大學(xué)生教育實習(xí)個人總結(jié)優(yōu)秀范文【5篇】

大學(xué)生教育實習(xí)個人總結(jié)優(yōu)秀范文（篇1）

這是我第三次來到花朵幼兒園見習(xí)，特別巧的是，我又被支

配在了大班，而且班級也沒有變，頗有些故地重游的感覺。

由于之前兩次都來過，所以這次上手的還挺快的，一點不覺

得生疏，相比較之前的保育實習(xí)，這次的教育實習(xí)是真正對幼兒

園一日生活的全面了解和把握，以前只是看一看，做一些力所能

及的事，而這次是需要我們真正的實踐，所以也會有更多的收獲。

1、給我留下最深刻的印象的是，需要幼兒園老師自己動手做

的事情真的許多，加上平常一些上課需要用的教具、材料、有的

需要每個小伴侶人手一份的，還有不同的節(jié)日、季節(jié)所需要的不

同的環(huán)境布置，舉個例子，我進(jìn)班級的第一天，老師上了一個叫

《小老鼠換火柴》的活動，是一個語言類活動，課后老師就做了

和上課一樣的教具圖片，涂上了顏色，并為了有用，還做了塑封，

投放到了其次天的.區(qū)域活動中去，讓小伴侶自己拿著進(jìn)行完整的

（故事）敘述，起到一個回顧和復(fù)習(xí)的作用。由于正好講到商品這

一主題，老師還在活動后制作了很多空白掛歷紙的包裝袋，讓小

伴侶自己來畫上好看的圖案，在懸掛起來布置教室，還有在區(qū)域

活動中，很多區(qū)域的材料都是會準(zhǔn)時更新的，比如數(shù)學(xué)區(qū)，2-3

天就會更新一套新的教具，讓小伴侶每天玩區(qū)域的愛好都很高，

見習(xí)的時候也恰逢立刻要過（圣誕節(jié)）了，所以老師也利用小伴侶

午睡的時間，布置圣誕樹、貼窗花。

2、節(jié)日（標(biāo)語）、還吹了好多好多的氣球掛在教室里，歡快的

節(jié)日氣氛一下子得到了體現(xiàn)，除了這些，老師還需要做環(huán)境的布

置，比如創(chuàng)游中，商店里的蛋筒冰激凌，理發(fā)店里的假發(fā)套，娃

娃家里的各種道具，為了讓小伴侶能夠有逼真的嬉戲環(huán)境，這些

都需要老師事無巨細(xì)、親力親為，而且小伴侶的圻具許多都是易

耗品，很簡單壞，所以還需要準(zhǔn)時的修補(bǔ)，與更新。

3、在兩周的見習(xí)之間里，我也帶了一個半日活動和一節(jié)課,

剛剛拿到教案時，心里還很忐忑，就怕上不好，在寫下詳案后，

老師給了我許多的看法和建議，我對要要上的課也做了預(yù)設(shè)和假

象，預(yù)備應(yīng)當(dāng)說還挺充分的，所以在我真正上的時候，感覺不到

緊急，很自然就上下來了，反響也不錯，應(yīng)當(dāng)說，通過了這次的

版本日活動和上的課，讓我對這個時期，老師的一個工作流程有

了比較具體的了解，也從中體會到，作為老師，應(yīng)當(dāng)對每個孩子

做到嚴(yán)愛有度，有不對的地方就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時的指出批判，告知他這

是不對的，小伴侶還小，認(rèn)知力量還比較弱，假如養(yǎng)成了一些不

好的習(xí)慣，也沒有得到準(zhǔn)時的教育和指導(dǎo)，這樣進(jìn)展下去，以后

想改也改不了，就是由于愛孩子，我們才應(yīng)當(dāng)讓他們更加健康歡

樂的成長!

