廣東語文初三試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語中，加點字讀音完全正確的一項是（）A.靜謐（mì）蒞臨（wèi）B.確鑿（záo）貯蓄（chǔ）C.抖擻（sǒu）粗獷（guǎng）D.吝嗇（lìn）憔悴（jiāo）2.下列詞語書寫無誤的一項是（）A.朗潤決別B.分岐癱瘓C.禱告靜謐D.爛曼心緒3.“他餓得都可以把一頭大象給吃了?！边@句話運用的修辭手法是（）A.比喻B.擬人C.夸張D.排比4.下列文學常識表述有誤的一項是（）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，現(xiàn)代散文家、詩人。B.《濟南的冬天》作者老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族，作家。C.《從百草園到三味書屋》出自魯迅的小說集《彷徨》。D.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。5.下列句子中，加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.他上課經常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經到了不可救藥的地步。B.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.科學工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。6.下列對詩歌理解有誤的一項是（）A.《觀滄海》中“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”表現(xiàn)了詩人曹操寬廣的胸懷和偉大的抱負。B.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，詩人將明月人格化，表達了對友人的牽掛。C.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”蘊含著新事物孕育于舊事物解體之時的哲理。D.《天凈沙·秋思》中“小橋流水人家”是一幅溫馨畫面，與前后的衰敗之景形成鮮明對比，毫無作用。7.下列詞語中“絕”的意思，與“絕巘多生怪柏”中“絕”意思相同的一項是（）A.沿溯阻絕B.哀轉久絕C.絕處逢生D.絡繹不絕8.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（）A.其一犬/坐于前B.意將隧入/以攻其后也C.禽獸之/變詐幾何哉D.屠/自后斷其股9.下列對“杞人憂天”這一成語理解正確的是（）A.形容人有憂患意識，值得贊揚。B.比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔心。C.告訴人們要像杞人一樣關注天象變化。D.意思是天空會塌下來，應該提前做好準備。10.下列句子中“之”的用法與其他三項不同的是（）A.學而時習之B.知之者不如好之者C.禽獸之變詐幾何哉D.擇其善者而從之二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.下列關于文學名著的表述，正確的有（）A.《西游記》中孫悟空曾被封為齊天大圣、弼馬溫。B.《水滸傳》中魯智深原名魯達，本是渭州經略府提轄。C.《駱駝祥子》中祥子經歷了三起三落，最終從一個老實、堅韌、自尊好強的人變成了麻木、潦倒、自暴自棄的行尸走肉。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基，主人公是保爾·柯察金。2.下列對詩歌意象理解正確的有（）A.月亮常常寄托思念之情，如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。B.柳樹有離別之意，“柳”與“留”諧音，古人送別常折柳相贈。C.大雁常象征游子的思鄉(xiāng)之情，“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”。D.梅花代表高潔品格，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”。3.下列句子中，沒有語病的有（）A.通過這次活動，使我明白了團結的重要性。B.他那崇高的革命品質，經常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。4.下列詞語中，與“美好”意思相近的有（）A.美妙B.美滿C.優(yōu)美D.美麗5.下列文學作品中，屬于古代文學作品的有（）A.《論語》B.《孟子》C.《繁星》D.《春水》6.下列句子中，體現(xiàn)了友情的有（）A.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。B.勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。