PAGEPAGE1別了，我愛(ài)的中國(guó)課題：第三課別了，我愛(ài)的中國(guó)課時(shí)：第一課時(shí)課型：新授教具：教案、教材、錄音、機(jī)磁帶教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與技能：初讀課文，駕馭課文中的重點(diǎn)字、詞的音、形、義。過(guò)程與方法：能用自己喜愛(ài)的方式學(xué)習(xí)字、詞，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感看法與價(jià)值觀：有感情的朗讀課文，初感課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：駕馭課文中的重點(diǎn)字、詞的音、形、義。教學(xué)難點(diǎn)：初讀課文，在實(shí)際中運(yùn)用重點(diǎn)詞語(yǔ)。教學(xué)方法：探討、合作、講練教學(xué)要點(diǎn)：字、詞教學(xué)過(guò)程：一.檢查學(xué)生自主學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示”內(nèi)容狀況。1.出示生字、詞語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生在小組中讀一讀，組一組，視察學(xué)生組詞或組短語(yǔ)的實(shí)力。倚、鞭炮、潮濕、滴、駛、沿途、軍艦、懸掛、帝國(guó)主義、地平線、夕陽(yáng)、頑皮、跳動(dòng)、放棄、勇士、建立、滿腔、罪、暫、威猛、歸、毀滅、誓言2.學(xué)生在小組中相互提示并訂正易讀錯(cuò)和易寫(xiě)錯(cuò)的字、詞語(yǔ)。⑴正音方面：①前后鼻韻母—②輕聲—③多音字—④兒化音—⑵寫(xiě)法方面：倚、鞭炮、、滴、懸掛、跳動(dòng)、放棄、勇士、罪、暫、威猛、毀滅、誓言二．導(dǎo)入新課你愛(ài)我們的祖國(guó)嗎？假如祖國(guó)須要你，你會(huì)做些什么？三．老師板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題。四．初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。1．聽(tīng)課文錄音2．個(gè)人讀、小組讀、全班讀3．讀后讓學(xué)生自由發(fā)表見(jiàn)解，先講相識(shí)和理解，有多少說(shuō)多少，不必求全，然后請(qǐng)學(xué)生回答預(yù)設(shè)的問(wèn)題。①我離開(kāi)中國(guó)是怎樣的情景？②沿途的景色如何？③我為什么不忍心離開(kāi)？④我為什么要離開(kāi)？⑤我準(zhǔn)備回來(lái)以后干什么？五．在老師的引導(dǎo)下，理解疑難詞語(yǔ)。1.倚（動(dòng)詞）yǐ意思：靠著，偏，歪；隨著，和著近義詞：靠組詞：倚著墻倚著桌子1）.古麗倚在桌子睡著了。2）.爸爸喜愛(ài)倚靠在沙發(fā)上看報(bào)紙。2.鞭炮（名）biānpào意思：大小爆竹的統(tǒng)稱(chēng)。組詞：放鞭炮、鞭炮許多1）.過(guò)春節(jié)的時(shí)候大家都喜愛(ài)放鞭炮。3.潮濕（形容詞）shīrùn意思：土壤空氣等潮濕而滋潤(rùn)。近義詞：潮濕反義詞：干燥1）.南方的空氣很潮濕2）.她的雙眼潮濕了。4、滴（動(dòng)）dī意思：液體一點(diǎn)一點(diǎn)的向下落。組詞：滴落、油滴、1）.她每天都要滴眼藥水。2）.這里在不停的滴水。5、駛（動(dòng)詞）shǐ意思：駕駛，行駛；驅(qū)使。組詞：駕駛行駛近義詞：行例：長(zhǎng)官，我們發(fā)覺(jué)一輛不明身份的車(chē)輛向我們高速駛來(lái)。6、沿途（副詞）yántú意思：沿路，在到目的地或終點(diǎn)的路上近義詞：沿路例.我坐在火車(chē)上觀賞沿途的風(fēng)景。7、軍艦（名詞）jūnjiàn意思：行駛在海上的船的一種。近義詞：戰(zhàn)艦造句：1）海洋上，一艘軍艦在行駛2）中國(guó)的軍艦以后肯定是最牛的8、懸掛（動(dòng)詞）xuánguà意思：吊掛;掛念近義詞：吊掛垂掛懸吊造句：1）一輪明月懸掛在夜空中.。9、帝國(guó)主義（名詞）dìguózhǔyì意思：:資本主義的壟斷階段。例：我們要打倒日本帝國(guó)主義。