五年級上冊綜合實踐教教案

第一課：關(guān)愛我們的健康

一、目的要求

1、知識與能力

(1)了解健康的意義，了解影響健康的各種因素。

(2)通過觀察同學(xué)的身體狀況，提高觀察和分析問題能力。通過

調(diào)查同學(xué)的身體素質(zhì)的各項指標(biāo)，學(xué)習(xí)調(diào)查研究的一些方法，提高調(diào)

研的能力。

2、方法和過程

根據(jù)學(xué)習(xí)和活動的內(nèi)容提出有研究價值的問題；用觀察的方法發(fā)

現(xiàn)哪些同學(xué)身體素質(zhì)較差，做好觀察記錄；組織體質(zhì)調(diào)研；查閱資料、

走訪專家，制定強體健身計劃和制度，并落實到實際生活之中。

3、情感態(tài)度價值觀

通過活動，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，意識到個人對自身健康負有責(zé)

任；認識到良好生活習(xí)慣的重要性；養(yǎng)成積極、健康的生活方式和勤

奮、積極的生活態(tài)度；初步養(yǎng)成開朗、樂觀、堅強的性格。

二、教學(xué)重點

1、查找《中國學(xué)生體質(zhì)健康特征參考表》，了解校學(xué)生健康的標(biāo)

準(zhǔn)是什么。

2、了解影響小學(xué)生健康的常見疾病及成因。

3、準(zhǔn)備體質(zhì)調(diào)研的場地、器材。

三、課時安排二課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、內(nèi)容分析與活動指導(dǎo)

2、活動與體驗

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入：《關(guān)爰我們的健康》這一活動單元從總體上分為

四個部分：

第一部分：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提

出自己關(guān)心的問題。

第二部分：活動與體驗。其中安排了兩個活動，第一個活動是小

調(diào)查：我們的健康狀況。意在通過觀察、調(diào)研，了解同學(xué)的健康狀況。

第二個活動是小探究：影響健康的原因。通過訪問老師、醫(yī)生、查閱

資料，了解影響健康的因素有哪些。

第三部分，拓展與創(chuàng)新：關(guān)愛健康。在調(diào)查研究同學(xué)們健康的結(jié)

果和經(jīng)過訪問、查找資料、找到影響健康的原因的基礎(chǔ)上，制定健體

強身的計劃和制度，并落實到實際生活之中。

第四部分展示與評價：在關(guān)愛健康主題班會上。把觀察、訪問、

調(diào)研、制定的計劃、制度等等用自己喜愛的形式展示出來。需要說明

的是，本活動到此并沒有完結(jié)，而是一個階段性的總結(jié)。重要的是要

把制定的計劃、制度落實到今后的生活之中，在恰當(dāng)?shù)臅r候（有了一

定的成果，即體質(zhì)較差的同學(xué)體質(zhì)有了一定的提高），還要召開一次

主題班會，展示更深意義的成果。

二、內(nèi)容分析與活動指導(dǎo)

（一）創(chuàng)設(shè)情境與是出問題

L內(nèi)容分析

這個版塊由三部分構(gòu)成。

第一部分是一段引言：〃一個人最寶貴的東西是生命。無論學(xué)習(xí)、

工作以及做一切事情，都需要有健康的身體。我們大家的身體健康狀

況怎么樣？我們應(yīng)該怎樣關(guān)愛健康，呵護生命？

〃。這段引言，意在提示學(xué)生認識生命的意義和生命的重要。

第二部分是一幅小組討論問題的圖。有五個對話框，涉及這樣幾

個問題：①健康的含義。②同學(xué)們的健康狀況怎樣。③同學(xué)中存在哪

些有礙健康的毛病。④我們應(yīng)該怎樣保護健康。還有一個對話框里面

是刪節(jié)號，意思是還可以提出其他的問題。

第三部分是〃小博士提示〃。有這樣兩個含義：①應(yīng)該怎樣提問

題（從生活出發(fā)，提出問題）。②提出問題后怎樣研究和解決問題：

確定問題內(nèi)容，確定研究的形式、方法（明確任務(wù)和要求、小組同學(xué)

