，明天割去十座城，然后才能睡上一夜安穩(wěn)覺(jué)。待起床一看四周邊境，秦國(guó)的軍隊(duì)又打來(lái)了。那么，諸侯的土地有限，暴秦的欲望沒(méi)有滿足；誰(shuí)送給它土地越多，它侵犯誰(shuí)就越急。所以不用打仗，誰(shuí)強(qiáng)誰(shuí)弱、誰(shuí)勝誰(shuí)敗就已分得清清楚楚了。六國(guó)落到滅亡的地步，按理本來(lái)應(yīng)當(dāng)這樣。古人說(shuō)：“用土地侍奉秦國(guó)，就像抱著柴草救火，柴草沒(méi)有燒完，火就不會(huì)熄滅?！边@話說(shuō)得在理??！……唉！如果六國(guó)把賄賂秦國(guó)的土地封賞給天下的謀臣，用侍奉秦國(guó)的心意禮遇天下非凡的人才，齊心協(xié)力向西對(duì)付秦國(guó)，那么我擔(dān)心秦國(guó)人連飯也咽不下喉呢?？杀?！有這樣的形勢(shì)，卻被秦國(guó)積久的威勢(shì)所脅制，土地天天削減，月月割讓?zhuān)灾劣谧呦驕缤?。治理?guó)家的人切不要讓自己被敵人積久的威勢(shì)所脅制啊！六國(guó)和秦國(guó)都是諸侯之國(guó)，他們的勢(shì)力比秦國(guó)弱，卻還有可以不賄賂秦國(guó)而戰(zhàn)勝它的優(yōu)勢(shì)。如果憑著這樣大的國(guó)家，卻降低身份重蹈六國(guó)滅亡的舊事，這就又在六國(guó)之下了。材料二：春秋末期，到戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，各國(guó)的諸侯及卿相，都爭(zhēng)相收羅、供養(yǎng)賢才。國(guó)家有壞人，就像鳥(niǎo)獸中有猛禽，昆蟲(chóng)中有毒蟲(chóng)一樣。把他們分別處理安置，使他們都能各安本位，是正確的處理方法；把他們盡數(shù)鏟除掉，是沒(méi)有道理的。我曾就世代的興廢考察過(guò)，知道六國(guó)之所以長(zhǎng)久存在，而秦朝之所以迅速滅亡，原因都在這里，不可不明察。有智謀的人、有勇氣的人、有辯才的人、有氣力的人，這四種人，都是百姓中的優(yōu)異杰出之士，大多是不能自己穿壞的而去奉養(yǎng)別人的，都是要役使別人來(lái)奉養(yǎng)自己的一些人。所以從前的帝王把天下的富貴分出一部分來(lái)，和這四種人共同享有。這四種人不失去常業(yè)，百姓就安定了。六國(guó)的君主，虐待他們的百姓，并不亞于秦始皇與秦二世，然而在那個(gè)時(shí)候，百姓并沒(méi)有一個(gè)人起來(lái)反叛。這是因?yàn)榘傩罩械膬?yōu)異杰出之士，多數(shù)都被當(dāng)作賓客奉養(yǎng)起來(lái)，沒(méi)有失去常業(yè)。秦始皇當(dāng)初想驅(qū)逐賓客，采納了李斯的建議才沒(méi)有實(shí)行。統(tǒng)一天下以后，就認(rèn)為賓客是沒(méi)有用處的，所以才毀壞了名城，殺掉了豪杰。秦朝的變亂，雖然形成于秦二世在位之時(shí)，然而假使秦始皇當(dāng)初知道畏懼這四種人，設(shè)法安置他們，使他們不失去常業(yè)，那么秦朝的滅亡，還不至于這樣快。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的宋詞，完成下面小題。桂枝香?金陵懷古王安石登臨送目，正故國(guó)晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。歸帆去棹殘陽(yáng)里，背西風(fēng)，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫(huà)圖難足。念往昔，繁華競(jìng)逐，嘆門(mén)外樓頭①，悲恨相續(xù)。千古憑高對(duì)此，謾?quán)禈s辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠②。至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，后庭遺曲?！紓渥ⅰ舰僬Z(yǔ)出唐杜牧《臺(tái)城曲》：“門(mén)外韓擒虎，樓頭張麗華。”指隋將韓擒虎已兵臨城下，陳后主和寵妃張麗華卻還在樓頭尋歡作樂(lè)；②化用竇鞏《南游感興》“傷心欲問(wèn)前朝事，惟見(jiàn)江流去不回。日暮東風(fēng)眷草綠，鷓鴣飛上越王臺(tái)”。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“登臨送目”四字籠罩全篇，“故國(guó)”這里指的是金陵，為下片的懷古議論埋下伏筆。B.千里澄江如白練，青翠山峰像箭簇聳立，在構(gòu)圖上以曲線綿延與散點(diǎn)鋪展相映成趣。C.“彩舟云淡”，色彩濃淡對(duì)比鮮明；“星河鷺起”，動(dòng)靜結(jié)合，展現(xiàn)了一幅生動(dòng)畫(huà)卷。D.詩(shī)人感慨多少古人在此登高懷古，面對(duì)壯麗山川，追念往昔，看淡了自身的榮辱得失。16.王安石之詞善用典故，請(qǐng)結(jié)合本詞對(duì)此進(jìn)行簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5.D16.此詞用典貼切自然。①“嘆門(mén)外樓頭，悲恨相續(xù)”，化用杜牧《臺(tái)城曲》中的詩(shī)句“門(mén)外韓擒虎，樓頭張麗華”，以此來(lái)表達(dá)對(duì)六朝覆滅的批判和感嘆。②“至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，后庭遺曲”，化用杜牧《泊秦淮》中的“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》”的詩(shī)意，指出六朝亡國(guó)的教訓(xùn)已被人們忘記了，委婉地勸告宋統(tǒng)治者莫蹈六朝滅亡覆轍，應(yīng)勵(lì)精圖治，富國(guó)強(qiáng)兵，抵御外患。③王安石就是借助這些典故告誡當(dāng)權(quán)的統(tǒng)治者如果繼續(xù)沉湎于酒色，醉生夢(mèng)死，再不改弦易轍，采取強(qiáng)兵富國(guó)的政策，必如六朝一樣可悲可嘆，從而達(dá)到借古諷今的效果?！窘馕觥俊?5題解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。D.“看淡了自身的榮辱得失”錯(cuò)誤?！扒Ч艖{高”二句則是批判千古以來(lái)文人騷客面對(duì)金陵山川只知慨嘆朝代的興亡，未能跳出榮辱的小圈子，站不到應(yīng)有的高度，也就很難從六朝的相繼覆滅中引出歷史的教訓(xùn)，抒發(fā)詞人對(duì)前代吊古、懷古不滿之情。故選D?！?6題解析】本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌表現(xiàn)手法的能力。此詞用典貼切自然。①“嘆門(mén)外樓頭，悲恨相續(xù)”，化用杜牧《臺(tái)城曲》：“門(mén)外韓擒虎，樓頭張麗華?！表n擒虎是隋朝開(kāi)國(guó)大將，統(tǒng)兵伐陳，他已帶兵來(lái)到金陵朱雀門(mén)（南門(mén)）外，陳后主尚與他的寵妃張麗華于結(jié)綺閣上尋歡作樂(lè)。