2025年中考押題預測卷（青島卷）

化學

（考試時間：90分鐘試卷滿分：80分）

注意事項：

1.本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號

填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡

皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。

3.回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

4.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

可能用到的相對原子質(zhì)量：HlC12N14O16Na23Mg24Al27Cl35.5Ca40Zn65

第I卷（共28分）

一、選擇題（本題共16小題，每小題1分，共16分。每小題只有一個選項符合題目要求）

1.下列變化中，屬于化學變化的是

A.干冰升華B.金屬生銹C.風力發(fā)電D.海水曬鹽

2.下列廣告用語從化學角度看，沒有科學性錯誤的是

A.“K”牌咖啡，滴滴香濃，決不含任何化學物質(zhì)

B.“雪山牌”礦泉水，真正的純水

C.“大自然”牌蔬菜，天然種植，不含任何元素，真正的“綠色”食品

D.食用合格“碘鹽”，可預防某種甲狀腺疾病

3.下列實驗操作錯誤的是

C.熄滅酒精燈后向酒精燈里添加酒精

4.下列物質(zhì)中.屬于純凈物的是：

A.橙汁飲料B.五氧化二磷C.空氣D.稀鹽酸

5.廚房中的下列物質(zhì)與水充分混合后，不能形成溶液的是

A.花生油B.白糖C.食醋D.食鹽

6.2024年10月，中國科學院化學研究所李永舫院士等團隊研發(fā)出光電轉(zhuǎn)化率高的鈣鈦礦-有機疊層太陽能

電池。鈣鈦礦的主要成分是CaTiCh,其中Ti的化合價為

A.+1B.+3C.+5D.+4

7.下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是

A.細鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種紅色物質(zhì)

B.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，生成無色無味的氣體

C.一氧化碳和氧化銅在高溫下反應，生成黑色的銅

D.在氫氧化鈉溶液中加入酚麟溶液，溶液變紅色

8.下列情況下所采取的滅火方法，不恰當?shù)氖?/p>

A.炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋

B.酒精燈不慎打翻起火，用濕抹布撲蓋

C.電器因短路起火時，用水澆滅

D.用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅圖書檔案等火災

9.2022年北京冬奧會展示了科技創(chuàng)新與藝術設計的完美融合：①霧化機器人噴出C1O2對場館消毒；②用

聚乙烯等制作吉祥物“冰墩墩”；③碳纖維制作火炬“飛揚”的外殼；④硅化鎘光伏發(fā)電用于速滑館“冰絲

帶”……下列有關敘述正確的是

A.①中CKh是非金屬氧化物B.②中聚乙烯是有毒有害易降解塑料

C.③中碳纖維是天然有機高分子D.④中硅化鎘是光電轉(zhuǎn)化的金屬材料

10.《黃帝內(nèi)經(jīng)》記載“地氣（水蒸氣）上為云，天氣下為雨”，表明云、雨、水蒸氣之間的關系，下列說法

正確的是

A.雨水落地后，水分子不再運動B.水凝結成霜，水分子種類發(fā)生改變

C.水蒸發(fā)成水蒸氣，水分子體積變大D.水蒸氣聚集成雨滴，水分子間隔變小

11.磷元素對生命活動具有重要意義，其相關信息如圖所示。下列有關磷元素的說法正確的是（）

A.屬于金屬元素B.原子核外有16個電子

C.相對原子質(zhì)量為30.97gD.是農(nóng)作物必需的營養(yǎng)元素

12.下列描述數(shù)字“2”的含義中，不正確的是（）

A.。2中的“2”表示2個氧原子

B.8中的“2"表示-2價的氧元素

C.2H2。中前面的“2”表示2個水分子

D.Ca2+中的“2”表示一個鈣離子帶有2個單位的正電荷

13.如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法錯誤的是（）

溶

解

度

/g

A.要配制相同質(zhì)量分數(shù)的甲、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液，應該將溫度控制在ti℃

B.trC時，將30g甲物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，形成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是37.5%

