2/2《婚禮色彩設計與應用》課程標準課程名稱：婚禮色彩設計與應用課程代碼：3400258適用專業(yè)：婚慶服務與管理課程性質：專業(yè)必修課學時：48學時（理論：20實踐：28）學分：3學分一、課程概述（一）課程性質與任務本課程是關于婚慶藝術設計領域的最新研究成果和婚禮場景藝術設計基礎實務操作的婚慶專業(yè)課程，符合新型婚禮服務業(yè)從業(yè)人員人才培養(yǎng)目標和婚禮設計師技術領域職業(yè)崗位的任職要求。課程囊括了婚慶藝術設計領域所需的基本概念、基本理論，并增加了大量實務性的知識與實操訓練，向學生講解婚禮藝術設計所需要的色彩設計構成、透視基礎、幾何體結構素描、婚禮道具單體表現(xiàn)等操作技術，使學生能夠對婚慶藝術設計有一個更直觀的認識和把握，使學生具備婚禮藝術設計色彩搭配與基礎造型的基本方法和技巧，理解并掌握婚禮藝術設計實施的要點，提升學生工作中的藝術設計創(chuàng)意與審美素質。課程內(nèi)容充實、實踐性強、適應面廣，可以作為大學高職?？频谋匦拚n以及其他專業(yè)的選修課程。“婚禮色彩設計與應用”是婚禮設計藝術方向的基礎課程，“婚禮色彩設計與應用”在培養(yǎng)學生理解婚禮色彩設計理念、形成創(chuàng)意思維、掌握造型技巧方面都有著不可替代的作用?！盎槎Y色彩設計與應用”主要是把抽象的視覺色彩要素進行形式上的創(chuàng)意組合的探索研究，并對藝術基礎造型訓練進行培訓與提高。課程的訓練包括色彩設計構成、透視基礎、幾何體結構素描等內(nèi)容，以期覆蓋婚慶（禮儀）公司的主要藝術設計業(yè)務與各專業(yè)技術崗所需的藝術設計專業(yè)知識。上課過程中將用大量的針對性圖片及視頻結合具體的理論知識，便于學生的理解和模擬?；閼c行業(yè)的高速發(fā)展，要求專業(yè)化職業(yè)化的高技能人才。作為婚禮設計師需具備多方面的專業(yè)素質，掌握婚禮色彩設計與應用、婚禮藝術設計手繪、宴會服務、鮮花服務、場地布置服務、形象設計服務等與婚禮相關的各種實踐技能。而該課程是婚慶專業(yè)人才能力培養(yǎng)的主干實踐環(huán)節(jié)。加強婚禮色彩設計實訓教學，可以讓學生模擬婚禮藝術設計的實景操作、培養(yǎng)學生專業(yè)技能，達到理論和實踐結合目的，在畢業(yè)后可更快的適應婚禮設計專業(yè)領域的運作模式，掌握基礎作業(yè)技能，獲得更好的職位與發(fā)展。符合高技能人才培養(yǎng)目標和專業(yè)相關技術領域職業(yè)崗位（群）的任職要求，對學生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，起到了主要支撐或明顯的促進作用。本課程與其他課程關系密切，牢固把握婚禮藝術設計這一核心實踐技能，與婚禮手繪技巧、花藝設計、婚禮策劃、婚禮化妝與造型設計、婚慶美學、圖形創(chuàng)意等后續(xù)課程的實訓技能形成專業(yè)上的互通與共享，實現(xiàn)教學效益的最大化，本課程可以承擔上述課程中所有關于藝術設計美術技能基礎的培訓。通過應用實踐，鍛煉學生的藝術設計策劃創(chuàng)作熱情和動手能力，使學生掌握婚禮色彩設計與應用、婚慶藝術設計基礎原理、婚慶多媒體視覺傳達平面設計知識、婚慶手繪設計效果圖繪制等專業(yè)能力，為實現(xiàn)婚禮設計策劃這一核心實踐技能奠定良好的基礎，以便學生畢業(yè)后能無縫對接婚慶行業(yè)的設計策劃需求。本課程還突出高職高專教學的特點，一方面適當壓縮理論闡述，加強實踐動手能力的訓練；另一方面精挑細選教授的內(nèi)容，以適應高職高專教學內(nèi)容多、學時少的課程要求，力求做到少而精。本課程采用圖文并茂、深入淺出的方式，結合婚禮設計相關方向的設計效果案例，便于學生理解如何把婚禮色彩設計與應用、創(chuàng)意思維的方法用到今后的課程和婚禮設計工作中去。（二）課程設計思路本課程根據(jù)2024級人才培養(yǎng)方案（婚慶）設置。課程以培養(yǎng)高素質婚禮設計師為教學目標，教學內(nèi)容參考婚禮策劃師、婚禮宴會設計師、婚禮提案師等職業(yè)資格標準確定。教學內(nèi)容順序依據(jù)婚禮藝術設計工作流程設定。在課程課堂教學與實操環(huán)節(jié)均引入行業(yè)中的藝術設計色彩構成案例進行教學與指導，以情景教學與藝術設計基礎的融合為本課程教學的最主要特色，實現(xiàn)對婚禮藝術設計工作的高度還原與創(chuàng)意設計的再加工、再創(chuàng)造。二、培養(yǎng)目標與要求（一）總體目標與要求《婚禮色彩設計與應用》是為婚慶專業(yè)開設的一門專業(yè)課。通過學習要求學生了解婚慶藝術設計中可運用的色彩搭配原理、方法、技術；學生應掌握婚禮色彩設計與應用、婚慶藝術設計基礎與美術造型基礎的主要流程與操作技巧，理解婚慶藝術設計的文化內(nèi)涵并能在婚禮設計藝術中體現(xiàn)文化內(nèi)涵。