通過見習(xí)，我覺得要想成為一個優(yōu)秀的幼兒園老師，我們還

有很長很長的路需要走！

大學(xué)生教育實習(xí)個人總結(jié)優(yōu)秀范文（篇2）

實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過

實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，把理

論和實踐結(jié)合起來，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所

學(xué)的理論知識分析并解決實踐問題的能力。

三年來，我以作一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目的，全面要求

自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，超越自己。近來一段時間

的實習(xí)，使我真正體會到做一名老師的樂趣，同時它使我的教學(xué)

理論變成教學(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴男@。回

顯前一段時間的實習(xí)工作，感覺可以說是不錯的，當(dāng)我漫步校園，

那來自學(xué)生的一聲聲“老師好”的感覺真好！

我選擇的是自主實習(xí)，正式實習(xí)自9月5日到9月30日結(jié)

束，實習(xí)雖然只是短暫的近一個月時間，卻是我大學(xué)生活中最精

彩的一段。初為人師，酸甜苦辣，百般滋味，盡在心頭，回想當(dāng)

初，我懷著熱情而又年輕的心奔赴實習(xí)學(xué)校，心中有一些激動，

一絲忐忑，時間轉(zhuǎn)瞬即逝，告別之際，看到學(xué)生們臉上的不舍，

在這近一個月的實習(xí)里，絲絲點點都在我心中留下深深的烙印。

我所實習(xí)的是九年級的數(shù)學(xué)，我的實習(xí)指導(dǎo)教師兼班主任是一位

親切風(fēng)趣又樸素大方的青年女教師雷老師。我的實習(xí)主要有教學(xué)

實習(xí)和班主任實習(xí)兩方面。“養(yǎng)兵千日，用兵一時“，三年大學(xué)

的錘煉，讓我積淀了一定的理論知識，卻缺乏實踐。到實習(xí)學(xué)校

后，我盡快適應(yīng)環(huán)境，向班主任，科任老師了解學(xué)生情況、上課

情況，我發(fā)現(xiàn)我所擔(dān)任的這個班級是一個十分活躍的班級，班里

的學(xué)生也很聽話，對數(shù)學(xué)這門學(xué)科普遍都還是有興趣的，但是還

有一小部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實，幾何部分很困難。針對這種情

況，課間和午自習(xí)的時候，我都幫助他們答疑，幫助他們?nèi)绾沃?/p>

手解答幾何題。

實習(xí)第一周，基本上都是聽課。我聽了年級里所有數(shù)學(xué)老師

的課，吸收了不同的教學(xué)風(fēng)格，同時從課堂上了解學(xué)生上課反應(yīng)

以及觀察老師是如何引導(dǎo)學(xué)生，如何調(diào)動學(xué)生的積極性。每次可

我都做好聽課記錄，記好筆記，比較同一個內(nèi)容，不同的老師的

教學(xué)優(yōu)點，好好學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在聽課和以前不一樣了，以前是以學(xué)生

的角度，重點在于學(xué)習(xí)知識，掌握知識，而現(xiàn)在是以一個實習(xí)老

師的身份聽課，要觀察老師的教態(tài)，教學(xué)形式和教學(xué)方法以及如

何巧妙處理一些意料之外的突發(fā)情況。聽了一周課后，第二周我

開始走上講臺，開始了自己的第一堂正式課（特殊平行四邊形

（一））。前一天，我十分緊張，試講了好幾次，課前還在心里講,

上課鈴聲響起，我忐忑地走進(jìn)教室，開始上課后，我發(fā)現(xiàn)我沒有

之前那么緊張了，一節(jié)課下來也十分順暢。課后，對我的第一節(jié)

課進(jìn)行了評價，她首先肯定了我，說我上課思路清晰，板書工整

教態(tài)自然，一點也不緊張，然后說了我的不足之處：聲音比較輕，

后排的一些同學(xué)聽不見；語速稍快，自問自答太多；沒有給學(xué)生足

夠的時間思考問題。我虛心的聽取了老師的教誨，回去后，我認(rèn)