的分工），做出計劃等。

2、教師指導(dǎo)建議

（1）在這一部分的教學(xué)中，教師要精心創(chuàng)設(shè)情境。以教材的內(nèi)容

為憑借，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活提出問題?？梢钥陬^提出來，也可以由

學(xué)生書寫，通過投影展現(xiàn)出來。對于簡單的問題，可以由師生共同討

論在課堂上解決。

（2）要把師生共同提出的有研究價值的問題，集中起來，供大家

選擇。

（3）當(dāng)小組同學(xué)確定下本組研究的問題后，接著就要研究如何解

決：根據(jù)要研究的具體內(nèi)容，確定解決的方案，制定研究計劃。

（二）活動與體驗

1、小調(diào)查：我們的健康狀況

（1）內(nèi)容分析

這個板塊由五個部分組成。

第一部分，是四個對話框。這些對話框包含了三個方面內(nèi)容：①

我們班里哪些同學(xué)的身體健康存在問題（過胖、近視等）。②涉及到

心理健康（可根據(jù)實際情況處理）。③做一個我們班（或年級）的體

質(zhì)調(diào)研（或直接研究學(xué)校已有數(shù)據(jù)）°

第二部分，學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生如何做好計劃。

第三部分，〃小博士提示〃，怎樣做好體質(zhì)調(diào)研。

第四部分，設(shè)計了一個〃體質(zhì)調(diào)研數(shù)據(jù)表〃供學(xué)生參考

第五部分，我們的發(fā)現(xiàn)。

（2）教師指導(dǎo)建議

在這部分的教學(xué)中要注意兩點：

①組織好學(xué)生觀察班級或年級里，體質(zhì)較差的同學(xué)，向他們詢問

飲食習(xí)慣、生活習(xí)慣、生活衛(wèi)生，以及身體不健康給學(xué)習(xí)、生活帶來

的不便等方面的問題。做這個調(diào)查時，一定要注意詢問的方式和場合,

保護被詢問者的自尊心。

②最好請學(xué)生自己組織一次對象是班級（或年級）同學(xué)的體質(zhì)調(diào)

研，首先要做好計劃，確定調(diào)研的項目（可參考課木中表格中的項目，

鍛煉情況。最后把所有同學(xué)的成果歸納起來，形成比較完整地認識。

二、拓展與創(chuàng)新:關(guān)愛健康

1、內(nèi)容分析

這個板塊的設(shè)計，是在了解了同學(xué)們的健康狀況，找到影響健康

的原因的基礎(chǔ)上，請大家為提高身體素質(zhì)而行動起來。這個行動，包

括制定計劃或建立制度，并把這些計劃與制度付諸于實際行動。

2、教師指導(dǎo)建議

(1)教學(xué)時，先要請同學(xué)們把研究的〃大家的健康狀況〃和〃影

響健康的原因〃等成果、資料進行充分地交流、展示。在這個基礎(chǔ)上，

再來研究討論如何〃關(guān)爰健康，提高身體素質(zhì)?！ǖ膯栴}(2)制定計

劃和制度的依據(jù)是：小調(diào)查：我們的健康狀況；小探究：影響健康的

原因。那么制定計劃和制度就要從以下諸方面來考慮：

①飲食習(xí)慣：按時三餐(吃好、吃飽、吃少)，不吃零食。不挑

食。

②生活有規(guī)律：按時起床、按時就寢,夏日午休。參加體育運動，

做有益于身心健康的活動。

③講究衛(wèi)生，改掉不衛(wèi)生的習(xí)慣。

④保持心情愉快，正確對待困難和挫折。

⑤……

三、展示與評價

〃關(guān)愛健康呵護生命〃主題班會

1、內(nèi)容分析

這是本單元總結(jié)性的活動。要求各個小組把自己活動所取得的成

果與全體同學(xué)進行交流。教材中安排了一幅插圖，表現(xiàn)的是學(xué)生們開

成果展示會的現(xiàn)場圖景，后面用小博士提示對學(xué)生在展示活動中應(yīng)注

意的事項進行了提示。

2、教師指導(dǎo)建議

(1)展示的成果，可以是文字材料。如：查閱的文字資料，走訪

專家的記錄，贊美生命的詩歌等；可以是照片資料，可以是圖畫，小

品，短劇，演講等等。要形式多樣，喜聞樂見，還要嚴肅認真。但最

好是請經(jīng)常鍛煉身體、有良好習(xí)慣的同學(xué)進行〃現(xiàn)身說法〃。

（2）這個展示活動不是本單元活動的終結(jié)，而是要求大家按照自

己制定的計劃或制度去實施，建議幾周以后，本活動初見成效時（體

質(zhì)較弱的同學(xué)體質(zhì)有了一定提高），再進行一次真正意義上的成果展

示活動。

第二課：當(dāng)家學(xué)理財

一、教學(xué)要求：

知識與技能：通過對理財學(xué)問的學(xué)習(xí)與探究，初步掌握一些理財

知識，培養(yǎng)較強的理財知識。懂得學(xué)會理財對學(xué)生成長的重要意義。

過程與方法：通過親歷調(diào)查、體驗、探究的過程，初步掌握調(diào)查、

探究的方法，能用自己喜歡的方法記錄調(diào)查與探究的結(jié)果。

情感態(tài)度價值觀：在活動過程中感受學(xué)習(xí)理財、參與理財?shù)臉啡ぃ?/p>

樹立正確的理財觀念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、合理安排開支的好習(xí)慣，通過

參與家庭理財感受自己是家庭的主人，體驗自己在家庭生活中的責(zé)任。

二、重點難點

重點：掌握科學(xué)合理的理財知識，養(yǎng)成良好的理財習(xí)慣。

難點：將自己總結(jié)的經(jīng)驗運用于實踐。

三、課時安排二課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、零花錢開支情況調(diào)查

2、家庭月收支情況調(diào)查

教學(xué)過程

一、零花錢開支情況調(diào)查。

1、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入：孩子們，你們每天花零花錢嗎？，這些

零花錢是怎么來的？你們又是怎么花的呢，它們花的有價值嗎？請你

帶著這些問題，填寫〃小學(xué)生一個月零花錢使用情況的調(diào)查表〃（表

格見課本第8頁）

注意事項:表格填寫時間持續(xù)一個月，教師派專人檢查監(jiān)督學(xué)生的記

錄情況。教師即時發(fā)現(xiàn)學(xué)生記錄時出現(xiàn)的問題，并指導(dǎo)學(xué)生及時調(diào)整，

對記得好的學(xué)生給與鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的精神。

2、匯總調(diào)查結(jié)果

先在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流，展開對調(diào)查的匯總：從這個調(diào)查表上，你

