培養(yǎng)聆聽的耳朵——節(jié)奏2聆聽與感悟四首音樂作品片段聆聽表演形式對(duì)比情緒體驗(yàn)感受思考3四首音樂作品片段聆聽表演形式？對(duì)比情緒？體驗(yàn)感受思考聆聽與感悟

在拔河的過程中，口號(hào)起到了什么作用？

請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?聆聽與感悟《過灘號(hào)子》視頻中船夫口中喊的是什么？請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劯惺芎吐?lián)想。◆你能發(fā)現(xiàn)口號(hào)的規(guī)律嗎？◆你能用拍手或拍腿模仿出呼喊的節(jié)奏嗎？◆你還見過哪些場(chǎng)景會(huì)用到號(hào)子嗎？節(jié)奏——用強(qiáng)弱組織起來的音的長(zhǎng)短關(guān)系，常被比喻為音樂的骨架。節(jié)奏-節(jié)拍-速度-力度-節(jié)奏型閱讀教材p3知識(shí)卡片6文化理解號(hào)子有悠久的歷史，其產(chǎn)生早于其他有詞的民間歌謠。據(jù)《淮南子》記載：“今夫舉大木者，前呼‘邪許’后亦應(yīng)之，此舉重勸力之歌也。”最初，它只是自然的勞動(dòng)呼號(hào)，以后逐漸美化形成歌腔，并進(jìn)而發(fā)展成一種歌曲藝術(shù)形式。7船漁號(hào)子：一般應(yīng)用于漁船或航運(yùn)、船務(wù)作業(yè)當(dāng)中，有起程號(hào)、停船號(hào)、上網(wǎng)號(hào)等。農(nóng)事號(hào)子：一般流行于各地的農(nóng)業(yè)區(qū)，常以各種農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)命名，如舂米號(hào)子、打場(chǎng)號(hào)子等。工程號(hào)子：一般在打夯、伐木、采石等勞動(dòng)中使用，也常以工作種類命名，如打夯號(hào)子、石工號(hào)子等。搬運(yùn)號(hào)子：一般在人力裝卸、推拉貨物的勞動(dòng)中使用，如非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目目錄中的“梁平抬兒調(diào)”。作坊號(hào)子：一般在造紙、榨油等作坊勞作中使用，常以工作種類命名，如鹽工號(hào)子、榨油號(hào)子等。號(hào)子的分類8聆聽與感悟《搖籃曲》對(duì)比聆聽老師的鋼琴演奏。思考：是什么的改變影響著作品的情緒？節(jié)奏是音樂在時(shí)間上的組織既有輕重緩急也有松散與緊湊節(jié)奏-節(jié)拍-速度閱讀教材P310分析欣賞

《我和我的祖國》描繪了祖國的盛世畫卷。全曲具有圓舞曲風(fēng)格，由兩部分組成。主歌部婉轉(zhuǎn)起伏、優(yōu)美動(dòng)聽，深情地表現(xiàn)了人們對(duì)祖國的依戀和無限熱愛。副歌部采用了混合節(jié)拍，以高八度的大跳直接進(jìn)入高潮，充滿激情，與主歌部形成了鮮明的對(duì)比，進(jìn)一步抒發(fā)了對(duì)祖國的深厚感情。11將教材p3中四條節(jié)奏型的速度進(jìn)行改變。對(duì)比感受變化前后帶來的不同體驗(yàn)。拓展實(shí)踐12試著將不同的節(jié)奏型應(yīng)用在生活或工作場(chǎng)景中。思考應(yīng)用

節(jié)奏是音樂的脈搏，是音樂的生命，是音樂的色彩，是音樂的血液！培養(yǎng)聆聽的耳朵，結(jié)合音樂要素聆聽音樂，會(huì)帶給你不一樣的感受！14Thankyou