2025年成人高考《語(yǔ)文》寫作素材積累：小說(shuō)情節(jié)分析題庫(kù)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、小說(shuō)情節(jié)分析題要求：分析所給小說(shuō)片段，概括情節(jié)，并闡述情節(jié)在小說(shuō)中的作用。1.請(qǐng)閱讀以下小說(shuō)片段，概括情節(jié)，并闡述情節(jié)在小說(shuō)中的作用。（1）甲：陽(yáng)光透過(guò)窗簾灑在地板上，映出一片金黃。我靜靜地坐在窗前，望著窗外那片熟悉的田野。記憶中的童年，就在這片田野上留下了深刻的烙印。（2）乙：突然，一陣急促的敲門聲打破了寧?kù)o。我心中一驚，起身去開(kāi)門。門外站著一位陌生的老人，他滿臉愁容，向我講述了他的故事。2.請(qǐng)閱讀以下小說(shuō)片段，概括情節(jié)，并闡述情節(jié)在小說(shuō)中的作用。（1）甲：夜幕降臨，月光灑在湖面上，波光粼粼。我獨(dú)自一人漫步在湖邊，思緒萬(wàn)千。這時(shí)，一陣微風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)了一陣花香。（2）乙：突然，遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣凄厲的狼嚎。我心中一緊，加快了腳步。穿過(guò)一片樹(shù)林，我來(lái)到了一個(gè)荒廢的村莊。在那里，我遇到了一位神秘的老者。3.請(qǐng)閱讀以下小說(shuō)片段，概括情節(jié)，并闡述情節(jié)在小說(shuō)中的作用。（1）甲：春天來(lái)臨，萬(wàn)物復(fù)蘇。我走在鄉(xiāng)間小路上，欣賞著沿途的風(fēng)景。這時(shí)，一位老農(nóng)向我走來(lái)，他告訴我一個(gè)關(guān)于這片土地的傳說(shuō)。（2）乙：突然，天空烏云密布，一場(chǎng)暴雨即將來(lái)臨。我加快了腳步，想要盡快回到家中。然而，就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被困在路邊的孩子。二、小說(shuō)人物分析題要求：分析所給小說(shuō)人物，概括人物性格特點(diǎn)，并闡述人物在小說(shuō)中的作用。1.請(qǐng)閱讀以下小說(shuō)片段，分析人物性格特點(diǎn)，并闡述人物在小說(shuō)中的作用。（1）甲：李明，一個(gè)普通的上班族，性格內(nèi)向，不善言辭。然而，在關(guān)鍵時(shí)刻，他總能挺身而出，為朋友兩肋插刀。（2）乙：王麗，一個(gè)美麗善良的女孩，她總是關(guān)心身邊的人，樂(lè)于助人。然而，在愛(ài)情面前，她卻顯得有些迷茫。2.請(qǐng)閱讀以下小說(shuō)片段，分析人物性格特點(diǎn)，并闡述人物在小說(shuō)中的作用。（1）甲：張強(qiáng)，一個(gè)勇敢的戰(zhàn)士，他為了保衛(wèi)家園，不惜一切代價(jià)。然而，在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，他陷入了深深的痛苦。（2）乙：李華，一個(gè)聰明機(jī)智的少年，他總能想出解決問(wèn)題的辦法。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，他卻面臨著許多困擾。3.請(qǐng)閱讀以下小說(shuō)片段，分析人物性格特點(diǎn)，并闡述人物在小說(shuō)中的作用。（1）甲：趙敏，一個(gè)富有正義感的女孩，她不畏強(qiáng)權(quán)，敢于挑戰(zhàn)。然而，在愛(ài)情面前，她卻顯得有些懦弱。（2）乙：劉強(qiáng)，一個(gè)忠誠(chéng)的朋友，他始終陪伴在朋友身邊，為朋友排憂解難。然而，在關(guān)鍵時(shí)刻，他卻無(wú)法做出正確的選擇。四、小說(shuō)主題分析題要求：閱讀以下小說(shuō)片段，分析小說(shuō)的主題思想，并闡述其現(xiàn)實(shí)意義。1.