發(fā)現(xiàn)了什么問題？組內(nèi)同學(xué)的零花錢有哪些不合理的開支？數(shù)量是多

少錢？最多不合理支出的是多少錢？最少的是多少?然后在班內(nèi)以小組

為單位匯報。師生合作填寫全班〃零花錢開支〃調(diào)查情況匯總表。內(nèi)

容包括：班內(nèi)同學(xué)的零花錢有哪些不合理的開支？數(shù)量是多少錢？最

多不合理支出的是多少錢？最少的是多少？

3、總結(jié)情況，繼續(xù)調(diào)查

教師就同學(xué)零花錢的問題，進行調(diào)查小結(jié),突出對〃不合理開支〃

的重視。

二、家庭月收支情況調(diào)查

1、提前一個月發(fā)給學(xué)生〃家庭月收支情況調(diào)查表〃（表格見課本

第10頁）。告訴學(xué)生表格是統(tǒng)計家里一個月的收支情況，主要是向父

母了解情況，不一定每天都要填寫。

2分析表格并在班內(nèi)交流：家中的錢是怎樣來的？父母是做什么工

作的？辛苦嗎？看看你家有哪些支出是科學(xué)的合理的，哪些是不合理，

不科學(xué)不必要的支出？不合理的支出占多少?和父母指定一個改變支出

結(jié)構(gòu)的計劃。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、當(dāng)家學(xué)理財

2、開展活動，交流成果

教學(xué)過程

一、探索研究

1、確立主題：當(dāng)家學(xué)理財

師：孩子們，不論是我們的零花錢支出還是家庭支出上都存在著

很多問題，你想不想通過自己的努力學(xué)會當(dāng)家理財，成為理財小能手？

（確立主題：當(dāng)家學(xué)理財）

師：你當(dāng)家理財，要解決什么問題？達到什么目的？請學(xué)生把最

想研究的問題通過匯報交流進行梳理，再讓他們從這里，選擇一個感

興趣的，確立為本組要研究的小主題。

教師要尊重學(xué)生的選擇，并讓他們推選出小組長。

(1)、各小組制定研究計劃，及方法僚保順利實施。

(2)、引導(dǎo)學(xué)生自己去調(diào)查、訪談、查閱資料。

(3)、注意事項：提醒學(xué)生養(yǎng)成做事有計劃、有順序、講效率的

好習(xí)慣"故好條查研究記錄，保存好調(diào)查過程中的原始資料；學(xué)生進

行了安全、衛(wèi)生，禮貌等方面的教育。

2、開展活動，交流成果

(1)開展研究活動

帶著他們的計劃，孩子們利用課余時間開始展開各種研究活動。

(2)交流研究成果

活動之后，組織問題研究的匯報交流。

3、在此基礎(chǔ)上〃當(dāng)家〃

俗話說〃實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)〃你不想用你已有的經(jīng)驗，

嘗試一下當(dāng)家的樂趣？和父母商量一下，這周你當(dāng)家，怎么樣？

(注意堅持填寫當(dāng)家日志)

當(dāng)家日志

年月日星期

一天的生活需要：

采購計劃(買什么，花多少錢)：

購買過程及感受

家人說：

當(dāng)家中，我還存在的問題是：

(1)通過當(dāng)家，親自購物體驗，解決不合理的開支問題。實踐中

如果發(fā)現(xiàn)具體的操作問題，還可以請父母、親友、同學(xué)幫忙，盡最大

努力實現(xiàn)問題的解決。

(2)遇到當(dāng)家的細節(jié)問題，再查閱資料，一定要動腦筋想辦法解

決。

(3)書寫《＜當(dāng)家報告＞＞總結(jié)當(dāng)家期間的感受與收獲。

—、成果展小匯報;

師:通過這次活動，你懂得了哪些道理？取得了哪些收獲？下面就

請你把自己的成果與收獲展示一下吧！

展示方式有：才藝展示、成果展示會、主題隊會形式，形成調(diào)查

報告、研究報告、力'小報、手工制作、圖片的整理、寫出自己的活動

感想、提出自己的活動建議、活動創(chuàng)想作品等等

三、反思評價：

根據(jù)各組推薦,評出班里的各個理財能手，如：理財專家、當(dāng)家

能手、節(jié)約之星、愛心大使、最佳導(dǎo)購、最佳創(chuàng)意等。評價方式可以

多種形式，如自評、互評、教師評等。

與同學(xué)相比你的長處和不足是什么？把自己的反思寫在日記本中。

第三課：神奇的卡通

一、目的要求

1、知識與能力

通過對卡通相關(guān)知識的探究，初步了解卡通的含義、由來和國內(nèi)

