《普通動物學(xué)》課程教學(xué)大綱

一、課程簡介

課程中文名普通動物學(xué)

課程英文名GeneralZoology

課程代碼132D02J課程學(xué)分2總學(xué)時數(shù)34

□通識課程口線上

回學(xué)科基礎(chǔ)課必必修回線下

課程類別口專業(yè)課課程性質(zhì)□選修課程形態(tài)口線上線下混

口實驗實踐課□其他合

口其他口其他

回閉卷口開卷口一頁開卷口面試口口試□答辯

考核方式

□論文口報告的大型作業(yè)口課程作品□其他

開課基層教

開課學(xué)院海洋學(xué)院水產(chǎn)系

學(xué)組織

面向?qū)I(yè)水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)開課學(xué)期1.1學(xué)期

課程負責(zé)人審核人

先修課程問步修學(xué)《普通動物學(xué)實驗》

“魚類學(xué)，，、，，貝類學(xué)，，、，，甲殼動物學(xué)，二，，動物生理學(xué)，，、，，動物胚胎學(xué)”、，，水

后續(xù)課程

生生物學(xué)”、“水產(chǎn)動物學(xué)病害學(xué)”、“動物生態(tài)學(xué)”等

課程網(wǎng)址

（網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，超星平臺）

《普通動物學(xué)》是水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)拔尖創(chuàng)新班的基礎(chǔ)理論課，內(nèi)容涵蓋

從單細胞的原生動物到最高等的脊椎動物哺乳動物。修學(xué)本課程應(yīng)同時修

學(xué)《普通動物學(xué)實驗》，或具有高中生物學(xué)基礎(chǔ)知識。通過本課程學(xué)習(xí)，使

學(xué)生能較系統(tǒng)地掌握動物學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本理論；重點熟悉和掌握動物

體的基本結(jié)構(gòu)、分類、動物體構(gòu)的進化及其進化關(guān)系；具備解釋動物生.命

活動基本規(guī)律，理解動物體的結(jié)構(gòu)與機能、動物與環(huán)境間的辯證統(tǒng)一關(guān)系

課程簡介

的能力；深刻理解利用有益動物，控制和消滅有害動物，保護動物多樣性

在維持自然生態(tài)平衡中的重要意義；具有生態(tài)環(huán)保意識，秉承和發(fā)展現(xiàn)代

水產(chǎn)養(yǎng)殖可持續(xù)發(fā)展理念，掌握扎實的水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)基礎(chǔ)理論；了解動物

科學(xué)的研究進展，加強科學(xué)思維和創(chuàng)新能力的訓(xùn)練。

（英文）雙語課程必填

二、課程目標

《普通動物學(xué)》是水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)及其相關(guān)專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)必修課程，也是

一門重要的專業(yè)核心課程，在專業(yè)課程體系中起承前啟后的作用。主要介紹動物

學(xué)的新技術(shù)與發(fā)展趨勢，無脊椎與脊椎動物各門類的分類、基本形態(tài)特征、內(nèi)部

構(gòu)造、基本生命活動、進化關(guān)系等知識；培養(yǎng)學(xué)生對常見動物的分類鑒別、開展

基本生物學(xué)研究的能力：樹立動物與環(huán)境和諧發(fā)展的科學(xué)思想；結(jié)合國家建設(shè)和

民族復(fù)興的新時代背景，增強學(xué)生家國情懷與文化自信，激發(fā)學(xué)生使命感和責(zé)任

心。通過理論教學(xué)達到以下課程目標：

表1課程目標

序號具體課程目標

課程目標1具備基本的科學(xué)素養(yǎng)，及時了解動物學(xué)科的國內(nèi)外新技術(shù)和發(fā)展趨勢，及時掌握

國家相關(guān)方面的科技戰(zhàn)略需求，樹立強烈的愛國主義使命感與責(zé)任心。

課程目標2掌握各門類動物的基本形態(tài)、結(jié)構(gòu)、分類的基礎(chǔ)知識；注重形態(tài)與機能的結(jié)合、

理論與實踐的結(jié)合；了解動物學(xué)科的相關(guān)基本理論。

課程目標3熟悉動物的生態(tài)習(xí)性、動物行為和水產(chǎn)動物的基本繁殖特性，了解動物進化、地

理分布與區(qū)系劃分。

課程目標4能夠運用動物學(xué)的基本理論和研究方法，初步具備水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)所需的知識和技