10、地平線（名詞）意思：在平坦寬敞處遠(yuǎn)望天與地的交界線。例：太陽(yáng)每天都從地平線上升起。11、夕陽(yáng)（名）意思：指山的西面，傍晚的太陽(yáng)，比方晚年！例：1）夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏！2）我喜愛(ài)看夕陽(yáng)！六．小結(jié)課文，簡(jiǎn)潔梳理全文的脈絡(luò)。課文小結(jié)，用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事。“我”離開(kāi)中國(guó)的情景——沿途中對(duì)祖國(guó)大好河山的戀戀不舍——“我”不忍遠(yuǎn)離中國(guó)而去——然而，“我”離開(kāi)中國(guó)，為的是求得更好的閱歷——當(dāng)“我”歸來(lái)的時(shí)候，將加入戰(zhàn)斗的隊(duì)伍。七.強(qiáng)化訓(xùn)練做練習(xí)1.聽(tīng)錄音，推斷正誤。答案：①.√②.×③.√④.√2.用指定的詞語(yǔ)完成句子。備注：板書(shū)設(shè)計(jì)：第三課別了，我愛(ài)的中國(guó)字、詞：1.倚（動(dòng)詞）2.鞭炮（名）作業(yè)布置：⒈抄寫(xiě)詞語(yǔ)熟讀課文教學(xué)后記：授課人：備課時(shí)間：授課時(shí)間：課題：第三課別了，我愛(ài)的中國(guó)課時(shí)：其次課時(shí)課型：新授教具：教案、教材、錄音、機(jī)磁帶教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與技能：能以較快地語(yǔ)速正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的基本內(nèi)容。過(guò)程與方法：能梳理課文敘述方式，提高閱讀實(shí)力及思維實(shí)力。情感看法與價(jià)值觀：加強(qiáng)學(xué)生的理解實(shí)力教學(xué)重點(diǎn)：駕馭并理解課文的基本內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：能梳理課文敘述方式教學(xué)方法：探討、合作、講練教學(xué)要點(diǎn)：初學(xué)課文教學(xué)過(guò)程：一.檢查學(xué)生自主學(xué)習(xí)狀況。1.全班同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)2.朗讀課文可采納個(gè)人讀、抽讀、分組讀、全班讀等多種方式穿插進(jìn)行。二．初學(xué)課文1.要求學(xué)生邊讀邊提出自己認(rèn)為重要的內(nèi)容畫(huà)出來(lái)或摘抄下來(lái)。2.實(shí)行組間競(jìng)爭(zhēng)提問(wèn)的方式，請(qǐng)同學(xué)讀后說(shuō)一說(shuō)，課文是按什么方式敘述這個(gè)故事的?3.板書(shū)個(gè)自然段中的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句。（學(xué)生說(shuō)，老師板書(shū)）“我”離開(kāi)中國(guó)的情景——沿途中對(duì)祖國(guó)大好河山的戀戀不舍——“我”不忍遠(yuǎn)離中國(guó)而去——然而，“我”離開(kāi)中國(guó)，為的是求得更好的閱歷——當(dāng)“我”歸來(lái)的時(shí)候，將加入戰(zhàn)斗的隊(duì)伍。4.理清文章層次。⑴老師出示設(shè)計(jì)的練習(xí)，幫助學(xué)生理出故事的線索填空練習(xí)?！锏谝欢危?）：敘述自己離開(kāi)祖國(guó)時(shí)的情景?！锲浯味危?~4）：這三段講解并描述了船漸漸地向前航行時(shí)“我”看到的景色?！锏谌危?）：這一段講解并描述了“我”不忍離開(kāi)祖國(guó)?！锏谌危?~9）：這四段講解并描述了“我”離開(kāi)中國(guó)的目的和以后為國(guó)效力的誓言三．強(qiáng)化訓(xùn)練做練習(xí)：1.改寫(xiě)句子。2.課文練習(xí)備注：板書(shū)設(shè)計(jì)：第三課別了，我愛(ài)的中國(guó)課文（一）★“我”離開(kāi)中國(guó)的情景——沿途中對(duì)祖國(guó)大好河山的戀戀不舍——“我”不忍遠(yuǎn)離中國(guó)而去——然而，“我”離開(kāi)中國(guó)，為的是求得更好的閱歷——當(dāng)“我”歸來(lái)的時(shí)候，將加入戰(zhàn)斗的隊(duì)伍。