真的反省，不斷的思考如何改正，爭取上課時能夠改正C

經(jīng)過雷老師的講授、指點和我自己的反思和摸索，接下來的

一周課程，我基本可以把一周的授課目的達(dá)到。我的聲音洪亮了，

語速也比以前稍慢了些，而且?guī)熒g互動很好，配合也很默契，

這樣，很大程度上調(diào)動了課堂氣氛，活躍了課堂，課堂上，學(xué)生

對我的提問積極回答，課下學(xué)生對我所教的數(shù)學(xué)知識很感興趣，

經(jīng)常圍住我問這問那。雷老師看到后，表揚(yáng)了我，說我很聰明，

進(jìn)步很快，也很受同學(xué)們的喜愛，將采定會成為一名受人尊重的

優(yōu)秀教師，這令我很受鼓舞……

第三周時，雷老師便讓我接管他們班的班主任工作，班主任

工作是一門藝術(shù)，是對我們綜合素質(zhì)能力的考察，及要求我們從

班級的整體情況出發(fā)，又要注意到每位同學(xué)的不同個性，鍛煉了

我們處理實際問題的能力。我認(rèn)為，要做好一個班級的班主任工

作，首先要盡快記住班上每一位學(xué)生的姓名，每個人都希望自己

受人尊重，對學(xué)生而言也不例外。當(dāng)班主任的第一天，我就想雷

老師要了一張座位表，在不到一周的時間里，我基本記住了這個

班的學(xué)生的名字，認(rèn)識并初步了解了班干部的情況，這為今后工

作的開展奠定了基礎(chǔ)，起了很重要的作用。其次，干班干部要盡

心盡力，要一視同仁，對班里的每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，班主任其實就

是學(xué)生在學(xué)校里的父母、家長，我們要經(jīng)常關(guān)心這些孩子。我實

習(xí)的學(xué)校是一所寄宿學(xué)校，不論大事小事，都得經(jīng)由班主任，我

每天早上6：30起床，7：00去教室跟班，早操、早讀、午自習(xí)一

直到晚自習(xí)，放學(xué)后還得查公寓，而且還要批準(zhǔn)假條、開班會，

處理班級其他事物等等。作為一名實習(xí)班主任，我盡自己最大的

努力去做好這些工作，有什么想法，及時跟實習(xí)指導(dǎo)教師雷老師

商量，并虛心向她請教。在我管理班級期間，班級里沒有發(fā)生意

外事件，而且班級氣氛更加活躍，師生相處很融洽。在此期間，

我的講課和教案編寫一直未曾擱置，以一個管理者的身份出現(xiàn)在

這些聰穎的少年中間，我所能感受到的卻有一種同齡人的氣息，

他們的話題在我看來也同樣有意義。

做老師，特別是班主任，要多一份愛心，多一份耐心，多一份

細(xì)心，每位學(xué)生其實就像自己的子女一樣，用愛開啟學(xué)生的心門，

讓他們感受到濃濃的真情。告別之際，看到學(xué)生的依戀和臉上的

不舍，我覺得自己的工作沒有白做，我的辛苦沒有白費。

實習(xí)，是師范生重要的一課。實習(xí)為我們畢業(yè)后走上工作崗

位打下一定的基礎(chǔ)，同時可檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教

學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會接軌做

準(zhǔn)備。

付出了便有收獲，近一個月的實習(xí)，讓我對于教師職業(yè)的認(rèn)

識邁進(jìn)了一步。這次實習(xí)，讓我收獲了經(jīng)驗、認(rèn)識了不足，體驗

了教師這個神圣的職業(yè)，也感受、思考了許多教育改革的問題，

在以后的路上，我會珍惜這些經(jīng)驗，讓自己做得更好，更出色！

大學(xué)生教育實習(xí)個人總結(jié)優(yōu)秀范文（篇3）

20_年—月8號到3月29號我來到隴南市武都區(qū)馬街初級中

學(xué)進(jìn)行了為期21天的教育實習(xí)。這些日子，讓我感觸很多，讓我

初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所

肩負(fù)的責(zé)任。我緊張過、努力過、開心過。這些從未有過的經(jīng)歷

讓我進(jìn)步了、成長了；學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過知識，而讓

我感覺最深的是：教育實習(xí)對于每一個即將成為教師的人來說，

都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必

須環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，讓自己的教學(xué)