課程培養(yǎng)目標可分為兩個層面，一是學生對基礎美術造型與色彩基礎知識和技能的掌握；二是學生對婚慶設計藝術的領悟與運用及其在婚禮設計中對婚禮文化的藝術再現(xiàn)。（二）具體目標與要求1.知識目標（1）理解和掌握婚禮藝術設計中的透視基礎規(guī)律等相關理論、方法以及學習計算機繪圖軟件AdobePhotoshopCC文件的新建、繪制與保存操作；進行“手眼分離”繪圖訓練；學習圖層的概念，體會圖層的分層特點以及在圖像繪制方面的優(yōu)勢。（2）理解和掌握婚禮藝術設計中關于素描的理論、原則和手法。（3）理解美術造型基礎中的石膏幾何單體組合體與婚禮道具的轉化，并用Photoshop數(shù)字藝術設計繪圖技法進行石膏幾何單體結構素描的訓練與實踐。（4）熟悉婚禮藝術設計中色彩設計構成基礎的原理與方法，并結合素描的理論、原則和手法，用Photoshop數(shù)字藝術設計繪圖技法進行實訓。2.能力目標（1）具備對于婚禮藝術設計中的透視基礎規(guī)律等相關理論的學習與實踐能力，具備利用計算機繪圖軟件AdobePhotoshopCC進行文件的新建、繪制與保存操作；進行“手眼分離”繪圖訓練；了解圖層的概念，體會圖層的分層特點以及在圖像繪制方面的優(yōu)勢的能力。（2）具備對于婚禮藝術設計中關于素描的理論、原則和手法的整合能力。（3）具備對于婚禮藝術設計中關于色彩設計構成的原理與方法、創(chuàng)意表現(xiàn)的整合能力，并結合素描的理論、原則和手法，用Photoshop數(shù)字藝術設計繪圖技法進行實訓的能力。（4）具備理解美術造型基礎中的石膏幾何單體組合體與婚禮道具的轉化能力，并用Photoshop數(shù)字藝術設計繪圖技法進行石膏幾何單體結構素描的訓練與實踐。3.素質目標在組織教學中能夠讓學生認識到理論學習的嚴肅性與創(chuàng)意設計的靈活性，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成分析與研究的理論學習習慣與創(chuàng)意設計表現(xiàn)技巧，并培養(yǎng)學生的活學活用能力與自我表達能力，從而為今后的學習與就業(yè)打下堅實的基礎。（1）具備進行婚禮色彩設計與應用、婚慶藝術設計創(chuàng)作的理論基礎。（2）具有堅持理論研究與婚禮藝術設計創(chuàng)意表達的決心，敢于創(chuàng)新的信心，愛崗敬業(yè)的恒心。4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓練目標在教學過程中，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和對藝術設計方法的判斷能力。鼓勵學生關注新型婚禮藝術設計案例，通過婚禮色彩設計與應用，找尋創(chuàng)新思路和創(chuàng)新點，為學生實踐提供一定的技術支持與心理建設。積極培養(yǎng)學生的藝術設計創(chuàng)新能力，鼓勵學生到專業(yè)對口企業(yè)做實習實訓。為學生提供足夠的實訓機會，提高學生對婚禮藝術設計創(chuàng)新的認識和能力。三、課程結構與內(nèi)容（一）課程結構與進程安排課程結構與進程安排見下表：表1《婚禮色彩設計與應用》課程結構與進程表學習任務（項目）子任務（項目）課時項目一：婚禮色彩設計與應用課程介紹、婚禮藝術設計中的透視基礎規(guī)律等相關理論的學習、學習AdobePhotoshopCC的基礎操作。1.婚禮色彩設計與應用課程介紹、著重學習透視基礎規(guī)律的知識運用與理解2.一點透視（平行透視）、二點透視（成角透視）3.熟練運用透視基礎知識，并用其分析各種場景圖片中存在的透視4.帶領學生學習計算機繪圖軟件AdobePhotoshopCC文件的新建、繪制與保存操作；5.帶領學生用數(shù)位板（電子手繪板）結合計算機繪圖軟件AdobePhotoshop進行“手眼分離”繪圖訓練；6.帶領學生學習計算機繪圖軟件AdobePhotoshop當中圖層的概念，學習新建普通圖層；體會圖層的分層特點以及在圖像繪制方面的優(yōu)勢；8項目二：理解和掌握婚禮藝術設計中關于素描的理論、原則和手法，及其與婚禮色彩設計與應用的關聯(lián)。進行結構素描的學習：石膏幾何體結構素描的訓練、幾何體塊組合體透視的實踐訓練。1.理解和掌握婚禮藝術設計中關于素描的理論、原則和手法，及其與婚禮色彩設計與應用的關聯(lián)。2.理解美術造型基礎中的石膏幾何單體組合體與婚禮道具的轉化，并用Photoshop數(shù)字藝術設計繪圖技法進行石膏幾何單體、幾何體塊組合體結構素描的訓練與實踐。20項目三：婚禮藝術設計中的色彩設計構成的創(chuàng)意表現(xiàn)能力，本項目中的案例全部使用Photoshop進行創(chuàng)作，所有的色彩調配技法也是基于Photoshop進行講解的。