統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

（時(shí)間：90分鐘滿分:100分）

題序積累運(yùn)用閱讀理解快樂(lè)習(xí)作總分

得分

親愛(ài)的同學(xué)們，我們已經(jīng)完成了第五單元的學(xué)習(xí)任務(wù)，接

下來(lái)是檢查成果的時(shí)候了！請(qǐng)認(rèn)真審題，細(xì)心作答，為自己的

努力交一份滿意的答卷，加油！

積累運(yùn)用

一、看拼音寫詞語(yǔ)，注意書(shū)寫規(guī)范、整潔、美觀。（4分）

夏天到了，綠色的pCng（）架上爬滿了瓜藤，旁邊是綠綠的c

coping（），幾棵大樹(shù)的樹(shù)干上長(zhǎng)滿了taixian（）。孩子們

在草地上放風(fēng)箏,fCngnao（）著，叫ring（）著,追逐著。他

們高興得手舞足蹈，又Mng（）又跳。

二、按要求完成詞語(yǔ)練習(xí)。（18分）

1.根據(jù)拼音寫漢字。（6分）

Jiang大（）（）油（）臨

bao同（）（）蕾書(shū)（）

yan（）臺(tái)（）語(yǔ)（）收

xuan（）布寒（）（）嘩

2.照樣子，寫詞語(yǔ)。（4分）

（1）AABB式詞語(yǔ)：窸窸窣窣，

（2）部首相同表示植物的詞：苔辭，—

3.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。（8分）

理（）氣（）不（）替（）（）不可（）

（）不（）待（）寢（）食不（）不（）

（1）班長(zhǎng)（）地說(shuō)自己對(duì)此事不知情。

（2）由于一個(gè)小村莊里人們常?？硺?shù)木，所以當(dāng)（）的洪水來(lái)

時(shí),一切都?xì)Я恕?/p>

（3）爸爸工作起來(lái)（），達(dá)到了忘我的境界。

（4）不等老師說(shuō)完，同學(xué)們（）地舉手發(fā)言。

三、選擇正確答案的序號(hào)填寫在括號(hào)里。（8分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全相同的是（）。

A.積罩勞累B.蔓草蔓延C.明星晃房動(dòng)D.店第,滿

2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。

A.縫補(bǔ)草評(píng)甘蔗瀑布

B.斗蓬諺語(yǔ)喧鬧情況

C.袖子預(yù)報(bào)樓梯醬油

D.縫隙衣柜蔗蓋瓦藍(lán)

3.下列句子是比喻句的一項(xiàng)是（）

A.雨果真像我希望的那樣停了。

B.路燈照著路旁的小楊樹(shù)，小楊樹(shù)上像掛滿了珍珠瑪瑙。

C.路邊的小楊樹(shù)忽然沙拉拉地喧鬧起來(lái)，就像在嘻嘻地笑。

D.雨衣上竟然還長(zhǎng)著兩只袖筒，不像那種斗篷式的。

4.下面是一位同學(xué)圍繞“時(shí)尚的奶奶”這個(gè)題目選擇的材料，可以用來(lái)

表達(dá)中心意思的材料有（）

①清晨去菜場(chǎng)買菜。②把旅游時(shí)照的照片做成美篇，發(fā)到微信朋友圈。

③天天到廣場(chǎng)上跳舞。④跟著電視里學(xué)做新菜。⑤拿著智能手機(jī)唱歌。

⑥每天堅(jiān)持打掃衛(wèi)生，家里一塵不染。

A.①②③④B.②③④⑤C.②④⑤⑥D(zhuǎn).①③④⑤

四、根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成練習(xí)。（10分）

1.選出下列句子中省略號(hào)的作用。（4分）

①表示語(yǔ)氣的斷續(xù)、延續(xù)；②表示說(shuō)話時(shí)斷斷續(xù)續(xù)；③表示語(yǔ)言中斷;

④表示列舉同類事物和序數(shù)詞語(yǔ)的省略；⑤表示重復(fù)詞語(yǔ)的省略。

（1）“我……對(duì)不起……大家，我……沒(méi)有……完成任務(wù)?！保ǎ?/p>

（2）七時(shí)起床，八時(shí)做語(yǔ)文作業(yè)，九時(shí)讀外語(yǔ)，十時(shí)...（）

（3）雨點(diǎn)兒在我的頭頂和肩膀上起勁地跳躍：滴答，滴答滴答……

（）

（4）“可是……還差半小時(shí)呀。”我嘟嚷著。（）

2.請(qǐng)你圍繞下面的中心句寫一段話。（2分）

春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。

3.用修改符號(hào)修改下面的語(yǔ)段。（4分）

“西游記”是中國(guó)古典小說(shuō)四大名著，在世界文化史上也享有盛名。

書(shū)中塑造了唐僧、孫悟空和眾多人物形象，內(nèi)容生動(dòng)有趣，讓人愛(ài)不失

手。

閱讀理解

五、類文閱讀。（11分）

夏

①充滿整個(gè)夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律。

②好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上

的羊羊細(xì)草長(zhǎng)成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛

色長(zhǎng)墻。輕飛曼舞的蜂蝶不見(jiàn)了，卻換來(lái)了煩人的蟬兒，潛在樹(shù)葉間一

聲聲地長(zhǎng)鳴。火紅的太陽(yáng)烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著

遠(yuǎn)處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。

金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著飄過(guò)田野，吹送著已熟透了的麥

子的香味。那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之

勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。夏天到了。

③夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春

之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如

夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏天正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了

