2025年中考物理二輪熱點題型歸納與變式演練（遼寧省專用）

第四篇實驗探究題答題技巧與攻略

實驗17力學(xué)重點考查6個類型

目錄

題型綜述解題攻略

一、物體運動的速度實驗注意事項

二、密度測量考查要點與解答技巧

三、解決探究影響滑動摩擦力大小因素實驗的解題技巧

四、解決探究液體內(nèi)部壓強特點實驗的解題技巧

五、解決探究影響浮力大小因素實驗的解題技巧

六、解決探究杠桿平衡條件的實驗解題技巧

真題例析

變式演練中考煉場

01題型綜述_____________________________________

物理課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，以下六個實驗是力學(xué)中學(xué)生必做實驗，也是中考必考實驗。

1.測量物體運動的速度；

2.測量固體和液體的密度；

3.探究影響滑動摩擦力大小因素；

4.探究液體內(nèi)部壓強特點；

5.探究影響浮力大小因素；

6.探究杠桿平衡條件。

在復(fù)習(xí)過程中，要學(xué)習(xí)對應(yīng)實驗的探究案例，掌握探究、測量過程和注意事項，抓住實驗的

考查點，研究考查點的解決辦法是快速解題關(guān)鍵。希望復(fù)習(xí)時多強化訓(xùn)練，找準(zhǔn)解題技巧。

對遼寧2024年中考考情分析知道，實驗題出現(xiàn)4道題，其中力熱電光知識體系各考查1道

題。在力學(xué)實驗題中考查了用特殊方法測量密度的實驗，既考查了密度的測量，又考查了浮

力知識的運用。在一道實驗題里綜合考查知識點多，希望引起足夠的重視。預(yù)測2025年仍

然會在本專題里出現(xiàn)考查的實驗。

試卷第1頁，共23頁

02解題攻略

【提分秘籍】

一、物體運動的速度實驗注意事項

一明確明確實驗原理、實驗方法和實驗過程

二把握準(zhǔn)確把握題意，準(zhǔn)確從題圖或題表中獲取正確、有用的信息

三計算根據(jù)平均速度的計算公式V=-進行計算

t

四結(jié)論按題目要求分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論

二、密度測量考查要點與解答技巧

1.調(diào)節(jié)天平平衡：移動平衡螺母（指針左偏，平衡螺母右移；指針右偏，平衡螺母左移）；

2.天平操作使用：把天平放在水平桌面上，游碼放在“零”位，調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡，左

盤放被測物體，右盤放祛碼，不得用手夾取祛碼；

3.求被測量物體質(zhì)量：物體總質(zhì)量等于祛碼總質(zhì)量加上游碼讀數(shù)；

4.液體體積測量：視線要與液面相平；

5.被測物體密度：用密度公式進行計算即可；

6.被測物質(zhì)密度誤差：燒杯或被測固體均粘有部分液體，由實驗步驟可知被測質(zhì)量偏小時,

密度偏?。槐粶y質(zhì)量偏大時，密度偏大；

7.靠增減祛碼無法使天平平衡時：取下最小祛碼，調(diào)節(jié)往右調(diào)節(jié)游碼；

8.實驗評價：根據(jù)測量過程確定測量值偏大還是偏小并分析實驗過程中存在問題。

三、解決探究影響滑動摩擦力大小因素實驗的解題技巧

1.實驗中彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定的可能原因：①接觸面的粗糙程度不均勻；②沒有保持水