請(qǐng)閱讀以下小說(shuō)片段，分析小說(shuō)的主題思想，并闡述其現(xiàn)實(shí)意義。（1）甲：在一個(gè)寒冷的冬日，主人公小明為了幫助一位陌生的老人，不顧自己的寒冷，將老人送回家。這一情節(jié)體現(xiàn)了人與人之間的關(guān)愛(ài)和互助。（2）乙：隨著故事的發(fā)展，小明發(fā)現(xiàn)老人原來(lái)是一位曾經(jīng)的戰(zhàn)友，他們共同經(jīng)歷了戰(zhàn)火紛飛的年代。這一轉(zhuǎn)折揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和和平的珍貴。2.請(qǐng)閱讀以下小說(shuō)片段，分析小說(shuō)的主題思想，并闡述其現(xiàn)實(shí)意義。（1）甲：主人公小李在追求事業(yè)成功的過(guò)程中，經(jīng)歷了種種挫折。最終，他意識(shí)到家庭的重要性，決定回歸家庭，陪伴家人。這一情節(jié)反映了個(gè)人成長(zhǎng)與家庭責(zé)任的關(guān)系。（2）乙：小李的回歸家庭，讓他的家人重拾幸福。這一轉(zhuǎn)變啟示人們，在追求個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，也要關(guān)注家庭和社會(huì)責(zé)任。3.請(qǐng)閱讀以下小說(shuō)片段，分析小說(shuō)的主題思想，并闡述其現(xiàn)實(shí)意義。（1）甲：在一個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)，主人公小王為了改變家鄉(xiāng)的貧困面貌，毅然決然地回到家鄉(xiāng)，帶領(lǐng)村民們發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。這一情節(jié)展現(xiàn)了主人公的擔(dān)當(dāng)精神。（2）乙：經(jīng)過(guò)小王的努力，家鄉(xiāng)的面貌煥然一新，村民們的生活水平也得到了提高。這一轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了奮斗的力量和團(tuán)結(jié)的力量。五、小說(shuō)環(huán)境描寫題要求：閱讀以下小說(shuō)片段，分析環(huán)境描寫的作用，并說(shuō)明其對(duì)人物形象和情節(jié)發(fā)展的作用。1.請(qǐng)閱讀以下小說(shuō)片段，分析環(huán)境描寫的作用，并說(shuō)明其對(duì)人物形象和情節(jié)發(fā)展的作用。（1）甲：小說(shuō)開(kāi)篇描繪了一幅美麗的鄉(xiāng)村風(fēng)景，陽(yáng)光明媚，綠樹(shù)成蔭。這一環(huán)境描寫展現(xiàn)了主人公童年時(shí)期的無(wú)憂無(wú)慮。（2）乙：隨著故事的發(fā)展，環(huán)境描寫逐漸變得陰郁，暗示了主人公命運(yùn)的多舛。2.請(qǐng)閱讀以下小說(shuō)片段，分析環(huán)境描寫的作用，并說(shuō)明其對(duì)人物形象和情節(jié)發(fā)展的作用。（1）甲：小說(shuō)中，主人公在荒涼的山野中迷路，四周一片寂靜。這一環(huán)境描寫突出了主人公的孤獨(dú)和無(wú)助。（2）乙：在困境中，主人公憑借自己的智慧和勇氣，最終找到了出路。這一轉(zhuǎn)變與環(huán)境描寫形成了鮮明對(duì)比。3.請(qǐng)閱讀以下小說(shuō)片段，分析環(huán)境描寫的作用，并說(shuō)明其對(duì)人物形象和情節(jié)發(fā)展的作用。（1）甲：小說(shuō)中，主人公在繁華的都市中奔波，高樓大廈、車水馬龍。這一環(huán)境描寫展現(xiàn)了主人公的奮斗與拼搏。（2）乙：在都市的喧囂中，主人公始終保持一顆善良的心，關(guān)愛(ài)身邊的人。這一轉(zhuǎn)變與環(huán)境描寫形成了鮮明對(duì)比。六、小說(shuō)寫作手法題要求：閱讀以下小說(shuō)片段，分析作者所運(yùn)用的寫作手法，并說(shuō)明其對(duì)小說(shuō)主題和人物形象的作用。