內(nèi)江衛(wèi)生與健康職業(yè)學院《STEM教學案例分析與設(shè)計》2023-2024學年第二學期期末試卷_第1頁
內(nèi)江衛(wèi)生與健康職業(yè)學院《STEM教學案例分析與設(shè)計》2023-2024學年第二學期期末試卷_第2頁
內(nèi)江衛(wèi)生與健康職業(yè)學院《STEM教學案例分析與設(shè)計》2023-2024學年第二學期期末試卷_第3頁
內(nèi)江衛(wèi)生與健康職業(yè)學院《STEM教學案例分析與設(shè)計》2023-2024學年第二學期期末試卷_第4頁
內(nèi)江衛(wèi)生與健康職業(yè)學院《STEM教學案例分析與設(shè)計》2023-2024學年第二學期期末試卷_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

自覺遵守考場紀律如考試作弊此答卷無效密自覺遵守考場紀律如考試作弊此答卷無效密封線第1頁,共3頁內(nèi)江衛(wèi)生與健康職業(yè)學院《STEM教學案例分析與設(shè)計》

2023-2024學年第二學期期末試卷院(系)_______班級_______學號_______姓名_______題號一二三四總分得分一、單選題(本大題共20個小題,每小題2分,共40分.在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的.)1、大學生的綜合素質(zhì)評價通常包括多個方面。以下哪項不屬于綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容?()A.思想政治表現(xiàn)B.家庭背景情況C.社會實踐經(jīng)歷D.創(chuàng)新能力和實踐能力2、教育心理學研究表明,學生的學習動機對學習效果有著重要影響。如果一個學生學習動機主要來自于對知識的內(nèi)在興趣,那么他屬于哪種學習動機類型?()A.內(nèi)部動機B.外部動機C.近景性動機D.遠景性動機3、大學生在進行學術(shù)交流時,需要注意學術(shù)禮儀。以下哪種行為不符合學術(shù)禮儀?()A.尊重他人的觀點B.隨意打斷他人發(fā)言C.認真傾聽他人報告D.對他人的研究成果給予恰當評價4、教育法學中的受教育權(quán)是公民的基本權(quán)利之一。以下哪種情況可能侵犯了學生的受教育權(quán)?()A.學校違規(guī)開除學生B.教師批評學生C.家長讓學生做家務(wù)D.學生考試作弊5、在課程資源的開發(fā)與利用中,教師應(yīng)充分挖掘校內(nèi)外的各種資源。對于農(nóng)村學校來說,以下哪種資源具有獨特的開發(fā)價值?()A.鄉(xiāng)土文化B.城市博物館C.網(wǎng)絡(luò)課程D.科技館6、在教育公平的實現(xiàn)過程中,政府應(yīng)發(fā)揮主導作用。政府可以通過以下哪種措施來縮小城鄉(xiāng)教育差距?()A.加大對城市學校的投入B.促進城鄉(xiāng)教師交流C.鼓勵農(nóng)村學生到城市就讀D.統(tǒng)一城鄉(xiāng)學校的課程設(shè)置7、在大學的學習評價中,過程性評價和終結(jié)性評價都很重要。以下哪個方面是過程性評價的主要內(nèi)容?()A.期末考試成績B.平時作業(yè)和課堂表現(xiàn)C.論文的質(zhì)量D.學生的考勤情況8、在教育技術(shù)的應(yīng)用中,移動學習為學生提供了便捷的學習方式。以下哪種移動學習資源最適合學生在碎片化時間進行學習?()A.長篇電子書籍B.在線課程視頻C.學習類APP中的知識點卡片D.教育游戲9、大學生在進行職業(yè)規(guī)劃時,需要綜合考慮多方面因素。以下哪項因素通常不是職業(yè)規(guī)劃的首要考慮因素?()A.個人興趣愛好B.職業(yè)發(fā)展前景C.工作地點和環(huán)境D.初始薪資待遇10、大學生在進行學術(shù)研究時,需要遵循一定的學術(shù)規(guī)范。以下哪種行為違反了學術(shù)規(guī)范?()A.引用他人觀點并注明出處B.對實驗數(shù)據(jù)進行適當?shù)男薷腃.獨立完成論文寫作D.參加學術(shù)誠信教育活動11、在課程實施中,教師對課程的理解和詮釋會影響課程的實施效果。以下哪種教師的課程觀更有利于課程的有效實施?()A.忠實執(zhí)行課程計劃B.對課程計劃進行適當調(diào)整C.完全按照自己的想法實施課程D.忽視課程計劃,自行其是12、在大學的教育國際化進程中,以下哪種方式對提升學校的國際影響力最為直接?