松鼠課件教案松鼠課件教案「篇一」教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，正確讀記“乖巧、馴良、清秀、矯健、機(jī)警、玲瓏、躲藏、追逐、強(qiáng)烈”等詞語(yǔ)。2、朗讀課文，了解松鼠的特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。3、感受課文中準(zhǔn)確地說(shuō)明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫(xiě)，積累語(yǔ)言。4、能用較準(zhǔn)確。生動(dòng)的文字對(duì)某一動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明。過(guò)程與方法：1、讓學(xué)生按照閱讀要求進(jìn)行自主閱讀，促進(jìn)學(xué)生與文本對(duì)話。2、在感悟、理解課文后，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出自己最喜歡的語(yǔ)段，說(shuō)一說(shuō)喜歡它們的原因，從而體會(huì)作者語(yǔ)言的生動(dòng)形象，提高學(xué)生欣賞和評(píng)價(jià)的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生探索動(dòng)物世界的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)科學(xué)的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在讀中感受松鼠的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。突破方法：自讀自悟，與《鯨》進(jìn)行比較閱讀，小組合作，學(xué)習(xí)探究?jī)善n文不同的寫(xiě)法，體會(huì)作者的表達(dá)方法。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文中準(zhǔn)確的說(shuō)明，形象細(xì)致的描寫(xiě)。突破方法：與《鯨》進(jìn)行比較閱讀，探究?jī)善恼碌牟煌瑢?xiě)法，體會(huì)作者的表達(dá)方法。課時(shí)安排：一教學(xué)步驟：一、創(chuàng)設(shè)情景質(zhì)疑自探1、了解“資料袋”A、教師談話：咱們今天學(xué)的《松鼠》這課是篇略讀課文，是法國(guó)著名的作家、博物學(xué)家布封寫(xiě)的，大家想不想了解一下布封是這樣的一個(gè)人呢？我們來(lái)看“資料袋”。請(qǐng)大家把書(shū)翻到46頁(yè)，默讀“資料袋”，看你從“資料袋”里，了解到一些什么信息？B、生默讀思考。C、教師檢查。2、明晰“學(xué)習(xí)目標(biāo)”。A、生讀“連接語(yǔ)”，思考本科的學(xué)習(xí)目標(biāo)。B、教師檢查。C、學(xué)生在“連接語(yǔ)”中劃“學(xué)習(xí)目標(biāo)”。（1）下面這篇文章，作者又是從哪些方面介紹松鼠的呢？（2）閱讀課文，想想課文在表達(dá)上與《鯨》有哪些相同的地方，有哪些不同的地方？（3）再說(shuō)說(shuō)從哪些地方可以看出作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)。二、分組學(xué)習(xí)合作交流三、精講點(diǎn)撥鞏固訓(xùn)練1、作者從哪幾方面介紹松鼠的？學(xué)生相互補(bǔ)充回答問(wèn)題；教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：外形活動(dòng)特點(diǎn)行為特點(diǎn)搭窩生育2、比較與《鯨》在表達(dá)上有哪些異同？從三方面進(jìn)行比較：寫(xiě)作角度、說(shuō)明方法、語(yǔ)言風(fēng)格，要制成表格。3、再說(shuō)說(shuō)從哪些地方看出作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)？A、出示自學(xué)提示：默讀，用“——”劃出作者喜歡小松鼠的句子，有感情地讀一讀，并說(shuō)明作者喜歡它的理由。B、生自學(xué)。C、教師檢查。四、檢測(cè)反饋拓展運(yùn)用改寫(xiě)第一自然段。松鼠課件教案「篇二」教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“生”，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。2、正確地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字，正確地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)過(guò)程：教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)別輔導(dǎo)教學(xué)隨筆一、故事引入1、小朋友們都喜歡玩捉迷藏的游戲吧！今天我們的小松鼠也要來(lái)玩這個(gè)游戲，他要找的是花生（出示題目）2、認(rèn)識(shí)“找、生”。