陳后主、張麗華被韓俘獲，陳亡于隋。用隋滅陳的典故來(lái)表達(dá)對(duì)六朝覆滅的批判和感嘆。②“至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，后庭遺曲”，融化了杜牧的《泊秦淮》中“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”的詩(shī)意。不是商女忘記了亡國(guó)之恨，是統(tǒng)治者的醉生夢(mèng)死，才使亡國(guó)的靡靡之音充斥在金陵的市井之上。作者不似杜牧那樣去責(zé)怪商女無(wú)知，而是指桑罵槐，意在言外：歌妓們至今還唱著亡國(guó)之音，正是因?yàn)楫?dāng)權(quán)者沉湎酒色，醉生夢(mèng)死。委婉地勸告宋統(tǒng)治者莫蹈六朝滅亡覆轍，應(yīng)勵(lì)精圖治，富國(guó)強(qiáng)兵，抵御外患。③王安石在詞中巧妙地借用了歷史典故，告誡當(dāng)權(quán)的統(tǒng)治者如再不改弦易轍，采取富國(guó)強(qiáng)兵的措施，必然如六朝一樣悲恨相續(xù)，這無(wú)異于對(duì)北宋當(dāng)局的警告。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《諫太宗十思疏》中，魏征在開(kāi)篇就用木與水作類(lèi)比，其目的是向唐太宗說(shuō)明“__________，__________”。（2）《登岳陽(yáng)樓》中“__________，__________”兩句意境開(kāi)闊，寫(xiě)出洞庭湖的磅礴氣勢(shì)、壯麗景色。（3）古典詩(shī)詞中常常用“冰”或“冰雪”來(lái)表明自己的光明磊落、坦蕩澄澈，比如“__________，__________”?！敬鸢浮浚?）思國(guó)之安者必積其德義（2）吳楚東南坼乾坤日夜浮（3）孤光自照肝膽皆冰雪（洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。古人愛(ài)扇，并賦予其人文價(jià)值。友人之間會(huì)相互贈(zèng)扇，扇有千百種，為啥漆扇能夠走紅出圈？這與漆染技藝下的“無(wú)法預(yù)計(jì)”之美①。游客參與制作漆扇的技術(shù)門(mén)檻較低，只需將白色扇面置于調(diào)制好的色漆中，便能以漆為筆、以水為墨，一沉一提之間，大漆便在扇面上翩翩起舞，色彩交錯(cuò)隨機(jī)而成，山川水影躍然紙上。小小的扇面上，可以看到“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”“只此青綠”“荷塘錦鯉”……一半人為，一半天成，手法不同，景也不同，每一把都有著絕世無(wú)雙的美。在水波蕩漾間，似黑辰，似飛天，似花團(tuán)錦簇，似江海山川，令人遐想無(wú)限。最妙的是，不同的色漆搭配，輔以點(diǎn)、甩、彈、劃等不同手法，疊加水流方向、著色速度等“一半天意、一半人為”的因素，造就了每把扇面紋路的②。做好后還能在上頭蓋章或題字，留下回憶或寄寓期待，頗有一番趣味。實(shí)在要是運(yùn)氣不好“翻車(chē)”了，也能發(fā)在社交平臺(tái)上，引發(fā)新一輪調(diào)侃和“挽尊”。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.文中畫(huà)波浪線的句子有怎樣的表達(dá)效果？20.下列選項(xiàng)中與文中“翻車(chē)”一詞的雙引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）A.在中世紀(jì)的的德國(guó)曾有過(guò)一種叫做“菲默法庭”的秘密法庭。（《在〈人民報(bào)〉創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說(shuō)》）B.房里也映得較光明，極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大“壽”字。（《祝?！罚〤.我們就必須首先熟悉自己建筑上的“文法”和“詞匯”。（《中國(guó)建筑的特征》）D.國(guó)家科學(xué)技術(shù)委員會(huì)授予我們“國(guó)家發(fā)明獎(jiǎng)”，表彰青蒿素的發(fā)現(xiàn)。（《青蒿素：人類(lèi)征服疾病的一小步》）【答案】18.①息息相關(guān) ②獨(dú)一無(wú)二19.①排比，連用四個(gè)“似……”句，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，寫(xiě)出了小小的扇面擁有的絕世無(wú)雙的美。②比喻，連用四個(gè)比喻句，形象生動(dòng)的寫(xiě)出了漆扇的畫(huà)面，引起人們的無(wú)限遐想。③短句，短句連用，節(jié)奏明快，寫(xiě)出了對(duì)漆扇的喜愛(ài)之情。20.C【解析】【18題解析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一空，根據(jù)上文“為啥漆扇能夠走出紅圈？”可知，后文是分析原因；根據(jù)后文“這與漆染技藝下的‘無(wú)法預(yù)計(jì)’之美”可知，此處要填兩者之間的關(guān)系密切，可填“息息相關(guān)”。息息相關(guān)：彼此呼吸都相互關(guān)聯(lián)，形容關(guān)系非常密切。第二空，根據(jù)上文“最妙的是，不同的色漆搭配，輔以點(diǎn)、甩、彈、劃等不同手法”可知，此處強(qiáng)調(diào)的是不同，“ 造就了每把扇面紋路”因?yàn)椴挥玫氖址ǎ恳话讯疾灰粯?，可填“?dú)一無(wú)二”。獨(dú)一無(wú)二：只此一個(gè)，別無(wú)其他。比喻最突出或極少見(jiàn)，沒(méi)有可比或相同的?！?9題解析】本題考查學(xué)生分析語(yǔ)段表達(dá)效果的能力。分析語(yǔ)段表達(dá)效果主要從句式效果、修辭效果、詞語(yǔ)運(yùn)用、描寫(xiě)角度、結(jié)構(gòu)角度等作比較分析。修辭角度：“似黑辰，似飛天，似花團(tuán)錦簇，似江海山川”四個(gè)同結(jié)構(gòu)的句子構(gòu)成了排比的修辭。節(jié)奏氣勢(shì)上，更流暢有氣勢(shì)；內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)了每一把扇面都擁有絕世無(wú)雙的美。修辭角度：“在水波蕩漾間，似黑辰，似飛天，似花團(tuán)錦簇，似江海山川”把扇面的畫(huà)描繪成像水波蕩漾，然后四個(gè)句子連用，把扇面的圖畫(huà)比作黑辰、飛天、花團(tuán)錦簇、江海山川，給了讀者無(wú)限的遐想。句式角度：本句句子皆為短句，簡(jiǎn)短有力，節(jié)奏明快，更好地表達(dá)對(duì)手工扇面的喜愛(ài)之情?！?0題解析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。文中加點(diǎn)處引號(hào)作用是表示特殊含義。A.