通過進行該項目的訓練，學生可以了解色彩在婚禮藝術設計中的應用，打開創(chuàng)作思路。1.熟悉婚禮藝術設計中色彩構成基礎的原理與方法：色彩構成基礎的學習：色相、明度、純度、色彩冷暖等色彩基礎。色彩是婚禮藝術設計的基礎，在婚禮設計中起著重要的作用。以色彩搭配為主線，首先講解色彩的情感及應用、色彩的平衡等基礎知識，然后結合實際應用講解單體上色、場景上色、漸變上色的方法。2.還進一步講解色彩的進階調色技巧。用大篇幅帶領學生練習九宮格選色法，教學生按大色系進行精細案例對比，為學生提供了相對容易理解和掌握的色彩設計方法。并結合素描的理論、原則和手法，用Photoshop數(shù)字藝術設計繪圖技法進行實訓。20合計：48備注：本課程安排在第3學期，實際執(zhí)行計劃中課程周學時和周次可結合師資、教室等實際情況進行微調。（二）教學內(nèi)容1.課程內(nèi)容安排學習任務（項目）描述、結構與內(nèi)容、目標與要求及學時分配見下表：表2《婚禮色彩設計與應用》課程教學內(nèi)容設計表序號學習任務（項目）子任務（項目）教學內(nèi)容目標與要求（知識點、能力點、素質點）教學方式（教學精法、教學手段）教學場地1項目一：婚禮色彩設計與應用課程介紹、婚禮藝術設計中的透視基礎規(guī)律等相關理論的學習、學習AdobePhotoshopCC的基礎操作。1.婚禮色彩設計與應用課程介紹、著重學習透視基礎規(guī)律的知識運用與理解2.一點透視（平行透視）3.熟練運用透視基礎知識，并用其分析各種場景圖片中存在的透視●課程介紹：帶領學生了解婚禮色彩設計與應用課程的學習目標、授課計劃、考核方式；認識婚禮設計課程所需要用到的工具與材料；了解現(xiàn)代婚禮設計中存在的透視基礎規(guī)律與設計構成形式，并明確婚禮場景設計與景觀小品設計之間的關系；●婚禮設計概述、婚禮場景設計與景觀小品設計之間的關系；●著重講解學習透視基礎知識對于輔助婚禮場景設計的作用。透視基礎：●“視平線與消失點”；●“視覺深度”、“近大遠小”；●視平線的位置與畫面中物體的呈現(xiàn)之間的關系●“一點透視”的學習與實踐訓練；●利用“一點透視規(guī)律”，繪制多個立方體或長方體。1.知識點：●本課程的學習目標、授課計劃、考核方式；認識婚禮設計課程所需要用到的工具與材料；了解現(xiàn)代婚禮設計中存在的透視基礎規(guī)律與設計構成形式；●一點透視的學習與實踐訓練；2.技能點：●透視基礎知識運用與理解；●“一點透視”的實踐與表現(xiàn)技法3.素質點：●熟練運用透視基礎知識，并用其分析各種場景圖片中存在的透視；●利用“一點透視規(guī)律”，繪制多個立方體或長方體。教學方法：●藝術設計創(chuàng)作理論講授與藝術設計創(chuàng)作實踐相結合；●學術理論與藝術實踐相結合；教學手段：●多媒體介紹與啟發(fā)引導相結合；●藝術視頻及圖片欣賞結合；●設計構成基礎與專業(yè)設計相結合；S8—1005婚禮手繪平面設計實訓室1.“一點透視”（平行透視）的學習與實踐訓練；2.“兩點透視”（成角透視）的學習與實踐訓練；透視基礎：●“一點透視”的學習與實踐訓練；●“兩點透視”的學習與實踐訓練；●利用“一點透視、兩點透視規(guī)律”，繪制多個立方體或長方體；●利用“一點透視、兩點透視規(guī)律”，繪制相框及多角度的相框組合體。1.知識點：●一點透視的學習與實踐訓練；●兩點透視的學習與實踐訓練；2.技能點：●透視基礎知識運用與理解；●理解視平線與消失點的關鍵作用，用哪些物體來概括與表現(xiàn)透視規(guī)律；●利用“一點透視、兩點透視規(guī)律”，繪制多角度的長方體組合體。3.素質點：●熟練運用透視基礎知識，并用其分析各種場景圖片中存在的透視；●學會用視平線與消失點分析各種場景圖片中存在的透視現(xiàn)象，并總結其在“一點透視、兩點透視”中的表現(xiàn)方法。教學方法：●藝術設計創(chuàng)作理論講授與藝術設計創(chuàng)作實踐相結合；●學術理論與藝術實踐相結合；教學手段：●多媒體介紹與啟發(fā)引導相結合；●藝術視頻及圖片欣賞結合；●設計構成基礎與專業(yè)設計相結合；S8—1005婚禮手繪平面設計實訓室1.帶領學生學習計算機繪圖軟件AdobePhotoshopCC文件的新建、繪制與保存操作；2.帶領學生用數(shù)位板（電子手繪板）結合計算機繪圖軟件AdobePhotoshop進行“手眼分離”繪圖訓練；3.帶領學生學習計算機繪圖軟件AdobePhotoshop當中圖層的概念，學習新建普通圖層；體會圖層的分層特點以及在圖像繪制方面的優(yōu)勢；透視基礎：●“一點透視”的學習與實踐訓練；●“兩點透視”的學習與實踐訓練；●帶領學生初識計算機繪圖軟件AdobePhotoshopCC；●帶領學生初識計算機繪圖工具：數(shù)位板（電子手繪板）OnebyWacom系列—CTL—472（小號）或更高端系列：電腦數(shù)字繪畫設計演示用。