朗讀題目認(rèn)“找、生”。二、小組學(xué)習(xí)課文1、你愿意來(lái)幫助小松鼠的話，就來(lái)讀讀這篇課文吧！2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，特別是生字的讀音3、小組學(xué)習(xí)效果反饋小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組成員學(xué)課文讀課文和生字三、再讀課文1、觀察兩幅插圖，他們?cè)诟墒裁囱剑?、出示相關(guān)的段落，讓學(xué)生選擇讀，比比哪個(gè)小組的學(xué)習(xí)效果好3、反饋評(píng)價(jià)看圖說(shuō)話選擇段落分組練習(xí)讀課文反饋?zhàn)x四、反饋認(rèn)字，寫(xiě)“生”1、拿出單獨(dú)的生字，讓同桌的同學(xué)相互認(rèn)讀，準(zhǔn)備比賽2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“生”小組為單位比賽認(rèn)讀速度認(rèn)真書(shū)寫(xiě)松鼠課件教案「篇三」一、活動(dòng)目標(biāo)1、樂(lè)于參與音樂(lè)游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。2、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、圖片《小松鼠的秋天學(xué)校》2、軟墊布球3、音樂(lè)：小松鼠進(jìn)行曲三、活動(dòng)過(guò)程1、故事引導(dǎo)師：今天老師帶來(lái)一個(gè)很好聽(tīng)的故事，名字叫做《小松鼠的秋天學(xué)?！犯蠋熌钜槐??？纯纯磮D片上畫(huà)的是什么？這只松鼠小喜在做什么事情呢？松鼠老師準(zhǔn)備帶小松鼠去哪里呢？哦！原來(lái)，秋天到了，樹(shù)葉飄落下來(lái)，果實(shí)也成熟了，所以松鼠老師帶著小松鼠們?nèi)?hù)外摘栗子，在他們排隊(duì)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)松鼠小喜不見(jiàn)了，原來(lái)小喜偷偷跑去欣賞秋天美麗的景色，被老師帶回隊(duì)伍中，他們一起踏著音樂(lè)出發(fā)咯！2、感應(yīng)固定拍（1）準(zhǔn)備與出發(fā)師：早上起床摘栗子了，首先要做什么事情呢？（洗頭、洗臉、刷牙）我們一起隨音樂(lè)來(lái)間奏與前奏：拍膝。A段：洗臉、洗手、刷牙、梳頭等（2）行進(jìn)步伐與路線3、勇敢者的道路間奏與前奏：拍膝A段：雙腳跳、單腳跳、踏步4、延伸活動(dòng)師幼一起踏著《小松鼠進(jìn)行曲》一起去喝水。活動(dòng)結(jié)束（案例參考教師指導(dǎo)用書(shū)）松鼠課件教案「篇四」教學(xué)目標(biāo)：1．繼續(xù)朗讀課文，進(jìn)一步理解松鼠的尾巴的用處。2．了解別的動(dòng)物的尾巴的用處，擴(kuò)展學(xué)生視野。3．鞏固字詞，完成課堂作業(yè)。教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)生字詞（1）抽讀生字卡片。（2）口頭擴(kuò)詞。能（）（）（）身（）（）（）原（）（）（）別（）（）（）（二）練習(xí)分角色朗讀課文自由讀--指名讀--分四人小組讀。（三）課文，擴(kuò)展視野（1）說(shuō)話訓(xùn)練：用“松鼠的尾巴用處真大啊”這句話開(kāi)頭。說(shuō)一說(shuō)松鼠的尾巴的用處。（2）你還能說(shuō)說(shuō)別的動(dòng)物的尾巴有什么用處嗎？（3）念兒歌（邊拍手邊念）老黃牛，尾巴趕蠅子。小鯉魚(yú)，尾巴當(dāng)船槳。小燕子，尾巴是個(gè)方向盤(pán)。小小動(dòng)物真有趣。認(rèn)真觀察長(zhǎng)知識(shí)。（四）作業(yè)課堂作業(yè)本第5、7題。課后作業(yè)第3題：把“暖”和“軟”、“能”和“扔”、“身”和“生”作比較，重點(diǎn)區(qū)別n和r兩個(gè)聲母，以及前后鼻音，自己試讀，糾正。松鼠課件教案「篇五」學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)根據(jù)事物特點(diǎn)組織材料的方法。2．誦讀體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性生動(dòng)性。3．激發(fā)保護(hù)野生動(dòng)物的熱情，增強(qiáng)保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：形象生動(dòng)的說(shuō)明，準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)案檢查預(yù)習(xí)（練習(xí)冊(cè)預(yù)習(xí)反饋）二、探究案閱讀語(yǔ)段并討論問(wèn)題松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，馴良，乖巧，很討人喜歡。