()A.招收國際學生B.教師出國進修C.與國際知名高校開展合作D.引進國外先進的教育理念和方法13、大學教育中的學術(shù)交流活動對學生的學術(shù)成長有很大影響。以下哪個方面是學術(shù)交流活動的主要好處?()A.結(jié)交朋友,拓展人際關(guān)系B.獲得榮譽和獎勵C.了解不同的學術(shù)觀點和研究方法,拓寬視野D.為了參加活動而學習,忽視平時的學習14、在學校心理健康教育中,需要關(guān)注學生的心理問題并提供相應(yīng)的輔導。以下哪種心理問題在青少年中較為常見?()A.焦慮癥B.抑郁癥C.強迫癥D.精神分裂癥15、在教育統(tǒng)計學中,方差分析常用于比較多個組之間的差異。以下哪種研究問題適合使用方差分析?()A.不同教學方法對學生成績的影響B(tài).學生的學習成績與家庭背景的關(guān)系C.學生的學習興趣與學習成績的相關(guān)性D.以上都不是16、在教育研究中,混合研究方法結(jié)合了質(zhì)性研究和量化研究的優(yōu)勢。以下哪種研究問題更適合采用混合研究方法?()A.探究學生的學習動機B.分析教學方法的效果C.研究學校文化的形成D.評估教育政策的影響17、在教育政策制定過程中,需要充分考慮利益相關(guān)者的訴求。以下哪類利益相關(guān)者對教育政策的影響力通常較大?()A.學生家長B.教育研究者C.學校管理人員D.政府官員18、在教育教學中,教師的教學風格會對學生的學習產(chǎn)生影響。以下哪種教學風格更能激發(fā)學生的學習積極性?()A.嚴謹型B.幽默型C.權(quán)威型D.放任型19、教育管理學中的激勵理論可以用于激發(fā)教師的工作積極性。以下哪種激勵方式最能滿足教師的高層次需求?()A.提供物質(zhì)獎勵B.給予表揚和榮譽C.提供培訓和發(fā)展機會D.減輕工作負擔20、在教育心理學中,學習風格理論認為學生具有不同的學習風格。以下哪種學習風格更傾向于通過視覺方式獲取信息?()A.場依存型B.場獨立型C.視覺型D.聽覺型二、簡答題(本大題共3個小題,共15分)1、(本題5分)大學教育中的課程資源開發(fā)是豐富教學內(nèi)容和提高教學質(zhì)量的重要手段。請闡述課程資源開發(fā)的原則和方法,并分析如何有效利用課程資源。2、(本題5分)在教育心理學中,論述如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,包括創(chuàng)造動機的激發(fā)、思維方法的訓練、環(huán)境的營造等方面,并結(jié)合實例說明創(chuàng)造性思維培養(yǎng)在教育教學中的重要性。3、(本題5分)深入探討教育評價中的形成性評價和總結(jié)性評價的特點和功能,分析如何在教育教學過程中合理運用這兩種評價方式,促進學生的學習和發(fā)展,并舉例說明具體的評價實踐。三、教學設(shè)計題(本大題共5個小題,共25分)1、(本題5分)針對初中地理七年級下冊“歐洲西部”的教學,設(shè)計教學活動,包括地理位置、氣候、經(jīng)濟、文化等方面的介紹,使學生了解歐洲西部的區(qū)域特點。2、(本題5分)為小學音樂二年級下冊“春天來了”設(shè)計教學,制定具體的教學目標,確定教學重點和難點,選擇合適的教學方法和教學活動,規(guī)劃教學流程,并對教學進行反思,激發(fā)學生對春天的喜愛和對音樂的感受。3、(本題5分)針對初中美術(shù)九年級上冊“民間美術(shù)的色彩搭配”這一課程,設(shè)計詳細的教學設(shè)計。明確教學目標,分析教學重難點,選用恰當?shù)慕虒W方法和材料,規(guī)劃教學過程,同時思考教學效果和改進方向,培養(yǎng)學生對民間美術(shù)色彩的感知和運用能力。4、(本題5分)為小學信息技術(shù)課程中“數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)”設(shè)計教學方案,培養(yǎng)學生的信息管理和數(shù)據(jù)分析能力。5、(本題5分)為小學語文二年級下冊“寓言二則”設(shè)計教學方案,通過故事講解、道理分析等活動,讓學生明白寓言所蘊含的道理,提高閱讀理解能力。四、論述題(本大題共2個小題,共20分)1、(本題10分)大學教育中的國際化人才培養(yǎng)是適應(yīng)全球化發(fā)展的必然要求。請詳細論述國際化人才

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論