學(xué)校開放閱讀管理制度一、總則（一）目的為營造良好的閱讀氛圍，提高師生的閱讀素養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)的傳播與共享，特制定本學(xué)校開放閱讀管理制度。通過建立開放閱讀機(jī)制，規(guī)范閱讀行為，確保閱讀資源的合理利用，為學(xué)校教育教學(xué)和文化建設(shè)提供有力支持。（二）適用范圍本制度適用于學(xué)校全體師生以及進(jìn)入學(xué)校參與閱讀活動(dòng)的校外人員。（三）基本原則1.資源共享原則：充分整合學(xué)校及社會(huì)閱讀資源，實(shí)現(xiàn)資源的最大化利用，讓師生能夠接觸到豐富多樣的書籍和資料。2.方便快捷原則：優(yōu)化閱讀流程，提供便捷的借閱、歸還等服務(wù)，減少師生獲取閱讀資源的時(shí)間成本。3.規(guī)范管理原則：建立健全各項(xiàng)管理制度，明確職責(zé)分工，確保閱讀活動(dòng)有序開展，閱讀資源妥善保管。4.安全衛(wèi)生原則：保障閱讀場所的安全，維護(hù)良好的衛(wèi)生環(huán)境，為讀者提供舒適、健康的閱讀條件。二、閱讀資源管理（一）資源采購1.學(xué)校根據(jù)師生的閱讀需求、教育教學(xué)要求以及學(xué)校文化特色，制定年度閱讀資源采購計(jì)劃。采購計(jì)劃應(yīng)涵蓋各類學(xué)科書籍、文學(xué)作品、科普讀物、工具書等，確保資源的多樣性和系統(tǒng)性。2.成立閱讀資源采購小組，成員包括教師代表、學(xué)生代表、圖書館管理人員等。采購小組負(fù)責(zé)對采購渠道、書籍質(zhì)量、價(jià)格等進(jìn)行調(diào)研和評(píng)估，選擇正規(guī)、優(yōu)質(zhì)的供應(yīng)商進(jìn)行采購。3.在采購過程中，嚴(yán)格遵循相關(guān)財(cái)務(wù)制度和采購流程，確保采購行為的規(guī)范、透明。對于采購的書籍和資料，要進(jìn)行詳細(xì)的登記和驗(yàn)收，確保數(shù)量準(zhǔn)確、質(zhì)量合格。（二）資源分類與編目1.按照《中國圖書館分類法》等標(biāo)準(zhǔn)，對采購的閱讀資源進(jìn)行科學(xué)分類。分類應(yīng)清晰、準(zhǔn)確，便于師生查找和借閱。2.為每本閱讀資源編制詳細(xì)的書目信息，包括書名、作者、出版社、出版年份、ISBN號(hào)、分類號(hào)、館藏位置等。通過圖書館管理系統(tǒng)或手工卡片等方式進(jìn)行編目，建立完善的書目數(shù)據(jù)庫。（三）資源存儲(chǔ)1.設(shè)立專門的閱讀資源存儲(chǔ)場所，如圖書館、閱覽室等。存儲(chǔ)場所應(yīng)具備良好的通風(fēng)、防潮、防蟲、防火等條件，確保閱讀資源的安全保存。2.根據(jù)資源分類，合理規(guī)劃書架布局，設(shè)置不同的館藏區(qū)域，如文學(xué)區(qū)、社科區(qū)、自然科學(xué)區(qū)等。每個(gè)區(qū)域應(yīng)設(shè)置明顯的標(biāo)識(shí)，便于讀者快速找到所需書籍。3.對珍貴、稀缺的閱讀資源，應(yīng)采取特殊的保管措施，如專柜存放、限制借閱等，以確保其完整性和安全性。（四）資源更新與剔除1.定期對閱讀資源進(jìn)行更新，及時(shí)補(bǔ)充新出版的優(yōu)秀書籍和資料，以跟上知識(shí)更新的步伐，滿足師生不斷變化的閱讀需求。2.建立閱讀資源剔除機(jī)制，根據(jù)資源的出版年份、使用頻率、破損情況等因素，定期對陳舊、過時(shí)、破損嚴(yán)重且無保留價(jià)值的書籍進(jìn)行剔除。剔除過程應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)定程序進(jìn)行，確保剔除工作的合理性和公正性。三、閱讀場所管理（一）開放時(shí)間1.學(xué)校圖書館、閱覽室等閱讀場所應(yīng)制定明確的開放時(shí)間，并向師生公布。開放時(shí)間應(yīng)充分考慮師生的學(xué)習(xí)和工作安排，確保有足夠的時(shí)間供師生閱讀。2.在正常教學(xué)期間，圖書館每周開放時(shí)間不少于[X]小時(shí)，閱覽室每天開放時(shí)間不少于[X]小時(shí)。寒暑假期間，可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整開放時(shí)間，但應(yīng)保證一定的開放天數(shù)和時(shí)長。（二）環(huán)境維護(hù)1.