平勻速直線拉動物塊；

2.實驗用到的物理科學(xué)方法：控制變量法，轉(zhuǎn)換法；

3.測量摩擦力大小的依據(jù)：二力平衡的知識來進行的；

4.摩擦力大小測量具體操作：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊

勻速運動，讀出這時的拉力就等于滑動摩擦力的大??；

5.為何水平勻速來動滑塊？為使滑動摩擦力等于拉力；

6.實驗中出現(xiàn)誤差的原因：用手拉動彈簧測力計，很難控制勻速直線運動；

試卷第2頁，共23頁

7.實驗需要多次測量，得出多組數(shù)據(jù)的目的是：避免實驗偶然性，得出普遍規(guī)律；

8.記憶理解實驗結(jié)論：

（1）壓力一定的情況下，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；

（2）在接觸面粗糙程度一定的情況下，壓力越大，滑動摩擦力越大。

四、解決探究液體內(nèi)部壓強特點實驗的解題技巧

LU形管壓強計的作用：通過。形管內(nèi)兩管液面高度差來判斷液體內(nèi)部壓強大??；

2.液體壓強產(chǎn)生的原因是：液體受到重力作用；液體有流動性；

3.實驗前的兩個操作：（1）先檢查。型管左右兩邊的液面是否相平；

（2）檢查裝置的氣密性用手壓金屬盒上的橡皮膜，觀察。型管中液面是否發(fā)生變化，

若變化明顯，則氣密性良好）；

4.兩種實驗方法：

①控制變量法：（1）控制探頭的深度、液體的密度相同，改變壓強計探頭的方向；（2）控

制液體的密度、探頭的方向相同，改變探頭的深度；（3）控制探頭在液體中的深度、方向相

同，改變液體的密度；

②轉(zhuǎn)換法：液體內(nèi)部壓強的大小無法直接測量，實驗中我們是用壓強計兩側(cè)的液面高度差

來判斷液體內(nèi)部壓強的大?。?/p>

5.實驗時發(fā)現(xiàn)。型管內(nèi)高度差沒變化原因是什么？怎么解決？

答：氣密性不好，拆下來重新安裝；

6.使用的。型管是不是連通器：不是；

7.此實驗。型管內(nèi)液體為什么要染成紅色？答：使實驗效果明顯，便于觀察；

8.實驗需要多次進行，目的是：總結(jié)普通規(guī)律；

9.實驗結(jié)論：①液體內(nèi)部存在著向各個方向的壓強；②在液體內(nèi)部的同一深度，向各個方

向的壓強相等；③在同一液體內(nèi)部，深度越深，壓強越大；④深度相同時，液體的密度越

大，壓強越大。

五、解決探究影響浮力大小因素實驗的解題技巧

1.利用稱重法計算物體受到的浮力（F?=G-F示）0

2.控制變量法的應(yīng)用：

①探究浮力的大小與物體排開液體體積的關(guān)系，應(yīng)改變物體浸在同種液體中的體積。

②探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系，應(yīng)讓同一物體浸沒在不同的液體中。

3.物體所受浮力的大小與液體密度、排開液體體積的關(guān)系：

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①物體排開液體的體積一定時，液體的密度越大，物體受到的浮力越大；

②液體的密度一定時，物體排開液體的體積越大，物體受到的浮力越大，注意浮力的大小

與物體浸沒在液體中的深度無關(guān)。

六、解決探究杠桿平衡條件的實驗解題技巧

1.調(diào)節(jié)杠桿使其在水平位置平衡，可以使杠桿的重心與支點重合，避免杠桿的重力對平衡產(chǎn)

生影響，同時也便于直接從杠桿上測出力臂的大??；

2.調(diào)節(jié)杠桿使其在水平位置平衡的原則是“左偏右調(diào)、右偏左調(diào)”，如杠桿右端下沉，應(yīng)向左

調(diào)節(jié)平衡螺母；

3.杠桿平衡調(diào)節(jié)好以后，更換鉤碼的數(shù)量后，不能通過調(diào)節(jié)平衡螺母來使杠桿再次平衡；

4.探究時，要改變鉤碼的數(shù)量、改變懸掛鉤碼的位置和改用彈簧測力計斜拉杠桿進行多次實

驗，以避免實驗結(jié)論的偶然性，從而得出普遍性的結(jié)論。

注意：實驗過程中，在掛鉤碼時，兩側(cè)鉤碼數(shù)量一般不要相同。動力臂和阻力臂的單位可以

用cm,也可以用m,只要單位相同即可。

【真題例析】

【例題1】（2024遼寧省中考真題）

1.某同學(xué)測量物質(zhì)的密度。

（一）測量牛奶的密度

（1）天平放在水平臺上，將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處，橫梁靜止時指針

偏右，應(yīng)向調(diào)節(jié)平衡螺母，直至指針指在分度盤中央；

（2）將裝有適量牛奶的燒杯放在天平左盤，當(dāng)天平重新平衡時，右盤中的祛碼

和游碼的位置如圖（a）所示，則燒杯和牛奶的質(zhì)量〃％=___g;

mL

-

-50

-

-40

-

-30

-20

-

-10

-

-

G-

-

-

-

o-

f-

f-

i-

i.-

-

g-

10-

20g-

-

-

-

-

?-

ffl(a)

（3）將燒杯中部分牛奶倒入量筒中，液面的位置如圖（b）所示;

（4）測出燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量恤=88.6g；

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（5）設(shè)計的記錄數(shù)據(jù)的表格如下，表格中▲處應(yīng)補充的內(nèi)容是

燒杯和牛奶燒杯和剩余牛奶▲量筒中牛奶的體牛奶的密度

的質(zhì)量加a/g的質(zhì)量加b/gOTc/g積%/cm3X?/（g-cm^）

（6）根據(jù)測量數(shù)據(jù)求得牛奶的密度夕=g/cn?。

（二）測量瓷勺的密度：該同學(xué)清洗餐具時，發(fā)現(xiàn)瓷勺沉到水底，于是想測量瓷

勺的密度。該同學(xué)用廚房電子秤、透明塑料杯、細(xì)線、廚具支架和水（密度為

「水），進行如下操作：

a.用電子秤測量瓷勺的質(zhì)量叫；

b.將適量的水裝入塑料杯并測出杯和水的總質(zhì)量啊;

C.按照圖（C）所示的方式組裝，讀出電子秤的示數(shù)加3。

回答下列問題:

（1）選用叫、叫、叫、0k和g中的字母表示圖（C）中瓷勺所受的拉力尸=,

瓷勺的密度。=;

（2）若圖（c）中瓷勺接觸杯底并對杯底有壓力，會使測得的密度偏。

【例題2］（2024山東濰坊）

2.某同學(xué)在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，提出了如下猜想：

猜想滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)

猜想A：滑動摩擦力的大小與接觸面的壓力有關(guān)

猜想c：滑動摩擦力的大小與接觸面積有關(guān)

為了驗證猜想，該同學(xué)利用彈簧測力計、兩個完全相同的木塊、木板、玻璃板、

細(xì)線等器材進行了如圖甲所示的4次操作。玻璃板和木板固定，每次操作均用彈

簧測力計沿水平方向以相同的速度勻速向右拉動木塊，第1次彈簧測力計的示數(shù)

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為0.3N,第2次彈簧測力計的示數(shù)為0.6N,第3次和第4次彈簧測力計的示數(shù)

均為1.2N。

（1）比較第2次和第3次操作，可驗證猜想____是否正確；比較第3次和第4次

操作，可驗證猜想是否正確（均填或）”）。

（2）該同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)，物體受到的滑動摩擦力大小與接觸面壓力大小的比值