這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命

交替的旺季。你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那

朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出

旺盛的活力。這時(shí)她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長(zhǎng)，而是在暑氣的蒸

騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的沖刺。

④夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那

些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場(chǎng)了，

又想著快打，快打。他們?cè)缙鹜硭鄩蚩嗔?，半夜醒?lái)還要聽(tīng)聽(tīng)窗紙，

可是起了風(fēng)；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣

了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水?！疤锛疑匍e月，五月人倍忙”，他

們的肩上挑著夏秋兩季。

⑤遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。

大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情

逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲贊美這個(gè)春與秋之

間的黃金的夏季。

1.通讀全文，說(shuō)說(shuō)作者筆下的“夏”有哪些特點(diǎn)？（2分）

2.下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否換成其他詞語(yǔ)？說(shuō)說(shuō)理由。（2分）

3.下列對(duì)文章的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是：（）（2分）

A.第③段從“你看”以下部分，作者用擬人手法描繪了夏日田野的磅礴

氣勢(shì)。

B.第③段作者明寫繪畫用色的道理，暗寓了對(duì)精力旺盛的中年人的贊

美。

C.第④段由景及人，通過(guò)寫農(nóng)民的勤勞忙碌來(lái)抒寫夏感，表明人是夏天

勃勃生機(jī)的真正力量源泉。

D.第⑤段結(jié)束用對(duì)比手法表明自己的贊美夏的態(tài)度，既再次揭示了本文

的主旨，又與文章開(kāi)頭相照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。

4.“夏天的旋律是緊張的”表現(xiàn)在（）。（多選）（2分）

A.揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；

B.麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打；

C.早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來(lái)還要密切關(guān)注天氣變化；

D.麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。

5.文中最后一句中的“黃金”改為“金黃”可以嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3

分）

六、拓展閱讀。（19分）

我的媽媽是老虎

我有一個(gè)很懶很任性的媽媽。

從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，她送我去學(xué)校后，就再也沒(méi)有接過(guò)我

上下學(xué)。

于是，每當(dāng)其他小朋友的爸爸媽媽來(lái)接送時(shí)，我只能眼巴巴地羨慕著，

然后咬咬牙自己收拾書(shū)包，一個(gè)人默默地回家

長(zhǎng)大一點(diǎn)兒了，我被寄養(yǎng)在爺爺家，她偶爾打電話問(wèn)問(wèn)情況。對(duì)于

我的一切都表示無(wú)異議，不管我的英語(yǔ)考了58分還是98分。

再長(zhǎng)大一點(diǎn)兒，上初中了，寄宿的我和她見(jiàn)面的次數(shù)仍少之又少。

她幾乎從不問(wèn)我是否遇到過(guò)什么困難，也不問(wèn)我交了什么朋友，只是拍

拍我的頭，然后淡淡地說(shuō)：“有解決不了的事情就找我，給我打電話?！?/p>

她一副風(fēng)輕云淡的模樣，好像我終有一天會(huì)哭著鼻子去求她一樣。而我，

憋著這口氣，默默地處理了所有大大小小的問(wèn)題，從未找過(guò)她。

在我心中，她是一個(gè)越來(lái)越懶越來(lái)越任性的媽媽。

上了高中之后，她除了問(wèn)問(wèn)考試成績(jī)與我就無(wú)話可說(shuō)了。我偶爾問(wèn)

她該買哪件衣服好，或者提議生活費(fèi)的用途，她總是那幾句話來(lái)回打轉(zhuǎn),

“你決定就好”或者“你喜歡就好"，抑或冷冰冰地甩出一句“你自己

做主”。

所以，我時(shí)常感到她像空氣一樣存在于我的生活中，反正一直以來(lái)

無(wú)論什么事都是我自己決定。

可是，當(dāng)我聯(lián)想到去日本看她打工時(shí)的樣子，以及在視頻中見(jiàn)到的

那個(gè)熟悉而又陌生的她，我發(fā)現(xiàn)她突然蒼老了，在我無(wú)法觸及的遠(yuǎn)方與

無(wú)情的時(shí)光戰(zhàn)斗著。眼神越來(lái)越空洞，皮膚也越來(lái)越皺，與少年時(shí)印象

中的那個(gè)精明干練的影子怎么也重合不到一起。

原來(lái)，在那些日子里，每當(dāng)我獨(dú)自一個(gè)人克服因難的時(shí)候，或茫然

或清醒地面對(duì)現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，她都站在我身后月光未照亮的角落里，等待

