幼兒游戲課件教案8篇幼兒嬉戲課件教案。

教學(xué)過程中教案課件是基本部分，因此在寫的時(shí)候就不要草草了事了。

設(shè)計(jì)精良的教學(xué)課件可以有效提升老師的教學(xué)質(zhì)量，怎么樣教案課件才算不錯(cuò)呢？依據(jù)您的要求，的編輯為您整理了一些內(nèi)容：幼兒嬉戲課件教案，盼望本文能給您供應(yīng)借鑒！

幼兒嬉戲課件教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)縱跳觸物的技巧（物體離幼兒舉起手臂時(shí)的手指尖25厘

右），進(jìn)展下肢力氣。

2.在嬉戲中留意平安，遵守嬉戲規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：

1.在場(chǎng)地中間懸掛2~3條長(zhǎng)繩，上面懸掛自制枇杷卡片，數(shù)量是幼兒人數(shù)的1

倍，高度超過幼兒舉起手臂的手指尖以上20-30厘米。

2.幼兒人手一個(gè)小簍子。

3.輕松開心的音樂。

4.錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1.預(yù)備活動(dòng)。

（1）列隊(duì)練習(xí)。

幼兒隊(duì)開練習(xí)走大圓、走四路縱隊(duì)、小組開花走等。

（2）做仿照操：

漂亮的夏天到了，小猴跟著媽媽去玩耍，

發(fā)現(xiàn)小鳥在藍(lán)天里飛呀飛。（上肢運(yùn)動(dòng)。）

小猴跑到樂園中，

發(fā)現(xiàn)小伴侶在玩蹺蹺板，一上一下真好玩。（下蹲運(yùn)動(dòng)。）

小猴跑呀跑，觀察大象牌子長(zhǎng)又長(zhǎng)，正在關(guān)心工人叔叔。（腹背運(yùn)動(dòng)。）

小猴跑呀跑，觀察小白兔一蹦一跳，玩得正興奮。（跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)。）

2.基本活動(dòng)。

（1）幼兒來到“枇杷樹”前。

老師：你們看，樹上結(jié)了什么果實(shí)？想吃枇杷嗎？現(xiàn)在我們就來跳起來夠一夠吧！小腿彎曲，腳用力向上蹬地跳起，用手摘枇杷。

（2）請(qǐng)幾位幼兒仿照示范動(dòng)作。

（3）老師：認(rèn)真觀看剛才的動(dòng)作，小伴侶怎樣做才能摘到枇杷？向上跳的時(shí)候腿微彎曲，腳尖用力蹬地，猛地向上跳，同時(shí)用手指觸碰枇杷，手也要伸直才行哦！

（4）幼兒分散練習(xí)，老師個(gè)紐。

3.嬉戲：摘枇杷。

（1）老師：枇杷大豐收了，現(xiàn)在我們就去摘枇杷吧。（幼兒玩摘枇杷的嬉戲，老師留意觀看幼兒的氖欠裾確，準(zhǔn)時(shí)提示幼兒留意動(dòng)作要領(lǐng)。）

（2）嬉戲反復(fù)進(jìn)行幾次，可以組織幼兒進(jìn)行競(jìng)賽，比一比誰摘得最多。

4.放松活動(dòng)。

老師小結(jié)：小伴侶們真能干，大家摘了這么多的枇杷，現(xiàn)在讓我們一起來跳個(gè)豐收舞吧。

幼兒隨著音樂自由仿照老師做放松活動(dòng)，可以相互放松，做放松操，揉一揉腿。

幼兒嬉戲課件教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒熟悉時(shí)鐘，能叫出名稱，基本把握鐘面的主要結(jié)構(gòu)。

2、使幼兒知道時(shí)針、分針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能正確辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)。