表示特定稱(chēng)謂B.表示強(qiáng)調(diào)。C.表示特殊含義。D.表示特定稱(chēng)謂。故選C。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在生活中，我們常會(huì)聽(tīng)到醫(yī)生囑咐要清淡飲食。然而，①，認(rèn)為清淡飲食就是“盡量吃素，不能吃肉”。其實(shí)，這樣的吃法不但不利于營(yíng)養(yǎng)均衡，還會(huì)導(dǎo)致體質(zhì)變差。鴨、魚(yú)、肉之類(lèi)的葷食，能夠成為人體所需的營(yíng)養(yǎng)成分，為人體的生長(zhǎng)發(fā)育和新陳代謝提供優(yōu)質(zhì)的大量蛋白質(zhì)和脂肪酸。因此，對(duì)一般人群來(lái)說(shuō)，適當(dāng)食用肉類(lèi)對(duì)身體健康大有益處。所以，②，也要盡量葷素都吃。葷素搭配的飲食可以促進(jìn)人體的新陳代謝，保持組織細(xì)胞的結(jié)構(gòu)完整，提高抗病能力，有助延緩衰老，促進(jìn)健康長(zhǎng)壽。③？其實(shí)答案并不復(fù)雜，最根本的原則就是食物多樣化。主食應(yīng)以谷薯類(lèi)為主，適量多吃蔬菜和水果，經(jīng)常吃奶類(lèi)、豆類(lèi)和適量的魚(yú)、禽、蛋、瘦肉。在此基礎(chǔ)上再提倡口味清淡，做到少油、少鹽、少糖。21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯緊密，每處不超過(guò)15個(gè)字。22.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)??！敬鸢浮?1.①很多朋友對(duì)“清淡飲食”存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)②即使目的是“清淡飲食”③那么，究竟什么才是真正的清淡飲食呢22.鴨、魚(yú)、肉之類(lèi)的葷食，能夠成為人體所需的營(yíng)養(yǎng)成分的重要來(lái)源，為人體的生長(zhǎng)發(fā)育和新陳代謝提供大量的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)和脂肪酸?！窘馕觥俊?1題解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。①此處承接前文談“清淡飲食”，后文有“這樣的吃法不但不利于營(yíng)養(yǎng)均衡”，可知前文的看法是錯(cuò)誤的，故應(yīng)填：很多朋友對(duì)“清淡飲食”存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)。②此處和“也要”搭配，應(yīng)為假設(shè)關(guān)系，結(jié)合“盡量葷素都吃”可知假設(shè)的是“清淡飲食”，應(yīng)填：即使目的是“清淡飲食”。③此處為問(wèn)句，后文回答的是清淡飲食的內(nèi)涵，故應(yīng)填：那么，究竟什么才是真正的清淡飲食呢?！?2題解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫(huà)線句子有兩處語(yǔ)?。旱谝惶?，“葷食……成為人體所需的營(yíng)養(yǎng)成分”主賓搭配不當(dāng)，句末加上“的重要來(lái)源”；第二處，“優(yōu)質(zhì)的大量蛋白質(zhì)和脂肪酸”語(yǔ)序不當(dāng)，表數(shù)量的定語(yǔ)要在形容詞性定語(yǔ)的前面，改為“大量的優(yōu)質(zhì)蛋白和脂肪酸”。四、寫(xiě)作（60分）23.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。中國(guó)從古至今，一直存在一種“士”文化：是杜牧總結(jié)秦朝教訓(xùn)，意在針砭時(shí)弊；是王安石不避眾議洶洶，力圖變法革新；是林覺(jué)民舍棄個(gè)人幸福，“為天下人謀永?！薄课幕寥琅嘤龅闹袊?guó)讀書(shū)人，將個(gè)人與國(guó)家的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，這成為中國(guó)知識(shí)分子特有的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為新時(shí)代的青年，你對(duì)上述材料有怎樣的感受和思考？請(qǐng)結(jié)合材料和現(xiàn)實(shí)，寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【答案】略【解析】這是一道引語(yǔ)式材料作文題。材料共兩句話，第一句闡述中國(guó)從古至今存在一種“士”文化，并列舉杜牧、王安石、林覺(jué)民等作為例子來(lái)闡述其內(nèi)涵。第二句則強(qiáng)調(diào)在“士”文化熏陶和培養(yǎng)下的中國(guó)讀書(shū)人有著以天下為己任的優(yōu)良傳統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)“士”文化的特點(diǎn)和價(jià)值意義。要想寫(xiě)好本次作文，考生要明白什么是“士文化”。古代的“士”是指介于大夫與庶民之間的階層。這個(gè)階層非常廣泛，用今天的話來(lái)講，就是處于“官”與農(nóng)工商“小百姓”之間的“各界人士”?！笆咳恕庇戎腹糯淖x書(shū)人?！笆课幕笔恰笆俊边@一群體所形成的一種文化理念和價(jià)值觀，它并不是單一的儒家文化，而是融匯了諸子學(xué)說(shuō)的思想。它包括對(duì)內(nèi)的修身齊家的自我修養(yǎng)，也包括對(duì)外的治國(guó)平天下的人生追求?！笆俊蔽幕且粋€(gè)比較抽象，內(nèi)涵豐富的詞語(yǔ)，對(duì)于這樣的關(guān)鍵詞，我們只能根據(jù)材料，化大為小。從材料的闡述中，我們也可以抓取一些關(guān)鍵詞，比如“針砭時(shí)弊”“力圖變法革新”“舍棄個(gè)人幸福，‘為天下人謀永?！?，這些關(guān)鍵詞其實(shí)就是“士文化”的具體體現(xiàn)；杜牧、王安石、林覺(jué)民就是“士”的代表。所以，根據(jù)材料，我們可以將其理解為一個(gè)人對(duì)自己國(guó)家和人民所表現(xiàn)出來(lái)的深情大愛(ài)，是對(duì)國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福所展現(xiàn)出來(lái)的理想追求，是對(duì)自己國(guó)家一種高度認(rèn)同感和歸屬感、責(zé)任感和使命感。其基本內(nèi)涵包括家國(guó)同構(gòu)、共同體意識(shí)和仁愛(ài)之情；其實(shí)現(xiàn)路徑強(qiáng)調(diào)個(gè)人修身、重視親情、心懷天下；既與行孝盡忠、民族精神、愛(ài)國(guó)主義、鄉(xiāng)土觀念、天下為公等傳統(tǒng)文化有重要聯(lián)系，又是對(duì)這些傳統(tǒng)文化的超越。