能，具備解決實際問題的能力。

課程目標5擁有強烈的環(huán)境保護意識和可持續(xù)發(fā)展理念，遵守職業(yè)道德和規(guī)范，履行瀕危動

物保護義務(wù)與責(zé)任；適應(yīng)國家經(jīng)濟與社會發(fā)展需求，具有較強的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)

能力

三、課程目標與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系

表2課程目標與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系（水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)拔尖創(chuàng)新班）

課程

畢業(yè)要求指標點

目標

1.2充分理解農(nóng)業(yè)文明、林業(yè)發(fā)展和鄉(xiāng)村文化

蘊含的優(yōu)秀思想，具有懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)

畢業(yè)要求1：理想信念與人文素

民的“三農(nóng)”情懷和“愛農(nóng)知農(nóng)為農(nóng)”素養(yǎng)，樹立1.5

養(yǎng)

和踐行“綠水青山就是金山銀山”的生態(tài)文明與

可持續(xù)發(fā)展理念。

2.1具備扎實的理學(xué)基礎(chǔ)理論知識和科學(xué)思維

能力，運用數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、生態(tài)

畢業(yè)要求2：基礎(chǔ)學(xué)科知識要求2.3

學(xué)等自然科學(xué)領(lǐng)域的理論知識對科學(xué)、工程、

技術(shù)等領(lǐng)域有關(guān)問題進行分析判斷。

4.1較為系統(tǒng)地掌握水產(chǎn)動物形態(tài)分類、組織

畢業(yè)要求4：專業(yè)知識要求結(jié)構(gòu)、生理生態(tài)、漁業(yè)資源開發(fā)、水產(chǎn)經(jīng)濟動2.4

植物的增養(yǎng)殖技術(shù)、育種、營養(yǎng)與飼料研發(fā)、

病害防治、漁業(yè)水域環(huán)境及保護、現(xiàn)代漁業(yè)管

理等方面的專業(yè)知識。

7.3具有全球視野，對水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)及其相關(guān)

畢業(yè)要求7：溝通協(xié)作與全球視

領(lǐng)域的國內(nèi)外發(fā)展有基本的了解，關(guān)注食物安

野：能否清晰表達問題的解決

全、營養(yǎng)與人類健康、生態(tài)產(chǎn)品與環(huán)境、可持

方案，能運用多媒體等方式與1.5

續(xù)發(fā)展等重大國際發(fā)展問題，能夠理解和尊重

國內(nèi)外同行進行有效溝通和交

世界不同文化的多樣性和差異性，具備跨文化

流

背景的交流與合作能力。

四、課程目標與教學(xué)內(nèi)容和方法的對應(yīng)關(guān)系

表3課程目標與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的對應(yīng)關(guān)系

教學(xué)內(nèi)容詳細內(nèi)容與要求教學(xué)方法課程目標

（1）教學(xué)內(nèi)容：

?生物的分界及動物學(xué)的定義；

?動物科學(xué)的發(fā)展；

?動物學(xué)的主要分科；

?動物分類的基本知識。

（2）教學(xué)重點：生物的分界、動物分類及物種命名法

-“雙名法

課堂講

（3）教學(xué)難點：物種的概念。

授、視頻、

（4）教學(xué)要求：了解動物學(xué)科的基本概況、發(fā)展與沿

1.結(jié)論提問、課1,2

革,動物學(xué)研究的范疇；了解動物學(xué)科的國內(nèi)外新技術(shù)

后自學(xué)、

和發(fā)展趨勢。

文獻查閱

思政融合點1：由動物學(xué)發(fā)展簡史引入介紹一些國內(nèi)外

該領(lǐng)域研究的學(xué)者及其主要成果，如：動物學(xué)先驅(qū)秉志、

貝時璋、朱洗、童第周；甲殼類鼻祖堵南山先生；魚類

學(xué)研究泰斗朱元鼎：現(xiàn)代分類學(xué)的奠基者林奈；進化論

先驅(qū)拉馬克和達爾文等。從而開闊學(xué)生的視野，聚焦學(xué)