外卡通發(fā)展?fàn)顩r；通過對卡通是怎樣動起來的探究，了解其中的科學(xué)

道理，培養(yǎng)動手能力；在創(chuàng)造卡通的過程，提高藝術(shù)表達能力與創(chuàng)新

能力。

2、過程與方法

在調(diào)查研究的過程中，使學(xué)生進一步掌握調(diào)查的方法，靈活應(yīng)用

問卷、訪問、座談會等多種調(diào)查方法；通過活動，學(xué)習(xí)一定的繪畫技

法，學(xué)習(xí)用多種藝術(shù)形式表達事物；在成果展示的過程中，學(xué)會辯論

的一般方法，并能對活動的過程與結(jié)果進行初步的評價。

工情感態(tài)度與價值觀

在活動的過程中，使學(xué)生感受卡通帶來的藝術(shù)美，培養(yǎng)感受美、

欣賞美、創(chuàng)造美的能力；培養(yǎng)愛科學(xué)、肯鉆研的精神。

二、教學(xué)重難點

1、了解其中的科學(xué)道理，培養(yǎng)動手能力；在創(chuàng)造卡通的過程，提

高藝術(shù)表達能力與創(chuàng)新能力。

2、在調(diào)查研究的過程中，使學(xué)生進一步掌握調(diào)查的方法，靈活應(yīng)

用問卷、訪問、座談會等多種調(diào)查方法；通過活動，學(xué)習(xí)一定的繪畫

技法，學(xué)習(xí)用多種藝術(shù)形式表達事物

三、活動準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備

(1)了解卡通的有關(guān)知識，了解國內(nèi)外卡通業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、為學(xué)

生提供相關(guān)的資料。

(2)對學(xué)生進行初步的調(diào)查了解，了解學(xué)生所熟悉的卡通作品以

及他們看卡通的情況；為活動的順利開展打好基礎(chǔ)。

(3)有條件的，可與電影公司取得聯(lián)系，為學(xué)生參觀做好準(zhǔn)備。

2、學(xué)生準(zhǔn)備

(1)查閱資料，初步了解一些與卡通有關(guān)的知識。

(2)收集整理卡通的圖片。

(3)準(zhǔn)備制作卡通片所需的畫筆、紙及其他材料

四、課時安排二課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、內(nèi)容分析與活動指導(dǎo)

2、活動與體驗

教學(xué)過程

一、內(nèi)容分析與活動指導(dǎo)