在士文化土壤培育出的中國(guó)讀書(shū)人的精神世界里，國(guó)家與家庭、社會(huì)與個(gè)人，都是密不可分的整體?！皣?guó)家好，民族好，大家才會(huì)好”、“小家”同“大國(guó)”同聲相應(yīng)、同氣相求、同命相依。無(wú)論是《禮記》里修身齊家治國(guó)平天下的人文理想，還是《岳陽(yáng)樓記》中“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的大任擔(dān)當(dāng)，抑或是陸游“家祭無(wú)忘告乃翁”的忠誠(chéng)執(zhí)著，家國(guó)情懷從來(lái)都不只是攝人心魄的文學(xué)書(shū)寫(xiě)，更近乎你我內(nèi)心之中的精神歸屬。那種與國(guó)家民族休戚與共的壯懷，那種以百姓之心為心、以天下為己任的使命感，就來(lái)自那個(gè)叫做“家”的人生開(kāi)始的地方。中國(guó)的“士”與“士文化”，作為一種社會(huì)現(xiàn)象與文化景觀，在中國(guó)的歷史進(jìn)程中發(fā)揮了無(wú)可替代的巨大作用。“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”，正如材料所說(shuō)的“士”文化土壤栽培出的中國(guó)讀書(shū)人，歷來(lái)將讀書(shū)與國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系在一起，成了中國(guó)知識(shí)分子特有的優(yōu)良傳統(tǒng)。所以考生應(yīng)該在明確“士”文化的內(nèi)涵定義的基礎(chǔ)上，肯定其對(duì)中國(guó)的發(fā)展的重要意義和作用，尤其是對(duì)于新時(shí)代的青年，更需要繼承和發(fā)揚(yáng)這種“士”文化，將個(gè)人與國(guó)家的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起。具體寫(xiě)作時(shí)，考生可以簡(jiǎn)單引述材料，提出觀點(diǎn)：繼承與發(fā)揚(yáng)“士”文化，勇?lián)鷷r(shí)代的責(zé)任和使命。接著，結(jié)合具體的例子，分析“士”文化的具體內(nèi)涵和意義價(jià)值，比如魏征有感于守成之難，敢于犯顏直諫；蘇洵探究六國(guó)破滅緣由，旨在警示當(dāng)朝。他們胸懷天下，勇于擔(dān)當(dāng)，拳拳之心見(jiàn)于字里行間。然后結(jié)合新時(shí)代機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代背景，提出今天的青年應(yīng)該繼承與發(fā)揚(yáng)“士”文化，勇?lián)鷷r(shí)代的責(zé)任和使命，比如在今年7月份經(jīng)濟(jì)學(xué)院舉行的畢業(yè)典禮上，中國(guó)首位女航天員劉洋，在致辭中引用一位戰(zhàn)斗機(jī)飛行員的話：“我最大的遺憾就是只能為祖國(guó)犧牲一次”，讓所有在場(chǎng)的人熱淚盈眶。這種攝人心魄的愛(ài)國(guó)主義宣言，也正是百余年來(lái)，與國(guó)家前途命運(yùn)緊密相連的“士”文化的體現(xiàn)！最后升華主旨，正因?yàn)楦心顐€(gè)人前途與國(guó)家命運(yùn)的同頻共振，所以時(shí)代的青年主動(dòng)融家庭情感與愛(ài)國(guó)情感為一體，從孝親敬老、興家樂(lè)業(yè)的義務(wù)走向濟(jì)世救民、匡扶天下的擔(dān)當(dāng)?！笆俊蔽幕鹑舸鞑幌⒌慕樱虧?rùn)著每個(gè)人的精神家園。立意：1.天下興亡，匹夫有責(zé)。2.繼承與發(fā)揚(yáng)“士”文化，勇?lián)鷷r(shí)代的責(zé)任和使命。3.丹心從來(lái)系家國(guó)。4.讓士文化浸潤(rùn)你我，讓家國(guó)情懷植根心底。山西省長(zhǎng)治市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期7月期末考試語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。戚蓼生《石頭記序》對(duì)于《紅樓夢(mèng)》的敘事評(píng)論道：如《春秋》之有微詞，史家之多曲筆。他對(duì)《紅樓夢(mèng)》敘事冠以春秋筆法，便是善用微言曲筆。一切敘述都是客觀的，讀者對(duì)于客觀敘述文字經(jīng)過(guò)反復(fù)玩味才能探幽索隱，弄清楚作者真意所在?！都t樓夢(mèng)》的客觀敘述的一個(gè)重要特點(diǎn)是將敘述者戲劇化。一般客觀敘述的小說(shuō)，在敘述初次登場(chǎng)的人物時(shí)常有一段對(duì)這個(gè)人物的肖像描寫(xiě)和對(duì)他的背景資料的介紹，《紅樓夢(mèng)》卻把這個(gè)任務(wù)轉(zhuǎn)交給作品中的人物，作品中擔(dān)當(dāng)此任的人物便成了一定意義上的敘事者，于是敘事者與作者分離開(kāi)來(lái)，敘事者的觀點(diǎn)并不等于作者的觀點(diǎn)，這樣作者就更深地隱蔽起來(lái)。曹雪芹所描寫(xiě)的是發(fā)生在一個(gè)百年望族的大家庭里的故事，這個(gè)家庭的基本情況如何，首先要向讀者交代，但曹雪芹并不直接出來(lái)敘述，而是讓京城的古董商人冷子興來(lái)講述，即第二回“冷子興演說(shuō)榮國(guó)府”，其中提到賈寶玉，說(shuō)他銜玉而生，聰明乖覺(jué)，偏偏喜歡女兒、厭惡男子，將來(lái)是色鬼無(wú)疑。冷子興擔(dān)任敘述者，但他并不代表作者的觀點(diǎn)。冷子興演說(shuō)榮國(guó)府是用口敘述，這是一種形式；另一種形式是作者委托作品中的人物用眼描述。冷子興的演說(shuō)，是對(duì)賈氏家族的宏觀敘述，走近賈氏家族榮寧二府作具象微觀的掃描，則是第三回由黛玉的眼睛來(lái)完成的。從榮寧二府的府第華貴氣象和地理方位，到內(nèi)院建筑、陳設(shè)和大家氣度，都作了具體而傳神的敘述，隨著次第描述了賈母、迎春、探春、惜春、王熙鳳等人；又轉(zhuǎn)入邢夫人和王夫人的小院，最后回到賈母的住所，用一雙少女的眼睛描繪了第一次登場(chǎng)的“色鬼”賈寶玉。作者讓作品中行動(dòng)的人物充任敘述者，由于敘述者并不完全代表作者的觀點(diǎn)，所以作品對(duì)某個(gè)重要人物和事物的敘述，常常不是一次完成的，如同中國(guó)畫(huà)中的山水畫(huà)，要多次皴染方能奏效。譬如賈寶玉，冷子興說(shuō)他是色鬼，林黛玉見(jiàn)他清俊風(fēng)流可親，第十四回北靜王見(jiàn)他秀麗風(fēng)雅，大有可為。綜合各人所敘，便是賈寶玉的立體影像，而這恐怕才是作者的觀點(diǎn)?！都t樓夢(mèng)》客觀敘述的另一特點(diǎn)是敘述的限知性。限知是相對(duì)全知而言，全知就是敘事者無(wú)所不知。這種無(wú)所不知表現(xiàn)為兩個(gè)方面：一是敘述視點(diǎn)的隨意轉(zhuǎn)換，二是隨意代述角色的隱衷。關(guān)鍵是兩個(gè)“隨意”。