反映了接觸面的粗糙程度，稱為動摩擦因數(shù)，則木塊與玻璃板間的動摩擦因數(shù)跟

木塊與木板間的動摩擦因數(shù)之比為一。

（3）小明對實驗裝置進行了改進，如圖乙所示，木板放在水平桌面上，木塊疊放

在木板上，細(xì)線一端連接木塊，另一端連接固定的拉力傳感器。向右拉動木板,

水平細(xì)線的拉力大小通過拉力傳感器的示數(shù)顯示。

①實驗過程中，（填“需要”或“不需要”）勻速拉動木板；

②小明認(rèn)為拉力傳感器的示數(shù)反映的是木板與桌面間的滑動摩擦力大小，你認(rèn)

為是否正確，并說明理由：o

【例題3】（2024四川宜賓）

3.某興趣小組利用如圖所示器材，探究“液體壓強跟哪些因素有關(guān)”。

（I）實驗前，利用U形管、橡皮管、扎緊橡皮膜的探頭、紅墨水等組裝成壓強

計，放在空氣中靜止后，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊的液面出現(xiàn)如圖甲所示的情景，接下

來正確的調(diào)節(jié)方法是（填寫正確選項前的字母）；

A.將U形管右側(cè)高出部分的液體倒出

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B.向U形管中繼續(xù)盛裝液體

C.取下橡皮管，重新進行安裝

（2）壓強計是通過觀察U形管兩端液面的來顯示橡皮膜所受壓強大小的

儀器；

（3）通過比較圖中兩個實驗，是為了探究液體的壓強與液體深度的關(guān)系,

這種實驗研究方法是法，依據(jù)得出的結(jié)論，攔河大壩要做成______（選

填“上窄下寬”或“上寬下窄”）的形狀；

（4）某次實驗測得壓強計中U形管左右兩側(cè)液面的高度差為8cm,則橡皮管內(nèi)

氣體的壓強與大氣壓之差為Pa；（0紅墨水=1.0x1（）3kg/g取ION/kg）

（5）利用如下圖甲的實驗器材進行拓展實驗：容器中間用隔板分成A、B兩部

分，隔板底部有一小圓孔（用C表示），用薄橡皮膜封閉，橡皮膜兩側(cè)壓強不同

時，其形狀會發(fā)生改變。如圖乙，當(dāng)在A中盛水，測得深度為12cm,在B中盛

某種液體，測得深度為15cm,此時C處橡皮膜形狀剛好不改變，則B中液體密

【例題4】（2024云南）

4.實驗小組通過探究杠桿的平衡條件，來解釋桔棒的使用原理。

（1）實驗前，杠桿水平靜止如圖甲所示，此時杠桿處于狀態(tài)（選填“平

衡”或“非平衡”）。將杠桿左下角物塊M取走后，不調(diào)節(jié)平衡螺母，杠桿保

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持水平位置靜止（選填“仍能”或“不能”）；

（2）調(diào)節(jié)杠桿水平平衡，進行多次實驗，數(shù)據(jù)記錄如下表:

動力臂阻力臂

次數(shù)動力F；/N阻力B/N

4/cm121cm

1212.0124.0

225.0110.0

3310.0215.0

4312.0218.0

①分析表中的數(shù)據(jù)，歸納出杠桿的平衡條件是（用表格中的字母表示）。

多次實驗的目的是—（選填"A”或"B”）；

A.尋找普遍規(guī)律B.減小實驗誤差

②如圖乙，此時在右側(cè)鉤碼下端加掛一個鉤碼，杠桿會_____（選填“左端下沉”

或“右端下沉”）；

（3）桔棒是我國古代的取水工具，如圖甲，在井邊豎一根樹杈，架上一根橫木,

橫木的一端綁上大石塊，另一端系繩和水桶，簡化圖如圖乙。若水桶盛滿水后,

為減小人向上提水的拉力，根據(jù)杠桿的平衡條件，可以（選填“增大”或“減

小”）石塊的質(zhì)量或向（選填“左”或“右”）移動杠桿的支點；

甲

（4）圖丙為桔棒在水平位置平衡的模型圖，Z處所吊水和水桶的總質(zhì)量為外,

。處為支點，杠桿的質(zhì)量為他仍重心在C處，8處所掛石塊的質(zhì)量為機2,

AO=lj,OC=lo>OB=ljo請與出的表達式，，2=________（用字母機.、機八機2、lo、

11表示）。

【變式演練】

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（例題1的變式題）（2025遼寧大連一模）

5.小王買了一種果汁，他想在實驗室中測量出這種果汁的密度，主要實驗步驟

如下：

（1）把天平放在水平臺上，將游碼移到零刻度線處，指針位置如圖甲所示，此

時應(yīng)向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，直至橫梁平衡；

（2）用調(diào)節(jié)好的天平測量燒杯和果汁的總質(zhì)量為106g；

甲乙丙

（3）將燒杯中的部分果汁倒入量筒中，如圖乙所示，量筒中果汁的體積為一

cm3；

（4）用天平測燒杯和杯內(nèi)剩余果汁的總質(zhì)量，如圖丙所示，測得燒杯和剩余果

汁的總質(zhì)量為________g;

（5）計算出果汁的密度為g/cm3；

（6）小王發(fā)現(xiàn)上述第（3）步操作時，有少量果汁附著在量筒內(nèi)壁上，你覺得測

得的果汁密度將會________（選填“偏小”“不變”或“偏大”）。

（例題2的變式題）（2025遼寧沈陽一模）

6.在探究影響摩擦力大小的因素的實驗中，小明用完全相同的木塊分別做了如

圖所示的甲、乙、丙三個實驗。

1.2N_L6N.

