三年級上冊語文積累與運用四教案及

作業(yè)題三年級

三年級上冊語文積累與運用四教案及作業(yè)題三年級

「篇一」

三年級上冊語文積累與運用（四）教案及作業(yè)題三年級

【教學目標】

教學目標1.知識與能力：自讀句子，聯(lián)系語境，發(fā)現(xiàn)帶點詞表達的意思、，體

會不同詞語可以表達同一個意思，掌握幾種表示“看”的意思的詞語及其區(qū)別；

讀、背名人名言，理解名言意思，并能主動積累和運用。

2.過程與方法：自讀互動平臺，結(jié)合課文，了解把故事講得清楚明白、生動有

趣的方法；讀笑話，樂?樂，悟一悟；對幽默產(chǎn)生興趣并能用普通話大方地講笑話

故事。

3.情感態(tài)度價值觀：自主閱讀《寶蓮燈》，學習沉香的高尚的品格、堅強的意

志，培養(yǎng)學生不畏艱險、持之以恒的精神。

重點難點自主閱讀《武藏高原》，了解祖國的西藏高原是?個風景優(yōu)美、資源

豐富的地方，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山的思想感情。

教學課時2課時。

第一課時

【課時目標】

1.自讀互動平臺，結(jié)合課文，了解把故事講得清楚明白、生動有趣的方法。

2.自讀句子，聯(lián)系語境，發(fā)現(xiàn)帶點詞表達的意思，為會不同詞語可以表達同

一個意思，掌握兒種表示“看”的意思的詞語及其區(qū)別；讀、背名人名言，理解名

言意思，并能主動積累和運用。

【教具準備】

多媒體課件。

【教學過程】

一、互動平臺

1.全班集體閱讀，說一說十藍提出了什么疑問？

指名回答：

怎樣才能把故事講得清楚明白、生動有趣？

2?分角色閱讀，總結(jié)把故事講得清楚明白、生動有趣的方法。

熟讀課文，知道文章的主要內(nèi)容，講清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果；按照時間

順序來講；發(fā)揮自己的想象編故事、講故事；講故事時加上一些表情和動作。

3.集體朗讀。

二、溫故知新

1.用自己喜歡的方式自讀句子或同桌互讀互聽，探索發(fā)現(xiàn)帶點詞語表達的意

思，感悟句中帶點詞的特點。

2.想一想，說一說：帶點的詞都與什么有關(guān)？（“望、注視、瞥、打量”表示

“看一”的意思。）

3.學生自由發(fā)言，教師評議并小結(jié)：帶點的詞語表示各種“看”的意思。

4.理解帶點詞的意思后，進行區(qū)分。

望：看，往遠處看。

注視：注意地看。

瞥：短時間地大略看看。

打量：仔細地察看［一個人］。

5.教師總結(jié)：同樣表示看的意思可以用不同的詞語來表達。

6.拓展練習：鼓勵學生再說幾個表示“看”的意思的詞語。（仰望俯視鳥瞰

眺望遙望環(huán)顧回顧瀏覽端詳左顧右盼東張西望瞻前顧后等。）

7.再讀范句和學生舉例的句子，加深理解。

三、語海拾貝

1.多媒體展示名人名句；

（1）人無忠言，不可立于世。（程頤）

（2）誠信為人之本。（魯迅）

（3）生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。（海涅）

（4）誠實是人生最美好的品格。（圖爾基）

2.學生自由朗讀，邊讀邊悟，體會意思。

3.小組學生互讀互聽，相互評議，說說名言的大致意思。

4.小組派代表參與全班交流，從名句你想到了什么？教師適時點撥。

5.利用多媒體投影小結(jié)：

做人要講誠信，失去誠信，人便失去了靈魂。

6.用自己喜歡的方式朗讀，并試著背誦名人名言。

7.拓展練習：你還知道哪些名人名言？（自由舉手發(fā)言）

8.教師利用多媒體投影一些搜集的名人名言。

一言之美，貴于千金。一一葛洪

虛假的坦白實在是一個可怕的事情。一一巴爾扎克

丈夫一言許人，千金不易。一一《資治通鑒》

人而無信，不知其可也。一一孔子

9.學生朗讀積累。

【課堂作業(yè)新設計】

1.把故事講得清楚明白、生動有趣的方法是什么？

2.至少寫出四個表示“看”的詞語，并選擇其中一個造句。

3.寫兩句關(guān)于誠信的名人名言？

【課堂作業(yè)新設計】參考答案

1.把故事講得清楚明白、生動有趣的方法是什么？

答：熟讀課文，知道文章的主要內(nèi)容，講清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果；按照