著在我快支撐不住的時(shí)候給我一個(gè)大大的擁抱。可我從未回過(guò)頭，只顧

一個(gè)人一直往前走。

也許，我記憶中很懶很任性的她并非對(duì)我漠視不管，她只是預(yù)見(jiàn)到

自己無(wú)法保護(hù)我一生才逼迫我獨(dú)立，逼迫我快點(diǎn)成長(zhǎng)。

不知在哪本書(shū)上看到，有一種老虎，小虎到一定年齡時(shí)，它們便會(huì)

離開(kāi)小虎，讓小虎獨(dú)自生活。但是當(dāng)其他群落的老虎威脅到小虎的性命

時(shí)，它們便會(huì)跳出來(lái)與之戰(zhàn)斗。

我想我的媽媽就是這樣一只老虎

我曾拒絕張開(kāi)翅膀，謝謝您，逼迫我飛翔。

1.語(yǔ)言積累。(2分)

(1)聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。

風(fēng)輕云淡：______________________________________________________

(2)文中與“聰明能干”意思相近的詞語(yǔ)是。

2.短文開(kāi)頭就說(shuō)“我有一個(gè)很懶很任性的媽媽”，作者分別列舉了不同

時(shí)期的事例來(lái)說(shuō)明，請(qǐng)根據(jù)短文補(bǔ)全下表。（4分）

時(shí)期有關(guān)媽媽的具體事例

小學(xué)三年級(jí)

長(zhǎng)大一點(diǎn)兒

初中

高中

3.聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)最后一段的理解。（3分）

4.你對(duì)“我”和媽媽分別有什么印象？分別評(píng)價(jià)。（4分）

（1）“我”：____________________________________________________

（2）媽媽：______________________________________________________

5.第H段寫了真老虎，作用是。（3分）

6.你認(rèn)同文中媽媽的教育方式嗎？說(shuō)說(shuō)理由。（3分）

快樂(lè)習(xí)作

七、習(xí)作表達(dá)。（30分）

每一個(gè)漢字都有著豐富的文化內(nèi)涵，選擇一個(gè)感受最深的漢字寫一

篇習(xí)作?？梢詮南旅娴淖掷镞x，也可以選其他的字?？梢詫懮钪邪l(fā)生

過(guò)的事情，也可以寫你想象的故事。

苦喜淚暖悔望愁變

參考答案:

積累運(yùn)用

一、棚草坪苔群瘋鬧嚷蹦

二、1.將醬降胞苞包硯諺驗(yàn)宣暄喧

2.示例：（1）慌慌張張密密麻麻（2）梧桐芙蓉

3.理（直）氣（壯）不（可）替（代）（勢(shì)）不可（擋）

（迫）不（及）待（廢）寢（忘）食不（聲）不（響）

（1）理直氣壯（2）勢(shì)不可擋（3）廢寢忘食（4）迫不及待

三、選擇正確答案的序號(hào)填寫在括號(hào)里。（8分）

1.C2.C3.B4.B

四、1.（1）②（2）④（3）⑤（4）①

2.冰河解凍，河水潺潺地向前流去。燕子從南方飛回來(lái)了。嫩綠的小草偷偷地

從土里鉆出來(lái)，沉寂了一冬的樹(shù)木也冒出了新芽。

3.略

閱讀理解

五、1.夏天的色彩是金黃的，夏天的旋律是緊張的。

2.火紅的太陽(yáng)烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的

云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。

不能，因?yàn)椤皳浯颉睂懗鳆溊朔瓭L的氣勢(shì)；“涌”描寫麥浪翻滾的動(dòng)態(tài)情景，

準(zhǔn)確生動(dòng)。

3.B

4.ABCD

5.不可以。因?yàn)椤包S金”一詞包含兩層意思：一是寫出了夏天金黃的色彩；另

一層突出了夏天充滿生機(jī)和活力，如黃金般的珍貴，表達(dá)了作者對(duì)夏天的喜愛(ài)

和贊美之情。

六、1.(1)微風(fēng)吹拂，浮云淡薄，形容天氣晴好。文中指母親對(duì)“我”的漠視

和不關(guān)心。

(2)精明干練

2.不接送“我”上下學(xué)。把“我”寄養(yǎng)在爺爺家，只是偶爾問(wèn)問(wèn)情況。只

是說(shuō)如果“我”有什么解決不了的事就找她。除了問(wèn)問(wèn)考試成績(jī)就與“我”

無(wú)話可說(shuō)了。

3.點(diǎn)明母親是用獨(dú)特的教育方式逼迫“我”成長(zhǎng)、獨(dú)立，同時(shí)表達(dá)了“我”對(duì)

母親的理解和感激之情。

4.(1)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、