理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)，

盡管生澀、盡管不熟練，但是在慢慢的成熟之中，我的實習(xí)生活

充滿未知、驚喜、快樂，當(dāng)然也少不了有挫折和困難。在此我向

實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。正是在學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)、老師及帶隊老師的指導(dǎo)和幫助下，我的實習(xí)工作才取得了比

較圓滿的成功。

下面是本次實習(xí)基本情況的總結(jié)：在學(xué)校我們主要完成三項

任務(wù)，聽課、備課和班主任工作。第一周里，我們主要是隨班聽

課，作好聽課筆記，看其他老師是怎樣講課的并且揣摩他們的教

學(xué)風(fēng)格。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的，因為這種聽課

的重點是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，

如何控制授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。每當(dāng)上完一

節(jié)課，指導(dǎo)老師都會告訴我們，這節(jié)課的難點與重點是什么，以

及應(yīng)該怎樣突出重點和難點，才會讓學(xué)生更明白。老師還告訴我

們一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西，這堂

課就算

成功了，在課堂上如何吸引學(xué)生的注意非常的重要，這是一

門很大的學(xué)問，老師教會了我很多。在聽課的同時，我也對班上

學(xué)生數(shù)學(xué)水平進(jìn)行了調(diào)查，大概了解了這個班的'數(shù)學(xué)成績還可以,

我逐漸能叫出每一個學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長以及

優(yōu)缺點。

第二周，我們就開始認(rèn)真?zhèn)湔n，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉

教材、大綱。因為備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生

的實際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識水平，學(xué)生的接受

能力，學(xué)生對課堂的反應(yīng)，教學(xué)實際情景等方面的情況。在備好

課后，還要與指導(dǎo)教師交流，補(bǔ)充自己的不足，例如哪些地方需

要更多的加重，提醒哪些地方該更多的與學(xué)生互動，哪些地方注

意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點等等。再次整理完后，就可以上講臺講課了，

我每天都很認(rèn)真的對待，就是為了在課堂上能自如的給學(xué)生上一

堂優(yōu)秀的課，可是當(dāng)我真正的站在臺上后問題就都出來啦，記得

第一次上講臺時，感覺很緊張，所以課講得有點快。雖然在隔晚

我已經(jīng)花了不少時間備課，但根本不能按教案來講，時間安排的

不是很恰當(dāng)，重難點也不夠時間來強(qiáng)調(diào)，不過上課的思路還是比

較清晰。接下來的課，越講越熟練流暢，也真正體會到做一名老

師并不是一件容易的事。上課時既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)

律，并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流。不能一直按自己的思路講，不顧

慮到學(xué)生的反應(yīng)，語速要慢、提問要有技巧等。講課帶給我最大

的感受是，講臺下坐的不再是一起訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。

他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷的回答我提出的問題,

而是真正的思考和等待著老師的解答。每次上完一堂課我都能感

覺到自己在進(jìn)步。

除了講課，我還做了代班班主任，我知道班主任是一個班級

的管理者，教育者，也是一個班級的設(shè)計者，除了正常的教育教

學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系，任課教師

之間的關(guān)系，學(xué)生之間的關(guān)系，可謂任重道遠(yuǎn)。一個班級就像一

個大家庭，班主任就是這個家庭的家長。要做好班主任一定要了

解每一位學(xué)生，愛每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生，班主任的工作

真的是十分煩瑣的，事無巨細(xì)，都要過問。早上要很早到班級檢

查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不

時到班級外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查學(xué)生的上課情況，做好教學(xué)工作計