3、培育幼兒的觀看力和操作力量，使幼兒建立初步的時(shí)間概念。

活動(dòng)預(yù)備

教具大時(shí)鐘一只，情景圖一張。

學(xué)具第一、二組：“看圖畫指針”材料：材料紙作業(yè)單、筆各若干。

第三、四組：“看圖撥指針”材料：卡片、小模型鐘各若干，幼兒用書畫面34。幼兒在美術(shù)活動(dòng)中初步用過鐵書釘。

第五、六組：“做鐘面”材料，鐘面底板(圖一)，時(shí)針、分針(圖二)、鐵書釘各若干。

活動(dòng)過程

1、集體活動(dòng)。

(1)熟悉時(shí)鐘，知道時(shí)鐘名稱及用途。

(老師出示時(shí)鐘)“這是什么?…你們?cè)谀男┑胤?/p>

發(fā)現(xiàn)時(shí)鐘的?”“時(shí)鐘有什么用途?”(使幼兒知道：時(shí)鐘能告知我們時(shí)間，它和人們關(guān)系親密)

(2)觀看熟悉鐘面。

(老師手指鐘面)“看，鐘面上有什么?”“鐘面上有多少數(shù)字，它們是怎樣排列的?…認(rèn)真看，鐘面上兩根針一樣長(zhǎng)嗎?”(使幼兒知道長(zhǎng)針叫分針，短針叫時(shí)針)

(3)熟悉整點(diǎn)、半點(diǎn)，了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

①老師將兩指針都撥到12上。“時(shí)針和分針都在12上，這就表示12點(diǎn)，看，它們?cè)谧?，是怎樣走?”老師操作，引導(dǎo)幼兒觀看發(fā)覺，它們都是朝一個(gè)方向走的，分針走一圈，時(shí)針走一格，初步感知這就是一小時(shí)。“誰會(huì)撥九點(diǎn)鐘?”老師報(bào)時(shí)間，幼兒演示撥指針，引導(dǎo)多數(shù)幼兒檢查，關(guān)心幼兒理解整點(diǎn)的意義。

②熟悉半點(diǎn)。方法同上。

(4)學(xué)習(xí)“看圖畫指針”活動(dòng)，鞏固對(duì)鐘點(diǎn)的熟悉。

老師出示幼兒生活情景圖?！澳銕c(diǎn)上?”“誰會(huì)在這鐘面上畫出時(shí)針和分針表示八點(diǎn)鐘?”“他畫的是八點(diǎn)鐘嗎?為什么?”引導(dǎo)幼兒觀看檢查，初步把握“看圖畫指針”的方法及名稱。

2、小組活動(dòng)。

第一、二組，看圖畫指針。

“請(qǐng)小伴侶認(rèn)真看每幅畫面的內(nèi)容，想想做這件事的時(shí)間，再在鐘面上畫出指針表示時(shí)間。”

第三、四組，看圖撥指針。

“進(jìn)行這組活動(dòng)的小伴侶先取一張卡片，再取一只鐘，看清晰卡片上每幅畫面內(nèi)容，撥指針表示X點(diǎn)鐘，邊撥邊講：X點(diǎn)鐘我XXXX。”

第五、六組，“做鐘面”。

“請(qǐng)小伴侶先在鐘面的每一圓點(diǎn)上寫上數(shù)字，再用鐵書釘把指針和鐘面裝在一起，鐘面做好后，可以自己報(bào)時(shí)間自己撥鐘點(diǎn)?！庇變悍纸M操作，老師觀看指導(dǎo)。

(1)老師觀看幼兒參加活動(dòng)的心情，使每個(gè)幼兒能較主動(dòng)地參與操作活動(dòng)。

(2)老師留意觀看幼兒，因材施教。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

(1)請(qǐng)1～2名進(jìn)行“看圖畫指針”活動(dòng)的幼兒，口述作業(yè)單，師生共同評(píng)價(jià)，以進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)整點(diǎn)、半點(diǎn)的正確熟悉。

(2)鼓舞幼兒多參加操作活動(dòng)，提高幼兒操作的力量。

活動(dòng)延長(zhǎng)

1、老師或家長(zhǎng)可向幼兒介紹多種鐘、表及其國(guó)內(nèi)外有關(guān)鐘表的趣聞，豐富幼兒的學(xué)問。

2、在日常生活或活動(dòng)中，老師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表達(dá)時(shí)間的詞匯：如時(shí)間，5點(diǎn)鐘到了，下班了……

3、教室可設(shè)置時(shí)鐘以及請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作提示幼兒按作息時(shí)間活動(dòng)如起床、進(jìn)餐等，關(guān)心幼兒建立初步的時(shí)間概念.