保持閱讀場所的整潔衛(wèi)生，每天安排專人進(jìn)行清掃，及時(shí)清理垃圾和雜物。定期對閱讀場所進(jìn)行消毒，預(yù)防疾病傳播。2.閱讀場所應(yīng)保持安靜，不得大聲喧嘩、播放音樂等。工作人員應(yīng)加強(qiáng)巡查，及時(shí)制止影響他人閱讀的行為。3.合理控制閱讀場所的溫度、濕度，提供舒適的閱讀環(huán)境。對閱讀場所的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行定期檢查和維護(hù)，確保正常運(yùn)行。（三）安全管理1.加強(qiáng)閱讀場所的安全防范措施，配備必要的消防器材和安全設(shè)施，如滅火器、消火栓、應(yīng)急照明等，并確保其完好有效。2.制定安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，定期組織師生進(jìn)行安全演練，提高師生的安全意識(shí)和應(yīng)急處理能力。3.嚴(yán)禁在閱讀場所吸煙、使用明火、私拉亂接電線等違規(guī)行為。加強(qiáng)對進(jìn)出人員的管理，防止無關(guān)人員進(jìn)入閱讀場所，確保師生的人身和財(cái)產(chǎn)安全。四、借閱管理（一）借閱權(quán)限1.教師借閱權(quán)限：教師可根據(jù)教學(xué)和科研需要，借閱各類閱讀資源。每次借閱數(shù)量一般不超過[X]本，借閱期限為[X]天。對于珍貴、稀缺的書籍，借閱期限可適當(dāng)縮短。2.學(xué)生借閱權(quán)限：學(xué)生根據(jù)年級(jí)和閱讀能力，設(shè)定不同的借閱權(quán)限。低年級(jí)學(xué)生每次借閱數(shù)量一般不超過[X]本，借閱期限為[X]天；高年級(jí)學(xué)生每次借閱數(shù)量一般不超過[X]本，借閱期限為[X]天。學(xué)生應(yīng)按時(shí)歸還借閱書籍，如需續(xù)借，應(yīng)在借閱期限屆滿前辦理續(xù)借手續(xù)，續(xù)借期限一般不超過原借閱期限。（二）借閱流程1.讀者憑本人有效證件（教師工作證、學(xué)生學(xué)生證等）到圖書館或閱覽室辦理借閱手續(xù)。工作人員根據(jù)讀者的借閱權(quán)限，為其辦理借閱登記，發(fā)放借閱書籍，并告知借閱期限和注意事項(xiàng)。2.讀者在借閱書籍時(shí)，應(yīng)仔細(xì)檢查書籍的完整性。如發(fā)現(xiàn)書籍有破損、缺頁等情況，應(yīng)及時(shí)向工作人員說明，辦理相關(guān)手續(xù)。3.借閱期限屆滿，讀者應(yīng)按時(shí)歸還借閱書籍。如需續(xù)借，可通過圖書館管理系統(tǒng)或到借閱處辦理續(xù)借手續(xù)。逾期未還的，按照逾期規(guī)定收取逾期費(fèi)用。（三）逾期處理1.對于逾期未還的借閱書籍，按照每逾期一天收取[X]元逾期費(fèi)用的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)。逾期費(fèi)用從讀者的個(gè)人借閱賬戶中扣除，如賬戶余額不足，將通知讀者補(bǔ)繳。2.連續(xù)逾期超過[X]天的讀者，暫停其借閱權(quán)限，直至歸還逾期書籍并結(jié)清逾期費(fèi)用。3.對于惡意拖欠逾期費(fèi)用或長期不歸還借閱書籍的讀者，學(xué)校將采取進(jìn)一步的措施，如限制其參加學(xué)校的某些活動(dòng)、在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)等。五、閱讀活動(dòng)組織（一）讀書分享會(huì)1.定期組織讀書分享會(huì)，鼓勵(lì)師生分享自己的閱讀心得和體會(huì)。讀書分享會(huì)可以以班級(jí)、年級(jí)或?qū)W科組為單位進(jìn)行，也可以面向全校師生開放。2.提前確定讀書分享會(huì)的主題和閱讀書目，通知師生做好準(zhǔn)備。在分享會(huì)上，師生可以通過演講、討論、交流等方式分享自己的閱讀收獲，促進(jìn)思想碰撞和知識(shí)共享。3.安排專人對讀書分享會(huì)進(jìn)行記錄和總結(jié)，將優(yōu)秀的閱讀心得整理成冊，供師生參考和交流。（二）閱讀競賽1.舉辦各類閱讀競賽活動(dòng)，如知識(shí)競賽、征文比賽、朗誦比賽等，激發(fā)師生的閱讀興趣和積極性。2.制定詳細(xì)的競賽規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，確保競賽活動(dòng)的公平、公正、公開。