A1修三1%

XW'VXWWX'

甲（木板表面）乙（毛巾表面）丙（木板表面）?。景灞砻妫?/p>

（1）實驗時，彈簧測力計必須沿方向拉動木塊做勻速直線運動，此時，彈簧

測力計的示數(shù)（選填“大于”、“等于”或“小于”）木塊所受摩擦力的大小。

（2）甲、丙兩個實驗說明滑動摩擦力的大小與有關(guān)；兩個實驗說明滑

動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。

（3）為了驗證“滑動摩擦力的大小是否跟接觸面積有關(guān)”，小明在上述甲實驗的基礎(chǔ)

上，將木塊沿豎直方向切去一半繼續(xù)進行實驗，這種做法是（選填“正確”

或“錯誤”）的，理由是o

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（4）實驗時，小明發(fā)現(xiàn)很難控制木塊做勻速運動，于是，他對實驗裝置進行了如

圖丁所示的改進：水平向左拉木板，木板相對于地面向左運動，木塊A相對于

地面保持靜止，此時彈簧測力計的示數(shù)為0.8N,則木塊A受到的滑動摩擦力是一

N,方向（選填“水平向左”或“水平向右”），此過程中木板不必做勻速直線

運動。

（例題3的變式題）（2025遼寧錦州一模）

7.小明用壓強計探究液體內(nèi)部壓強的影響因素。

（1）壓強計通過。形管兩側(cè)液面的來反映被測壓強大小。使用前，用手

按壓金屬盒上的橡皮膜，發(fā)現(xiàn)兩側(cè)液面沒有明顯變化，接下來應(yīng)進行的操作

是;

A.向。形管中注入一些水

B.將。形管中水倒出一些

C.檢查裝置是否漏氣

（2）小明在圖甲中，保持金屬盒深度不變，改變橡皮膜朝向，目的是為了探究

液體內(nèi)部壓強大小與_____是否有關(guān)；

（3）小明還猜想液體壓強與液體深度和密度有關(guān)。他在圖甲基礎(chǔ)上，繼續(xù)將金

屬盒下移一段距離，發(fā)現(xiàn)壓強變大。若接下來又進行了圖乙所示實驗，再與圖甲

比較，（能/不能）得出液體壓強與液體密度有關(guān)的初步結(jié)論。

（例題4的變式題）（2025遼寧阜新一模）

8.小明和小潔一起做“探究杠桿的平衡條件”實驗，實驗室提供了如下圖所示杠

桿（支點為。）、支架、10個鉤碼（每個重0.5N）。

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衡；掛上鉤碼后，每次都要讓杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了便于直接讀

取;

（2）小明取2個鉤碼，掛在支點左側(cè)某處，再取4個鉤碼掛在支點的側(cè)

進行實驗，使杠桿在水平位置平衡后，記錄下數(shù)據(jù)；

（3）完成三次實驗后分析數(shù)據(jù)，他們得出了杠桿的平衡條件。下表主要呈現(xiàn)了

第3次實驗數(shù)據(jù)。

實驗次動力動力臂阻力阻力臂

數(shù)6/N4/cm月/N/2/cm

1

2

32.520.02.025.0

小明在第3次實驗的基礎(chǔ)上，在支點左側(cè)20.0cm處繼續(xù)加鉤碼直到與為3.5N,

如圖乙所示，但發(fā)現(xiàn)此時用剩下的3個鉤碼無法讓杠桿再次在水平位置平衡。小

潔想利用現(xiàn)有器材幫助小明完成片為3.5N的第4次實驗，她應(yīng)該通過______,使

杠桿再次在水平位置平衡（請結(jié)合具體數(shù)據(jù)進行說明，可保留一位小數(shù)）。

03中考練場

（2024山東臨沂中考真題）

9.2024年5月12日，臨沂日報以《時光奔涌日日新沂蒙風(fēng)光處處好》為題，

報道了臨沂市全面推進鄉(xiāng)村振興的具體做法，其中采用原位生態(tài)凈化槽凈化農(nóng)村

生活污水是鄉(xiāng)村生態(tài)振興的有效措施。小明想知道經(jīng)過凈化槽凈化后的水的密度,

試卷第11頁，共23頁

他進行了如下測量。

（1）將一臺能正常使用的托盤天平放在水平桌面上，指針的位置如圖甲所示，

向左調(diào)節(jié)平衡螺母，但始終未能將天平調(diào)平衡，原因是;

（2）將天平調(diào)平衡后，先測空燒杯的質(zhì)量，天平平衡時，右盤中的祛碼和稱量

標(biāo)尺上游碼的位置如圖乙所示，則空燒杯的質(zhì)量為g；

（3）將適量的凈化后的水倒入燒杯中，并通過燒杯上的刻度直接讀出水的體積

為50mL,然后用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為78.2g,則凈化后的水的密度為—

g/cn?,此測量值誤差太大，主要原因是；

（4）將燒杯中的水全部倒入量筒中，如圖丙所示，則水的體積為mLo利

用這一數(shù)據(jù)計算出凈化后的水的密度（選填“大于”“等于”或“小于”）其真

實值。

（2024廣西中考真題）

10.小明在測量花生油和實心物體A密度的實驗中：

（1）把天平______放置，游碼放在標(biāo)尺左端的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時如

圖甲所示，則應(yīng)將平衡螺母向調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），直到橫梁平衡；