(-)情景提示與提出問題

1、內(nèi)容分析

本單元活動的情景提示是分兩個部分來安排的。前一部分由幾幅

插圖和幾個對話框構(gòu)成。幾幅插圖分別選取了不同時代、不同國家的

幾個卡通人物和卡通故事，以引發(fā)出學(xué)生對卡通的極大熱情，激發(fā)起

選題興趣。下面的一幅學(xué)生討論選題的圖和幾個對話框點出了幾個大

的選題方向，即：卡通的含義與由來；同學(xué)們喜歡的卡通；卡通是如

何動起來的；卡通與我們的生活；收集有關(guān)卡通的故事。后一部分是

學(xué)方法。開展任何活動，都必須對與活動主題有關(guān)的基礎(chǔ)知識有一定

的了解，只有這樣，才能對所研究的問題有一個清楚的認識，為此，

在〃學(xué)方法〃的部分，我們安排了〃做好知識準(zhǔn)備〃的方法指導(dǎo)，并

用T分關(guān)于卡通的小資料為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了可借鑒的實例。

2、教師指導(dǎo)建議

(1)在這部分內(nèi)容的教學(xué)中，為激發(fā)學(xué)生選題的興趣，教師應(yīng)緊

扣活動主題，引導(dǎo)學(xué)生從說卡通、談卡通開始，可以讓學(xué)生說出自己

喜愛的卡通人物、卡通故事，說一說喜歡的原因，按類別說出卡通片

的出產(chǎn)國家，并引導(dǎo)學(xué)生對某些人所皆知的卡通人物進行分析，以為

學(xué)生選出較有深度的問題奠定基礎(chǔ)。

(2)教師要根據(jù)五年級學(xué)生的特點，引導(dǎo)學(xué)生提高選題的深度與

準(zhǔn)確度，要把選題的重點放在探究卡通與同學(xué)們的生活、學(xué)習(xí)、成長

的關(guān)系問題之上，放在以理性的方式探究卡通動起來的秘密之上。

(3)在學(xué)習(xí)方法的過程中，教師要根據(jù)班級實際情況，以本次實

踐活動的知識準(zhǔn)備為例，具體指導(dǎo)學(xué)生具體做好哪些知識準(zhǔn)備，怎樣

做好。

二、活動與體驗

1、小調(diào)查：我們與卡通

(1)內(nèi)容分析

這一內(nèi)容屬〃活動與體驗〃部分的一次活動，牛要目的是讓學(xué)牛

通過多種形式的調(diào)查活動，了解卡通與我們生活的關(guān)系，了解同學(xué)們

看卡通片的情況。這部分內(nèi)容由一份〃小博士提示〃、四個對話框和

三幅圖片組成?！ㄐ〔┦刻崾尽ㄖ饕菑难芯糠椒ǖ慕嵌?，從調(diào)查方

式、調(diào)查計劃、調(diào)查記錄等幾個方面，為同學(xué)們進一步掌握調(diào)查的方

法進行了提示與指導(dǎo)。體現(xiàn)了本套綜合實踐活動教材在方法指導(dǎo)上隨

學(xué)生年齡的增加層層深入的特點。三幅圖表現(xiàn)的是學(xué)生調(diào)查采用的幾

種方式，即：采訪調(diào)查、問卷調(diào)查、座談會調(diào)查。對話框則從同學(xué)們

看卡通的情況、卡通與我們的生活、同學(xué)們對卡通人物與故事的理解

等方面進行了提示，指出了調(diào)查活動的幾個方向和內(nèi)容。

(2)教師指導(dǎo)建議

①在指導(dǎo)本活動的過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛

好和實際條件，組成不同的活動小組，要提醒學(xué)生采取不同的調(diào)查方

式進行探究，根據(jù)前面學(xué)習(xí)的方法，做好調(diào)查計劃。

②在調(diào)查過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)給動畫片進行

分類，并對卡通片中的人物進行分析，說出自己的見解。

③教師要指導(dǎo)學(xué)生將調(diào)查記錄進行整理分析，寫出調(diào)查報告。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、內(nèi)容分析與活動指導(dǎo)

2、拓展與創(chuàng)新：我的卡通

教學(xué)過程

一、小探究：卡通的秘密

1、內(nèi)容分析

這一部分是本單元的重點與難點，活動內(nèi)容的安排可分為三個層

次。第一層次用一幅圖和三個對話框組成。圖的內(nèi)容展示了一個卡通

人物的分解動作，目的是讓學(xué)生對動畫片的最基本的原理有一個初步

的感性認識，為學(xué)生更深一步探究奠定基礎(chǔ)。三個對話框分別以學(xué)生

對動畫片秘密的疑問和初淺認識來提示探究的內(nèi)容。

第二個層次以案例的形式分步驟引導(dǎo)學(xué)生在動手制作的過程中，

揭開卡通動起來的秘密。這部分內(nèi)容有三幅圖、與圖對應(yīng)的對話框和

一份〃小博士提示〃構(gòu)成。三幅圖展現(xiàn)了簡易動畫片的制作步驟，對

話框則是將制作過程分步驟進行了解說?！ㄐ〔┦刻崾尽▽χ谱骷记?/p>

進行了提示，使學(xué)生做起來更省勁，效果看起來更逼真。

第三個層次是對第二層次內(nèi)容的拓展。意在讓學(xué)生通過制作放映

器，更深一步地了解卡通片制作的原理。這一部分由四幅圖構(gòu)成，示

意圖的形式展示放映器的制作過程的。

2、教師指導(dǎo)建議

①在這一部分的教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)習(xí)動畫制作的基本過

程，通過具體制作簡易動畫片的過程，了解卡通動起來的基本原理，

培養(yǎng)動手能力。

②有條件的學(xué)校，可帶學(xué)生參觀電影院，通過電影放映的過程，

具體了解卡通的秘密。

二拓展與創(chuàng)新：我的卡通

1、內(nèi)容分析

這一部分內(nèi)容主要是在了解卡通知識和卡通秘密的基礎(chǔ)上，從身

邊選取創(chuàng)作素材，充分發(fā)揮想象力，設(shè)計創(chuàng)作出自己的卡通作品。這

部分內(nèi)容由四幅圖、四個對話框組成。前三幅圖以學(xué)生作品展示的形

式，提示了卡通繪畫的形式與題材。后一幅是學(xué)生交流的場面，并配

以四個對話框，提示了卡通制作的過程與效果。

2、教師指導(dǎo)建議

(1)在教學(xué)過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際，從生活

中選取創(chuàng)作素材，充分發(fā)揮想象，設(shè)計出自己的卡通形象。

(2)除用繪畫的形式表達外，教師還可指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用表演、化妝

童話劇等形式展示活動成果。

(3)教師可請美術(shù)老師或?qū)I(yè)人士對設(shè)計形象，繪制作品的有關(guān)

知識進行專業(yè)指導(dǎo)，以使活動取得更好的效果。

三、展示與評價

1、內(nèi)容分析

本單元的展示與評價活動包括兩個部分：第一部分安排了兩種成

果展示形式，一種是舉辦〃卡通世界真奇妙〃展示會，目的是在展示

成果的同時，交流有關(guān)卡通的知識。另一種是舉辦以〃小學(xué)生迷卡通、

看卡通會不會影響學(xué)習(xí)〃為主題的〃小小辯論會〃，力求通過這一形

式，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識的能力以及語言表達能力。后面以〃小博

士提示〃的形式安排了關(guān)于如何開展辯論會的方法指導(dǎo)，體現(xiàn)了五年

級整體教材的特點。

第二部分安排的評價活動，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)評價的習(xí)憒，

以利今后更好地完成活動任務(wù)。

2、教師指導(dǎo)建議

(1)除教材中提到的幾種展示形式外，教師也可指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自

己的實際情況選擇其它的形式進行成果展示。

(2)如果條件允許的話，教師也可與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，將辯論會擴

展到全校范圍，充分發(fā)揮活動的作用。

第四課：我與網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：

在學(xué)生親身體驗過程中，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、調(diào)查研究能力、

