軍校殘疾學員管理制度總則目的為了保障軍校殘疾學員的合法權益，規(guī)范殘疾學員管理工作，確保殘疾學員能夠在軍校接受良好的教育和訓練，培養(yǎng)適應軍隊建設需要的高素質軍事人才，特制定本管理制度。適用范圍本制度適用于在本校就讀的所有殘疾學員?；驹瓌t1.公平公正原則：對待殘疾學員一視同仁，在各項管理工作中確保公平公正，不歧視、不偏袒。2.因材施教原則：根據(jù)殘疾學員的身體狀況和特點，制定個性化的教育訓練計劃，充分發(fā)揮其潛能。3.保障權益原則：切實保障殘疾學員在學習、生活、訓練等方面的合法權益，為其提供必要的支持和幫助。4.融合發(fā)展原則：促進殘疾學員與健全學員的融合，營造團結友愛、互幫互助的良好氛圍，使其更好地適應軍隊生活。入學與注冊招生錄取1.軍校在招生時，應按照國家和軍隊有關規(guī)定，對殘疾學員進行嚴格的體檢和綜合評估，確保錄取的殘疾學員身體狀況能夠適應軍校的學習和訓練要求。2.對于符合錄取條件的殘疾學員，應在招生政策允許的范圍內，給予適當?shù)恼疹櫤椭С?，確保其順利入學。入學手續(xù)1.殘疾學員收到錄取通知書后，應按照規(guī)定的時間和要求，辦理入學手續(xù)。入學時需攜帶本人身份證、錄取通知書、殘疾證明等相關材料。2.學校應安排專人負責接待殘疾學員，為其提供必要的幫助和指導，協(xié)助辦理入學手續(xù)，包括報到、繳費、領取學習用品等。注冊管理1.殘疾學員入學后，應及時到學校學籍管理部門辦理注冊手續(xù)。注冊時，需提交個人信息、學習計劃等相關材料。2.學校學籍管理部門應建立殘疾學員學籍檔案，詳細記錄其基本信息、學習情況、身體狀況等，確保學籍信息的準確和完整。教育教學管理教學計劃制定1.根據(jù)殘疾學員的身體狀況和專業(yè)培養(yǎng)目標，制定個性化的教學計劃。教學計劃應充分考慮殘疾學員的學習能力和特點，合理安排課程設置、教學內容和教學進度。2.教學計劃應包括理論教學、實踐教學、軍事訓練等方面的內容，確保殘疾學員能夠全面發(fā)展，掌握必要的專業(yè)知識和技能。教學實施1.教師應根據(jù)教學計劃和殘疾學員的實際情況，采用合適的教學方法和手段進行教學。在教學過程中，要關注殘疾學員的學習狀態(tài)，及時調整教學進度和方法，確保教學效果。2.對于因身體原因需要特殊照顧的殘疾學員，學校應提供必要的輔助教學設備和設施，如特殊座椅、助聽器、盲文教材等，幫助其更好地參與學習。3.鼓勵殘疾學員積極參與課堂互動和實踐教學活動，培養(yǎng)其自主學習能力和團隊協(xié)作精神。教師應給予殘疾學員更多的關注和指導，幫助其克服困難，提高學習成績。學業(yè)考核1.殘疾學員的學業(yè)考核應按照學校統(tǒng)一的考核標準和要求進行?？己朔绞桨荚?、考查、作業(yè)、實踐操作等多種形式。2.對于因身體原因無法正常參加考核的殘疾學員，學校應根據(jù)其實際情況，制定合理的考核方案，如延長考核時間、提供特殊考場環(huán)境等，確?？己说墓焦?.學校應建立殘疾學員學業(yè)成績檔案，記錄其各學期的學習成績和考核情況。對于學習成績優(yōu)秀的殘疾學員，應給予表彰和獎勵；對于學習困難的殘疾學員，應安排教師進行輔導和幫助，必要時可組織補考或重修。生活管理住宿安排1.學校應根據(jù)殘疾學員的身體狀況和需求，合理安排住宿。對于行動不便的殘疾學員，應安排在靠近電梯、衛(wèi)生間等方便出入的宿舍樓層。2.宿舍內應配備必要的生活設施，如無障礙設施、床鋪改造等，以滿足殘疾學員的生活需求。同時，要加強宿舍管理，確保宿舍安全、整潔、舒適。飲食保障1.學校食堂應充分考慮殘疾學員的飲食需求，提供多樣化、個性化的餐飲服務。對于有特殊飲食要求的殘疾學員，如回民學員、素食學員、對某些食物過敏的學員等，應單獨安排就餐區(qū)域，并提供相應的餐飲。2.食堂工作人員應熱情服務，關注殘疾學員的飲食情況，及時了解他們的需求和意見，不斷改進餐飲服務質量。醫(yī)療保健1.學校應建立健全殘疾學員醫(yī)療保健制度，為殘疾學員提供必要的醫(yī)療保障。定期組織殘疾學員進行體檢，及時了解其身體狀況，并建立健康檔案。2.對于患有疾病或身體不適的殘疾學員，學校應及時安排就醫(yī)，并給予必要的照顧和關懷。同時，要加強與地方醫(yī)療機構的合作，確保殘疾學員能夠得到及時、有效的治療。3.學校應配備必要的醫(yī)療設備和藥品，為殘疾學員提供基本的醫(yī)療服務。對于需要長期服藥或進行康復治療的殘疾學員，應協(xié)助其辦理相關手續(xù)，并提供必要的支持。日常生活幫助1.學校應鼓勵健全學員與殘疾學員互幫互助，形成良好的生活氛圍。對于在日常生活中需要幫助的殘疾學員，如打水、購物、洗衣服等，健全學員應主動伸出援手。2.學校應設立專門的生活服務崗位，為殘疾學員提供必要的生活幫助和服務。