對在競賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的師生給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)品等。3.通過閱讀競賽活動(dòng)，營造濃厚的閱讀氛圍，提高師生的閱讀能力和綜合素質(zhì)。（三）專家講座與培訓(xùn)1.邀請校內(nèi)外專家學(xué)者舉辦閱讀講座和培訓(xùn)活動(dòng)，為師生提供專業(yè)的閱讀指導(dǎo)和知識(shí)拓展。講座和培訓(xùn)內(nèi)容可以涵蓋閱讀方法、文學(xué)鑒賞、學(xué)科閱讀技巧等方面。2.提前公布講座和培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)、主題和主講人信息，吸引師生積極參與。講座和培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后，收集師生的反饋意見，不斷改進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量。3.鼓勵(lì)師生參加校外的閱讀培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況給予一定的支持和補(bǔ)貼。六、人員管理（一）圖書館管理人員職責(zé)1.負(fù)責(zé)閱讀資源的采購、分類、編目、存儲(chǔ)、借閱等日常管理工作，確保閱讀資源的正常流通和有效利用。2.維護(hù)閱讀場所的秩序和環(huán)境，為讀者提供優(yōu)質(zhì)的借閱服務(wù)。解答讀者的咨詢，幫助讀者查找所需書籍和資料。3.定期對閱讀資源進(jìn)行盤點(diǎn)和統(tǒng)計(jì)，及時(shí)更新書目數(shù)據(jù)庫，掌握閱讀資源的動(dòng)態(tài)情況。4.參與學(xué)校的閱讀活動(dòng)組織工作，如策劃讀書分享會(huì)、閱讀競賽等，為活動(dòng)的順利開展提供支持和保障。（二）教師職責(zé)1.鼓勵(lì)學(xué)生積極閱讀，指導(dǎo)學(xué)生選擇適合的閱讀書籍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。2.參與學(xué)校的閱讀活動(dòng)組織，如擔(dān)任讀書分享會(huì)的主持人、評(píng)委等，為學(xué)生提供閱讀示范和引導(dǎo)。3.合理利用閱讀資源開展教學(xué)活動(dòng)，將閱讀與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量。4.配合圖書館管理人員做好閱讀資源的管理工作，如推薦優(yōu)秀書籍、提供閱讀反饋等。（三）學(xué)生職責(zé)1.遵守學(xué)校的閱讀管理制度，愛護(hù)閱讀資源，按時(shí)歸還借閱書籍。2.積極參與學(xué)校組織的閱讀活動(dòng)，認(rèn)真閱讀書籍，撰寫閱讀心得，提高自身的閱讀素養(yǎng)。3.尊重他人的閱讀權(quán)利，保持閱讀場所的安靜和整潔，共同營造良好的閱讀氛圍。七、考核與獎(jiǎng)勵(lì)（一）考核機(jī)制1.建立閱讀考核機(jī)制，對師生的閱讀情況進(jìn)行定期考核?？己藘?nèi)容包括閱讀量、閱讀心得撰寫、參與閱讀活動(dòng)情況等方面。2.教師的閱讀考核結(jié)果與職稱評(píng)定、績效考核等掛鉤，作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)之一。學(xué)生的閱讀考核結(jié)果納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，作為學(xué)生評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等的參考因素。（二）獎(jiǎng)勵(lì)措施1.設(shè)立閱讀獎(jiǎng)勵(lì)基金，對在閱讀方面表現(xiàn)突出的師生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)形式包括頒發(fā)榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)品等。2.對積極參與閱讀活動(dòng)、閱讀成果顯著的師生進(jìn)行公開表彰，在學(xué)校宣傳欄、校報(bào)等媒體上進(jìn)行宣傳報(bào)道，樹立閱讀榜樣，激發(fā)更多師生的閱讀熱情。3.為在閱讀競賽中獲得優(yōu)異成績的師生提供更多的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)，如推薦參加更高層次的競