幼兒嬉戲課件教案篇3

一、序言

今年我園將進(jìn)行慶六一第四屆家園樂運(yùn)動(dòng)會(huì)，以進(jìn)展幼兒體能、增加幼兒身體素養(yǎng)為指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒身體各器官的敏捷、協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)力量，并在親子、團(tuán)體互動(dòng)的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)過程中感受共同活動(dòng)的樂趣，進(jìn)展走、跑、跳、爬等各種基本動(dòng)作。我園全體幼兒、老師及家長(zhǎng)將參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，場(chǎng)面將喧鬧而有序。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，各年齡班幼兒將進(jìn)行球操、圈操、花操的表演，孩子們將穿著整齊的服裝，格外的精神。今年的體育項(xiàng)目以親子嬉戲?yàn)橹鳎谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上將到處有孩子們的歡樂，和家長(zhǎng)的身影，

同歡同慶孩子們的節(jié)日，其樂融融，家長(zhǎng)的參加將使得運(yùn)動(dòng)會(huì)喧鬧非凡。通過幼兒親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展，讓家長(zhǎng)與小伴侶一起體會(huì)嬉戲的樂趣，并培育幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的愛好，各種活潑生動(dòng)的嬉戲可滿意幼兒的表現(xiàn)欲望，項(xiàng)目設(shè)計(jì)以親子相互合作為群體表現(xiàn)。

二、指導(dǎo)思想

幼兒活動(dòng)是呈現(xiàn)教學(xué)成果最好的方法，也是達(dá)到宣揚(yáng)理念最直接的策略。但幼兒活動(dòng)的開展必需以幼兒為主體，家長(zhǎng)為對(duì)象，增加親子互動(dòng)的效果，并應(yīng)避開過多的競(jìng)爭(zhēng)與名次的假象，也要削減幼兒練習(xí)的次數(shù)，且活動(dòng)的推展應(yīng)朝多元化的設(shè)計(jì)及推動(dòng)策略，讓幼兒及家長(zhǎng)有多重的參加渠道，及參加機(jī)會(huì)，并從推動(dòng)活動(dòng)過程中，建立家長(zhǎng)對(duì)幼兒運(yùn)動(dòng)嬉戲的認(rèn)同與支持。

三、親子互動(dòng)嬉戲

1．毛毛蟲鉆洞洞（小班幼兒及其父母）

⑴嬉戲目的：

通過爬、鉆、跳、熬煉幼兒全身體能，增加幼兒的肺活量。

⑵嬉戲材料：

頭飾（一組毛毛蟲3個(gè)，）、泡沫墊、圈3個(gè)、山洞、輪胎。

⑶嬉戲方法：

父母、幼兒頭戴毛毛蟲，聽到發(fā)令時(shí)排成一列縱隊(duì)行進(jìn)，爬過墊子幼兒鉆過父母身體彎成的洞幼兒鉆出山洞大家跳圈（或父母立圈，幼兒鉆圈）

繞過輪胎往回走，抬轎子跑回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)者為勝。

2．太空飛行員大戰(zhàn)火星怪獸

⑴嬉戲目的：

通過爬、鉆、跳、投擲，熬煉幼兒全身體能，增加幼兒的肺活量。

⑵嬉戲材料：

頭盔、山洞、藍(lán)色泡沫板（3排）、塑料床、火星標(biāo)記、彩珠、怪獸、簍子。

⑶嬉戲方法：

三人頭帶盔，為飛行員，聽到發(fā)令時(shí)排成一列縱隊(duì)行進(jìn)，經(jīng)過太空隧道（山洞）過銀河（藍(lán)色泡沫板）父先跨跳，然后母將孩子遞過去幼兒躺在塑料床，父母抬其到火星

用彩珠（毒藥）打怪獸（扔進(jìn)其嘴6粒，怪獸才死亡）幼兒騎在父親的頭上與母親一同回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)者為勝。