生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情、自豪感與使命

感。樹立投身科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的遠大理想。

（1）教學(xué)內(nèi)容：

?原生動物門的主要特征；

?鞭毛綱、肉足綱、抱子綱、纖毛綱；

?原生動物與人類。

（2）教學(xué)重點：原生動物門的主要特征；纖毛綱草履課堂講

蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生命活動。授、視頻

學(xué)習(xí)、提

2.原生動（3）教學(xué)難點：瘧原蟲等寄生蟲的生活史。

問、課后1,2,3

物門（4）教學(xué)要求：懂得原生動物在科學(xué)和實踐上的價值、

對維持生態(tài)平衡的意義；了解寄生原蟲對人類健康及魚自學(xué)動物

類等養(yǎng)殖的危害與防治方法。的基本機

構(gòu)與機能

思政融合點2：介紹研究抗瘧藥物喜獲諾貝爾獎的科學(xué)

家屠呦呦；潛心研究纖毛蟲的工程院院上宋微波教授，

傳遞科學(xué)故事的正能量！樹立投身科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新

的遠大理想。

(1)教學(xué)內(nèi)容：

?多孔動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與機能；課堂講

?多孔動物的分類與演化。授、提問、

(2)教學(xué)重點：多孔動物門的特征及其在動物進化中案例分

3.多孔動

的意義。課后123

物門

(3)教學(xué)難點：逆轉(zhuǎn)現(xiàn)象；如何理解海綿動物是多細自學(xué)自學(xué)

胞動物進化中的一個側(cè)枝？多細胞動

(4)教學(xué)要求：明白自然界海綿動物存在的意義，海物的起源

綿動物的藥用及其他研究利用價值。

(1)教學(xué)內(nèi)容：

?腔腸動物門的特征；

?腔腸動物門的重要類群

(2)教學(xué)重點：腔腸動物門的主要特征；腔腸動物水

蚊體與水母體的特點；腔腸動物各綱的主要特征是什

么？有何價值？課堂講

4.腔腸動(3)教學(xué)難點：世代交替；如何理解腔腸動物在動物授、視頻、

2,3,5

物門進化上占重要位置？提問、案

(4)教學(xué)要求：認識常見水母及其鑒別；刺細胞及其例分析

毒素的作用和利用價值；了解腔腸動物與人類的關(guān)系，

開發(fā)利用之。

思政融合點3：案例分析…桃花水母，引入國內(nèi)外在該

領(lǐng)域取得的成就，激發(fā)學(xué)生的求知欲和履行瀕危動物保

護義務(wù)與責(zé)任。

(1)教學(xué)內(nèi)容：

?扁形動物門的主要特征；

?扁形動物門的主要類群。

(2)教學(xué)重點；扁形動物門的主要特征是什么？兩側(cè)

對稱和二胚層的出現(xiàn)在動物演化史上的意義；各綱的主

課堂講

要特征是什么？(注意適應(yīng)于自由生活和寄生生活的特

5.扁形動授、視頻、

點)。2,3

物門提問、案

(3)教學(xué)難點：掌握寄生蟲(如：血吸蟲、絳蟲等)

例分析

的生活史的特點、危害和防治等。

(4)教學(xué)要求：通過吸蟲和絳蟲，理解寄生蟲與寄主

之間的相互關(guān)系；掌握一些寄生蟲的主要形態(tài)結(jié)構(gòu)特

點、生活史、對人類的危害和防治原則，了解我國在防

治血吸蟲方面的成就；理解扁形動物門與人生的關(guān)系。

(1)教學(xué)內(nèi)容：

?假體腔動物的共同特征；

?線蟲動物門；

課堂講

?輪蟲動物門。

6.假體腔授、視頻、

(2)教學(xué)重點：假體腔基本特征及其重要類群；蛔蟲2,3

動物的危害和線蟲研究上的特殊意義；熟悉輪蟲作為水產(chǎn)開提問、案

口餌料的重要性。例分析

(3)教學(xué)難點：掌握寄生蟲(如：人蛔蟲、血絲蟲等)