●了解計算機繪圖軟件AdobePhotoshopCC文件的新建、繪制與保存等最基礎的操作；●了解數(shù)位板（電子手繪板）OnebyWacom系列—CTL—472（小號）的使用方法；●用OnebyWacom系列—CTL—472（小號）或更高端系列的數(shù)位板（電子手繪板）結合計算機繪圖軟件AdobePhotoshopCC進行“手眼分離”繪圖訓練?！窭糜嬎銠C繪圖軟件AdobePhotoshop進行“數(shù)位板—控筆訓練———放射式線條”“數(shù)位板—控筆訓練———連點成線”的訓練；1.知識點：●了解計算機繪圖軟件AdobePhotoshopCC軟件的關系以及兩者對于婚禮設計的作用；●了解數(shù)位板（電子手繪板）OnebyWacom系列—CTL—472（小號）的使用方法。2.技能點：●學習數(shù)位板（電子手繪板）OnebyWacom系列—CTL—472（小號）的使用方法?！裼肙nebyWacom系列—CTL—472（小號）或更高端系列的數(shù)位板（電子手繪板）結合計算機繪圖軟件AdobePhotoshopCC進行“手眼分離”繪圖訓練?！窭糜嬎銠C繪圖軟件AdobePhotoshop進行“數(shù)位板—控筆訓練———放射式線條”“數(shù)位板—控筆訓練———連點成線”的訓練；3.素質點：●了解計算機繪圖軟件AdobePhotoshopCC軟件的關系以及兩者對于婚禮設計的作用；●了解數(shù)位板（電子手繪板）OnebyWacom系列—CTL—472（小號）的使用方法。教學方法：●藝術設計創(chuàng)作理論講授與藝術設計創(chuàng)作實踐相結合；●學術理論與藝術實踐相結合；教學手段：●多媒體介紹與啟發(fā)引導相結合；●藝術視頻及圖片欣賞結合；●設計構成基礎與專業(yè)設計相結合；S8—1005婚禮手繪平面設計實訓室2項目二：●理解和掌握婚禮藝術設計中關于素描的理論、原則和手法?！裼肙nebyWacom系列—CTL—472（小號）或更高端系列的數(shù)位板（電子手繪板）結合計算機繪圖軟件AdobePhotoshopCC進行結構素描的學習：石膏幾何體結構素描的訓練、幾何體塊組合體透視的實踐訓練。1.理解和掌握婚禮藝術設計中關于素描的理論、原則和手法；2.結構素描的學習：石膏幾何體結構素描的訓練；3.理解美術造型基礎中的石膏幾何單體組合體與婚禮道具的轉化；結構素描的學習：●學習素描基礎規(guī)律的作用；●素描基礎規(guī)律知識點概述；●與透視基礎規(guī)律的聯(lián)系；●“三大面”、“五調子”、“明暗關系基調”；●熟練運用透視基礎知識與結構素描造型基礎知識，用其分析與刻畫各種幾何形體的透視與造型；1.知識點：●“三大面”、“五調子”、“明暗關系基調”；●熟練運用透視基礎知識與結構素描造型基礎知識，用其分析與刻畫各種幾何形體的透視與造型；2.技能點：●理解美術造型基礎中的石膏幾何單體組合體與婚禮道具的轉化；3.素質點：●了解陰影與投影的關系及作用；◆了解什么是明暗關系基調及其作用；◆了解什么是“三大面”、“五調子”及其作用；教學方法：●藝術設計創(chuàng)作理論講授與藝術設計創(chuàng)作實踐相結合；●學術理論與藝術實踐相結合；教學手段：●多媒體介紹與啟發(fā)引導相結合；●藝術視頻及圖片欣賞結合；●設計構成基礎與專業(yè)設計相結合；S8—1005婚禮手繪平面設計實訓室1.用OnebyWacom系列—CTL—472（小號）或更高端系列的數(shù)位板（電子手繪板）結合計算機繪圖軟件AdobePhotoshopCC進行石膏幾何單體、幾何體塊組合體結構素描的訓練與實踐?！裼肙nebyWacom系列—CTL—472（小號）或更高端系列的數(shù)位板（電子手繪板）結合計算機繪圖軟件AdobePhotoshopCC進行“手眼分離”繪圖訓練；●了解計算機繪圖軟件AdobePhotoshopCC文件的圖像放大、縮小、全屏顯示等顯示效果的基礎操作；●帶領學生了解計算機繪圖軟件AdobePhotoshopCC當中，圖層的概念，學會新建普通圖層與圖層組；體會圖層的分層特點以及在圖像繪制方面的優(yōu)勢?！裼肙nebyWacom系列—CTL—472（小號）或更高端系列的數(shù)位板（電子手繪板）結合計算機繪圖軟件AdobePhotoshopCC進行在“數(shù)位板—控筆訓練———放射式線條”的原圖上建立12個圖層與4個圖層組的實操訓練；●用OnebyWacom系列—CTL—472（小號）或更高端系列的數(shù)位板（電子手繪板）結合計算機繪圖軟件AdobePhotoshopCC進行：①模擬彩色鉛筆線條實踐訓練；②“數(shù)位板—控筆訓練———連點成線”的訓練；③結構素描—正梯形、倒梯形——切出有正確透視的橢圓形—數(shù)位板—控筆訓練；④結構素描—正梯形、倒梯形——切出有正確透視的橢圓形—數(shù)位板—控筆訓練；⑤繪制正梯形、倒梯形——切出有正確透視的橢圓形—數(shù)位板—控筆訓練，以及繪制圓錐形的結構素描訓練；⑥繪制“扁長方體”的結構素描訓練；⑦繪制多種“長方體與圓柱體的轉化”的結構素描訓練；1.