因?yàn)橄拗獢⑹鲋當(dāng)⑹抡咭彩怯幸朁c(diǎn)的，也可以代述角色的隱衷，不同的是他的敘述視點(diǎn)相對(duì)固定，而代述角色的隱衷也有限制，敘事者不能自由地進(jìn)入任何角色的內(nèi)心世界?！端疂G傳》常是全知性的客觀敘述，《紅樓夢(mèng)》卻不同。上述第三回林黛玉進(jìn)賈府，拜訪各位長(zhǎng)輩，見(jiàn)到各個(gè)姐妹，直到見(jiàn)到賈寶玉，敘述的視點(diǎn)始終在林黛玉那里，一切均為寫(xiě)林黛玉所見(jiàn)、所聞、所想。這一段的敘述者是林黛玉，視點(diǎn)既無(wú)轉(zhuǎn)移的情況，內(nèi)心隱衷的代述也僅限于林黛玉一人。我們細(xì)讀《紅樓夢(mèng)》，不難察覺(jué)它的文本的主要成分是對(duì)話，心理描寫(xiě)并不很多，就是這有限的心理描寫(xiě)，也主要集中在林黛玉和賈寶玉兩個(gè)人物。也就是說(shuō)，作者沒(méi)有隨意代述角色的隱衷。這種限知性的客觀敘述，有效地隱蔽了真正的敘事者——作者?！洞呵铩匪_(kāi)創(chuàng)的直書(shū)其事的客觀敘述原則，在小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》中得到生動(dòng)的體現(xiàn)。曹雪芹對(duì)此有高度的自覺(jué)，他在第一回談到他的創(chuàng)作宗旨和方法時(shí)，就明確地宣言說(shuō)，“至若離合悲歡，興衰際遇，則又追蹤躡跡，不敢稍加穿鑿，徒為供人之目而反失其真?zhèn)髡摺?。似乎他只是?jù)事跡實(shí)錄。他確實(shí)獲得了極大的成功。由于他的完美的呈現(xiàn)式客觀敘述，使許多人誤以為《紅樓夢(mèng)》是一個(gè)真實(shí)存在的家庭生活的實(shí)錄，于是去探尋人物的原型，去尋考大觀園的原址。春秋筆法強(qiáng)調(diào)“據(jù)事跡實(shí)錄”，但同時(shí)又要在客觀敘述中寓以褒貶。實(shí)錄和褒貶，如何統(tǒng)一在文本中？要義之一是筆削?！肮P”就是錄，“削”就是不錄?？鬃泳幾搿洞呵铩罚怯恤攪?guó)舊史作底子的，孔子以舊史作底，并不因襲和照抄舊史，他在王道之大義的思想指導(dǎo)下，根據(jù)這種意旨所確定的體例對(duì)舊史材料首先進(jìn)行取舍，這就是筆則筆，削則削，筆削之間大有文章。筆與削寄托著作者褒貶，這個(gè)筆法可以說(shuō)貫穿在對(duì)林黛玉和薛寶釵的描寫(xiě)的始終。林黛玉和薛寶釵，作者到底褒誰(shuí)貶誰(shuí)，歷來(lái)紅學(xué)家爭(zhēng)論不休。如果用筆與削的春秋筆法來(lái)考慮，得出作者之偏愛(ài)林黛玉的結(jié)論，諒必并不困難。黛玉和寶釵都住在賈家，其性質(zhì)并不相同，黛玉是寄人籬下，在滿門(mén)上下都是勢(shì)利眼的賈家，她的感受可想而知。寶釵隨母親和兄長(zhǎng)卻是借住賈家，一應(yīng)日用供給皆由自家開(kāi)支，她在賈家上下的眼中是尊貴的客人。寶釵項(xiàng)上有金鎖，據(jù)說(shuō)這金鎖須有寶玉配對(duì)，即金玉良緣。寶釵和黛玉對(duì)賈寶玉都有情意，從婚姻上說(shuō)，寶釵以她的家庭背景和金玉良緣之說(shuō)，占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。林黛玉在情感上遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于寶釵，但在婚姻上卻處于絕對(duì)劣勢(shì)。曹雪芹對(duì)黛玉的心理活動(dòng)傾注了大量筆墨，卻基本上不寫(xiě)寶釵的內(nèi)心隱衷。（摘編自石昌渝《春秋筆法與〈紅樓夢(mèng)〉的敘事方略》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.《紅樓夢(mèng)》的敘事善用微言曲筆，讀者需要經(jīng)過(guò)反復(fù)玩味才能探明作者的真正意圖。B.《紅樓夢(mèng)》中敘述者的角色常由書(shū)中人物擔(dān)任，這樣作者就隱藏在了敘事者的敘述中。C.《紅樓夢(mèng)》敘述視點(diǎn)相對(duì)固定，代述角色的隱衷也有限制，敘述者不隨意進(jìn)入角色內(nèi)心世界。D.《紅樓夢(mèng)》的敘事方式遵循春秋筆法，作者只是直接實(shí)錄事件而不流露任何評(píng)價(jià)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.《紅樓夢(mèng)》的敘事手法中，客觀敘述有限知性的特點(diǎn)，所以讀者在理解作品時(shí)，需要更加細(xì)致地分析敘述者的視角和立場(chǎng)。B.《紅樓夢(mèng)》中冷子興對(duì)賈寶玉進(jìn)行了評(píng)價(jià)，但這并不等同于作者的觀點(diǎn)，讀者需結(jié)合其他敘述者的描述來(lái)理解寶玉的形象。C.《紅樓夢(mèng)》的作者根據(jù)創(chuàng)作宗旨對(duì)情節(jié)和人物刻畫(huà)的詳略進(jìn)行了有意取舍，這就是將實(shí)錄和褒貶統(tǒng)一在“筆削”中的運(yùn)用。D.《紅樓夢(mèng)》的文本中，對(duì)話成分有很多，而心理描寫(xiě)則相對(duì)比較少，所以作者就不能展現(xiàn)人物豐富的內(nèi)心世界。3.下列各項(xiàng)中最不符合《紅樓夢(mèng)》善用“微言曲筆”這一特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.《紅樓夢(mèng)》開(kāi)篇作者自題：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味？”B.冷子興演說(shuō)榮國(guó)府說(shuō)賈璉“于世路上好機(jī)變”，第四十四回賈寶玉卻說(shuō)賈璉“俗”。C.第十七回，賈政率領(lǐng)眾清客以及賈寶玉到大觀園內(nèi)巡視題詠，展現(xiàn)了大觀園景象。D.劉姥姥三進(jìn)大觀園，每次看到的都是不同的景象，她見(jiàn)證了賈府興衰榮辱的全過(guò)程。4.請(qǐng)分析這篇文章的論證思路。5.根據(jù)材料的觀點(diǎn)，請(qǐng)分析《紅樓夢(mèng)》中作者是如何隱含地表達(dá)對(duì)林黛玉的偏愛(ài)的?！敬鸢浮?.B2.D3.A4.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出觀點(diǎn)：《紅樓夢(mèng)》善用微言曲筆分析《紅樓夢(mèng)》客觀敘述特點(diǎn)：將敘述者戲劇化、敘述限知性。論證《紅樓夢(mèng)》的敘事原則：直書(shū)其事的客觀敘述原則、將實(shí)錄和褒貶統(tǒng)一在“筆削”中的運(yùn)用。5.《紅樓夢(mèng)》作者用筆與削的春秋筆法，隱含地表達(dá)對(duì)林黛玉的偏愛(ài)?！肮P削之間大有文章”，從“筆”的角度講，作者曹雪芹記載了林黛玉的種種，有意強(qiáng)調(diào)林黛玉“在婚姻上卻處于絕對(duì)劣勢(shì)”。從“削”的角度講，作者曹雪芹有意削去“寶釵的內(nèi)心隱衷”，因?yàn)椴环献约旱膶?xiě)作思想?！