C.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。D.海內存知己，天涯若比鄰。7.下列關于修辭手法判斷正確的有（）A.“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了?！边\用了反復和擬人的修辭手法。B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”運用了比喻和排比的修辭手法。C.“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色?！边\用了比喻的修辭手法。D.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！边\用了夸張和比喻的修辭手法。8.下列對文言實詞解釋正確的有（）A.“下車引之”中“引”是“拉，牽拉”的意思。B.“學而不思則罔”中“罔”是“迷惑，意思是感到迷茫而無所適從”。C.“未若柳絮因風起”中“因”是“因為”的意思。D.“元方入門不顧”中“顧”是“回頭看”的意思。9.下列屬于描寫自然景物的詞語有（）A.鳥語花香B.草長鶯飛C.花好月圓D.驕陽似火10.下列文學常識表述正確的有（）A.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二。B.“河”一般專指黃河，“關”一般專指函谷關。C.古代“陰”指山南水北，“陽”指山北水南。D.“令尊”是對別人父親的尊稱，“家君”是對自己父親的謙稱。三、判斷題（每題2分，共20分）1.“我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒?！边@句話運用了擬人的修辭手法。（）2.《誡子書》的作者是諸葛亮，字孔明，三國時期蜀漢政治家、軍事家。（）3.“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話強調了要虛心向別人學習。（）4.“遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開”表達了詩人對故鄉(xiāng)菊花的喜愛之情。（）5.散文的特點是“形散神不散”，“形散”指取材廣泛自由，“神不散”指中心明確。（）6.“杞人憂天”出自《列子》，《列子》是戰(zhàn)國時期列御寇所著。（）7.“聞王昌齡左遷龍標遙有此寄”中“左遷”指降職。（）8.“逝者如斯夫，不舍晝夜”這句話告訴人們要珍惜時間。（）9.小說的三要素是人物、情節(jié)和環(huán)境。（）10.“狼不敢前，眈眈相向”中“眈眈相向”意思是瞪眼朝著屠戶。（）四、簡答題（每題5分，共20分）1.請簡要概括《從百草園到三味書屋》中百草園的特點。答案：百草園景色美麗，有豐富多彩的植物、有趣的動物。充滿生機與樂趣，是“我”童年的樂園，能帶給“我”自由歡樂的體驗。2.《次北固山下》中“潮平兩岸闊，風正一帆懸”描繪了怎樣的畫面？答案：潮水漲滿，兩岸與江水齊平，江面顯得十分開闊。順風行船，船帆端端直直地高掛在江面上，展現(xiàn)出一幅開闊、宏大且平和的行船畫面。3.簡述《論語》在學習方法和學習態(tài)度方面給我們的啟示。答案：學習方法上，倡導學思結合、溫故知新等。學習態(tài)度上，強調要謙虛好學，如“三人行，必有我?guī)熝伞?；要有實事求是的態(tài)度，“知之為知之，不知為不知”。4.分析《狼》中屠戶的形象。答案：屠戶一開始面對狼的跟隨很害怕，表現(xiàn)出膽小怯懦。但后來他冷靜下來，憑借智慧和勇氣殺死了狼，又體現(xiàn)出勇敢機智、善于斗爭的一面。五、討論題（每題5分，共20分）1.在《西游記》中，唐僧師徒四人歷經磨難取得真經，你認為他們成功的關鍵因素是什么？請簡要討論。答案：關鍵因素有堅定的信念，四人始終目標明確要取得真經。還有團結協(xié)作，面對困難相互支持。此外，每個人都有獨特本領，發(fā)揮自身優(yōu)勢，共同克服重重阻礙。2.結合《駱駝祥子》，談談你對“在黑暗的社會里，個人奮斗無法成功”這一觀點的看法。答案：在《駱駝祥子》中，祥子努力奮斗想買車，但在黑暗社會下，經歷被大兵抓走、被孫偵探敲詐等，多次夢想破滅。這表明在那個社會，個人力量渺小，黑暗勢力強大，個人奮斗難以成功。3.《水滸傳》中眾多英雄人物上梁山的原因各不相同，這反映了當時怎樣的社會現(xiàn)實？答案：反映了當時社會的黑暗與腐朽。許多英雄是受官府迫害、奸人陷害等無奈才上梁山，如林沖。這說明社會正義難伸，百姓走投無路，揭示了官逼民反的社會現(xiàn)實。4.《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金的形象激勵了無數(shù)人，結合實際談談他對你的影響。答案：保爾面對傷病、挫折仍不屈不撓，他的堅韌和對理想的執(zhí)著讓我深受鼓舞。在學習和生活中遇到困難時，我會以他為榜樣，勇敢面對，努力克服，不輕易放棄。答案一、單項選擇題1.C2.C3.C4.C5.C