語言表達能力、資料統(tǒng)計能力、運用信息能力、合作能力、創(chuàng)新能力。

2、過程與方法：

通過學(xué)生小組內(nèi)組員合作和各組間的合作，進行各種調(diào)查、采訪

等方式，搜集整理各種信息，并能通過多種形式展示本組的課題成果。

3、情感態(tài)度與價值觀：

通過這次綜合實踐活動，提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)用途的正確認識，規(guī)范

網(wǎng)絡(luò)使用道德，養(yǎng)成健康的信息倫理，養(yǎng)成科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)的好習(xí)悌，

并宣傳給更多的人。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，學(xué)生分組活動計劃表格

教學(xué)重難點

1、通過學(xué)生小組內(nèi)組員合作和各組間的合作，進行各種調(diào)查、采

訪等方式，搜集整理各種信息，并能通過多種形式展示本組的課題成

果。

2、通過這次綜合實踐活動，提高學(xué)牛對網(wǎng)絡(luò)用途的正確認識

課時安排：三課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、感興趣的話題

2、各抒己見表觀點

教學(xué)過程

一、課刖談話：

同學(xué)們，有沒有發(fā)現(xiàn)今天教室的跟往常不一樣的地方？（座位不

同）這樣坐感覺是不是很新奇呀，喜歡這樣坐嗎？誰知道今天為什么

要這樣坐？

今天呀，咱們呀要來一節(jié)綜合實踐活動課，有沒有信心上好這堂

課？好，咱們就上課吧！

二、談話激趣引話題

1、由一個幻燈片引出學(xué)生感興趣的話題。

師：老師在批改作業(yè)時遇到了這樣一篇短文，請同學(xué)們幫忙解釋。

（出示幻燈片）

偶的一生！偶是一個還在的孩子…每天早上

已經(jīng)曬屁屁的時候…偶還在直到老媽…偶才肯起床…起來第一件事

情…然后…收拾好了就沖出家門一樣的上學(xué)去咯…在學(xué)校偶喜歡也常去

因為運動最能吸引MM

師：哦！原來是網(wǎng)上最流行的語言。哪位同學(xué)還能告訴老師一些

網(wǎng)絡(luò)語言？

師：同學(xué)們的網(wǎng)絡(luò)語言很豐富。老師馬上再考考大家。

2、觀視頻，談感受

師：88995是什么意思？（出示《88995》幻燈片）

師：這是一部兒童電影剪輯，認真觀看積極動腦?。úシ?/p>

《88995》視頻網(wǎng)絡(luò)）

三、各抒己見表觀點

1、都是網(wǎng)絡(luò)惹得禍；（引導(dǎo)學(xué)生談網(wǎng)絡(luò)的負面影響）

師：有的家長談網(wǎng)色變，有的學(xué)牛一網(wǎng)情深，我們還是拒絕網(wǎng)絡(luò)

遠離網(wǎng)絡(luò)吧！

2、網(wǎng)絡(luò)的作用可不??；（引導(dǎo)談學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的積極作用）（出示網(wǎng)

絡(luò)積極作用的幻燈片）

3、網(wǎng)絡(luò)讓我歡喜讓我憂，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。（出示網(wǎng)絡(luò)是一把

雙刃劍的幻燈片）

師：的確在網(wǎng)上，我們可以看新聞、辦商務(wù)、交朋友、查資料、

求醫(yī)問藥、收發(fā)郵件利用網(wǎng)絡(luò)上課、購物、休閑娛樂等，但是網(wǎng)絡(luò)是

一把雙刃劍，過分沉迷于網(wǎng)絡(luò)，會給我們的生活帶來負面影響。那么

老師就想，我們這節(jié)綜合實踐課能不能就針對〃網(wǎng)絡(luò)〃（板書）來展

開研究，讓我們一起去認識網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)呢？你們有興趣嗎？

4、好，我們就以《我與網(wǎng)絡(luò)親密接觸》為課題。（補充完整）

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、七嘴八舌談想法

2、群策群力定計劃

教學(xué)過程

一、七嘴八舌談想法

師：同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)社會已經(jīng)悄然而至，我們既不能因為其強大的

生命力和對中學(xué)生發(fā)展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，

也不能因為它的負面作用而敬而遠之。我們應(yīng)該加強對中學(xué)生上互聯(lián)

網(wǎng)的研究，探索新情況，創(chuàng)造新方法，解決新問題，增強中小學(xué)生上

網(wǎng)的成效。只有正對確對待網(wǎng)絡(luò)，才能讓我們每一位同學(xué)身心茁壯的

成長。同學(xué)們，在我們了解網(wǎng)絡(luò)的過程中，有很多很多的問題是值得

我們?nèi)チ私?，去研究，你覺得哪些問題需要我們?nèi)チ私?去研究呢？

1、師板書一一寫下來。提醒學(xué)生不要重復(fù)。適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生說，看