的生活史特點、危害和防治等。

(4)教學(xué)要求：知道哪些門動物屬于假體腔動物；了

解輪蟲動物的主要特征、生殖發(fā)育的特殊性及其經(jīng)濟意

義；掌握一些寄生蟲的主要形態(tài)結(jié)構(gòu)特點、生活史、對

人類的危害和防治原則。

(1)教學(xué)內(nèi)容：

?環(huán)節(jié)動物門的主要特征；

?多毛綱、寡毛綱、蛭綱；

?環(huán)節(jié)動物與人類的利害關(guān)系。

(2)教學(xué)重點：環(huán)節(jié)動物的主要特征是什么？身體分課堂講

7.環(huán)節(jié)動授、視頻、

節(jié)和次生體腔的出現(xiàn)在動物演化上有何重要意義？各2,3,5

物門綱的主要特征是什么？提問、案

(3)教學(xué)難點：蚯蚓的體構(gòu)特征(循環(huán)系統(tǒng)、生殖系例分析

統(tǒng)等)；蛭類的次生體腔的演變與血循環(huán)系統(tǒng)的關(guān)系。

(4)教學(xué)要求：了解環(huán)節(jié)動物與人類的利害關(guān)系；認

識常見的環(huán)節(jié)動物及其國內(nèi)外的研究動態(tài)與前景。

(1)教學(xué)內(nèi)容：

?軟體動物門的主要特征；

?軟體動物各綱形態(tài)及生態(tài)特點；

?軟體動物的經(jīng)濟價值。

(2)教學(xué)重點：軟體動物的主要特征；比較腹足類、

瓣酬類及頭足類主要結(jié)構(gòu)特點的異同。排泄系統(tǒng)的結(jié)課堂講

8.軟體動授、視頻、

構(gòu)。2,3,4

物門(3)教學(xué)難點：體腔與循環(huán)系統(tǒng)的關(guān)系：河蚌呼吸器提問、案

官的結(jié)構(gòu)與功能。例分析

(4)教學(xué)要求：了解軟體動物對環(huán)境適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點；

理解動物與環(huán)境間的辯證統(tǒng)一關(guān)系；重點掌握雙殼綱、

腹足綱、頭足綱的重要種類、分類特征和經(jīng)濟價值；了

解國內(nèi)外水產(chǎn)經(jīng)濟貝類的研究動態(tài)與前景。

(1)教學(xué)內(nèi)容：

?節(jié)肢動物門的主要特征：

?節(jié)肢動物各綱形態(tài)及生態(tài)特點；

?節(jié)肢動物的經(jīng)濟價值。

(2)教學(xué)重點：視覺感官發(fā)達，橫紋肌出現(xiàn)，混合體

腔、間接變態(tài)等節(jié)肢動物門的重要特征；掌握節(jié)肢動物課堂講

門各類群的主要形態(tài)特點和分類特征，認識節(jié)肢動物中授、視頻、

昆蟲綱和甲殼綱的常見種類及其適應(yīng)環(huán)境的結(jié)構(gòu)特征。提問、案

9.節(jié)肢動

(3)教學(xué)難點：從節(jié)肢動物的特點，說明在動物界中例分析、2,3,4,5

物門

節(jié)肢動物種類多、分布廣的原因；節(jié)肢動物由環(huán)節(jié)動物課后查閱

演化而來。文獻、課

(4)教學(xué)要求：理解動物結(jié)構(gòu)與機能、動物與生態(tài)環(huán)堂討論

境間的辯證統(tǒng)?關(guān)系；熟悉重要的蝦蟹類養(yǎng)殖種類：了

解節(jié)肢動物與人類的利害關(guān)系。并了解國內(nèi)外蝦蟹的研

究動態(tài)與前景。

思政融合點4：以海洋學(xué)院三疣梭子蟹的“蟹公寓”、

寧波青蟹“爬滿”蘭考鹽堿地的科研創(chuàng)新為切入點，引

導(dǎo)學(xué)生了解我國水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的特點；通過了解該經(jīng)濟蟹