時間順序來講；發(fā)揮自己的想象編故事、講故事；講故事時加上一些表情和動作。

2.至少寫出四個表示“看”的詞語，并選擇其中一個造句。

答：望、注視、瞥、打量、仰望俯視鳥瞰眺望。

童年就像雨后彩虹,抬頭仰望,卻遙不可及。

3.寫兩句關(guān)于誠信的名人名言？

失去信用而賺的錢應結(jié)算在損失里。一一羅馬

如果要別人誠信，首先要自己誠信。一一莎士比亞

（答案不唯一）

第二課時

【課時目標】

1.讀笑話，樂一樂，悟一悟；對幽默產(chǎn)生興趣并能用普通話大方地講笑話故

事。

2.自主閱讀《寶蓮燈》，學習沉香的高尚的品格、堅強的意志，培養(yǎng)學生不畏

艱險、持之以恒的精神。

【教學過程】

一、談話導入。

1.同學們，細化聽笑話嗎？

2.誰能給大家講一個笑話??？

3.聽了笑話，你的心情怎樣？今天我們一起進入第一部分：開心一刻。

二、開心一刻。

1.學生用自己喜歡的.方式自由閱讀。

2.小組交流：互相講聽笑話，相互評議。

3.教師也參與說笑話的活動，與學生互動，樂一樂，悟一悟。

三、自主閱讀園地

1.前一段時間，有一部動畫片《寶蓮燈》很受歡迎。大家還記得這部動畫片

講的是什么故事嗎？下面我們就來學習這篇課文，體會小主人公沉香不畏T?難萬險

英勇救母的一片赤誠之心。

2.自由輕聲讀短文。要求讀準字音，讀通讀順句子，了解大意。

3.學習生寧；

(1)多媒體出示生字C

付、餓、孝、武、藝、巨。

(2)鼓勵學生用自己喜歡的方式識記生字，朗讀生字。

(3)指名讀，指名領讀，齊讀。

（4）書寫指導。教師范寫，學生書空、描紅、仿寫。教師相機指導。

3.再讀文章，小組討論交流，反饋信息。

本文共講了幾個主要情節(jié)？

先請學生各抒己見，充分發(fā)揮學生的積極性，教師可適當提示、點撥：“拜別

師傅”一“奔向華山”--“打敗二郎神”“劈山救母”四個主要情節(jié)。

4.再次閱讀文章，文章主要講了一件什么事？

文章主要講述了沉香拜別了師傅，前往華山，因為他不畏艱險，一心救母的誠

意感動了仙人，在仙人的幫助下，打敗了二郎神，劈開大山，救出母親的事情。

5.問題探究。

（1）沉杏為什么救母？（母親被壓在了華山腳下。）

（2）沉香得知了什么真情？他心里怎么想的呢？（芻己沒有媽媽的真情是媽

媽被壓在華山腳下，沉香聽了，心里又難過又氣憤，很不得馬上就去解救媽媽。）

（3）哪些語句寫出了路途遙遠，沉香歷經(jīng)了千辛萬苦？（文章笫二段。）

（4）回顧全文，寶蓮燈一文，塑造了沉香一個怎樣的形象？（為我們塑造了

一個品格高尚、意志堅強、不畏艱險、戰(zhàn)勝邪惡的少年英雄形象，表現(xiàn)了真摯、動