誰提得問題最有價值。

師：同學(xué)們問題提得很好，你們真會思考，真會提問題。那同學(xué)

們睜大眼睛再來看看，哪些問題不值得我們研究。（讓學(xué)生自己說說

想法）

師：是啊，老師發(fā)現(xiàn)這些問題有的范圍很大，有的又范圍很小，

還有很多是可以放在一起研究的，那么我們能不能從這些問題中整理

出一些值得研究的課題呢？請同學(xué)們進行小組討論，從這些問題中提

出你們認為有價值的問題。

2、以小組為單位進行討論。

3、全班匯報并交流，教師給學(xué)生想要研究的課題打上星星。

4、課件展示教師預(yù)設(shè)的一些課題。（若學(xué)生提的問題不理想，或

很少，則出示這一環(huán)節(jié)）

師：同學(xué)合作討論得很好，經(jīng)過大家共同的努力，我們篩選出了

更有價值的問題。老師也在更大的范圍內(nèi)做了一些歸納，同學(xué)們在選

擇課題時也可以參考一下。（出示課件：參考主題）

課題預(yù)設(shè)：

A、了解小學(xué)生上網(wǎng)情況，規(guī)范上網(wǎng)行為；

B、了解網(wǎng)絡(luò)文化下的青少年犯罪行為；

C、網(wǎng)絡(luò)對中4百生的利與弊；

D、在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)會保護自我；

E、〃告別網(wǎng)吧，健康成長〃，幫助有網(wǎng)隱的同學(xué)；

F、怎樣上網(wǎng)才是健康的呢？

G、玩電子游戲的調(diào)查（我們學(xué)校的學(xué)生有玩網(wǎng)絡(luò)游戲嗎？玩什么

游戲呢？同學(xué)們都在什么時候玩網(wǎng)絡(luò)游戲，通常玩多長的時間？同學(xué)

們的父母怎樣看待孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲呢？）

H....

5、引導(dǎo)學(xué)生自主確定本小組研究的課題。

師：同學(xué)們，經(jīng)過大家的篩選，我們提出了這么多有價值的問題,

這些問題都值得我們?nèi)フ归_調(diào)查研究?，F(xiàn)在請每個同學(xué)先擇一個自己

最感興趣的小課題，選好之后馬上舉手。

二、群策群力定計劃

1、指導(dǎo)分組。（相同興趣的坐在一組。）

坐好了，現(xiàn)在各個志同道合的同學(xué)都懷著對同一個研究課題的興

趣坐到了一起，為了更好地開展研究呀，我們還得給先填寫一張《綠

色上網(wǎng)，健康成長》的活動方案表。

2、出示活動計劃表，布置活動要求。

（1）引言：看來同學(xué)們對研究活動充滿了熱情，但是為了讓活動

開展得更加順利，我們還需要在活動前制定一份計劃。

（2）展示活動的計劃表并讓學(xué)生觀察（出示研究方案表格），

（3）布置相關(guān)要求。

接下來請我們同一組的同學(xué)一起討論并且填寫表格的這么幾項內(nèi)

容，老師這里還有幾點小小的溫馨提示。

?在討論時我積極動腦了嗎？

?我能夠清楚地表達自己的想法嗎?

?同學(xué)在發(fā)言的時候我認真地傾聽了嗎？

3、以小組為單位，根據(jù)要求制訂本小組研究計劃（小組初步擬訂

方案，教師指導(dǎo)）

(1)先好組長，負責(zé)填寫表格。

(2)一起定小隊的隊名。讓學(xué)生自己討論定下來，若有困難，可

提示以網(wǎng)絡(luò)的名稱來當(dāng)隊名。(3)研究方法的指導(dǎo)。(有：調(diào)查法，

訪問法，搜集資料，問卷調(diào)查，考察……一一簡介下)引導(dǎo)學(xué)生針對自

己的小課題選擇合適的研究方法。

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

L各顯神通報方案

2、滿懷信心去實踐

教學(xué)過程

一、各顯神通報方案

1、以小組為單位，向全班交流匯報本小組的活動計劃。

(1)弓I言：哪個組先向大家介紹一下你們的研究計劃？其他同學(xué)

看看他們的方案對自己有什么啟發(fā)或者你們有什么好的建議和補充。

(2)組織別的小組同學(xué)進行對該小組的活動計劃提出建議和質(zhì)疑。

(引導(dǎo)學(xué)生可以爭論，發(fā)言同學(xué)留在上面應(yīng)答同學(xué)的提問，重點

對研究方法的指導(dǎo)，訪問對象的指導(dǎo)。如訪問專家也可以是詢問老師,

強調(diào)老師的作用等等。)

3、完善本小組活動計劃。

引言：同學(xué)幫助大家提了這么多的好建議，請各個研究小組認真

參考，課余時間可以互相交流一下，進一步完善自己小組的研究方案。

老師這里有一個關(guān)于網(wǎng)絡(luò)研究的調(diào)查表格(課件4)