窘馕觥俊?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。B.“《紅樓夢(mèng)》中敘述者的角色常由書(shū)中人物擔(dān)任”錯(cuò)誤。由材料第二段“一般客觀敘述的小說(shuō)，在敘述初次登場(chǎng)的人物時(shí)……《紅樓夢(mèng)》卻把這個(gè)任務(wù)轉(zhuǎn)交給作品中的人物”可知，應(yīng)該是《紅樓夢(mèng)》中在敘述“初次”登場(chǎng)的人物時(shí)，敘述者的角色常由書(shū)中人物擔(dān)任，并非整部作品敘述都如此，選項(xiàng)以偏概全。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生根據(jù)信息進(jìn)行推斷的能力。D.“所以作者就不能展現(xiàn)人物豐富的內(nèi)心世界”錯(cuò)誤，由原文結(jié)尾“曹雪芹對(duì)黛玉的心理活動(dòng)傾注了大量筆墨，卻基本上不寫(xiě)寶釵的內(nèi)心隱衷”可知，《紅樓夢(mèng)》是能夠“展現(xiàn)人物豐富的內(nèi)心世界”，只是對(duì)人物內(nèi)心的刻畫(huà)是有選擇的。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證手法的能力?！都t樓夢(mèng)》善用“微言曲筆”，這一特點(diǎn)由原文第一段“一切敘述都是客觀的，讀者對(duì)于客觀敘述文字經(jīng)過(guò)反復(fù)玩味才能探幽索隱，弄清楚作者真意所在”可知，是客觀敘述，隱藏作者情感。A.“一把辛酸淚”表現(xiàn)了作者的情感，不是客觀敘事。BCD是客觀敘述，符合善用“微言曲筆”這一特點(diǎn)。故選A。【4題解析】本題考查學(xué)生分析論證思路的能力。文章的題目是《春秋筆法與〈紅樓夢(mèng)〉的敘事方略》，開(kāi)篇就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，由春秋筆法引出《紅樓夢(mèng)》善用微言曲筆這一特點(diǎn)，并做具體闡釋“一切敘述都是客觀的……”。接著抓關(guān)鍵詞句“一個(gè)重要特點(diǎn)”“另一特點(diǎn)”，可以找到兩個(gè)分論點(diǎn)：“《紅樓夢(mèng)》的客觀敘述的一個(gè)重要特點(diǎn)是將敘述者戲劇化”“《紅樓夢(mèng)》客觀敘述的另一特點(diǎn)是敘述的限知性”。提出論點(diǎn)后，作者又進(jìn)一步舉例論證。概括為：分析《紅樓夢(mèng)》客觀敘述的兩個(gè)特點(diǎn)：將敘述者戲劇化、敘述的限知性。再由觀點(diǎn)句“《春秋》所開(kāi)創(chuàng)的直書(shū)其事的客觀敘述原則，在小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》中得到生動(dòng)的體現(xiàn)”可知，作者由對(duì)《春秋》敘述原則的分析，來(lái)介紹《紅樓夢(mèng)》的敘事原則：直書(shū)其事的客觀敘述原則。再由“春秋筆法強(qiáng)調(diào)“據(jù)事跡實(shí)錄”，但同時(shí)又要在客觀敘述中寓以褒貶。實(shí)錄和褒貶，如何統(tǒng)一在文本中？要義之一是筆削”可知，《紅樓夢(mèng)》的敘事原則是在客觀敘述中寓以褒貶，方法是筆削。也可以概括為：將實(shí)錄和褒貶統(tǒng)一在“筆削”中的運(yùn)用。【5題解析】本題考查學(xué)生分析、概括作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。材料認(rèn)為“如果用筆與削的春秋筆法來(lái)考慮，得出作者之偏愛(ài)林黛玉的結(jié)論，諒必并不困難”。根據(jù)材料這一觀點(diǎn)，作答時(shí)可先明確觀點(diǎn)：《紅樓夢(mèng)》作者用筆與削的春秋筆法，隱含地表達(dá)對(duì)林黛玉的偏愛(ài)。接著按照“在王道之大義的思想指導(dǎo)下，根據(jù)這種意旨所確定的體例對(duì)舊史材料首先進(jìn)行取舍，這就是筆則筆，削則削，筆削之間大有文章”的理論，從“筆”與“削”兩個(gè)角度進(jìn)行分析。從“筆”的角度講，作者曹雪芹記載了種種林黛玉“在婚姻上卻處于絕對(duì)劣勢(shì)”，如“黛玉和寶釵都住在賈家，其性質(zhì)并不相同，黛玉是寄人籬下，在滿門(mén)上下都是勢(shì)利眼的賈家，她的感受可想而知。寶釵隨母親和兄長(zhǎng)卻是借住賈家，一應(yīng)日用供給皆由自家開(kāi)支，她在賈家上下的眼中是尊貴的客人。寶釵項(xiàng)上有金鎖，據(jù)說(shuō)這金鎖須有寶玉配對(duì)，即金玉良緣。寶釵和黛玉對(duì)賈寶玉都有情意，從婚姻上說(shuō)，寶釵以她的家庭背景和金玉良緣之說(shuō)，占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)”。由“讀者對(duì)于客觀敘述文字經(jīng)過(guò)反復(fù)玩味才能探幽索隱，弄清楚作者真意所在”可知，通過(guò)作者曹雪芹的客觀敘述，讀者閱讀時(shí)自然會(huì)更同情林黛玉。從“削”的角度講，“曹雪芹對(duì)黛玉的心理活動(dòng)傾注了大量筆墨，卻基本上不寫(xiě)寶釵的內(nèi)心隱衷”，削去人物心理，是春秋筆法。因?yàn)楸憩F(xiàn)薛寶釵心理不符合曹雪芹的喜歡，那種近似于孔子的“王道之大義的思想”的藝術(shù)執(zhí)著。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。一個(gè)文官的死［俄］契訶夫在一個(gè)挺好的傍晚，有一個(gè)也挺好的庶務(wù)官，名叫伊萬(wàn)?德米特里奇?切爾維亞科夫，坐在戲院正廳第二排，舉起望遠(yuǎn)鏡，看《哥納維勒的鐘》。他一面看戲，一面感到心曠神怡?？墒呛鋈婚g，他的臉皺起來(lái)，眼珠往上翻，呼吸停住……他取下眼睛上的望遠(yuǎn)鏡，低下頭去，于是……啊嚏?。?！諸位看得明白，他打了個(gè)噴嚏。不管是誰(shuí)，也不管是在什么地方，打噴嚏總歸是不犯禁的。農(nóng)民固然打噴嚏，警察局長(zhǎng)也一樣打噴嚏，就連三品文官偶爾也要打噴嚏。大家都打噴嚏。切爾維亞科夫一點(diǎn)也不慌，拿出小手絹來(lái)擦了擦臉，照有禮貌的人的樣子往四下里瞧一眼，看看他的噴嚏攪擾別人沒(méi)有?？墒沁@一看不要緊，他心慌了。他看見(jiàn)坐在他前邊，也就是正廳第一排的一個(gè)小老頭正用手套使勁擦他的禿頂和脖子，嘴里嘟嘟噥噥。切爾維亞科夫認(rèn)出小老頭是在交通部任職的文職將軍布里茲扎洛夫?！拔野淹倌亲訃娫谒砩狭?！”切爾維亞科夫暗想，“他不是我的上司，是別處的長(zhǎng)官，可是這仍然有點(diǎn)不合適。應(yīng)當(dāng)賠個(gè)罪才是。”切爾維亞科夫就嗽一下喉嚨，把身子向前探出去，湊著將軍的耳根小聲說(shuō)：“對(duì)不起，大人，我把唾沫星子濺在您身上了……我是出于無(wú)心……”“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系……”“請(qǐng)您看在上帝面上原諒我。