（2）將花生油倒入空燒杯，用天平測得其總質(zhì)量為79g；再將燒杯中的花生油

倒入量筒中，測得量筒中油的體積為60cm3；用天平測量剩余花生油和燒杯的總

試卷第12頁，共23頁

質(zhì)量時，如圖乙所示，用手拿祛碼的做法（選填“規(guī)范”或“不規(guī)范”），當(dāng)橫

梁再次平衡時如圖丙所示，則剩余花生油和燒杯的總質(zhì)量為____g,花生油的

密度為kg/m3o

（3）在測量A的密度時，不慎碰壞了量筒，于是利用礦泉水瓶代替量筒繼續(xù)進

行實驗，實驗步驟如下：

①測出A的質(zhì)量機/；

②往礦泉水瓶中灌滿水，擰緊瓶蓋后擦干瓶子，測出其總質(zhì)量機2；

③，測出其總質(zhì)量機3；

④求得A的密度為Q=（用2水、mi、m2和切3來表示）。

物體A礦泉水瓶

（2025遼寧大連一模）

11.一次周末，小紅同學(xué)與家人一起到劍河游玩，苗族姑娘們用銀飾把自己裝扮

得十分光彩奪目（如圖所示），頓時吸引了她的眼球。她很想知道銀飾物是空心

還是實心的，于是在商店買下了與銀飾物相同的一片銀葉，回校后組織實驗小組

利用如圖所示的裝置進行驗證。（注：銀的密度為10.5g/cm3）

（1）小紅將天平放在水平臺上，游碼歸零后，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，此時

應(yīng)將平衡螺母向（選填：“右”或“左”）調(diào)，才能使天平橫梁水平平衡。

（2）將銀葉放在天平左盤，用鑲子向右盤加減祛碼，天平平衡時，所用祛碼和

游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則銀葉的質(zhì)量是go

（3）用量筒和水測量銀葉的體積如圖丙所示（細(xì)線體積忽略不計），銀葉的體積

為cm3o

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（4）根據(jù)以上測量數(shù)據(jù)，算出銀葉的密度為kg/cm3,由此判斷該銀葉是

（選填：“空心”或“實心”）的。

（2025遼寧葫蘆島一模）

12.某興趣小組在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時，用同一木塊分別

做了如圖所示的甲、乙、丙三次實驗。

產(chǎn)甲=L2N產(chǎn)乙二1.6N一丙=2.0N

77)777)77777777777777/////////////////////~77~)777777777777777777~

木板表面木板表面毛巾表面

甲乙丙

（1）甲、乙、丙三次實驗中以相同速度沿水平方向勻速拉動木塊，根據(jù)二力平

衡知識，彈簧測力計對木塊的拉力大小—滑動摩擦力的大?。ㄟx填“大于”、“等

于“或"小于"）;

（2）通過對比甲、乙兩次實驗可知：在接觸面的粗糙程度相同時，____越大，

滑動摩擦力越大；

（3）通過對比兩次實驗可知：在壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力

越大；

（4）興趣小組的同學(xué)利用甲圖實驗裝置繼續(xù)探究滑動摩擦力與速度的關(guān)系，改

變拉動木塊的速度，進行實驗，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表:

實驗次數(shù)1234

運動速度（m/s）0.30.40.50.6

測力計的示數(shù)（N）I1.21.21.2

分析實驗數(shù)據(jù)可知：滑動摩擦力的大小與物體運動的速度（選填“有關(guān)”或“無

試卷第14頁，共23頁

關(guān)”）；

（5）小組交流討論時發(fā)現(xiàn)：在實驗中很難使木塊做勻速直線運動，于是小偉設(shè)

計了如圖丁所示的實驗裝置，該裝置的優(yōu)點是—長木板B做勻速直線運動（選

填“需要”或“不需要”）。

（2025遼寧大連一模）

13.（8分）在一次物理興趣小組活動中，某組同學(xué)給大家展示了“探究阻力對物

體運動的影響”實驗，如圖所示。

（1）實驗中每次都使同一輛小車從斜面的—高度由靜止自由滑下，目的是使小

車到達水平面時具有相同的。

（2）按照圖甲、乙、丙的順序?qū)嶒灂r記錄的內(nèi)容如下表：

接觸面材料小車受摩擦力情況小車在水平面運動的距離s/cm

毛巾大20.2

棉布較大40.0

木板小90.1

分析表中內(nèi)容，得到的實驗結(jié)論是:在其他條件相同時，小車受到的摩擦力越小,

運動的距離越—；進一步推理出的結(jié)論是:運動的小車不受阻力作用時，將—。

早在300多年前，意大利物理學(xué)家—就通過實驗和科學(xué)推理的方法研究過“力和

運動的關(guān)系”。本實驗所運用的實驗方法和科學(xué)推理的方法還可用于研究—（填

寫實驗名稱即可）。

（3）上述實驗除用到實驗推理的方法外，還用到了控制變量法和法。

（4）實驗中若再添加一小木塊，就可用圖丙裝置來探究“動能與速度的關(guān)系”。

具體的操作是讓同一小車從斜面的_______由靜止自由滑下，去撞擊置于木板表

試卷第15頁，共23頁

面相同位置的木塊并進行比較。

（2025遼寧錦州一模）

14.為了探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”，小軒設(shè)計了如圖甲所示的實

驗裝置。

步驟一：小軒用水平向左的力/拉動平板小車1,在4秒鐘內(nèi)觀察拉力傳感器的

示數(shù)變化，并繪制了如圖乙所示的圖像。

甲乙

（1）在步驟一中，當(dāng)平板小車1開始運動時，鐵塊受到的摩擦力為_N；并

畫出鐵塊（用“?”表示鐵塊）水平方向上的受力示意圖。（）

步驟二：如圖丙，換用上表面比平板小車1光滑的平板小車2,用電動機水平向

左拉動平板小車2,并用彈簧測力計豎直向上拉鐵塊，讀彈簧測力計和拉力傳感

器的示數(shù)并記錄在表格中（拉線足夠長）;