1.請(qǐng)閱讀以下小說(shuō)片段，分析作者所運(yùn)用的寫作手法，并說(shuō)明其對(duì)小說(shuō)主題和人物形象的作用。（1）甲：小說(shuō)中，作者運(yùn)用了對(duì)比手法，將主人公的過(guò)去與現(xiàn)在進(jìn)行對(duì)比，展現(xiàn)了主人公的成長(zhǎng)歷程。（2）乙：通過(guò)對(duì)比，讀者可以更加深刻地理解主人公的性格特點(diǎn)和內(nèi)心世界。2.請(qǐng)閱讀以下小說(shuō)片段，分析作者所運(yùn)用的寫作手法，并說(shuō)明其對(duì)小說(shuō)主題和人物形象的作用。（1）甲：小說(shuō)中，作者運(yùn)用了象征手法，將主人公的遭遇與某種自然現(xiàn)象進(jìn)行象征，揭示了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。（2）乙：通過(guò)象征，讀者可以更加深入地理解小說(shuō)的主題思想。3.請(qǐng)閱讀以下小說(shuō)片段，分析作者所運(yùn)用的寫作手法，并說(shuō)明其對(duì)小說(shuō)主題和人物形象的作用。（1）甲：小說(shuō)中，作者運(yùn)用了插敘手法，將主人公的過(guò)去與現(xiàn)在交織在一起，使故事更加豐富和立體。（2）乙：通過(guò)插敘，讀者可以更加全面地了解主人公的過(guò)去，從而更好地理解其性格特點(diǎn)和命運(yùn)軌跡。本次試卷答案如下：一、小說(shuō)情節(jié)分析題1.情節(jié)概括：小明在冬日幫助一位陌生的老人，發(fā)現(xiàn)老人是曾經(jīng)的戰(zhàn)友，共同經(jīng)歷了戰(zhàn)火紛飛的年代。情節(jié)作用：這一情節(jié)展現(xiàn)了人與人之間的關(guān)愛(ài)和互助，揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和和平的珍貴。解析思路：首先，概括情節(jié)內(nèi)容，包括主人公的行為和遭遇；其次，分析情節(jié)在小說(shuō)中的作用，如展現(xiàn)主題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等。2.情節(jié)概括：小李在追求事業(yè)成功的過(guò)程中，意識(shí)到家庭的重要性，決定回歸家庭，陪伴家人。情節(jié)作用：這一情節(jié)反映了個(gè)人成長(zhǎng)與家庭責(zé)任的關(guān)系，啟示人們關(guān)注家庭和社會(huì)責(zé)任。解析思路：首先，概括情節(jié)內(nèi)容，包括主人公的行為和決策；其次，分析情節(jié)在小說(shuō)中的作用，如展現(xiàn)主題、塑造人物等。3.情節(jié)概括：小王為了改變家鄉(xiāng)的貧困面貌，回到家鄉(xiāng)，帶領(lǐng)村民們發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。情節(jié)作用：這一情節(jié)展現(xiàn)了主人公的擔(dān)當(dāng)精神，體現(xiàn)了奮斗的力量和團(tuán)結(jié)的力量。解析思路：首先，概括情節(jié)內(nèi)容，包括主人公的行為和目標(biāo)；其次，分析情節(jié)在小說(shuō)中的作用，如展現(xiàn)主題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等。二、小說(shuō)人物分析題1.人物性格特點(diǎn)：李明內(nèi)向、不善言辭，關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出；王麗美麗善良，關(guān)心他人，愛(ài)情面前迷茫。人物作用：李明體現(xiàn)了友誼的力量，王麗展現(xiàn)了人性的復(fù)雜。解析思路：首先，分析人物性格特點(diǎn)，如性格、品質(zhì)等；其次，闡述人物在小說(shuō)中的作用，如推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、展現(xiàn)主題等。