作業(yè)布置：⒈復(fù)述課文2.做練習(xí)冊(cè)教學(xué)后記：授課人：備課時(shí)間：授課時(shí)間：課題：第三課別了，我愛(ài)的中國(guó)課時(shí)：第三課時(shí)課型：新授教具：教案、教材、錄音、機(jī)磁帶教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與技能：引導(dǎo)學(xué)生快速駕馭課文內(nèi)容、課文結(jié)構(gòu)及課文中的句型。過(guò)程與方法：能具備概括實(shí)力，理解課文及表達(dá)實(shí)力。情感看法與價(jià)值觀：培育學(xué)生堅(jiān)持不懈的努力。教學(xué)重點(diǎn)：駕馭課文內(nèi)容及句型。教學(xué)難點(diǎn)：能概括課文內(nèi)容及運(yùn)用句型。教學(xué)方法：探討、合作、講練教學(xué)要點(diǎn)：深學(xué)課文教學(xué)過(guò)程：一.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容導(dǎo)入：抽學(xué)生背誦課文。二．深學(xué)課文本文共有9個(gè)自然段，分4個(gè)大段?！锏谝欢危?）⒈敘述自己離開(kāi)祖國(guó)時(shí)的情景。⒉設(shè)問(wèn)：我離開(kāi)中國(guó)是怎樣的情景？⒊學(xué)習(xí)句型：★其次段（2~4）⒈這三段講解并描述了船漸漸地向前航行時(shí)“我”看到的景色。⒉設(shè)問(wèn)：我為什么不忍心離開(kāi)？⒊學(xué)習(xí)句型★第三段（5）⒈這一段講解并描述了“我”不忍離開(kāi)祖國(guó)。⒉設(shè)問(wèn)：我為什么要離開(kāi)？⒊學(xué)習(xí)句型★第四段（6~9）⒈這四段講解并描述了“我”離開(kāi)中國(guó)的目的和以后為國(guó)效力的誓言⒉設(shè)問(wèn)：我準(zhǔn)備回來(lái)以后干什么？⒊學(xué)習(xí)句型三．課文總結(jié)：梳理“我”從不忍心離開(kāi)到離開(kāi)的過(guò)程四．強(qiáng)化訓(xùn)練做練習(xí)⒈句型造句。2依據(jù)課文內(nèi)容回答下列問(wèn)題備注：板書(shū)設(shè)計(jì)：第三課別了，我愛(ài)的中國(guó)課文（一）★第一段（1）：敘述自己離開(kāi)祖國(guó)時(shí)的情景。★其次段（2~4）：這三段講解并描述了船漸漸地向前航行時(shí)“我”看到的景色?！锏谌危?）：這一段講解并描述了“我”不忍離開(kāi)祖國(guó)?！锏谌危?~9）：這四段講解并描述了“我”離開(kāi)中國(guó)的目的和以后為國(guó)效力的誓言作業(yè)布置：⒈預(yù)習(xí)課文（二）字詞、課文⒉寫(xiě)讀后感教學(xué)后記：授課人：備課時(shí)間：授課時(shí)間：課題：第三課送別課時(shí)：第四課時(shí)課型：新授教具：教案、教材、錄音、機(jī)磁帶教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與技能：初讀課文，駕馭課文中的重點(diǎn)字、詞的音、形、義。過(guò)程與方法：能用自己喜愛(ài)的方式學(xué)習(xí)字、詞，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感看法與價(jià)值觀：有感情的朗讀課文，初感課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：駕馭課文中的重點(diǎn)字、詞的音、形、義。教學(xué)難點(diǎn)：初讀課文，在實(shí)際中運(yùn)用重點(diǎn)詞語(yǔ)。教學(xué)方法：探討、教材、合作、講練教學(xué)要點(diǎn)：字、詞教學(xué)過(guò)程：一.檢查學(xué)生自主學(xué)習(xí)狀況。1.出示生字、詞語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生在小組中讀一讀，組一組，視察學(xué)生組詞或組短語(yǔ)的實(shí)力。