知識點：●帶領學生了解計算機繪圖軟件AdobePhotoshopCC當中，圖層的概念，學會新建普通圖層；體會圖層的分層特點以及在圖像繪制方面的優(yōu)勢。2.技能點：●用OnebyWacom系列—CTL—472（小號）或更高端系列的數(shù)位板（電子手繪板）結合計算機繪圖軟件AdobePhotoshopCC進行“手眼分離”繪圖訓練?！裼肙nebyWacom系列—CTL—472（小號）或更高端系列的數(shù)位板（電子手繪板）結合計算機繪圖軟件AdobePhotoshopCC進行在“數(shù)位板—控筆訓練———放射式線條”的原圖上建立12個圖層與4個圖層組的實操訓練；●用數(shù)位板（電子手繪板）結合計算機繪圖軟件Photoshop進行：①模擬彩色鉛筆線條實踐訓練；②“數(shù)位板—控筆訓練———連點成線”的訓練；③結構素描—正梯形、倒梯形——切出有正確透視的橢圓形—數(shù)位板—控筆訓練；④結構素描—正梯形、倒梯形——切出有正確透視的橢圓形—數(shù)位板—控筆訓練；⑤繪制正梯形、倒梯形——切出有正確透視的橢圓形—數(shù)位板—控筆訓練，以及繪制圓錐形的結構素描訓練；⑥繪制“扁長方體”的結構素描訓練；⑦繪制多種“長方體與圓柱體的轉化”的結構素描訓練；3.素質點：◆帶領學生了解計算機繪圖軟件AdobePhotoshopCC當中，圖層的概念，學會新建普通圖層與圖層組；體會圖層的分層特點以及在圖像繪制方面的優(yōu)勢。教學方法：●藝術設計創(chuàng)作理論講授與藝術設計創(chuàng)作實踐相結合；●學術理論與藝術實踐相結合；教學手段：●多媒體介紹與啟發(fā)引導相結合；●藝術視頻及圖片欣賞結合；●設計構成基礎與專業(yè)設計相結合；S8—1005婚禮手繪平面設計實訓室3項目三：●婚禮藝術設計中的色彩構成的創(chuàng)意表現(xiàn)能力，本項目中的案例全部使用Photoshop進行創(chuàng)作，所有的色彩調配技法也是基于Photoshop進行講解的。●通過用OnebyWacom系列—CTL—472（小號）或更高端系列的數(shù)位板（電子手繪板）結合計算機繪圖軟件AdobePhotoshopCC進行該項目的訓練，學生可以了解色彩在婚禮藝術設計中的應用，打開創(chuàng)作思路。1.熟悉婚禮藝術設計中色彩構成基礎的原理與方法：色彩構成基礎的學習：色相、明度、純度、色彩冷暖等色彩基礎。2.色彩是婚禮藝術設計的基礎，在婚禮設計中起著重要的作用。以色彩搭配為主線，講解色彩的情感及應用、色彩的平衡等基礎知識。色彩構成基礎的學習：●色彩構成基礎規(guī)律知識點概述、與素描基礎規(guī)律的聯(lián)系；●“色彩的三大屬性”；●“固有色、環(huán)境色、光源色”；●“色相環(huán)的認知與使用”；●記熟并能默寫出十二色色相環(huán)的順序排列；●學習“色彩的分類、色彩的冷暖”等基礎知識；●學習6種“色彩搭配的關系與方法”等基礎知識；●三原色、二次色、復色（三次色）、互補色、對比色、類比色（鄰近色）、分裂補色搭配的疊色制作實驗；1.知識點：●“色彩的三大屬性”；●“固有色、環(huán)境色、光源色”；●“色相環(huán)的認知與使用”；●記熟并能默寫出十二色色相環(huán)的順序排列；●學習“色彩的分類、色彩的冷暖”等基礎知識；●學習6種“色彩搭配的關系與方法”等基礎知識；2.技能點：●三原色、二次色、復色（三次色）、互補色、對比色、類比色（鄰近色）、分裂補色搭配的疊色制作實驗；3.素質點：●色彩的配置；●顏色的模式；●色環(huán)；教學方法：●藝術設計創(chuàng)作理論講授與藝術設計創(chuàng)作實踐相結合；●學術理論與藝術實踐相結合；教學手段：●多媒體介紹與啟發(fā)引導相結合；●藝術視頻及圖片欣賞結合；●設計構成基礎與專業(yè)設計相結合；S8—1005婚禮手繪平面設計實訓室1.進一步講解色彩的進階調色技巧。用大篇幅帶領學生練習九宮格選色法，教學生按大色系進行精細案例對比，為學生提供了相對容易理解和掌握的色彩設計方法。并用Photoshop數(shù)字藝術設計繪圖技法進行實訓。1.選色：●九宮格選色法；●較難搭配的顏色區(qū)域；2.色彩的平衡與層次：●冷暖色平衡；●互補色平衡；●明暗平衡；●色彩比例平衡；●色調和搭配；●色彩的層次；●色彩搭配訓練；●如何借鑒顏色3.