Page3《哪座房子最美麗》教學設(shè)計【教學要求】1、理解課文內(nèi)容。通過了解新建美麗的房屋特點，使學生相識到三中全會以后，農(nóng)夫過上了華蜜生活。人們重視教化，希望孩子們?nèi)A蜜健康地成長，教化學生為祖國的旺盛富強而努力學習。2、理解本課的7個新詞，學會組成這些新詞的7個生字，駕馭兩個新部首：廣字頭和戶字頭。3、正確流暢地朗讀課文，背誦課文。【教學重點】引導學生相識新農(nóng)村的華蜜生活，體會人們對學校的希望。學會7個生字詞?！窘叹呓虒W掛圖】生字卡片。【教學時間】三課時。第一課時一、解題今日，我們來學習一篇新課文。(板書課題)請同學們讀題。誰來說說這句話讓我們回答什么問題?(說說哪一座房子是最美麗的)“美麗”是什么意思?(很好看)“最美麗”呢?(特殊好看)這句話讓我們回答什么最美麗?(哪座房子)房子是什么地方的呢?哪一座房子最美麗呢?請大家看掛圖。二、整體看圖，從圖上初步了解課文內(nèi)容1、視察圖，說說這些房子是在什么地方的?(農(nóng)村的)從什么地方看出來的?(遠處有山，近處有小河，河里有鴨子在游水)這些房子你看了覺得怎樣?(借助圖，加深對“美麗”的理解。)2、再視察房前屋后都有什么?(屋后有許多樹木綠油油的，生長得很茂密，房前有果樹，已結(jié)果子了。)從圖上的房子中找出學校來?(使學生對學校的房子最美麗有個初步的印象)課文是怎樣講這些房子的呢?請同學們讀課文。三、讀課文，識記字音，標出句子1、自由練讀，要求：比照拼音把字音讀精確，畫誕生字表中的生字，記住字音。提示：這篇課文是用小學生數(shù)新居的口氣講的，讀時要留意語氣。2、指名朗讀課文。3、檢查生字字音。先讀田字格里的生字，同桌相互檢查，再認讀生字卡片。4、找4名學生每人朗讀一句話，把句子標明確。要告知學生，帶有“?”的也是一句話。然后，讓學生一句一句地朗讀，檢查字音和句子畫的是否正確。四、講讀第一句話1、視察圖，說說圖上畫了幾座房子?(圖上畫了4座房子)這些房子怎么樣?(很美麗)數(shù)房屋應(yīng)怎樣數(shù)呢?(一座、兩座……)2、朗讀第一句話。⑴告知學生：“一座房、兩座房”是表示數(shù)新居的起先，不是準確的數(shù)字。⑵說說怎樣數(shù)房子，為什么要一座一座地數(shù)，而不是一個一個地數(shù)呢?引導學生弄清：房屋是論“座”的，就像花論“朵”、樹論“棵”一樣，所以不能說一個房，要說一座房。使學生從事實上理解量詞“座”的意思。3、提問：新居子是什么樣的?(讀后半句話)⑴說說“青青的瓦、白白的墻”講出了房子的幾種顏色?(兩種)“青青的瓦”與“青瓦”有什么不同?(青瓦只告知我們瓦是青色的，而“青青的瓦”告知我們瓦的顏色很青很青)那么“白白的墻”與“白墻”又有什么不同呢?(引導學生用分析上詞的方法，分析這是一個疊詞，從實際理解疊詞的作用)⑵把“青青的瓦、白白的墻”再讀一讀，想想這說明房子怎樣?(瓦青、墻白，說明房子很新。)⑶談“寬寬的門，大大的窗”說說這兩個詞語講出了門窗的什么特點?(門很寬，窗很大)想一想房子的門很寬，窗很大說明房子怎樣?(很寬敞、很光明)⑷把這句話再讀一遍，說說這些新居子都怎樣?(都很美麗)看到這些新居子小學生心情會怎樣?怎么讀?指導朗讀。⑸農(nóng)村的新居子為什么這么多這么美麗呢?