C.要從甲物質(zhì)的飽和溶液中獲得晶體甲，可采用降溫結晶的方法

D.將丙物質(zhì)的飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液可以采用加水或降溫的方法

14.“青、赤、黃、白、黑”乃中國傳統(tǒng)五色，小陽以“青”為線構建銅及其化合物的轉(zhuǎn)化圖如圖所示[堿式碳

酸銅的化學式為Cu2（OH）2c]?下列說法正確的是

A.使“丹青”變?yōu)椤霸唷钡幕瘜W方程式為：CU+H2SO4=CUSO4+H2T

B.要實現(xiàn)“丹青”到“綠青”的轉(zhuǎn)化，只需要銅與。2、耳。共同作用

C.使用木炭可以完成“玄青”到“丹青”的轉(zhuǎn)化

D.“綠青”、“曾青”、“玄青”中銅元素化合價不同

15.二氧化碳的捕集與綜合利用是實現(xiàn)“碳中和”的重要途徑。捕集工業(yè)廢氣中的CO?并與H?。反應制甲醇

（化學式為（CHQH）的微觀示意圖如圖所示。下列說法正確的是

?表示碳原子

O表示氧原子

O表示氫原子

A.參加反應的CO?與H?。的分子個數(shù)比為1：1

B.反應生成的甲醇和氧氣的質(zhì)量比為3:2

C.反應前后分子的種類和數(shù)目都不變

D.在二氧化碳的捕集與綜合利用中實現(xiàn)了無機物向有機物的轉(zhuǎn)變

16.甲烷制氫具有廣闊的應用前景。以甲烷、水蒸氣為原料，一定條件下通過鐵基氧載體化學鏈制氫，過

程如圖。下列說法錯誤的是

A.Fe、FeO可循環(huán)使用

B.Fe和H的化合價均發(fā)生了改變

C.反應器I中，生成CO和H2的分子個數(shù)比為1：3

一定條件

D.反應器II中的反應為Fe+H2O^^^FeO+H2

二、選擇題（本題共6小題，每小題2分，共12分。每小題有一個或兩個選項符合題目要求）

17.歸納和推理是化學學習和研究中常用的思維方法。下列推理正確的是

A.復分解反應元素化合價不變，則元素化合價不變的反應一定是復分解反應

B.單質(zhì)是由同種元素組成的，則由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)

C.堿性溶液能使酚獻溶液變紅，則能使酚酸溶液變紅的溶液一定顯堿性

D.合金中一定含有金屬元素，CuO中有金屬元素，則CuO屬于合金

18.下列實驗方案能夠達到實驗目的的是

選項實驗目的實驗方案

A鑒別CaCOs、NaOH、NH4NO3分別取樣，加水溶解，觀察現(xiàn)象

B除去co中的co?通過灼熱的氧化銅

C檢驗蒸儲法淡化海水是否成功取樣，滴加幾滴硝酸銀溶液，觀察現(xiàn)象

D分離氧化銅和鐵粉加入足量鹽酸，溶解，過濾

19.向A1/SOJ和CuSO,的混合溶液中，加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾，得到濾渣和濾液。向濾渣

中滴加稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生。下列說法錯誤的是

A.CUSO4溶液呈藍色B.濾渣中可能有鋁

C.濾渣中一定有鐵D.濾液中一定有Fes。4和A1/SOJ

20.如圖是鐵及其化合物的化合價和物質(zhì)類別關系圖（橫坐標表示物質(zhì)類別，縱坐標表示物質(zhì)中鐵元素的

化合價），下列說法錯誤的是

化合價

+3C/D

+2

BE;

°(?)氧化物鹽物質(zhì)類別

A.A物質(zhì)所屬物質(zhì)類別是單質(zhì)

B.B物質(zhì)的化學式為FeO

C.可以用CO和C物質(zhì)在高溫下生成A物質(zhì)

D.E物質(zhì)溶于水所得溶液的顏色為黃色

21.下列4個坐標圖分別表示實驗過程中某些量的變化，其中正確的是

'溶液的pH

一?氣體體積/mL

7

0時間/S

(加入水的質(zhì)量/g

A.向一定量的氫氧化鈉溶液中加水B.電解水

，氫氧的質(zhì)量/g|裝置內(nèi)氣體壓強/Pa

X

1時間/S0時間/S

C.分別向足量的稀鹽酸中加入等質(zhì)量的Mg粉、Fe

D.在密閉裝置內(nèi)點燃紅磷

粉

22.甲、乙、丙是初中化學常見物質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關系如圖所示(“一”表示反應一步實現(xiàn)，部分物質(zhì)和反