3．送彩球?qū)殞毣丶遥ㄓ變簡(jiǎn)雾?xiàng)）

⑴嬉戲目的：

通過跳、跑、運(yùn)球，熬煉幼兒全身體能。

⑵嬉戲材料：

羊角球、塑料盆、各顏色球（紅、黃、藍(lán)、綠）、小桶、紙簍（貼有各顏色球標(biāo)記）、輪胎。

⑶嬉戲方法：

幼兒騎羊角球向前跳動(dòng)用小桶運(yùn)球（將4個(gè)彩球按顏色送入相同顏色標(biāo)記的簍子里）送完后，騎羊角球跳回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)者為勝。

4．營(yíng)救袋鼠媽媽大行動(dòng)（母子）

⑴嬉戲目的：

通過布袋跳動(dòng)、爬行、熬煉幼兒全身體能，培育幼兒英勇的精神。

⑵嬉戲材料：

布袋、泡沫板、氣球、大飲料瓶。

⑶嬉戲方法：

小袋鼠行進(jìn)跳爬過泡沫板取到氣球行進(jìn)跳交給媽媽氣球，媽媽吹鼓氣球后，用腳踩破幼兒脫袋，媽媽用袋跳動(dòng)，幼兒拎水一起回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)者為勝。

幼兒嬉戲課件教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參與切西瓜嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中飛躍、追趕的愛好。

2、能根據(jù)指令做響應(yīng)的舉措。

3、能樂觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

4、進(jìn)展幼兒手部動(dòng)作的敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、已熟識(shí)西瓜，相識(shí)西瓜的外形特性。

2、吃過西瓜。

活動(dòng)過程：

一、回憶西瓜的外形特性

1、西瓜長(zhǎng)得什么樣？

2、我們想個(gè)什么好方法，讓大家變成一個(gè)大西瓜？

二、手拉手變成大西瓜

1、變成一個(gè)大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）

2、釀成一個(gè)小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，釀成一個(gè)小西瓜）

三、嬉戲：切西瓜

1、幼兒圍成圓圈，師幼協(xié)作有節(jié)拍地念童謠：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！迸c此同時(shí)，老師邊走邊有節(jié)拍地在幼兒拉手處做切西瓜狀。童謠念完時(shí)，老師的手逗留在哪兩位小伴侶中間，這兩位小伴侶就把手鋪開，拉著別的小伴侶的手往圓心跑，示意西瓜被切開了。此時(shí)，各人做吃西瓜狀。

2、嬉戲多玩幾次后可由幼兒自己來玩切西瓜嬉戲。

活動(dòng)反思：

在進(jìn)行這個(gè)嬉戲中，一開頭時(shí)候需要小伴侶拉起手來，但是這個(gè)過程中發(fā)生了一些突發(fā)狀況。當(dāng)我要求小伴侶拉手的時(shí)候。剛開頭的時(shí)候，大家都

非常好的拉手。但是當(dāng)我要求小伴侶把這個(gè)“西瓜”變得小一點(diǎn)的時(shí)候，小伴侶發(fā)覺他們可以拉手可以變大也變小，于是，小伴侶就開頭幾個(gè)幾個(gè)的玩起嬉戲來。對(duì)于我所講的嬉戲規(guī)章和內(nèi)容也???留意了。而且，當(dāng)我要求小伴侶不需要再變大變小的時(shí)候，小伴侶也沒有

非常好的寧?kù)o下來。后來，知道老師告知我，可以對(duì)小伴侶說，小樹苗要在土里長(zhǎng)得牢牢的類似的話來讓小伴侶站好。等我根據(jù)老師的方法實(shí)施后，發(fā)覺小伴侶相對(duì)于之前已經(jīng)好了許多。不再是自己顧自己跑來跑去的了。但可能是由于是戶外嬉戲活動(dòng)，因此小伴侶的秩序還是有些亂的。以后在嬉戲活動(dòng)中要多考慮到這一點(diǎn)。

還有就是小伴侶對(duì)嬉戲的規(guī)章的理解有些困難，因此在這個(gè)嬉戲中，小伴侶對(duì)于自己往哪個(gè)方向跑不是很明確，在跑的過程中總是會(huì)出錯(cuò)。在這點(diǎn)上應(yīng)當(dāng)給小伴侶再具體一點(diǎn)的講解，有利于嬉戲活動(dòng)的進(jìn)行。

幼兒嬉戲課件教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熬煉平衡、鉆爬和推拉的基本技能，進(jìn)展幼兒上肢動(dòng)作和力氣。