表1：

實驗次鐵塊重力彈簧測力計示拉力傳感器示

數(shù)/N數(shù)/N數(shù)/N

1401.6

240.51.4

341.0

441.51.0

（2）步驟二第1次實驗中拉力傳感器的示數(shù)比步驟一時小，由此我們可知滑動摩

擦力的大小與有關(guān);

（3）步驟二第3次實驗時小軒忘記記錄拉力傳感器的示數(shù)了，請你通過分析表1

中數(shù)據(jù)，幫他填上該數(shù)據(jù)為No

試卷第16頁，共23頁

（4）比較步驟二的實驗數(shù)據(jù)，我們可以得到的結(jié)論是：0

（2025遼寧盤錦一模）

15.在探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實驗中，先后把木塊放在長木板

上，水平向右拉動木塊，當(dāng)木塊勻速運動時，讀出彈簧測力計的示數(shù)。

甲木板乙木板丙粗糙木板

（1）如圖甲，彈簧測力計示數(shù)為2N,根據(jù)知識，木塊受到的滑動摩擦

力為N；

（2）比較甲和乙實驗，可得出滑動摩擦力的大小與接觸面所受的有關(guān)；

（3）比較甲和丙實驗，可得壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越_____；

（4）許多運動鞋的鞋底刻有各式各樣的花紋，是應(yīng)用步驟（3）的結(jié)論來

（選填“增大”或“減小”）鞋底與地面的摩擦。

（2025遼寧大連一模）

16.研究液體內(nèi)部壓強實驗的裝置如圖所示。將壓強計探頭分別放入水和鹽水中,

改變探頭朝向和浸入深度，觀察U形管液面高度差并記錄，如表所示。

U形管液面高度

次數(shù)探頭朝向探頭浸入深度/cm差/cm

水鹽水

①上55——

②下55——

③左55——

④右55——

⑤下109——

⑥下2017——

⑦下5——6

試卷第17頁，共23頁

下10——11

(D下20——20

探頭tl

（1）分析①②③④次實驗表明，在液體內(nèi)部的同一深度，向各個方向的壓強

都;

⑵分析②⑤⑥或⑦⑥⑨次實驗表明，同種液體的壓強隨—增加而增大；

（3）分析②⑦（或⑤⑧、⑥⑨）兩次實驗表明，在深度相同時，液體壓強還與

液體的有關(guān)；

（4）實驗中通過觀察U形管液面高度差來反映；

（5）下潛深度是潛水器的一個重要指標(biāo)，制造深海潛水器多采用鈦合金材料，就

是利用材料—的性質(zhì)。

（2025遼寧大連一模）

17.小明利用壓強計等裝置探究“液體內(nèi)部壓強的規(guī)律”。

（1）實驗前檢查器材，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液面如圖甲所示，出現(xiàn)這種情況的原

因是：U形管左側(cè)液面上方的氣壓_____（選填“大于”、“小于”或“等于“）外界

大氣壓，調(diào)節(jié)的方法是（填字母）；

A.將右側(cè)管中高出的液體倒出

B.向右側(cè)管中倒入部分液體

C.取下軟管重新安裝

（2）比較乙、丙兩圖，可以得到：液體的壓強與有關(guān)；

（3）小明發(fā)現(xiàn)用圖丁裝置不僅可以探究“液體內(nèi)部壓強的規(guī)律”，還可以用它測

量未知液體的密度，于是他進行了如下操作：

試卷第18頁，共23頁

①往左側(cè)加入深度為hj的水，測得左側(cè)水面到橡皮膜中心的深度為h2；

②接著往右側(cè)緩慢倒入待測液體，直到橡皮膜;

③測得待測液體液面到容器底的深度h3,液面到橡皮膜中心的深度為h4；請

你選擇相關(guān)的物理量，寫出待測液體密度的表達式p=_____（水的密度用p次表

示）。

（2024甘肅臨夏）

18.如圖甲是科技興趣小組探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置（在物體

未浸入水中時，溢水杯中盛滿水或酒精，g取10N/kg）。

W

A

（1）物體完全浸沒在水中時所受的浮力為N；

（2）由圖甲中A、C、D可知，浮力與物體浸入液體的深度（選填“有關(guān)”

或“無關(guān)”）;