類在養(yǎng)殖技術(shù)方面取得的成就，引導(dǎo)學(xué)生樹立和踐行綠

水青山就是金山銀山的理念，培養(yǎng)學(xué)生的“大國三農(nóng)”

情懷；樹立把論文寫在祖國大地上的意識和信念，增強

學(xué)生服務(wù)農(nóng)也農(nóng)村現(xiàn)代化、服務(wù)鄉(xiāng)村全面振興的使命感

和責(zé)任感；弓導(dǎo)學(xué)生瞄準世界科技前沿，樹立投身科學(xué)

研究和技術(shù)創(chuàng)新的遠大理想。

（1）教學(xué)內(nèi)容：

?棘皮動物門的主要特征：

?棘皮動物門的代表動物一海星：

?棘皮動物門的主要類群。課堂講

（2）教學(xué)重點：棘皮動物作為高等無脊椎動物的主要授、視頻、

10.棘皮特征；后口動物在發(fā)生上與原口動物的不同；棘皮動物提問、案

2,3,4

動物門門的主要類群及經(jīng)濟價值。例分析、

（3）教學(xué)難點：血系統(tǒng)和圍血系統(tǒng)；棘皮動物的系統(tǒng)發(fā)自學(xué)毛顆

育及其對了解動物演化的意義。動物

（4）教學(xué)要求：熟悉常見海參、海膽等經(jīng)濟棘皮動物

的形態(tài)特征和生態(tài)習(xí)性；了解國內(nèi)外海參、海膽等經(jīng)濟

棘皮動物的研究動態(tài)與前景。

（1）教學(xué)內(nèi)容：

?半索動物門的主要特征；

?半索動物門的代表動物一柱頭蟲；

?半索動物在動物界的地位。

課堂講

11.半索（2）教學(xué)重點：半索動物門的主要特征；半索動物在

授、提問、2,3

動物門動物界的地位。

（3）教學(xué)難點：何謂“適應(yīng)輻射”？用半索動物為例課后自學(xué)

來說明。

（4）教學(xué)要求：理解半索動物在動物系統(tǒng)演化和進化

中的地位。

（1）教學(xué)內(nèi)容：

?無脊椎動物體制與身體的分部在進化上的意義；

?無脊椎動物體壁結(jié)構(gòu)對生存的適應(yīng)；

?無脊椎動物胚層的發(fā)展與體腔的進化；

?無脊椎動物消化系統(tǒng)的比較解剖與演化發(fā)展；

?無脊椎動物呼吸機能的發(fā)展及其與環(huán)境的關(guān)系：

課堂講

12.無脊椎?無脊椎動物排泄系統(tǒng)的發(fā)展與循環(huán)系統(tǒng)的關(guān)系；

授、提問、

動物的系?無脊椎動物循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能的演化；

課后文獻2,3,5

統(tǒng)進化（復(fù)?無脊椎動物生存適應(yīng)中的神經(jīng)系統(tǒng)及感覺器官的

查閱、小

習(xí)）演化和發(fā)展；

組大作業(yè)