引導學生從新居子相識農(nóng)村富起來了，人民的生活很華蜜，所以才能蓋那么多美麗的新居屋。其次課時一、復習1、認讀生字卡片。2、讀課文。二、學習其次句話1、朗讀其次句。2、提問：房子的四周都有什么?(房前花果香、屋后樹成行)“花果”指的是什么?(鮮花和果樹結(jié)的果實)“花果香”是什么意思呢?(花兒和果樹結(jié)的果實的香味)這些花果的香味是從哪兒飄來的呢?引導學生看圖理解“房前”的意思。3、房前是這樣，屋后又怎樣呢?(屋后樹成行)“樹成行”是什么意思?(樹許多，一棵棵排列的整整齊齊)這些樹長在什么地方呢?看圖理解“屋后”的意思。4、小學生聞到花果的香味，看到樹整整齊齊排列成行心情會怎樣?(更興奮了)請你用興奮的語氣讀讀這句話。指導朗讀。5、想一想這里房前和屋后為什么會有花果香和樹成行呢?引導學生理解人們生活富有了，為了使生活更美妙，才在房前屋后綠化美化環(huán)境。三、學習第三句1、讀第三句2、小學生數(shù)著數(shù)著就想到了一個什么問題?(哪座房屋最美麗?)他們是怎樣想到這個問題的呢?(使學生聯(lián)系前文相識到：小姑娘數(shù)房屋時，發(fā)覺每座房子都很美麗，又看到房前屋后都很美，就想到了這個問題)3、這是一句問話，句子的后面帶有“?”號，說明遇到了問題，有疑問。這句話要帶著疑問的語氣朗讀，請你們先聽老師怎樣讀，你們跟著練習一下。四、學習最終一句話哪座房子最美麗呢?請同學們讀最終一句話。先談?wù)劇靶W堂”是什么意思(小學校)細致視察圖，在圖上找到小學堂，視察小學堂比別的房屋美麗的地方有哪些?(引導學生細致視察學校房屋建筑的樣式、顏色、門窗各有什么特點，理解“最美麗的為什么是小學堂”)再讀最終一句話，想想小學生看到小學堂最美麗時，為什么說“就數(shù)咱們的小學堂”呢?引導學生體會小學生驕傲感和興奮的心情。五、讀全文想想最美麗的小學校是什么人建的?人們?yōu)槭裁窗褜W校建得最美麗呢?引導學生相識：人們富有了，希望孩子們?nèi)A蜜健康地成長，為祖國旺盛富強努力學習的心情。六、識記字形，進行寫字、組詞訓練座：半包圍結(jié)構(gòu)。外邊是“廣”(廣字頭)，里邊是“坐”字，請一位學生分析字形，其他學生要書空。老師在黑板的田字格中示范書寫。然后，讓學生在寫字本上寫一個字頭，最終，練習口頭組詞語，如一座山、一座橋、一座鐘、幾座塔等。房：要指導學生先把“戶”字頭記住，然后再分析字形：外邊是個戶字，里邊是個“方”字。組詞：房子、房間。前：上下結(jié)構(gòu)，上邊按筆畫書寫依次記憶，下邊的左邊是“月”右邊是個“刂”。組詞：前邊、前方、前頭、前進等。果：要使學生留意兩點，一是書寫依次為：曰果;二是下邊的木沒鉤。香：上下結(jié)構(gòu)，上邊是個“禾”，下邊是個“日”?？陬^組詞：香味、香水、香氣、香甜等。后：要把分析安形與指導筆順結(jié)合起來。外邊是“一廠”，里邊是“一”字下面一個“口”字。成：要按筆順記憶字形(橫、撇、橫折鉤、斜鉤、撇、點)，字義可結(jié)合口頭組詞理解：排成行成果、成果、勝利等。七、練習書寫第三課時一、朗讀課文二、指導背誦可以根據(jù)小學生先看到什么，接著看到什么，想到什么問題的依次逐句指導背誦。三、指導完成課后作業(yè)第三題讀帶“?”的句子，語調(diào)要向上揚，表示疑問;讀帶“?！钡木渥?，語氣要平緩