（3）由圖甲中A、D、E可知，浮力與液體的密度（選填“有關(guān)”或“無

關(guān)”）；

（4）由實驗數(shù)據(jù)可知，物體的密度為kg/m3；

（5）完成實驗后，小組成員想通過實驗找到浮力與排開液體重力的關(guān)系，借來

了木塊、天平、量筒和溢水杯等器材。首先將溢水杯放到天平的左盤，并向溢水

杯內(nèi)緩慢加水，直至液面到達溢水杯杯口。在右盤添加祛碼直至天平平衡。將量

筒放到溢水杯杯口下方，將木塊緩慢放入溢水杯，待水不流出時，天平依然平衡,

說明。

（2025遼寧一模）

19.同學(xué)們在“探究影響浮力大小的因素”實驗中，根據(jù)日常生活經(jīng)驗提出了以下

猜想：

①浮力大小與物體浸入液體中的深度有關(guān)；

②浮力大小與物體排開液體的體積有關(guān)；

試卷第19頁，共23頁

③浮力大小與液體的密度有關(guān)。

實驗步驟和數(shù)據(jù)如圖所示（。水=1x10,kg/n?,g取1ON/kg）

鍬N

小

6AN政2N1.A6

袋@

一

三

三

三

三

三

三

三

t三

三

三

lt^tl二

一

甲

oD三

-o

E-

汪

白K

m色-

出

三

鹽水

水

水

水

BCDE

（1）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，小聰計算出該物體浸沒在水中受到的浮力大小是No

（2）為了驗證猜想①，分析A與C、D三次實驗，得出的結(jié)論是：浸沒在液體

中的物體所受浮力大小與浸入液體中的深度（選填“有”或“無”）關(guān)。

（3）為了驗證猜想②，分析A與_____三次實驗，得出的結(jié)論是：浸在液體中

的物體所受浮力大小與物體排開液體的體積有關(guān)。

（4）小聰為了驗證猜想③，分析A與B、E三次實驗，得出的結(jié)論是：浸在液

體中的物體所受浮力大小與液體的密度有關(guān)。你認(rèn)為這樣操作是（選填“正

確”或“錯誤”）的，理由是。

（5）細(xì)心的小紅利用實驗數(shù)據(jù)還計算出步驟E中所用鹽水的密度是kg/m3。

（2025遼寧阜新一模）

20.小明和小紅使用不同的器材分別對石塊的密度進行了測量。

（1）小明將托盤天平放在水平桌面上，把游碼撥至標(biāo)尺左側(cè)零位，發(fā)現(xiàn)指針?biāo)?/p>

處位置如圖甲所示，應(yīng)將平衡螺母向移動，使天平橫梁在水平位置平衡；

（2）把石塊放在天平的____盤中，用鑲子向另一個盤中加減祛碼，再移動游碼。

當(dāng)天平平衡時，祛碼質(zhì)量以及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則石塊的質(zhì)量是

g；

（3）小明又測出石塊的體積是20加，則石塊的密度是kg/m3；

試卷第20頁，共23頁

（4）實驗后，小明發(fā)現(xiàn)所用的祛碼生銹了，則所測石塊密度比真實值____（選

填“偏大”、“偏小”或“不變”）;

（5）小紅用圓柱形容器、刻度尺和一個不吸水的小木塊等器材測量石塊密度：

①如圖丙所示，容器內(nèi)裝入適量的水，小木塊放入容器內(nèi)靜止時，測出容器內(nèi)

水深為hr，

②如圖丁所示，用細(xì)線把石塊與木塊系住放入容器內(nèi)靜止時，測出容器內(nèi)水深

為〃2；

③如圖戊所示，將石塊直接放入容器內(nèi)水中，測出容器內(nèi)水深為自；

④石塊密度的表達式P片____。（用字母表示，水的密度為pQ

（2025遼寧營口一模）

21.利用鐵架臺、杠桿、質(zhì)量相等的鉤碼等器材，探究杠桿的平衡條件；

（1）調(diào)節(jié)螺母，將沒掛鉤碼的杠桿調(diào)節(jié)至水平位置平衡，如圖甲所示，其目的

是方便測量_____;

O

IIi-r~IIII

甲

（2）為探究杠桿的平衡條件，小明設(shè)計了以下兩種收集實驗數(shù)據(jù)的方案，其中

合理的是;

方案一方案二

實驗次數(shù)

121cm

F//N/y/cmF2/N/j/cmFz/N"/cmF2/N

13335

22243

31125

（3）如圖所示，在Z處掛3個鉤碼，則應(yīng)在5處掛______個鉤碼，才能使杠桿

在水平位置保持平衡；

試卷第21頁，共23頁

B

,HPIrT

（4）桿秤就是杠桿平衡條件的一個應(yīng)用，是中國最古老也是現(xiàn)今人們?nèi)匀辉谑?/p>

用的一種稱質(zhì)量的簡易工具，由帶有秤星的秤桿、秤蛇、提紐等組成，如圖所示,

此桿秤有兩個提紐，使用它稱較重的物體時，常用離秤鉤較（選填“近”或

“遠”）的提紐。

（2025遼寧盤錦一模）

22.在探究“杠桿的平衡條件”實驗中:

（1）實驗前，杠桿左端下沉，如圖甲，則應(yīng)將平衡螺母向（選填“左”或

“右”）調(diào)節(jié)，直至杠桿在水平位置平衡；

（2）調(diào)節(jié)鉤碼的位置，使杠桿重新在水平位置平衡，讀出實驗數(shù)據(jù)并記錄在表

格中。如圖乙所示，阻力臂為cm；

（3）分析表中實驗數(shù)據(jù)。得出杠桿的平衡條件為（用用、巳、1八/2表

示）；

次數(shù)動力用/N動力臂///cm阻力巳/N阻力臂121cm

10.516.01.0

21.015.01.015.0

32.015.01.520.0

試卷第22頁，共23頁

第3次實驗的杠桿類型屬于（選填“省力”“費力”或“等臂”）杠桿，教室里

的勞動工具中有這類杠，請舉一例：；并簡要說明你的判斷理由______;

（4）如圖丙，尸始終杠桿垂直，將杠桿緩慢地由位置/拉至位置8的過程中，F(xiàn)

的大小將o（填選項代碼）

A.不變B.變小C.變大D.先變大后變小

試卷第23頁，共23頁

1.左130.6量筒內(nèi)牛奶的質(zhì)量1.05（m；+m2-m3）g*

m3-m2

小

【詳解】（一）（1）[1]天平在使用前需要調(diào)平，將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處，橫梁靜