如何借鑒顏色：●顏色提取技巧；●顏色提取工具；●結合構圖借鑒顏色；●運用色彩法則借鑒顏色；1.知識點：●九宮格選色法；●較難搭配的顏色區(qū)域；2.技能點：●冷暖色平衡；●互補色平衡；●明暗平衡；●色彩比例平衡；●色調和搭配；●色彩的層次；●色彩搭配訓練；●如何借鑒顏色3.素質點：●顏色提取技巧；●顏色提取工具；●結合構圖借鑒顏色；●運用色彩法則借鑒顏色；教學方法：●藝術設計創(chuàng)作理論講授與藝術設計創(chuàng)作實踐相結合；●學術理論與藝術實踐相結合；教學手段：●多媒體介紹與啟發(fā)引導相結合；●藝術視頻及圖片欣賞結合；●設計構成基礎與專業(yè)設計相結合；S8—1005婚禮手繪平面設計實訓室1.結合素描的理論、原則和手法，用OnebyWacom系列—CTL—472（小號）或更高端系列的數(shù)位板（電子手繪板）結合計算機繪圖軟件PhotoshopCC進行婚禮色彩設計與應用實訓，結合實際應用講解單體上色、場景上色、漸變上色的方法。1.單體上色：●運用灰階營造畫面的層次感；●運用明暗營造畫面的層次感；●運用色彩營造畫面的氛圍感；●色彩的局部優(yōu)化；●用數(shù)位板結合計算機繪圖軟件Photoshop進行：立方體、圓錐體、球體、圓柱體的著色渲染技巧表現(xiàn)，并區(qū)分清楚固有色、光源色、環(huán)境色；2.場景上色：●同色系配色；●單色場景配色；●雙色場景配色；●多色場景配色；3.漸變上色：●色彩漸變●漸變色●漸變色訓練4.模仿大自然色彩：●黃昏的色調；●白天的色彩；●夜晚的色調；●陰天和雨雪天色彩；●夸張自然的色彩；5.色彩進階技巧：●通過色彩聚焦主體；●通過色彩引導視覺；●色彩的整體調整；●夸張色彩；●色彩的平衡和搭配；1.知識點：●運用灰階營造畫面的層次感；●運用明暗營造畫面的層次感；●運用色彩營造畫面的氛圍感；●色彩的局部優(yōu)化；●用數(shù)位板結合計算機繪圖軟件Photoshop進行：立方體、圓錐體、球體、圓柱體的著色渲染技巧表現(xiàn)，并區(qū)分清楚固有色、光源色、環(huán)境色；2.技能點：●同色系配色；●單色場景配色；●雙色場景配色；●多色場景配色；●色彩漸變●漸變色●漸變色訓練●黃昏的色調；●白天的色彩；●夜晚的色調；●陰天和雨雪天色彩；●夸張自然的色彩；3.素質點：●通過色彩聚焦主體；●通過色彩引導視覺；●色彩的整體調整；●夸張色彩；●色彩的平衡和搭配；教學方法：●藝術設計創(chuàng)作理論講授與藝術設計創(chuàng)作實踐相結合；●學術理論與藝術實踐相結合；教學手段：●多媒體介紹與啟發(fā)引導相結合；●藝術視頻及圖片欣賞結合；●設計構成基礎與專業(yè)設計相結合；S8—1005婚禮手繪平面設計實訓室2.課程實驗（實訓）安排課程中開設的實驗（實訓）教學內(nèi)容參考下表：表3實驗（實訓）教學內(nèi)容標準表（一）實驗（實訓）項目名稱透視基礎訓練、AdobePhotoshop的基礎操作參考學時8實驗目的使學生熟練運用透視基礎知識來初步認知與表達婚禮場景設計使學生熟練運用數(shù)位板、計算機繪圖軟件AdobePhotoshop，來認知與表達婚禮場景設計中所包含的各種透視儀器設備●手繪系列工具：繪圖鉛筆1支、勾線用粗細不同的針管筆2支、橡皮1塊、8開畫板1塊、三角板1個（26—30厘米長）。（學生自備）●適合學生繪圖及設計用的繪圖桌及座椅，雙面白綠板、教學物品存放柜、1個教師主控電腦位，設有教師電腦機一臺，電腦中可以安裝有PHOTOSHOP等軟件，在最大程度上滿足教師授課與學生學習的需求?！衽渲媒處熝菔居猛队皟x、移動式多媒體教學視頻展臺、A3平板掃描儀、數(shù)位板、屏幕、音響、話筒等多媒體整體設備。場地要求教學設施齊全，基本實現(xiàn)教、學、做一體化教學要求的S8—1005婚禮手繪平面設計實訓室實訓內(nèi)容計算機繪圖軟件AdobePhotoshop的基礎操作、一點透視的訓練與兩點透視的訓練成果（報告、設計、記錄等）●一點透視與兩點透視的設計訓練圖；●利用計算機繪圖軟件AdobePhotoshop進行“數(shù)位板—控筆訓練———放射式線條”“數(shù)位板—控筆訓練———連點成線”的訓練；考核評價突出理論教學和實踐教學相結合，反映學生對課程基礎知識、技術和能力掌握程度和要求，側重實際操作、創(chuàng)新能力、分析和解決問題能力的考核。表4實驗（實訓）教學內(nèi)容標準表（二）實驗（實訓）項目名稱結構素描造型訓練、AdobePhotoshop的基礎操作參考學時20實驗目的理解和掌握婚禮藝術設計中關于素描的理論、原則和手法。使學生熟練運用透視基礎知識與素描造型基礎知識，來初步認知與表達婚禮場景設計中所包含的幾何體組合體塊透視。理解美術造型基礎中的石膏幾何單體組合體與婚禮道具的轉化，并用Photoshop數(shù)字藝術設計繪圖技法進行石膏幾何單體、幾何體塊組合體結構素描的訓練與實踐。