我本來(lái)……我不是有意這樣！”“哎，您好好坐著，勞駕！讓我聽(tīng)?wèi)?！”切爾維亞科夫心慌意亂，傻頭傻腦地微笑，開(kāi)始看舞臺(tái)上。他在看戲，可是他再也感覺(jué)不到心曠神怡了。他開(kāi)始惶惶不安，定不下心來(lái)。到休息時(shí)間，他走到布里茲扎洛夫跟前，在他身旁走了一會(huì)兒，壓下膽怯的心情，嘰嘰咕咕說(shuō)：“我把唾沫星子濺在您身上了，大人……請(qǐng)您原諒……我本來(lái)……不是要……”“哎，夠了……我已經(jīng)忘了，您卻說(shuō)個(gè)沒(méi)完！”將軍說(shuō)，不耐煩地撇了撇下嘴唇。“他忘了，可是他眼睛里有一道兇光啊，”切爾維亞科夫暗想，懷疑地瞧著將軍，“他連話都不想說(shuō)。應(yīng)當(dāng)對(duì)他解釋一下，說(shuō)我完全是無(wú)意的……說(shuō)這是自然的規(guī)律，要不然他就會(huì)認(rèn)為我是有意啐他了?，F(xiàn)在他不這么想，可是過(guò)后他會(huì)這么想的！”切爾維亞科夫回到家里，就把他的失態(tài)告訴他的妻子。他覺(jué)得妻子對(duì)待所發(fā)生的這件事似乎過(guò)于輕率。她先是嚇一跳，可是后來(lái)聽(tīng)明白布里茲扎洛夫是“在別處工作”的，就放心了?！安贿^(guò)你還是去一趟，賠個(gè)不是的好，”她說(shuō)，“他會(huì)認(rèn)為你在大庭廣眾之下舉動(dòng)不得體！”“說(shuō)的就是??！我已經(jīng)賠過(guò)不是了，可是不知怎么，他那樣子有點(diǎn)古怪……他連一句合情合理的話也沒(méi)說(shuō)。不過(guò)那時(shí)候也沒(méi)有工夫細(xì)談?！钡诙欤袪柧S亞科夫穿上新制服，理了發(fā)，到布里茲扎洛夫那兒去解釋……他走進(jìn)將軍的接待室，看見(jiàn)那兒有很多人請(qǐng)托各種事情，將軍本人夾在他們當(dāng)中，開(kāi)始聽(tīng)取各種請(qǐng)求。將軍問(wèn)過(guò)幾個(gè)請(qǐng)托事情的人以后，就抬起眼睛看著切爾維亞科夫。“昨天，大人，要是您記得的話，在‘樂(lè)園’里，”庶務(wù)官開(kāi)始報(bào)告說(shuō)，“我打了個(gè)噴嚏，而且……無(wú)意中濺您一身唾沫星子……請(qǐng)您原……”“簡(jiǎn)直是胡鬧……上帝才知道是怎么回事！您有什么事要我效勞嗎？”將軍扭過(guò)臉去對(duì)下一個(gè)請(qǐng)托事情的人說(shuō)?！八挾疾辉敢庹f(shuō)！”切爾維亞科夫暗想，臉色發(fā)白，“這是說(shuō)，他生氣了……不行，這種事不能就這樣丟開(kāi)了事……我要對(duì)他解釋一下……”等到將軍同最后一個(gè)請(qǐng)托事情的人談完話，舉步往內(nèi)室走去，切爾維亞科夫就走過(guò)去跟在他身后，嘰嘰咕咕說(shuō)：“大人！倘使我斗膽攪擾大人，那我可以說(shuō)，純粹是出于懊悔的心情！……這不是故意的，您要知道才好！”將軍做出一副要哭的臉相，搖了搖手?！澳?jiǎn)直是在開(kāi)玩笑，先生！”他說(shuō)著，走進(jìn)內(nèi)室去，關(guān)上身后的門(mén)?！斑@怎么會(huì)是開(kāi)玩笑呢？”切爾維亞科夫暗想，“根本連一點(diǎn)開(kāi)玩笑的意思也沒(méi)有??！他是將軍，可是竟然不懂！既是這樣，我也不想再給這個(gè)擺架子的人賠罪了！去他的！我給他寫(xiě)封信就是，反正我不想來(lái)了！真的，我不想來(lái)了！”切爾維亞科夫這樣想著，走回家去。那封給將軍的信，他卻沒(méi)有寫(xiě)成。他想了又想，怎么也想不出這封信該怎樣寫(xiě)才對(duì)。他只好第二天親自去解釋。“我昨天來(lái)打攪大人，”他等到將軍抬起問(wèn)詢的眼睛瞧著他，就嘰嘰咕咕說(shuō)，“并不是像您所說(shuō)的那樣為了開(kāi)玩笑。我是來(lái)道歉的，因?yàn)槲掖驀娞?，濺了您一身唾沫星子……至于開(kāi)玩笑，我想都沒(méi)想過(guò)。我敢開(kāi)玩笑嗎？如果我開(kāi)玩笑，那么我對(duì)大人物就……沒(méi)一點(diǎn)敬意了……”“滾出去！！”將軍臉色發(fā)青，周身打抖，突然大叫一聲?！笆裁矗俊鼻袪柧S亞科夫低聲問(wèn)道，嚇得愣住了。“滾出去?。　睂④婎D著腳，又說(shuō)一遍。切爾維亞科夫肚子里似乎有個(gè)什么東西掉下去了。他什么也看不見(jiàn)，什么也聽(tīng)不見(jiàn)，退到門(mén)口，走出去，到了街上，慢騰騰地走著……他信步走到家里，沒(méi)脫掉制服，往長(zhǎng)沙發(fā)上一躺，就此……死了。1883年（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.切爾維亞科夫在看戲時(shí)打了個(gè)噴嚏，開(kāi)始時(shí)并不在意，但看到前排是位長(zhǎng)官后，就心有不安。B.切爾維亞科夫的妻子聽(tīng)了丈夫冒犯將軍的事，不禁嚇了一跳，主要是因?yàn)樗J(rèn)為丈夫這樣的行為非常不禮貌。C.切爾維亞科夫第二天去道歉時(shí)，特意穿上新制服，理了發(fā)，可以看出他對(duì)這位將軍的忌憚和討好。D.在將軍的接待室，切爾維亞科夫看見(jiàn)有很多人請(qǐng)托各種事情，此細(xì)節(jié)暗示了這位將軍擁有很大的權(quán)力。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文開(kāi)頭反復(fù)渲染“一個(gè)不犯禁的人人可打的噴嚏”，與后文切爾維亞科夫因此反復(fù)道歉形成了強(qiáng)烈的反差。B.本文中妻子這一人物雖然著墨不多，但其作用不可低估，她既推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，又深化了小說(shuō)的主題。C.本文注重運(yùn)用對(duì)話塑造人物形象，而在《祝?！分胁⒉蛔⒅剡@種手法，由此可看出兩位作者小說(shuō)藝術(shù)特色的不同。D.小說(shuō)中文官的死，同《裝在套子里的人》別里科夫的死一樣，都是通過(guò)出乎意料的情節(jié)，塑造典型形象。8.本文中一個(gè)打噴嚏的偶然小事，卻引發(fā)切爾維亞科夫一步步走向死亡。請(qǐng)梳理他的心理發(fā)展過(guò)程。9.文學(xué)的幽默帶來(lái)的不僅是笑聲，更是深刻的思考。契訶夫曾被列夫?托爾斯泰譽(yù)為“一流的幽默作家”，請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)契訶夫“幽默”的理解?！敬鸢浮?.B7.C8.剛打噴嚏后一點(diǎn)也不慌；看到唾沫星子噴在交通部任職的文職將軍布里茲扎洛夫身上感到心慌；首次道歉后心慌意亂、惶惶不安；第二天再去道歉后膽怯、畏懼；再去道歉被罵后內(nèi)心惶恐憂懼，精神崩潰死去。9.①細(xì)膩地描寫(xiě)切爾維亞科夫神經(jīng)質(zhì)的心理，表現(xiàn)切爾維亞科夫超出正常人的過(guò)分敏感脆弱的心理，極具幽默諷刺性。