2、享受玩輪胎嬉戲的樂趣，進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備：

輪胎若干音樂

活動(dòng)重點(diǎn)：

熬煉平衡，鉆爬和推拉的基本技能，進(jìn)展上肢動(dòng)作和力氣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

上肢動(dòng)作和力氣的訓(xùn)練。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入

師：小伴侶，看老師今日給你們帶來了什么好玩的？（輪胎），你們以前玩過輪胎嗎？（玩過）下面請(qǐng)小伴侶自由玩輪胎，可以拿起來玩，肯定要留意平安。

2、預(yù)備活動(dòng)

師：停，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們一人站在一個(gè)輪胎里，和老師一樣，眼睛看著老師，站好，手掐腰，跟著老師一起做。

在音樂節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)肩膀，頭部，胳膊等部位。

3、平衡練習(xí)

（1）用輪胎擺橋

師：小伴侶，老師用輪胎給你們擺了一座小橋，現(xiàn)在我們來過小橋，過橋時(shí)小伴侶肯定要留意平安，不要推，不要扯別的小伴侶的衣服，完成后回到原來的地方。

（2）把一個(gè)輪胎立著放在其中一個(gè)輪胎上，讓幼兒爬著過去。

幼兒過小橋時(shí)，老師在旁邊幫助

4、滾動(dòng)練習(xí)

師：過完了小橋，老師想請(qǐng)小伴侶們用最簡(jiǎn)潔，最省力的方法把輪胎運(yùn)動(dòng)老師身邊來。

師：剛才小伴侶是怎樣拿輪胎的呢？（拖，滾，抱著，抬著）那什么方法是最省力的呢？（滾輪胎）對(duì)了，滾輪胎是最省力的方法，那我們來競(jìng)賽，看誰的輪胎滾得快，競(jìng)賽時(shí)肯定要留意平安，不能砸到其他的小伴侶。

5、翻滾練習(xí)

老師示范讓輪胎翻跟頭，幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭，從場(chǎng)地的一頭翻到場(chǎng)地的另一頭。

6、搬運(yùn)練習(xí)及翻越練習(xí)

師：剛才輪胎寶寶告知我，他累了，想讓小伴侶抱抱他，小伴侶和老師一人抱一個(gè)輪胎，放到對(duì)面去，看誰最快，誰是大力士。

師：接下來我們來玩爬輪胎山的嬉戲，小伴侶從這邊爬上去，從另一邊下來，不要推，不要擠。完成后回到老師身邊。

7、活動(dòng)結(jié)束

輪胎在幼兒園中很普遍，把輪胎作為進(jìn)展孩子身體，熬煉孩子體魄等等，這樣的手段。進(jìn)展的目標(biāo)和孩子的需要平衡的問題，在這個(gè)活動(dòng)中小孩子的愛好停留在玩上面，老師進(jìn)展的核心目標(biāo)是進(jìn)展孩子的上肢，兼顧到孩子的愛好愛好，從頭到尾整個(gè)活動(dòng)全部都是嬉戲貫穿下來的。

所以小伴侶從頭玩到尾的，樂在其中。李老師對(duì)孩子是很有吸引力的，很有親和力，始終是在跟孩子玩的，沒有上課的感覺.

只有心中裝著孩子才能設(shè)計(jì)出這么精彩的課，才能上得這么精彩！通過這次觀摩溝通活動(dòng)信任對(duì)她們今后的專業(yè)化成長(zhǎng)會(huì)起到重要的推動(dòng)作用——這或許就是名師帶給我們的力氣吧！

幼兒嬉戲課件教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒對(duì)飛機(jī)布滿了憧憬，也特別喜愛疊紙飛機(jī)，依據(jù)幼兒的喜好，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，為幼兒制造了一次動(dòng)手的機(jī)會(huì)，供應(yīng)了一個(gè)愉悅、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在折紙中感受歡樂，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作，大膽表達(dá)，暢所欲言，共享勝利。拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試學(xué)看折紙步驟圖折紙飛機(jī)，了解飛機(jī)的折疊方法。

2、培育幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)愛好和幼兒的合作意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒人手一張彩色卡紙紙飛機(jī)制作方法示意圖。范例一個(gè)紙飛機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、出示范例引導(dǎo)幼兒關(guān)注紙飛機(jī)，激發(fā)折紙的愛好。