儀器設備●手繪系列工具：繪圖鉛筆1支、橡皮1塊、8開畫板1塊、多色水溶性彩色鉛筆、1套。（學生自備）●適合學生繪圖及設計用的繪圖桌及座椅，雙面白綠板、教學物品存放柜、1個教師主控電腦位，設有教師電腦機一臺，電腦中可以安裝有PHOTOSHOP等軟件，在最大程度上滿足教師授課與學生學習的需求?！衽渲媒處熝菔居猛队皟x、移動式多媒體教學視頻展臺、A3平板掃描儀、數(shù)位板、屏幕、音響、話筒等多媒體整體設備。場地要求教學設施齊全，基本實現(xiàn)教、學、做一體化教學要求的S8—1005婚禮手繪平面設計實訓室實訓內(nèi)容用OnebyWacom系列—CTL—472（小號）或更高端系列的數(shù)位板（電子手繪板）結合計算機繪圖軟件AdobePhotoshopCC進行：1.結構素描—正梯形、倒梯形——切出有正確透視的橢圓形—數(shù)位板—控筆訓練；2.結構素描—正梯形、倒梯形——切出有正確透視的橢圓形—數(shù)位板—控筆訓練；3.繪制正梯形、倒梯形——切出有正確透視的橢圓形—數(shù)位板—控筆訓練，以及繪制圓錐形的結構素描訓練；4.繪制“扁長方體”的結構素描訓練；5.繪制多種“長方體與圓柱體的轉化”的結構素描訓練；成果（報告、設計、記錄等）1.結構素描—正梯形、倒梯形——切出有正確透視的橢圓形—數(shù)位板—控筆訓練手繪設計圖；2.結構素描—正梯形、倒梯形——切出有正確透視的橢圓形—數(shù)位板—控筆訓練手繪設計圖；3.繪制正梯形、倒梯形——切出有正確透視的橢圓形—數(shù)位板—控筆訓練，以及繪制圓錐形的結構素描訓練手繪設計圖；4.繪制“扁長方體”的結構素描訓練手繪設計圖；5.繪制多種“長方體與圓柱體的轉化”的結構素描訓練手繪設計圖；考核評價突出理論教學和實踐教學相結合，反映學生對課程基礎知識、技術和能力掌握程度和要求，側重實際操作、創(chuàng)新能力、分析和解決問題能力的考核。表5實驗（實訓）教學內(nèi)容標準表（三）實驗（實訓）項目名稱色彩設計構成基礎訓練、AdobePhotoshop的基礎操作參考學時20實驗目的●使學生熟練運用色彩構成基礎知識中的“色彩的三大屬性”、“色彩的冷暖”與“固有色、環(huán)境色、光源色”來初步認知與表達婚禮場景設計中的色彩●使學生熟練運用色彩構成基礎知識中的“色相環(huán)的認知與使用”、“色彩的分類”、“色彩搭配的關系與方法”來初步認知與表達婚禮場景設計●使學生熟練運用色彩構成基礎知識與素描造型基礎知識，來初步認知與表達婚禮場景設計中的各種幾何形體的著色渲染技巧●進行婚禮色彩設計與應用實訓，結合實際應用進行單體上色、場景上色、漸變上色的實訓。儀器設備●手繪系列工具：繪圖鉛筆1支、勾線用粗細不同的針管筆2支、橡皮1塊、8開畫板1塊、三角板1個（26—30厘米長）、多色水溶性彩色鉛筆、多色馬克筆各1套。（學生自備）●適合學生繪圖及設計用的繪圖桌及座椅，雙面白綠板、教學物品存放柜、1個教師主控電腦位，設有教師電腦機一臺，電腦中可以安裝有PHOTOSHOP等軟件，在最大程度上滿足教師授課與學生學習的需求?！衽渲媒處熝菔居猛队皟x、移動式多媒體教學視頻展臺、A3平板掃描儀、數(shù)位板、屏幕、音響、話筒等多媒體整體設備。場地要求教學設施齊全，基本實現(xiàn)教、學、做一體化教學要求的S8—1005婚禮手繪平面設計實訓室實訓內(nèi)容●“色彩的三大屬性”、“色彩的冷暖”與“固有色、環(huán)境色、光源色”等著色渲染技巧的學習與實踐訓練；●“色相環(huán)的認知與使用”、“色彩的分類”、“色彩搭配的關系與方法”等著色渲染技巧；●運用色彩構成基礎知識與素描造型基礎知識，用其分析與刻畫各種幾何形體的著色渲染技巧，結合實際應用進行單體上色、場景上色、漸變上色的實訓。成果（報告、設計、記錄等）●三原色、二次色、復色（三次色）、互補色、對比色、類比色（鄰近色）、分裂補色搭配的疊色制作實驗；●用數(shù)位板結合計算機繪圖軟件Photoshop進行：立方體、圓錐體、球體、圓柱體的著色渲染技巧表現(xiàn)，并區(qū)分清楚固有色、光源色、環(huán)境色；●多種配色方案的實訓表格；考核評價突出理論教學和實踐教學相結合，反映學生對課程基礎知識、技術和能力掌握程度和要求，側重實際操作、創(chuàng)新能力、分析和解決問題能力的考核。四、課程實施保障（一）教材的選用及編寫建議《插畫色彩設計手冊》人民郵電出版社作者：余振華、姜悅玥出版時間：2024年08月ISBN：978—7—115—56474—0。色彩是婚禮設計的基礎，在婚禮設計中起著重要的作用。本書以色彩搭配為主線，首先講解色彩的情感及應用、色彩的平衡等基礎知識，然后結合實際應用講解單體上色、場景上色、漸變上色的方法。本書還講解了色彩的進階調色技巧。