如安排專人負責協(xié)助殘疾學員上下樓梯、使用衛(wèi)生間等，確保其生活安全和便利。軍事訓練管理訓練計劃制定1.根據(jù)殘疾學員的身體狀況和軍事訓練大綱要求，制定適合殘疾學員的軍事訓練計劃。訓練計劃應充分考慮殘疾學員的身體承受能力，合理安排訓練內容、訓練強度和訓練時間。2.軍事訓練計劃應包括隊列訓練、體能訓練、軍事技能訓練等方面的內容，確保殘疾學員能夠掌握基本的軍事技能和軍事素養(yǎng)。訓練實施1.軍事訓練應在安全、科學、有序的前提下進行。訓練教官應根據(jù)殘疾學員的實際情況，采用靈活多樣的訓練方法和手段，確保訓練效果。2.在軍事訓練過程中，要密切關注殘疾學員的身體反應，如出現(xiàn)不適或疲勞等情況，應及時調整訓練強度或停止訓練，并給予必要的休息和治療。3.鼓勵殘疾學員積極參與軍事訓練，培養(yǎng)其堅韌不拔的意志品質和團隊協(xié)作精神。對于在軍事訓練中表現(xiàn)突出的殘疾學員，應給予表彰和獎勵?？己嗽u估1.殘疾學員的軍事訓練考核應按照學校統(tǒng)一的考核標準和要求進行?？己藘热莅ㄜ娛吕碚撝R、軍事技能操作、體能素質等方面。2.對于因身體原因無法完成全部軍事訓練內容的殘疾學員，學校應根據(jù)其實際情況，制定合理的考核方案，如降低考核標準、增加考核項目等，確?？己说墓焦?.學校應建立殘疾學員軍事訓練成績檔案，記錄其各階段的訓練成績和考核情況。對于軍事訓練成績優(yōu)秀的殘疾學員，應給予表彰和獎勵；對于軍事訓練成績不合格的殘疾學員，應安排補考或補訓，直至合格為止。心理健康管理心理健康教育1.學校應定期開展心理健康教育活動，幫助殘疾學員樹立正確的心理健康觀念，提高其心理素質和心理調適能力。心理健康教育內容包括心理健康知識講座、心理咨詢、心理拓展訓練等。2.針對殘疾學員的特殊心理需求，學校應提供個性化的心理健康教育服務。如對于因身體殘疾而產(chǎn)生自卑、焦慮等心理問題的學員，應安排專業(yè)心理咨詢師進行一對一的心理輔導，幫助其克服心理障礙，樹立自信。心理咨詢與輔導1.學校應設立心理咨詢室，為殘疾學員提供心理咨詢和輔導服務。心理咨詢室應配備專業(yè)的心理咨詢師，為殘疾學員提供及時、有效的心理咨詢和幫助。2.殘疾學員可根據(jù)自身需求，自主預約心理咨詢服務。心理咨詢師應尊重殘疾學員的隱私，為其提供保密的心理咨詢環(huán)境。在心理咨詢過程中，要關注殘疾學員的心理變化，采用合適的心理咨詢方法和技術，幫助其解決心理問題。心理危機干預1.學校應建立健全心理危機干預機制，及時發(fā)現(xiàn)和處理殘疾學員可能出現(xiàn)的心理危機事件。對于出現(xiàn)心理危機的殘疾學員，應立即啟動心理危機干預預案，采取有效的干預措施，確保其生命安全。2.心理危機干預措施包括心理支持、心理疏導、藥物治療等。學校應與地方醫(yī)療機構保持密切聯(lián)系，必要時及時將殘疾學員轉介到專業(yè)醫(yī)療機構進行治療。同時，要做好殘疾學員及其家屬的思想工作，給予他們關心和支持，幫助其度過難關。獎勵與處分獎勵1.對于在學習、訓練、生活等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的殘疾學員，學校應給予表彰和獎勵。獎勵方式包括頒發(fā)榮譽證書、獎學金、獎品等。2.殘疾學員的獎勵標準和評選辦法應與健全學員相同，確保獎勵的公平公正。同時，要注重對殘疾學員特殊貢獻的獎勵，如在科技創(chuàng)新、軍事競賽、志愿服務等方面取得優(yōu)異成績的學員，應給予特別獎勵。處分1.對于違反學校規(guī)章制度、紀律要求的殘疾學員，學校應視情節(jié)輕重給予相應的處分。處分方式包括警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍等。2.在對殘疾學員進行處分時，應充分考慮其身體狀況和心理特點，做到教育為主、懲罰為輔。同時，要給予殘疾學員申訴的權利，確保處分決定的公平公正。對于處分不當?shù)那闆r，應及時予以糾正。畢業(yè)與就業(yè)畢業(yè)條件1.殘疾學員在完成規(guī)定的學業(yè)任務，達到畢業(yè)要求后，方可畢業(yè)。畢業(yè)要求包括思想政治素質、學業(yè)成績、軍事訓練成績、身體素質等方面。2.對于因身體原因無法完成全部學業(yè)任務，但在其他方面表現(xiàn)優(yōu)秀的殘疾學員，學?？筛鶕?jù)其實際情況，適當延長學習期限或頒發(fā)結業(yè)證書。就業(yè)指導與推薦1.學校應加強對殘疾學員的就業(yè)指導，幫助其了解就業(yè)形勢和就業(yè)政策，樹立正確的就業(yè)觀念。就業(yè)指導內容包括職業(yè)規(guī)劃、求職技巧、面