應條件已略去)，下列推測正確的是

A.若反應均是化合反應，則乙可為CO

B.若反應均是分解反應，則甲可為H20

C.若甲、乙、丙均是堿，則丙一定是為Fe(OH)3

D.若甲、乙、丙屬于不同類別，則乙可為H2

第n卷（共52分）

三、非選擇題（本題共6小題，化學方程式2分，其余每空1分，計算題需步驟的5分，共52分）

23.（5分）2020年春，面對突發(fā)的新冠疫情，全國人民眾志成城，團結一心，科學預防，抗擊病毒。

（1）合理飲食，提高免疫力。有這樣一份食譜：大米飯、炒白菜、蘿卜湯、蘋果。從均衡營養(yǎng)的角度

看應補充的食物是（答出一種即可）。

（2）合理消毒，科學防疫。84消毒液（有效成分是次氯酸鈉NaClO）和酒精溶液是常用的消毒劑。

標出次氯酸鈉中氯元素的化合價o

（3）正確使用消毒劑。

①在衛(wèi)生間噴灑84消毒液用會嗅到刺激性氣味，這是因為o

②潔廁靈（含HC1）也是生活中常用的一種消毒用品。如果將其與84消毒液混合使用時會發(fā)生化學反

應ZHCl+NaClONaCl+Hq+ClzT,生成了有毒的物質(zhì)，因此禁止將兩者混合使用！下列判斷或作法不

正確的是=

A.C12是有毒氣體B.潔廁靈可以用鐵質(zhì)容器盛放

C.潔廁靈可用于清潔大理石臺面D.口服84消毒液可以預防新冠狀病毒

（4）做好自我防護，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。如合理佩戴口罩、不到人群聚集的地方等。戴口罩的防護

原理與化學中的（填實驗操作名稱）相似。

24.（4分）化學學習小組同學對化學課本中的“實驗活動”開展研究。

【實驗活動一】下圖是“燃燒的條件”實驗活動中的部分操作示意圖：

（1）步驟一：加熱片刻觀察到A中棉球上的酒精燃燒產(chǎn)生藍色火焰，B中棉球上的水不燃燒，由此得

出燃燒的條件之一是o如果繼續(xù)加熱較長時間，蘸水的棉球也會燃燒，請從燃燒的角度解釋原

因：o

【實驗活動二】指導老師給同學們表演了一個“水能生火”的魔術（如步驟二所示），他將包有過氧化鈉

（Na2O2）粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上，向脫脂棉上滴了幾滴水，脫脂棉燃燒起來。通過查閱資料可知,

過氧化鈉和水反應的產(chǎn)物只有兩種且都是初中化學常見的物質(zhì)。根據(jù)所學化學知識回答下列問題：

（2）從燃燒的條件分析可知，過氧化鈉（Na2O2）和水發(fā)生反應生成了可以支持燃燒的物質(zhì)——氧氣,

反應_____（填“吸收”或“放出”）大量的熱。

（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推測另一種產(chǎn)物必含的元素是（填元素名稱）。

25.（11分）實驗是學習化學的重要方法。請根據(jù)下列實驗裝置回答問題。

（1）裝置B中儀器①的名稱是。

（2）實驗室用鋅粒和稀硫酸制取七，應選用的發(fā)生裝置是.（填字母，下同）。選擇依據(jù)是

實驗室加熱高鎰酸鉀固體制取純凈的應選用的發(fā)生和收集裝置是；收集裝置的選擇利用了氧

氣的性質(zhì)。

（3）實驗室制取CO2和02,均不能選用的收集裝置是0

（4）興趣小組用圖甲所示裝置探究不同催化劑對過氧化氫分解的催化效果。取形狀大小相同的新鮮土

豆塊和新鮮豬肝塊作催化劑,分別加入過氧化氫稀溶液后，用傳感器測量裝置中氣壓的變化，如圖乙

中曲線a、b所示。

①在此對比實驗中除了控制土豆和豬肝的形狀大小相同外，還需控制過氧化氫稀溶液的相同。

②結合實驗和曲線a、b分析，兩種催化劑中催化效率更高的是。

③加豬肝塊催化的過氧化氫完全反應所用的時間大約是（填“30”“65”或“120”）s；從曲線a、b的變

化可以看出，過氧化氫分解的反應是（填“放熱”或“吸熱”）反應，理由是o

26.（8分）加快能源轉(zhuǎn)型升級，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。我國首次將光伏發(fā)電制成固態(tài)氫能應用于電力系統(tǒng)，“綠

電”與“綠氫”轉(zhuǎn)化的示意圖如圖所示。

。氫原子O氧原子

電網(wǎng)