候車(chē)室、空調(diào)、出差、檢票、站臺(tái)、車(chē)廂、揮手2.學(xué)生在小組中相互提示并訂正易讀錯(cuò)和易寫(xiě)錯(cuò)的字、詞語(yǔ)。⑴正音方面：①前后鼻韻母—②輕聲—③多音字—④兒化音—⑵寫(xiě)法方面：二．導(dǎo)入新課三．老師板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題。四．初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。1．聽(tīng)課文錄音2．個(gè)人讀、小組讀、全班讀3．讀后讓學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)相識(shí)。五．在老師的引導(dǎo)下，理解疑難詞語(yǔ)。⑴空調(diào)：指空氣調(diào)整器。⑵出差：短暫到外地辦理事情。⑶檢票：檢驗(yàn)車(chē)船票、選票等。⑷揮手：舉手搖擺六.學(xué)習(xí)句型七．課文小結(jié)：按肯定的閱讀要求進(jìn)行閱讀。八．強(qiáng)化訓(xùn)練：回答下列問(wèn)題備注：板書(shū)設(shè)計(jì)：第三課送別課文（二）字、詞：⑴空調(diào)：⑵出差：⑶檢票：作業(yè)布置：⒈詞語(yǔ)造句⒉熟讀課文教學(xué)后記：授課人：備課時(shí)間：授課時(shí)間：課題：第三課送別課時(shí)：第五課時(shí)課型：新授教具：教案、教材、錄音、機(jī)磁帶教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與技能：引導(dǎo)學(xué)生快速駕馭課文內(nèi)容及課文中的句型。過(guò)程與方法：能具備概括實(shí)力，理解課文及表達(dá)實(shí)力。情感看法與價(jià)值觀：讓學(xué)生理解并駕馭課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：駕馭課文內(nèi)容及句型。教學(xué)難點(diǎn)：能概括課文內(nèi)容及運(yùn)用句型。教學(xué)方法：探討、合作、講練教學(xué)要點(diǎn)：深學(xué)課文教學(xué)過(guò)程：一.檢查學(xué)生自主學(xué)習(xí)狀況。1.全班同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)2.朗讀課文可采納個(gè)人讀、抽讀、分組讀、全班讀等多種方式穿插進(jìn)行。二．深學(xué)課文1.要求學(xué)生邊讀邊提出自己認(rèn)為重要的內(nèi)容畫(huà)出來(lái)或摘抄下來(lái)。2.實(shí)行組間競(jìng)爭(zhēng)提問(wèn)的方式，進(jìn)行記者問(wèn)答。3.在老師的引導(dǎo)下，理清文章層次。（學(xué)生說(shuō)，老師板書(shū)各自然段中的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句。）三．強(qiáng)化訓(xùn)練1.小組探討。⒉依據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。備注：板書(shū)設(shè)計(jì):第三課送別課文（二）作業(yè)布置：1．練習(xí)冊(cè)教學(xué)后記：授課人：備課時(shí)間：授課時(shí)間：課題：第三課別了，我愛(ài)的中國(guó)——送別課時(shí)：第六課時(shí)課型：新授教具：教案、教材教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與技能：鞏固兩篇課文內(nèi)容學(xué)問(wèn)，結(jié)合實(shí)際開(kāi)展交際。過(guò)程與方法：逐步提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)實(shí)力。情感看法與價(jià)值觀：加強(qiáng)學(xué)生的理解實(shí)力教學(xué)重點(diǎn)：鞏固兩篇課文內(nèi)容學(xué)問(wèn)。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行真實(shí)交際。教學(xué)方法：探討、合作、講練教