劃，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每

日必修的功課。

在21天和孩子們的相處中讓我體會到了大家庭的溫暖，剛開

始的時候?qū)W生都不怎么和我說話，都比較被動。我發(fā)現(xiàn)自己好像

很難融入這個班級，也許是彼此還不了解，這時我采取主動，通

過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。愛學(xué)生就要

關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓

他們有發(fā)揮個人的空間，慢慢的我們的關(guān)系也越來越融洽，孩子

們也越來越喜歡我，下課的時候我們還會聊天，玩一些游戲，我

發(fā)現(xiàn)學(xué)生也是我的老師，我們一起成長成熟。

21天的實習(xí)讓我受益匪淺，實習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對我們

來說是一次非常有益的磨練和嘗試。并使我愛上了教師這一光榮

的職業(yè)。

從這次實習(xí)中，我深刻認(rèn)識到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識不管是

理論還是技術(shù)還不夠細(xì)致，不夠深入，我們所學(xué)的更多的是一些

入門的基礎(chǔ)，而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒有應(yīng)用到實踐中。這次實

踐是一次很好的練兵機(jī)會，我學(xué)習(xí)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識。

現(xiàn)在，實習(xí)結(jié)束了。通過這次實習(xí)，我認(rèn)識到了自身的不足。

作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會在未來的日子努力提高自身

的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努刀。最后我想衷心感謝馬街

中學(xué)讓我們有了這樣一段實習(xí)經(jīng)歷，同時也衷心感謝我們的指導(dǎo)

老師王老師和班主任楊老師。

大學(xué)生教育實習(xí)個人總結(jié)優(yōu)秀范文（篇4）

作為一名師范生，教育實習(xí)是一個必不可少的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)

校安排我到廣西桂平市紫荊鎮(zhèn)民族初級中學(xué)實習(xí)，在這短短的三

個月的實習(xí)時間里，我學(xué)到了很多很多在大學(xué)里學(xué)不到的東西，

真正地嘗到了當(dāng)教師的苦與樂。在這三個月里，我的身份不僅僅

是一位實習(xí)老師，也是一名來學(xué)校學(xué)習(xí)的實習(xí)學(xué)生，這樣的一種

雙重身份讓我更加注意自己的言行舉止以及儀表態(tài)度，本著以學(xué)

生為主體的思想，做好學(xué)科教學(xué)和班主任的日常工作；也能夠虛心

向我的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)以及班主任工作的方法與敬業(yè)精神,

在完成我們的實習(xí)任務(wù)的同時收獲更多有價值有意義的知識與經(jīng)

驗。

在本次的實習(xí)中，我的實習(xí)基本內(nèi)容有三個：教育見習(xí)，學(xué)

科教學(xué)和班主任工作。

一、教育見習(xí)

在實習(xí)開始的第一周，我們的主要工作就是進(jìn)行了教育見習(xí)，

主要是到各個班級去聽老師的課。剛開始，也不知道怎么聽課，

不知道從什么方面著手，只是把老師上課的內(nèi)容給抄下來。每個

老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價。后來和老師交流，

發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要

聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一

個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生

和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。

二、學(xué)科教學(xué)

學(xué)科教學(xué)實習(xí)是實習(xí)里很重要的環(huán)節(jié)，我的指導(dǎo)老師是郭付

云老師，郭老師人非常好，非常平易近人。在郭老師的課堂中，

我發(fā)現(xiàn)并

不是像我想象的那樣死氣沉沉的，反而是相當(dāng)?shù)幕钴S。郭老

師上課重點突出，和學(xué)生的教學(xué)互動進(jìn)行得非常好。我學(xué)科實習(xí)

的班級是九年級111班和九年級113班這兩個班級，通過老師的

介紹以及自己的觀察，我了解到這兩個班級學(xué)生的底子還是有一

定差距的，特別是113班，是整個年級的實驗班，學(xué)生的底子還

是挺好的；但是111班是普通班，相對來說學(xué)習(xí)底子就相對薄弱一

些，接受新知識的能力稍微差一點。所以我在備課時也是要根據(jù)