I、氫氣加注

（1）固態(tài)合金儲氫裝置中釋放出的氫氣，被高壓加注到新能源汽車中、對高壓加注壓縮過程中發(fā)生的

改變從微觀角度進行解釋O

（2）合金Mg?Cu是一種潛在的貯氫材料，高溫時在氤氣保護下，由一定質(zhì)量比的Mg、Cu單質(zhì)熔煉

獲得。熔煉制備Mg?Cu合金時，通入氧氣的目的是,Mg<u合金在350℃時完全吸收氫氣生成

MgH?和MgzC%,其化學反應方程式為。

II、氫燃料供電網(wǎng)

(3)燃料電池通過氫氣與氧氣反應為電網(wǎng)提供電能，燃料電池發(fā)電實現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)化，把能轉(zhuǎn)化

為電能。

III、氫氣燃料發(fā)電車

(4)氫氧燃料電池是符合綠色化學理念的新型電池。如圖是氫氧燃料電池的示意圖，電池工作時，H2

和。2反應生成水，同時提供電能，溶液的pH將o(填“變大”“變小”“不變，)。

伯

電

極

KOH溶液

(5)某品牌汽車企業(yè)首款量產(chǎn)的新型氫燃料電池車，利用氫氣和氧氣化學反應過程中電子轉(zhuǎn)移形成電

流獲得電能，如圖所示。

新型氫燃料電池原理示意圖

①新型氫燃料電池原理示意圖中“X”所代表微觀粒子的符號是

②該電池車在環(huán)保方面最大的優(yōu)點是(寫一點即可)。

27.(12分)某化學小組同學對家中“管道疏通劑”進行下列探究。

活動一：探究“疏通劑”的疏通原理

包裝袋上部分信息如表。

品名：管道疏通劑

成分：氫氧化鈉固體、鋁粉，硝酸鈉

注意事項：使用時要防明火

保存方法：密封

適用范圍：毛發(fā)、殘渣等淤積物

【查閱資料】

1、硝酸鈉易溶于水，其溶液顯中性，NaA102(偏鋁酸鈉)易溶于水，其溶液顯堿性。

2、鋁和氫氧化鈉固體遇水反應放出大量的熱，能加快氫氧化鈉對毛發(fā)等淤積物的腐蝕，同時產(chǎn)生的氣

體能增加管道內(nèi)的氣壓，利于疏通。

反應的化學方程式為：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2f。

【分析問題】

(1)該疏通劑在使用時要避免明火的原因是o疏通劑需密封保存的原因之一是某成分會與

空氣中的物質(zhì)發(fā)生化合反應，化學方程式為o

(2)米米同學使用該疏通劑疏通某塑料軟管時發(fā)現(xiàn)軟管變形，他提出兩種猜想：

猜想一：反應放出熱量；

猜想二：:

【拓展延伸】

(3)“疏通劑”能腐蝕毛發(fā)等淤積物。米米還想研究“疏通劑”對銅，鋼材質(zhì)下水道的腐蝕情況。進行實

驗時，除了控制下水管道材料的形狀，還需要控制(寫出一點即可)。

活動二：探究“疏通劑”中各成分的作用

(4)蘇蘇同學取少量疏通劑加入適量水，充分反應后，無固體殘留，說明疏通劑中的一定已完

全反應。取少量反應后的溶液，向其中滴入幾滴酚醐溶液，可觀察到的現(xiàn)象。

(5)通過科學方法檢驗，反應前后硝酸鈉的質(zhì)量和化學性質(zhì)均沒有改變。蘇蘇猜想硝酸鈉是鋁粉和氫

氧化鈉溶液反應的催化劑，還需要設計實驗驗證o

活動三：探究“疏通劑”中鋁粉的質(zhì)量分數(shù)

(6)IX20g疏通劑和足量水放入如圖裝置，精確測得反應前后的質(zhì)量差為0.6g,則樣品中鋁粉的質(zhì)量

分數(shù)為o

=

(7)樂樂操作規(guī)范，但測得樣品中鋁粉的質(zhì)量分數(shù)比理論值偏大，原因可能是。

活動四：探究能否用氫氧化鈣代替氫氧化鈉制作管道疏通劑

【查閱資料】氫氧化鈣的化學性質(zhì)與氫氧化鈉相似。

同學們在老師的指導下按表中數(shù)據(jù)將試劑混合均勻后，分別加入20mL水，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，

測量反應前后溫度的變化(溫度升高值越大，疏通效果越好)。實驗記錄如表:

序號Ca(OH)2質(zhì)量/g鋁粉質(zhì)量/g硝酸鈉質(zhì)量/g混合前后溫度升高/℃

?1.30.550.1863

②1.30.750.1878

③1.3