②以夸張的語(yǔ)言描寫(xiě)呈現(xiàn)切爾維亞科夫形象，諷刺其喪失人格意識(shí)的奴性心理對(duì)于強(qiáng)權(quán)和暴力恐懼和服從。③側(cè)面烘托。將軍不斷變化的態(tài)度，不耐煩的語(yǔ)言，最后乃至呵斥的語(yǔ)言，讓人忍俊不禁，同時(shí)側(cè)面襯托出小官員的丟人現(xiàn)眼，幽默諷刺的同時(shí)，引人深思背后的原因?！窘馕觥俊?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解的能力。B.“主要是因?yàn)樗J(rèn)為丈夫這樣的行為非常不禮貌”錯(cuò)誤，原文有“后來(lái)聽(tīng)明白布里茲扎洛夫是‘在別處工作’的，就放心了”，可見(jiàn)是以為丈夫冒犯了直接管理他的有權(quán)勢(shì)的人而害怕。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。C.“《祝?！分胁⒉蛔⒅剡@種手法”錯(cuò)誤，《祝?！分幸浴拔摇?、柳媽和祥林嫂的對(duì)話塑造了人物形象，并推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，并不是不注重對(duì)話描寫(xiě)。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生分析人物心理的能力。一開(kāi)始打了噴嚏，“切爾維亞科夫一點(diǎn)也不慌，拿出小手絹來(lái)擦了擦臉”，可知他一開(kāi)始并不慌張；接著“這一看不要緊，他心慌了……是在交通部任職的文職將軍布里茲扎洛夫”，發(fā)現(xiàn)唾沫星子噴在交通部任職的文職將軍布里茲扎洛夫身上感到心慌；道過(guò)歉后，感受將軍的態(tài)度，“他開(kāi)始惶惶不安，定不下心來(lái)。到了休息時(shí)間，他走到卜里茲查洛夫跟前，在他身旁走了一會(huì)兒，壓下自己的膽怯，喃喃地說(shuō)……”，切爾維亞科夫首次道歉后心慌意亂、惶惶不安；再去道歉后，“這怎么會(huì)是開(kāi)玩笑呢？”切爾維亞科夫暗想……第二天再去道歉后膽怯、畏懼，開(kāi)始胡思亂想；最后一天，“‘滾出去！’將軍頓著腳，又說(shuō)一遍。切爾維亞科夫肚子里似乎有個(gè)什么東西掉下去了。他什么也看不見(jiàn)，什么也聽(tīng)不見(jiàn)，退到門(mén)口，走出去，到了街上，慢騰騰地走著?！挪阶叩郊依?，沒(méi)脫掉制服，往長(zhǎng)沙發(fā)上一躺，就此……死了”，將軍的“滾”在切爾維亞科夫看來(lái)無(wú)疑是給他判了死刑，他“想做奴隸而不得”，被罵后內(nèi)心惶恐憂懼，精神崩潰死去?！?題解析】本題考查學(xué)生分析小說(shuō)藝術(shù)手法的能力。，談對(duì)契訶夫“幽默”的理解，即是分析用了哪些手法體現(xiàn)幽默，有怎樣的表達(dá)效果。①“他開(kāi)始惶惶不安，定不下心來(lái)”“他忘了，可是他眼睛里有一道兇光啊”“現(xiàn)在他不這么想，可是過(guò)后他會(huì)這么想的！”“他那樣子有點(diǎn)古怪”等描寫(xiě)，細(xì)膩地表現(xiàn)了切爾維亞科夫神經(jīng)質(zhì)的過(guò)分敏感的心理狀態(tài)，表現(xiàn)切爾維亞科夫不正常的心理，極具幽默諷刺性。②“大人……請(qǐng)您原諒……我本來(lái)……不是要……”“而且……無(wú)意中濺您一身唾沫星子……請(qǐng)您原……”“斗膽攪擾大人……純粹是出于懊悔的心情”，以斷斷續(xù)續(xù)的夸張變形的語(yǔ)言描寫(xiě)呈現(xiàn)切爾維亞科夫形象，體現(xiàn)其卑怯、懦弱、謹(jǐn)小慎微的形象，諷刺其喪失人格意識(shí)的奴性心理對(duì)于強(qiáng)權(quán)和暴力恐懼和服從。③側(cè)面烘托。將軍一開(kāi)始說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系……”，后來(lái)”不耐煩地撇了撇下嘴唇”，最后呵斥其“滾”，將軍不斷變化的態(tài)度，不耐煩的語(yǔ)言，最后乃至呵斥的語(yǔ)言，讓人忍俊不禁，同時(shí)側(cè)面襯托出小官員的“想做奴隸同時(shí)而不得”，丟人現(xiàn)眼，幽默諷刺的同時(shí)，引人深思背后的原因，他的死從某一方面可以說(shuō)是對(duì)于強(qiáng)權(quán)與暴力的無(wú)奈屈從。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也?；蛟唬毫鶉?guó)互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪。蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。故曰：弊在賂秦也。秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父暴霜露斬荊棘以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無(wú)厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥??！瓎韬?！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉！夫六國(guó)與秦皆諸侯，其勢(shì)弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)。茍以天下之大，下而從六國(guó)破亡之故事，是又在六國(guó)下矣。（選自蘇洵《六國(guó)論》，有刪改）材料二：春秋之末，至于戰(zhàn)國(guó)，諸侯卿相，皆爭(zhēng)養(yǎng)士自謀。國(guó)之有奸，猶鳥(niǎo)獸之有鷙猛，昆蟲(chóng)之有毒螫也。區(qū)處條理，使各安其處，則有之矣；鋤而盡去之，則無(wú)是道也。吾考之世變，知六國(guó)之所以久存，而秦之所以速亡者，蓋出于此，不可不察也。夫智、勇、辯、力，此四者皆天民之秀杰也，類(lèi)不能惡衣食以養(yǎng)人，皆役人以自養(yǎng)也。故先王分天下之富貴與此四者共之。此四者不失職，則民靖矣。六國(guó)之君虐用其民，不減始皇二世，然當(dāng)是時(shí)百姓無(wú)一叛者，以凡民之秀杰者，多以客養(yǎng)之，不失職也。始皇初欲逐客，用李斯之言而止；既并天下，則以客為無(wú)用，故隳名城，殺豪杰。秦之亂雖成于二世，然使始皇知畏此四人者，使不失職，秦之亡不至若是其速也。（選自蘇軾《六國(guó)論》，有刪改）10.材料一中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。思A厥B先祖父C暴D霜露E斬F荊棘G以有H尺寸I之地11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的字詞及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.顛覆，指“顛墜覆敗”，古代常用于描述