?無脊椎動物生殖系統(tǒng)的演化和發(fā)展。

（2）教學(xué)重點：系統(tǒng)比較無脊椎動物各器官系統(tǒng)的特

征與演化。

（3）教學(xué)難點：體腔的進化；循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能的演

化。

（4）教學(xué)要求：注重結(jié)構(gòu)與機能、動物與環(huán)境間的辯

證統(tǒng)一關(guān)系，以生物進化、適應(yīng)為主線掌握無脊椎動物

各器官系統(tǒng)的特征與演化。

（1）教學(xué)內(nèi)容：

?脊索動物門的主要特征；

?脊索動物分類概述；

?脊索動物門的起源與演化

課堂講

（2）教學(xué)重點：脊索動物的三大主要特征；脊索動物

13.脊索授、視頻、

門各亞門和各綱的特點和代表動物：文昌魚在動物學(xué)上2,3,5

動物門提問、案

的重要地位。

例分析

（3）教學(xué)難點：逆行變態(tài)；

（4）教學(xué)要求：掌握脊索動物的主要特征，了解海鞘、

文昌魚的基本形態(tài)構(gòu)造；掌握逆行變態(tài)；了解寒武紀大

爆發(fā)理論。

（1）教學(xué)內(nèi)容：

?代表動物-七鯉鰻的形態(tài)與結(jié)構(gòu)；

?圓口綱生殖與變態(tài)。

課堂講

（2）教學(xué)重點：圓口綱七鰥鰻的生活和生態(tài)習(xí)性；七

14.圓口授、視頻、

蚓鰻目和盲鰻口的主要區(qū)別。2,3

綱提問、案

（3）教學(xué)難點：七鯉鰻消化、呼吸系統(tǒng)特點和七鯉鰻的生活

例分析

習(xí)性有何關(guān)系。

（4）教學(xué)要求：理解為什么圓口綱是脊椎動物亞門最低等

的一個綱？

（1）教學(xué)內(nèi)容：

?魚綱的主要特征；

?魚綱體構(gòu)概述（骨骼系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)）；

?魚綱分類

（2）教學(xué)重點：魚綱的主要特征；魚綱的分類。

（3）教學(xué)難點：骨骼系統(tǒng)；滲透壓調(diào)節(jié)。

課堂講

（4）教學(xué)要求：掌握魚類適應(yīng)水中生活的進化特征；

認識主要經(jīng)濟魚類及其資源狀況；了解重要養(yǎng)殖魚類的授、視頻、

提問、案

15.魚綱養(yǎng)殖概況；了解國內(nèi)外重要經(jīng)濟魚類研究逆展。123,4,5

例分析、

思政融合點5：以海洋學(xué)院銀蛆近20年的科研創(chuàng)新艱

辛之路為切入點，引導(dǎo)學(xué)生了解國內(nèi)外養(yǎng)殖銀絹面臨的課堂討

問題、取得的成就及所處的領(lǐng)先地位，從而真正理解十論、自學(xué)

八大提出“加快建設(shè)創(chuàng)新型國家”戰(zhàn)略方針的重要性；

引導(dǎo)學(xué)生注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一，增強學(xué)生勇于探索

的創(chuàng)新精神、善于解決問題的實踐能力；增強振興我國

水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的使命感和責(zé)任感；引導(dǎo)學(xué)生瞄準世界科技