止時指針偏右，說明右邊比較重，應(yīng)該將平衡螺母向左調(diào)節(jié)。

（2）[2]由圖可知，祛碼的質(zhì)量為130g,游碼對應(yīng)的刻度為0.6g,則燒杯和牛奶的質(zhì)量

ma=130g+0.6g=130.6g

（5）[3]表格中己經(jīng)記錄量筒內(nèi)牛奶的體積，計算出量筒內(nèi)牛奶的質(zhì)量，根據(jù)夕=:即可算

出牛奶的密度，所以表格中應(yīng)補充的內(nèi)容是量筒內(nèi)牛奶的質(zhì)量。

（6）[4]量筒內(nèi)牛奶的質(zhì)量為

mc=ma-mb=130.6g-88.6g=42g

由圖可知，量筒內(nèi)牛奶的體積為

V=4QmL=40cm3

牛奶的密度為

m42g

p=—=1.05g/cm3

V40cm3

（二）（1）[5][6]瓷勺的重力為

Gf]g

將適量的水裝入塑料杯并測出杯和水的總質(zhì)量啊，按照圖（c）所示的方式組裝，讀出電子

秤的示數(shù)加3，由于瓷勺受到浮力的作用，物體間力的作用是相互的，瓷勺給水一個豎直向

下的力，故電子秤的示數(shù)增加，增加的示數(shù)是瓷勺排開水的質(zhì)量，所以瓷勺受到的浮力為

F諄=G排=%落=（機3-加2）g

圖（C）中瓷勺所受的拉力為

F=G-Fn-mtg-（mi-m^g-[mx+m2一加§）g

根據(jù)F沼=夕液g囁可知，瓷勺的體積為

F?。╩3-m2）g（啊-加2）

V=V^=------=---------------=-------------

。液gP水gP認(rèn)

瓷勺的密度為

答案第1頁，共13頁

=巴=叫=加12水

V（加3—加2）m3~m2

「水

（2）[7]若圖（c）中瓷勺接觸杯底并對杯底有壓力，則必將變大，由"=上"可知，測

加3一加？

得的密度偏小。

2.（1）bc

⑵1：2

（3）不需要不正確，理由見解析

【詳解】（1）[1]比較第2次和第3次操作，接觸面的粗糙程度相同，接觸面積相同，壓力

不同，第3次操作中壓力更大，彈簧測力計的示數(shù)也更大，滑動摩擦力也更大，說明滑動摩

擦力的大小與接觸面的壓力有關(guān)，可驗證猜想6是否正確。

[2]比較第3次和第4次操作，接觸面的粗糙程度相同，壓力相同，接觸面積不同，兩次操

作中彈簧測力計的示數(shù)相同，說明滑動摩擦力的大小與接觸面積無關(guān)，可驗證猜想c是否正

確。

0.3N

（2）由第1次和第2次操作可知，木塊與玻璃板間的動摩擦因數(shù)為7^，木塊與木板間

G木塊

0.6N

的動摩擦因數(shù)為7^，則木塊與玻璃板間的動摩擦因數(shù)跟木塊與木板間的動摩擦因數(shù)之比

G木塊

為

’0.3N]

、G木塊J_1

’0.6N]2

、G木塊）

（3）[1]向右拉動木板時，木塊對木板的壓力不變，接觸面的粗糙程度不變，滑動摩擦力不

變，故不需要勻速拉動木板。

[2]同一根細(xì)線上的力大小相等，故細(xì)線對木塊的拉力等于細(xì)線對拉力傳感器的拉力，由于

木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，細(xì)線對木塊的拉力等于木塊受到的滑動摩擦力，故拉力傳感器的示數(shù)反

映的是木塊與木板間的滑動摩擦力大小，故小明的想法不正確。

3.C高度差乙、丙控制變量上窄下寬8000.8xl03

【詳解】（1）[1]實驗前，將金屬盒的橡皮管裝在U形管的一側(cè)后，如果右側(cè)液面高，左側(cè)

液面低，說明U形管兩邊液面上方壓強不同，則應(yīng)將橡皮管取下，重新安裝，使兩邊液面

相平，這樣的話，U形管中兩管上方的氣體壓強就是相等的，故AB不符合題意，C符合題

答案第2頁，共13頁

后、O

故選c。

（2）⑵壓強計是通過觀察U形管兩端液面的高度差來顯示橡皮膜所受壓強大小，U形管兩

側(cè)液面高度差越大，橡皮膜受到的壓強越大，使用了轉(zhuǎn)換法。

（3）[3][4]為了探究液體的壓強與液體深度的關(guān)系，需要控制液體的密度相同，橡皮膜所處

的深度不同，因此需要比較乙、丙兩次實驗，使用了控制變量法。

[5]由乙、丙兩圖可知，同一液體中，深度越深，壓強越大，為了使攔河壩能承受更大的水

壓，應(yīng)把攔河壩設(shè)計成上窄下寬的形狀。

（4）[6]橡皮管內(nèi)氣體的壓強與大氣壓之差為

Ap=pgAh=lxlO3kg/m3xlON/kgx8xlO_2m=800Pa

（5）[7]C處橡皮膜形狀剛好不改變，則容器兩側(cè)壓強相等，故

夕水g〃A=P液g%

則

呢=必=L°xl03kg/m"0」2m=08xl（）3kg/m3

“B0.15m

4.平衡仍能用=印2A右端下沉增大左

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