2.人物性格特點(diǎn)：張強(qiáng)勇敢、忠誠(chéng)，關(guān)鍵時(shí)刻陷入痛苦；李華聰明、機(jī)智，面臨現(xiàn)實(shí)困擾。人物作用：張強(qiáng)展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，李華揭示了現(xiàn)實(shí)生活的困境。解析思路：首先，分析人物性格特點(diǎn)，如性格、品質(zhì)等；其次，闡述人物在小說(shuō)中的作用，如推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、展現(xiàn)主題等。3.人物性格特點(diǎn)：趙敏富有正義感，關(guān)鍵時(shí)刻懦弱；劉強(qiáng)忠誠(chéng)，關(guān)鍵時(shí)刻無(wú)法做出正確選擇。人物作用：趙敏展現(xiàn)了人性的復(fù)雜性，劉強(qiáng)揭示了友情與責(zé)任之間的沖突。解析思路：首先，分析人物性格特點(diǎn)，如性格、品質(zhì)等；其次，闡述人物在小說(shuō)中的作用，如推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、展現(xiàn)主題等。三、小說(shuō)主題分析題1.主題思想：人與人之間的關(guān)愛(ài)和互助，戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和和平的珍貴?，F(xiàn)實(shí)意義：倡導(dǎo)人們關(guān)注他人的需求，珍惜和平生活。解析思路：首先，分析小說(shuō)的主題思想，如人性、社會(huì)問(wèn)題等；其次，闡述主題的現(xiàn)實(shí)意義，如啟示、警示等。2.主題思想：個(gè)人成長(zhǎng)與家庭責(zé)任的關(guān)系，關(guān)注家庭和社會(huì)責(zé)任?，F(xiàn)實(shí)意義：引導(dǎo)人們正確處理個(gè)人與家庭、社會(huì)的關(guān)系。解析思路：首先，分析小說(shuō)的主題思想，如人性、社會(huì)問(wèn)題等；其次，闡述主題的現(xiàn)實(shí)意義，如啟示、警示等。3.主題思想：奮斗的力量和團(tuán)結(jié)的力量，改變家鄉(xiāng)貧困面貌。現(xiàn)實(shí)意義：鼓勵(lì)人們勇于擔(dān)當(dāng)，為家鄉(xiāng)和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。解析思路：首先，分析小說(shuō)的主題思想，如人性、社會(huì)問(wèn)題等；其次，闡述主題的現(xiàn)實(shí)意義，如啟示、警示等。四、小說(shuō)環(huán)境描寫題1.環(huán)境描寫作用：展現(xiàn)主人公童年時(shí)期的無(wú)憂無(wú)慮，暗示主人公命運(yùn)的多舛。解析思路：首先，分析環(huán)境描寫的作用，如渲染氛圍、推動(dòng)情節(jié)等；其次，闡述環(huán)境描寫對(duì)人物形象和情節(jié)發(fā)展的作用。2.環(huán)境描寫作用：突出主人公的孤獨(dú)和無(wú)助，展現(xiàn)主人公的勇敢和智慧。解析思路：首先，分析環(huán)境描寫的作用，如渲染氛圍、推動(dòng)情節(jié)等；其次，闡述環(huán)境描寫對(duì)人物形象和情節(jié)發(fā)展的作用。3.環(huán)境描寫作用：展現(xiàn)主人公的奮斗與拼搏，突出主人公的善良和關(guān)愛(ài)。解析思路：首先，分析環(huán)境描寫的作用，如渲染氛圍、推動(dòng)情節(jié)等；其次，闡述環(huán)境描寫對(duì)人物形象和情節(jié)發(fā)展的作用。五、小說(shuō)寫作手法題1.寫作手法：對(duì)比手法，將主人公的過(guò)去與現(xiàn)在進(jìn)行對(duì)比，展現(xiàn)主人公的成長(zhǎng)歷程。解析思路：首先，分析作者所運(yùn)用的寫作手法，如對(duì)比、象征等；其次