前沿，樹立投身科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的遠大理想。

（1）教學(xué)內(nèi)容：

?兩棲綱的主要特征及代表動物（青蛙）；課堂講

16.兩棲?兩棲綱分類授、視頻、

2,3,5

綱（2）教學(xué)重點：兩棲類對陸生生活的適應(yīng)表現(xiàn)在哪些提問、案

方面？其不完善性表現(xiàn)在哪些方面？兩棲綱的主要特例分析

征和類群。

(3)教學(xué)難點：蛙的骨骼系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)。

(4)教學(xué)要求：掌握兩棲類適應(yīng)陸生環(huán)境在形態(tài)和生

理結(jié)構(gòu)上的進化特征；熟悉兩棲類的重要類群；了解常

見經(jīng)濟養(yǎng)殖種類的概況。

(1)教學(xué)內(nèi)容：

?爬行綱的主要特征；

?羊膜卵特點及其在動物進化上的意義；

?爬行綱的分類。

(2)教學(xué)重點：羊膜卵的主要特征及其在動物演化史課堂講

17.爬行上的意義；為何說爬行動物是真正的陸生動物？現(xiàn)存爬授、視頻、

2,3,5

綱行類4個月的主要特征。提問、案

(3)教學(xué)難點：骨骼系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的演化。例分析

(4)教學(xué)要求：掌握羊膜卵動物的生殖特點和適應(yīng)陸

生生活的進化特征：了解重要龜鱉類、蛇類和鱷類的生

態(tài)特點及人工養(yǎng)殖現(xiàn)狀；毒蛇與無毒蛇的區(qū)別及毒蛇防

治原則。

(1)教學(xué)內(nèi)容：

?鳥類進步性特征表現(xiàn)在哪些方面？

?鳥類特化性特征表現(xiàn)在哪些方面？

?鳥綱的軀體結(jié)構(gòu)特征(鴿子)；

?鳥類3個總目在分類特征上有哪些主要區(qū)別？

課堂講

?鳥類繁殖行為特征及其生物學(xué)意義。

授、視頻、

18.鳥綱(2)教學(xué)重點：恒溫及其在脊椎動物演化史上的意義；2,3,5

提問、案

鳥綱的主要特征及代表動物；鳥綱的分類。

例分析

(3)教學(xué)難點：呼吸系統(tǒng)和呼吸方式；神經(jīng)系統(tǒng)和感

官。

(4)教學(xué)要求，掌握鳥類為適應(yīng)飛翔的形態(tài)和生理上

的適應(yīng)性變化：認識鳥類遷徙的意義：增強愛鳥護鳥的

意識。

(1)教學(xué)內(nèi)容：

?哺乳綱的主要特征及代表動物(兔)：

?胎生、哺乳在進化上的意義；

?哺乳綱的分類。

(2)教學(xué)重點：胎生及哺乳對于動物生存有什么意義？

哺乳類的進步性特征表現(xiàn)在哪些方面？哺乳類各亞綱

課堂講

主要特征及代表動物。

19.哺乳授、視頻、

(3)教學(xué)難點：仔的結(jié)構(gòu)、功能及泌尿過程；哺乳類2,3,5

綱提問、案

腦的主要結(jié)構(gòu)特征和各部的功能。

例分析

(4)教學(xué)要求：掌握胎生、哺乳在進化上的意義，為

適應(yīng)多變的環(huán)境出現(xiàn)適應(yīng)輻射：哺乳類的保護與可持續(xù)

利用。

思政融合點6：以“正龍拍虎”的“華南虎”事件引導(dǎo)學(xué)生

從中得到以下啟示：喚起全社會對野生動物保護的意

識；對野生動物攝影的關(guān)注和了解；對“常識性基本知

識”的掌握和運用，激發(fā)學(xué)生的求知欲和履行瀕危動物

保護義務(wù)與責(zé)任。

（1）教學(xué)內(nèi)容：

?無脊椎動物的進化；

?脊索動物的進化：

?動物進化的證據(jù)和理論；

課堂講

?動物進化型式。

20.動物授、視頻、

（2）教學(xué)重點：無脊椎動物、脊索動物的系統(tǒng)進化.1,3

進化概述提問、案

（3）教學(xué)難點：動物進化的規(guī)律（重演律、適應(yīng)輻射

例分析

律、平行律、趨同律、不可逆律）。

（4）教學(xué)要求：掌握動物進化的特點和規(guī)律，深刻理

解從簡單到復(fù)雜，從低級到高級的進化理論；如何從比

較解剖的角度說明動物是進化的？

（1）教學(xué)內(nèi)容：

?動物分布；

?動物地理區(qū)系劃分。

21.動物<2）教學(xué)重點；世界陸地動物分為哪六界？中國動物課堂講

的地理分地理區(qū)系屬于什么界？授、提問、1,3

布（3）教學(xué)難點：大陸漂移學(xué)說。自學(xué)

（4）教學(xué)要求：認識地球上動物的分布規(guī)律，了解動

物的地理區(qū)系劃分理論；遵守職業(yè)道德和規(guī)范，具有強

烈的環(huán)境保護意識和可持續(xù)發(fā)展理念。

（1）教學(xué)內(nèi)容：

?外形

?皮膚系統(tǒng)

?骨骼系統(tǒng)

?肌肉系統(tǒng)（與骨骼系統(tǒng)一起完成各種動作）

?消化系統(tǒng)

?呼吸系統(tǒng)

22.脊椎

動物身體?循環(huán)系統(tǒng)課堂講

結(jié)構(gòu)和功?排泄系統(tǒng)授、提問、

2,3,5

能綜述（復(fù)?神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官課后文獻

習(xí)）?內(nèi)分泌系統(tǒng)查閱

?生殖系統(tǒng)