它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四（）輕快，非常（）捷，非常（）警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴A（總老）是（）起來(lái)，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下（）涼。它們B（常常通常）直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里（）東西吃，可以說(shuō)，松鼠最不像四足獸了。1．根據(jù)課文，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖帧?．A、B兩處應(yīng)選填：AB3．松鼠的特點(diǎn)是，第二段抓住特征來(lái)寫(xiě)。4．“漂亮”、“馴良”、“乖巧”三個(gè)詞順序能否調(diào)換？為什么？5．選文第一段在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？三、小結(jié)1、松鼠總的特點(diǎn)：漂亮、馴良、乖巧，很討人喜歡。先說(shuō)明松鼠漂亮的形體，再說(shuō)明其習(xí)性由表及里，符合人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，與下面的段落對(duì)應(yīng)。2、“漂亮”是從外貌方面來(lái)說(shuō)明，“馴良”“乖巧”是從內(nèi)在的習(xí)性，性格方面來(lái)介紹。3、總說(shuō)松鼠的特征（1）具體說(shuō)明松鼠的主要特征（分說(shuō)）（2—5）補(bǔ)充說(shuō)明有關(guān)松鼠的一些知識(shí)（6）四、課堂檢測(cè)：1．給下列加點(diǎn)字注音，并將你認(rèn)為重要的字詞寫(xiě)在下面的橫線上。馴（）良矯（）健帽纓（）榛（）子乖（）櫸（）實(shí)橡栗（）蟄（）伏苔蘚（）2．解釋?zhuān)厚Z良：矯?。合U伏：五、作業(yè)布置：練習(xí)冊(cè)拓展提升部分反思：第二課時(shí)預(yù)習(xí)案：提問(wèn)本課基礎(chǔ)知識(shí)探究案:①松鼠不敢下水。有人說(shuō)，松鼠過(guò)水的時(shí)候，用一塊樹(shù)皮當(dāng)做船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就________（蟄伏、潛伏）不動(dòng)。它們是十分________（警覺(jué)、警惕）的，只要有人稍微在樹(shù)根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹(shù)枝底下，或者逃到別的樹(shù)上去。松鼠跑跳________（輕盈、輕快）極了，總是小跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跳。它們的爪子是那樣銳利，動(dòng)作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹(shù)，一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被人家惹惱了，還會(huì)發(fā)出一種不高興的恨恨聲。②松鼠的窩通常搭在樹(shù)枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，________（錯(cuò)亂、錯(cuò)雜）著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來(lái)；然后把苔蘚擠緊、踏平，使那建筑物既寬廣又堅(jiān)實(shí)，可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出；窩口上有一個(gè)圓錐形的蓋，把整個(gè)窩遮蔽起來(lái)，可以使雨水向四周流去，不落在窩里。③松鼠通常一胎能生三四個(gè)。它們的毛是灰褐色的，過(guò)了冬就換毛，新?lián)Q的毛比脫落的毛色深些。它們用爪子和牙齒梳理自己的毛，弄得身上光溜溜的，干干凈凈的，沒(méi)有什么壞氣味。松鼠也是一種有用的小動(dòng)物。它們的肉可以吃，尾毛可以制成畫(huà)筆，皮可以制成皮衣。1．給文中空缺處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。2．①②兩段都說(shuō)明了松鼠“乖巧”的特點(diǎn)，請(qǐng)分別指出這兩段文字說(shuō)明的角度。第①段：________、________、________、________。第②段：________、________、________。3．用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括第③段的內(nèi)容及其作用。4．文中寫(xiě)松鼠的搭窩過(guò)程，運(yùn)用了什么樣的說(shuō)明順序？找出語(yǔ)言標(biāo)志。小結(jié)：【文藝性說(shuō)明文】又稱(chēng)科學(xué)小品。其特點(diǎn)是擅于運(yùn)用文學(xué)手法具體生動(dòng)地向讀者介紹說(shuō)明對(duì)象。它的主要表達(dá)方式是描寫(xiě)性說(shuō)明，是描寫(xiě)與說(shuō)明的巧妙聯(lián)合。這種融合與記敘文