人的人間真情。）

6.鼓勵學生有感情的大聲朗讀短文。

【課堂作業(yè)新設計】

1.把詞語補充完整。

（）手辣（）臘月（）貪黑

（）練功高聳（）日思（）

2.形近字組詞。

付（）餓（）孝（）藝（）巨（）

村（）俄（）教（）憶（）拒（）

3.讀句子，用加點的詞語造句。

（1）沉香在仙人的幫助下打敗了二郎神。

幫助：_____________________________________

（2）沉香的孝心感動了仙人。

感動：_____________________________________

【課堂作業(yè)新設計】參考答案

1.把詞語補充完整。

（心狠）手辣（寒冬）臘月（起早）貪黑

（習武）練功高聳（入云）日思（夜想）

2.形近字組詞。

付（付出）餓（挨餓）孝（孝心）藝（藝術(shù)）巨（巨大）

村（村莊）俄（俄國）教（教育）憶（回憶）拒（拒絕）

3.讀句子，用加點的詞語造句。

（1）沉香在仙人的幫助下打敗了二郎神。

幫助：每當我們遇到醫(yī)難時,他們總來幫助我們。

（2）沉香的孝心感動了仙人。

感動：你待人這樣誠懇，使我很受感動.

【板書設計】

自主互動：把故事講明白、生動

溫故知新：了解表示“看”的詞語

語海拾貝：關(guān)于誠心的名人名言

積累與運用（四）開心一刻：小貓姓什么

自主閱讀園地：寶蓮燈一一沉香救母

三年級上冊語文積累與運用四教案及作業(yè)題三年級

「篇二」

教學目標

1弊遠鏈視錚發(fā)現(xiàn)構(gòu)詞的特點；

2弊遠痢1.乘卸粵，感悟意思，主動積累有名的對聯(lián)；

3倍煉成語故事，理解成語“老馬識途”的意思;

4蹦荒螃健Q8）鞫、有禮貌地與同學交流自己讀《威爾遜出游》后對威爾遜媽媽

做法的感受和自己的媽媽的做法，訓練語言表達能力；

5繃祟墓鄴焙活中的游戲或親身參與過的游戲，不拘形式地寫下游戲中的見

聞、感受；

6庇米約合不兜姆絞蕉煉濤模積累一些好詞佳句，并感受童年的快樂與純真；

教學準備

教師：搜集一些名聯(lián)在小黑板上；搜集古代詩人、現(xiàn)代作家描寫童年生活的美

好的詩句或文章。

學生：回憶平時媽媽是怎樣教育自己的：仔細觀察生活中的游戲或親自去參與

一種游戲。

教學時間

4?5課時。

教學過程

一、溫故知新

1弊遠痢ll.tr鏈視錚利用工具書理解詞語意思，悟悟這些詞語的特點。

2畢胭幌耄赫尻1視惺裁吹胤較嗤？

3思生自由發(fā)言，從中點明教學內(nèi)容：這些詞語中都包含有一組反義詞。

4宓牛.再讀詞語，理解詞語的意思，感知構(gòu)詞的特點。

5藤鹵沽廢?！澳隳茉僬f幾個有這樣構(gòu)詞特點的詞語嗎？”