1、師：這是什么？

2、紙飛機(jī)是怎么折出來的呢？

二、引導(dǎo)幼兒觀看紙飛機(jī)的折疊步驟圖，了解其折疊方法。

1、紙飛機(jī)是用什么外形的紙折的？打開范例讓幼兒觀看。（長(zhǎng)方形）

2、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看折疊步驟圖，紙飛機(jī)是怎樣一步一步折出來的。

折疊步驟：

1、將長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊對(duì)折，打開后從頂上折一個(gè)角到中間，同樣把另一個(gè)角也折向中間。

2、把折好的這個(gè)角向中間折一次。

3、把另一面對(duì)中間折一次，紙的上部呈尖三角形。

4、將兩半折到一起，然后折上下部的兩條邊，作飛機(jī)的兩個(gè)機(jī)翼。

三、幼兒看折紙步驟圖折飛機(jī)，老師指導(dǎo)。

1、老師交代折紙內(nèi)容。

2、幼兒折紙，老師輔導(dǎo)力量弱的幼兒完成作業(yè)。

四、老師和幼兒一起到室外活動(dòng)場(chǎng)地玩飛飛機(jī)的嬉戲。

嬉戲開頭

大家一手舉著飛機(jī)在機(jī)場(chǎng)內(nèi)四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機(jī)，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中?！蹦钔陜焊?，幼兒任意走向四周的航線，必需一個(gè)跟著一個(gè)沿著航線走，邊走邊發(fā)出飛機(jī)的聲音。老師說：“飛機(jī)降落?！庇變鹤呋貦C(jī)場(chǎng)蹲下，同時(shí)手臂放下。嬉戲結(jié)束。

教學(xué)反思：

今日的教學(xué)活動(dòng)“紙飛機(jī)”，有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣，提高了幼兒精細(xì)的動(dòng)手力量，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的愛好。拿著自己設(shè)計(jì)的飛機(jī)在場(chǎng)地上飛來飛去時(shí)，都有一種獲得勝利喜悅的感動(dòng)心情。在嬉戲中也進(jìn)展了幼兒大肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)平衡力量。

幼兒嬉戲課件教案篇7

練習(xí)“跑”的嬉戲

嬉戲名稱：小司機(jī)

嬉戲目的：通過嬉戲讓幼兒練習(xí)向指定的方向跑，進(jìn)展四散跑的力量。

嬉戲預(yù)備：1在場(chǎng)地上四角放上四張椅子，椅背上分別貼上紅、黃、藍(lán)、綠、四種顏色

的汽車圖片，表示這里是車庫(kù)。

2在場(chǎng)地相對(duì)的兩側(cè)畫兩條平行線，然后放椅子若干（與幼兒人數(shù)相等）。

3幼兒人手一輛小汽車。

嬉戲玩法和規(guī)章：1嬉戲前幼兒分成兩組，手拿小汽車分別坐在各自的椅子上2嬉戲開頭，老師告知幼兒：“今日，小伴侶都要當(dāng)司機(jī)，和老師一起玩一個(gè)開汽車的嬉戲，老師是指揮交通的警察。3向幼兒介紹車庫(kù)和交通規(guī)章，并要求幼兒聽清警察的口令，按口令要求開車。4老師發(fā)出口令：“小司機(jī)上班了，都去開車吧?！甭牭娇诹詈螅變涸趫?chǎng)地上仿照開車，在場(chǎng)地上四散跑，隨后老師發(fā)出口令：“小司機(jī)下班了，快把自己的汽車開到極致的車庫(kù)里去吧”。幼兒聽到口令后，快速將自己開得汽車按顏色開到車庫(kù)，并回答各自的座位上。5重新拿自己的汽車后，嬉戲重復(fù)進(jìn)行。

嬉戲建議：1提示幼兒防止相互碰撞。2跑的時(shí)間不宜過長(zhǎng)，留意動(dòng)靜交替。

幼兒嬉戲教案小班九

練習(xí)“跳”的嬉戲

嬉戲名稱：小白兔搬蘿卜

嬉戲目的：通過嬉戲