（2）教學(xué)重點：系統(tǒng)比較脊椎動物各器官系統(tǒng)的特征

與演化。

（3）教學(xué)難點：骨骼系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)。

（4）教學(xué)要求：以動物進化為線索，根據(jù)結(jié)構(gòu)和機能

辯證統(tǒng)一的原理掌握動物各系統(tǒng)的器官起源和變化發(fā)

展情況。

五、學(xué)時分配

各章節(jié)的學(xué)時分配如表4所示。

表4學(xué)時分配表

一

課內(nèi)

課外

討論

課

上機

上

實驗實踐機自學(xué)習(xí)題

事

時數(shù)

教學(xué)內(nèi)容數(shù)

時數(shù)

時

時數(shù)學(xué)時數(shù)時數(shù)課

1

1.緒論222

2.原生動物門224

3.多孔動物門1

4.腔腸動物門1>2

5.扁形動物門122

6.假體腔動物122

7.環(huán)節(jié)動物門222

8.軟體動物門222

9.節(jié)肢動物門224

10.棘皮動物門222

11.半索動物門0.521

12.無脊椎動物的系統(tǒng)

2242

進化（復(fù)習(xí)）

13.脊索動物122

14.圓口綱0.521

15.魚綱224

16.兩棲綱222

17.爬行綱222

18.鳥綱222

19.哺乳綱222

20.動物進化概述122

21.動物的地理分布122

22.脊椎動物身體結(jié)構(gòu)

2

和功能綜述（復(fù)習(xí)）242

合計342514.0

總計課內(nèi)34學(xué)時+課外自學(xué)51學(xué)時

六、課程學(xué)生成績評定方法

1.課程考核與成績評定方法

課程最終成績使用百分制；

課程最終成績構(gòu)成比率：平時占50%,期末占50%：

理論課程期末考核形式為閉卷考試；

平時成績至少包含4項考核項目，總占比5（）%,考核項目包括：課程思玫實

踐（占5%）、出勤5%、提問表現(xiàn)5%,網(wǎng)上平臺作業(yè)10%,團隊調(diào)研報告25%。

期末考核：采用期末閉卷考試，時間由學(xué)校統(tǒng)一安排。從本課程的試題庫中

調(diào)取各類題型的考題若干（總分100）,形成A卷和B卷兩套試卷（閉卷）。其中,

基礎(chǔ)知識占60%,綜合分析30%,能力拓展10%<

試卷題型一般包括：（1）名詞解釋；（2）簡答題；（3）論述題，以及從14）

選擇題、（5）填空題、（6）填圖題、（7）是非判斷題中任選1-2種。

各部分的具體評價環(huán)節(jié)、關(guān)聯(lián)課程目標、評價依據(jù)及方法和在總成績中的占

比，如表5所示。

表5課程考核與成績評定方法

成

考核關(guān)聯(lián)占總評

績

考核項目的課程目考核依據(jù)與方法成績的

構(gòu)

標比重

成

基于科學(xué)先驅(qū)、科學(xué)故事、水生動物研究及瀕危

動物等主題，通過課外文獻查閱、課堂展示、小

課程思政實

1,5組匯報等多種形式，考查學(xué)生對我國相關(guān)先進技5%

踐

術(shù)的了解情況及核心價值觀狀況，按優(yōu)秀、良好、

中等、及格和不及格打分。

有事請假、無曠課現(xiàn)象或有免修申請（對重修的

學(xué)生）且經(jīng)過審批同意得100分，對無免修申請、

出勤1,5不請假、無故曠課者，每曠一次課扣20%的出勤5%

成績，多次曠課者扣完為止；至少考勤5次；占

比不超過5%

根據(jù)課堂提問、搶答等環(huán)節(jié)，根據(jù)回答積極性、

課堂提問2,345回答質(zhì)量與正確性計分；計算平均得分，至少25%

平

次課堂提問；占比不超過5%

時

要求學(xué)生在線完成，主要考查學(xué)生對每個章節(jié)知

成

網(wǎng)上平臺作識點的理解和掌握程度，一般在第14-15周發(fā)布，

績2,3,4,10%