兩個班不同的進(jìn)度來準(zhǔn)備。每次聽完課后，都會與郭老師進(jìn)行交

流分析，了解她對這堂課的理解和剖析，從中我學(xué)到了很多。在

聽郭老師的課的同時也積極的去聽物理組其他老師的課，從中學(xué)

會了很多。

在學(xué)科實習(xí)這一部分還有一個非常重要的工作就是批改作業(yè)

和批改試卷，從學(xué)生們的作業(yè)和試卷口可以看出學(xué)生對知識點的

把握能力以及課堂的效率。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及

時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。由于是

頂崗實習(xí)，在聽了一些老師的課程的同時，我開始了我實習(xí)的上

課階段，第一節(jié)課是在113班上的走進(jìn)化學(xué)實驗室，因為是第一

次真正地站在講臺上，是特別的緊張，之前做了很多的準(zhǔn)備，認(rèn)

真地寫了教案，還借了教室進(jìn)行試講。課后，和我一起實習(xí)的小

組成員和我進(jìn)行了交流，對我的第一節(jié)課表示了肯定，也給了我

很大的信心，當(dāng)然也有不少的不足，特別是與學(xué)生交流這一塊，

更加注重老師與學(xué)生之間的互動交流。在之后的幾節(jié)課中，開始

慢慢進(jìn)步，對整個課堂的把握也越來越好，學(xué)生也越來越喜歡我

的上課方式，和學(xué)生形成了一種比較融洽的教學(xué)氛圍。

三、班主任工作

除了教學(xué)工作，實習(xí)的另一個重要工作模塊就是實習(xí)班主任

工作，要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書”，更要懂得

“育人”，我擔(dān)任的是九年級ni班的代理班主任。

每天早上7：oo,我準(zhǔn)時到達(dá)班級檢查衛(wèi)生以及出勤情況，然

后每節(jié)課都回去班級看看°同時，我也利用課外時間與學(xué)生聊聊，

盡可能快速的了解學(xué)生，掌握學(xué)生的情況，因為要做一名優(yōu)秀的

班主任，首先要了解和研究學(xué)生，要善于在一切的教育、教學(xué)活

動中觀察學(xué)生的真實表現(xiàn)，能透過學(xué)生的外部行為洞悉學(xué)生的內(nèi)

心世界，及時引導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生解決問題。很多學(xué)生工作絕不

是一個“兇，，字可以解決的。實習(xí)班主任，使我認(rèn)識到了做好一

個班主任不只是自習(xí)的時候下下班，通知一些事情就夠了，還要

時時為學(xué)生著想，事事從學(xué)生出發(fā)，對學(xué)生的各方面，不管是學(xué)

習(xí)、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導(dǎo)，處理事情的時

候還要講究技巧，盡可能避免傷到學(xué)生，要做一名優(yōu)秀班主任確

實不容易。

通過實習(xí)，我初嘗到了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我

體會到一名教師所肩負(fù)的責(zé)任；通過實習(xí)，我還懂得了作為一名教

師一定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務(wù)實，用最好的精神投入到

工作中，并不斷豐富自己的知識。我認(rèn)真總結(jié)教育實習(xí)經(jīng)驗，為

明天走上教育工作崗位做好扎實準(zhǔn)備。今后，我一定盡自己最大

的努力，做一名出色的人民教師。三尺講臺我準(zhǔn)備好了！

大學(xué)生教育實習(xí)個人總結(jié)優(yōu)秀范文（篇5）

從8月30號踏入臨安市錦城四中的大門時，我為期兩個月的

實習(xí)生活也拉開了它的帷幕「短短兩個月的實習(xí)生活，讓我體驗

到了從學(xué)生到實習(xí)老師身份的轉(zhuǎn)變，乜讓我體會到了作為一名實

習(xí)教師的各種酸甜苦辣。但最重要的是，此次的實習(xí)生活，帶給

我許許多多寶貴的經(jīng)驗。而這些經(jīng)驗將成為我們成長的一部分，

也是我們離開學(xué)校走向社會前所邁出的最堅定的一步。

實習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會，這兩個月的

實習(xí)，讓我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了

解，認(rèn)識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不再局限于書本，而是

有了一個比較全面的了解。從而更深的了解了自己的不足，該往

哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。

在臨安市錦城四中的實習(xí)，我們的主要任務(wù)是教學(xué)工作實習(xí)