書中用大篇幅帶領讀者練習九宮格選色法，并教讀者按大色系進行精細案例對比，為讀者提供了相對容易理解和掌握的色彩設計方法。本書的案例全部使用Photoshop進行創(chuàng)作，所有的色彩調配技法也是基于Photoshop進行講解的。通過閱讀本書，讀者可以了解色彩在婚禮中的應用，打開創(chuàng)作思路。本書適合所有想學色彩設計的婚禮設計師、UI設計師和平面設計師閱讀。（二）教學參考資料推薦建議●《婚禮手繪教程》中國鐵道出版社有限公司●《婚禮手繪表現(xiàn)技法—從基礎到進階》人民郵電出版社●《設計構成學》——沈學勝（編者）出版社：北京師范大學出版社；●《婚禮手繪技法》——林濱—著東北大學出版社●《EasyPaintToolSAI中文全彩鉑金版繪畫設計案例教程》中國青年出版社●《婚禮手繪從入門到精通》人民郵電出版社●《PhotoshopCC2018圖形圖像設計技法精解》江蘇大學出版社●《景觀小品設計》上海交通大學出版社●《Photoshop工業(yè)設計數(shù)字手繪教程》電子工業(yè)出版社●《馬克筆基礎教程（全彩視頻版）》化學工業(yè)出版社●《和秋葉一起學：秒懂Photoshop后期修圖》人民郵電出版社●《PhotoshopCC2019實例教程第6版微課版》人民郵電出版社●《和秋葉一起學：秒懂Photoshop創(chuàng)意特效》人民郵電出版社●《AdobePhotoshopCC2019經(jīng)典教程彩色版》人民郵電出版社●《婚禮設計手繪實例教程》人民郵電出版社●《Photoshop手繪從新手到高手》清華大學出版社●《約繪愛麗絲水彩繪本SAI出來》湖北美術出版社●《SAI+Photoshop漫畫繪制技法從入門到精通》清華大學出版社●《和秋葉一起學：秒懂Photoshop圖像處理》人民郵電出版社（三）主要教學方法建議實踐操作性教學。提升學生創(chuàng)新能力是高職院校教學的改革方向，本課程教學以此為導向構建新型課程實踐性教學環(huán)節(jié)。本課程在學生大二（第三學期）開設，學生的婚禮色彩設計與應用作品既是課程考核形式，也可作為學生畢業(yè)實習導向及畢業(yè)設計素材。經(jīng)教師打磨后，該方案還可作為行業(yè)重要比賽“民政職業(yè)技能大賽婚禮策劃師比賽”等賽事的競賽作品。打破以往單純理論教學模式，引入目標明確的實踐教學環(huán)節(jié)，以豐富的行業(yè)資源為依托，構建理論專題教學模塊和實踐實訓模塊互動的教學模式，充分發(fā)揮教師的主導性和學生的主體性，引導學生結合婚慶市場及婚慶機構的婚禮色彩設計與應用案例，給予他們實際的專業(yè)指導，從而深化課堂教學，提高教學的實效性。目標明確、效用持續(xù)、反復實踐對激勵學生的學習積極性、提升學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力具有重要意義。（1）案例教學方法：在課堂教學方面，收集整理并導入了大量婚禮色彩設計與應用、婚禮主題設計、婚禮（慶典）場景設計等案例。通過案例導入、案例分析教學，讓學生加深對婚禮色彩設計與應用課程理論的理解與記憶，從案例實踐中得到經(jīng)驗、教訓和啟示。與其他課程相比，本課程的案例形式包括文案、圖片、視頻，有豐富的直觀感受，對實物場景描述全面，更易為學生接受和理解。（2）開放式教學模式。本課程搭建了職教云精品課程網(wǎng)絡教學平臺，學生可以在這個平臺上查看教學課件、教師教案、觀看教師實訓錄像、查閱案例、檢測學習效果及其他教學文件資料等，實現(xiàn)了課堂延伸的開放式教學模式。（3）注重綜合性實訓：針對目前我國婚慶市場的變化，指導學生在婚慶藝術設計理念、表現(xiàn)技法、行業(yè)動態(tài)等方面展開了重點討論與教學，從案例和問題的分析中講授和完成實踐性問題，從知識的延展中拓展專業(yè)發(fā)展視野，從技能訓練的探索中掌握婚禮色彩設計與應用的專業(yè)素養(yǎng)。（4）實現(xiàn)教研與業(yè)界聯(lián)絡常態(tài)化：行業(yè)變化快，要保持專業(yè)教學的時效性，教師和教研機構應保持與業(yè)界的經(jīng)常性交流，實現(xiàn)長期有效的產(chǎn)學互動。通過這種密切聯(lián)絡獲取豐富的教學案例并實時更新教學內(nèi)容，保證課程知識的時效性。（四）其他教學資源配置建立和完善《婚禮色彩設計與應用》職教云空間資源課程，對該課程進行建構和重構，并形成課程概念庫、方法庫、原理庫、訓練庫、視頻庫、圖片庫、表格化教案等課程資源，主講教師運用職教云空間資源進行教，學生可以通過職教云空間資源可以隨時隨地進行課程知識的學習，學生依托職教云空間進行組內(nèi)討論、資源共享，師生互動，極大地調動學生學習的積極性，也方便學生學習專業(yè)知識。師生通過網(wǎng)絡留言與發(fā)送信件等方式實現(xiàn)無障礙溝通，架起一座互通有無