6苯淌。嗷板書學生的舉例，再讀訶語，加深理解。

二、語海拾貝

1弊遠煉粵，要讀得正確、流利。

2痹諦s槎粒相互檢查，并悟悟?qū)β?lián)的大致意思。

3比班交流，說說自己不懂的地方，請求老師或其他組同學解釋.教師注意引

導和補充。

4弊芙幔河枚猿頻淖志沈憂坑錮孕4的這種修辭手法，我們稱為對偶。

5庇米約合不兜姆絞劍背誦對聯(lián)。

6翅鹵沽廢埃“你能說說你搜集的名聯(lián)嗎？或者你想創(chuàng)作一副對聯(lián)也可以?！?/p>

三、點擊成語

1忠生自由讀成語故事，要求讀準字音。

2鼻昨生復述成語故事，并說說讀了成語故事后的感受。

3幣導學生理解“老馬識途”的意思，結(jié)合生活實際講講身邊類似的事例。

四、口語交際

1被毓絲撾摹鍛爾遜出游》，想想這篇課文告訴我們一件什么事呢？抽生回

答。

2痹債遠量撾模獨立思考：你贊成威爾遜媽媽的做法嗎？為什么？

3斃s樗鄧怠（⑷橐棕發(fā)表自己的意見，傾聽別人的意見，豐富自己的認識。

4比班交流，舉行小型辯論賽，從觀點出發(fā)劃分為正反兩方進行辯論，評選出

最佳小辯手。

5斃s榻渙蠅涸諛間懈簽保媽媽是怎樣做的？你希望媽媽怎樣做？邊聽邊想想

誰的感受對你有啟發(fā)，說出來相互補充。在小組中評選出誰在交流時自然大方、有

禮貌，誰聽得最認真。

6比班交流，以《媽媽，我想對您說》為話題，邀請各小組代表匯報演說，大

家評議誰的發(fā)言最令你滿意。

五、習作百花園

1幣導語：游戲真好玩！同學們都玩過哪些游戲？抽生回答。

2斃s樗鄧擔耗憔醯煤猛嫻撓蝸肥竊蹌的玩法？為什么你覺得這個游戲好玩

呢？

3思生講述自己認為最好玩的游戲。教師相機指導、潤色。

4弊芙幔喝夢頤悄悶鴇世矗記下玩過的許許多多游戲，如：老鷹捉小雞、丟沙

包、踢瑾子、網(wǎng)上下棋讓別人了解你是怎樣玩的，分享你的開心。然后比一比，誰

將自己喜歡的游戲?qū)懙镁省?/p>

5苯淌P三褚渙狡學生習作在全班展示，一邊看，一邊評改。

6思生自己對自己的習作進行修改。改完后，根據(jù)自己寫的內(nèi)容，加上一個題

目。

7痹諦s棒鎰雜尚郎推范列s槌稍領募炎鰻并評議每位成員習作寫得好以及需

要改進的地方，把這此意見批注在文后。

六、自主閱讀園地

1苯柚拼音自由輕聲讀短文。要求讀準字音，讀通讀順句子，了解大意。

2斃s槿致勵渙鞋蝗鮮兜淖鄭不理解的詞句，反饋信息。

3比班質(zhì)疑，請求老師或其他同學解答疑難。

4憊椿最喜歡的好詞佳句摘抄在采蜜本上，與同桌說說你喜歡的理由，并反復

朗讀。在小組中交流讀后收獲，鼓勵學生將積累的優(yōu)美詞語、精彩句段運用到平時

的寫作中去。

5庇懈星桶］乩識煉濤模評選出誰是朗讀小能手。

三年級上冊語文積累與運用四教案及作業(yè)題三年級

「篇三」

《積累與運用（三）》的教案

《積累與運用（三）》的教案

《積累與運用（三）》的教案

一、溫故知新

1.有感情地朗讀句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2.交流自己的發(fā)現(xiàn)。

教師要引導學生仔細讀句子，深入體會句子中反義詞的表達效果。

3.再讀句子，進一步體會句子的表達效果。

二、語海拾貝

1.自由讀一讀這兩組對偶句。

2.在字數(shù)等方面感受對偶的規(guī)律，感受句子的節(jié)奏、聲律美，鼓勵學生積累。

3.教師介紹《聲律啟蒙》，展示這本書中的其他對偶句，激勵學生課外閱讀。

三、互動平臺

1.默讀互動平臺中的對話，也可以分角色朗讀。

2.集體討論：從三位同學和老師的對話中，你了解了什么？

3.根據(jù)學生的回答，叵憶總結(jié)《在急流中》和《把耳朵叫醒》兩篇課文的主要

內(nèi)容和作者的思想感情。

4.勾畫并再讀老師的話：“很多小事都可以成為我們習作的材料，只要我們多

留意、細思考，就不會為習作時找不到材料而犯愁了?！苯Y(jié)合平時的寫作實踐談談

自己的體會。

四、口語交際：應該錄取誰

1.活動目標。

（1）能圍繞中心議題作出自己的判斷，并有條理地講述理由。

（2）樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見，用語文明。

（3）能認真傾聽同學的發(fā)言，有不同的意見能與人交流商討。

2.教學準備。

（1）課前了解職場應聘的一些故事，為這次的口語交際做好準備。

（2）課前讓學