和班主任工作實習(xí)。

一、教學(xué)工作實習(xí)

1.聽課篇

聽課，實習(xí)的必經(jīng)階段。聽課的過程，不僅能夠?qū)W習(xí)指導(dǎo)老

師的教學(xué)方法，也能熟悉自己將要教學(xué)的班級。雖然在學(xué)校里，

有修教育類的課程，但畢竟是理論上的，紙上談兵終覺淺，對于

真正的上講臺講課，我們還是經(jīng)驗不足的，必須多向有經(jīng)驗的老

師學(xué)習(xí)，多觀摩指導(dǎo)老師的上課過程以及在課堂上班級次序的維

持，為自己走上講臺做好準(zhǔn)備。因此，在實習(xí)的前一個月，我每

天流轉(zhuǎn)在不同的班級，聽不同老師的課C每次聽課，我都用心做

筆記，將指導(dǎo)老師上課的流程和細(xì)節(jié)記錄下來，尤其注重聽指導(dǎo)

老師是如何將各個知識點很好的銜接的。一段時間的聽課過程，

使我從中了解到不少上課需要注意的細(xì)節(jié)。比如，一節(jié)課的上課

流程，課堂效果，不可能是和你課前的備課設(shè)計是一樣的，往往，

會有說偏差，要視課堂情況而定。此外，我基本每天都會聽兩節(jié)

課，不同老師上的同一節(jié)內(nèi)容，并在r課進(jìn)行自我總結(jié)，反思下

他們的上課模式，課堂效果。長時間堅持這一方法，對我實習(xí)后

一個月的備課，走上講臺上課有很大的幫助。

2.交流指導(dǎo)篇

在不斷的聽課過程中，我慢慢地認(rèn)識到該如何去組織一堂英

語課，怎么更好地向初一學(xué)生進(jìn)行知識點的介紹。每次聽完課后，

若指導(dǎo)老師有空，我都會主

動跟老師交流，向她請教一些我在聽課過程中不太理解的地

方，或者是向她請教一些教學(xué)經(jīng)驗。我的指導(dǎo)老師非常熱心，會

很用心的回答我得問題。在和她交流的過程中，我了解到對于初

一的學(xué)生，他們所了解的英語知識是非常有限的。因此，在一堂

課中，知識點得介紹上要不能講得太深，不然他們無法接受。并

且，初一學(xué)生注意力容易分散，因此，在備課過程中要設(shè)計一些

活動以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣。在課堂上，教師語言的運用，

要注意語氣的抑揚(yáng)頓挫，肢體語言的運用也十分重要。若是教師

在上課過程中一直以很平的語速講課，學(xué)生容易產(chǎn)生疲憊心理，

注意力也容易分散。其次，指導(dǎo)老師還強(qiáng)調(diào)，每次上課錢都要做

好充分地準(zhǔn)備。只要準(zhǔn)備充分了，上課就不會很緊張?？傊?，與

指導(dǎo)老師的交流，總是可以學(xué)到很多東西。她會細(xì)心地告訴我應(yīng)

該怎么去做，應(yīng)該準(zhǔn)備什么，讓我受益匪淺。

3.教學(xué)反思篇

上講臺上課，是教育實習(xí)重要的.一項。在兩個月的實習(xí)期間，

我上了8次新課，2次習(xí)題課，共10節(jié)課。記得第一次指導(dǎo)老師

通知我上講臺講課時，自己的那種手忙腳亂。