若是采用調(diào)查訪問的同學(xué)，可以參考下。收集資料的同學(xué)，我們

可以通過百度等各大搜索網(wǎng)站來進行查找。

二、滿懷信心去實踐

1、經(jīng)過這節(jié)課的討論，我發(fā)現(xiàn)你們真了不起，完全有能力把我們

關(guān)于《我與網(wǎng)絡(luò)親密接觸》的研究活動開展的很好，今天我們只是確

定了研究方向，請同學(xué)們下課后，小組間同學(xué)再繼續(xù)完善研究計劃，

下節(jié)課我們還將對同學(xué)的研究計劃進行指導(dǎo)和開展情況進行匯報。

2、布置下節(jié)課的要求，

(1)進一步完善自己的活動計劃。

(2)討論有關(guān)活動開展時如何設(shè)計調(diào)查的問題。

(3)討論實踐活動應(yīng)準(zhǔn)備的有關(guān)事項。

結(jié)尾：愿同學(xué)們通過這次綜合實踐活動，通過自己的研究去更多

的了解網(wǎng)絡(luò)，認識到網(wǎng)絡(luò)所帶來的危害，健康上網(wǎng)，快樂成長。預(yù)祝

大家取得成功。下課。

第五課：我是社區(qū)〃小醫(yī)生"

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與能力：

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)(環(huán)境布局、居民習(xí)慣)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，

表達能力，合作能力與人交往的能力，養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣。

2、過程與方法：

(1)、選擇樣本，進行調(diào)查，設(shè)計調(diào)查提綱。

(2)、查閱資料，了解社區(qū)。

(3)、調(diào)查、訪問社區(qū)的居民。

展示、設(shè)計宣傳欄。

3、情感態(tài)度價值觀

通過調(diào)查周圍同學(xué)、訪問居民使學(xué)牛了解社區(qū)，從中發(fā)現(xiàn)社區(qū)建

設(shè)中存在的問題，逐步形成處理人際關(guān)系的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

4、教師準(zhǔn)備：

掌握社區(qū)的一般知識，搜集社區(qū)變化的資料，設(shè)計宣傳欄提前做

準(zhǔn)備。

5、學(xué)生準(zhǔn)備：

教學(xué)重難點

1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，表達能力，合作能力

與人交往的能力，養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣。

2、通過調(diào)查周圍同學(xué)、訪問居民使學(xué)生了解社區(qū)，從中發(fā)現(xiàn)社區(qū)

建設(shè)中存在的問題，逐步形成處理人際關(guān)系的能力

課時安排：三課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、內(nèi)容分析與活動指導(dǎo)

2、活動與體驗

教學(xué)過程

一、內(nèi)容分析與活動指導(dǎo)

第一部分：情景提出，確定研究問題和研究方案，課本中提出問

題，引領(lǐng)學(xué)生提出更多問題。

第二部分：創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣。

二、活動與體驗

1、看書中圖片，從社區(qū)的概念、社區(qū)的發(fā)展變化、社區(qū)存在的問

題、國外的社區(qū)是怎樣的方面做了提示。提示學(xué)生聯(lián)系所在的社區(qū)實

際提出自己關(guān)心的問題，使問題源于學(xué)生的生活，為學(xué)生的生活解決

問題。

2、制定研究的問題：讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、爰好、能力、特長、

性格特點結(jié)組，教師指導(dǎo)制定活動方案。

(1)交流進行記錄。

(2)班級交流，讓學(xué)牛以小組為單位回報方案,并弓|導(dǎo)學(xué)牛耳評,

不斷完善。

(3)研究問題總結(jié)。

3、制定研究方案

活動內(nèi)容、幾個步驟、到哪里去、小組成員分工、聯(lián)系人。老師、

家長負責(zé)小組安全，教師隨時關(guān)注學(xué)生的活動情況，在他們需要的時

候要給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、活動指導(dǎo)

2、活動與體驗

教學(xué)過程

一、活動指導(dǎo)

1、第一個活動：小調(diào)查：(社區(qū)的歷史；社區(qū)的基本情況)

分三步：(1)調(diào)查社區(qū)的歷史；

(2)社區(qū)的基本情況；

(3)社區(qū)的人數(shù)。

方法是：調(diào)查訪問的形式，調(diào)查完后填書上第33頁社區(qū)情況調(diào)查

表，然后進行分析〃想一想：哪些是平時不太注意的，哪些是新的發(fā)

現(xiàn)，。

2、第二個活動：小探究

要學(xué)生發(fā)現(xiàn)社區(qū)中存在的問題——發(fā)現(xiàn)病源，第二個活動教材中

提示了四種活動：

一是河水變臭的污染源，查找人們生病與河水污染的聯(lián)系；

二是調(diào)查飯店門前小樹枯萎的原因；

三是觀察記錄公路破損的情況及成因；

四是了解草坪被破壞的原因。

分三步：

(1)調(diào)杳同學(xué)，看一看我們社區(qū)有什么病源。(道路破損、草坪

踐踏)

(2)訪問周圍的居民，弄清原因。

(3)進行調(diào)查與討論。

4、第三個活動

拓展與創(chuàng)新——病源找到，拿出治療方案。

1、分組進行調(diào)查，找出社區(qū)存在的問題。

2、記錄下社區(qū)存在得分問題。

工樹立警示牌。

5、第四個活動

拓展與創(chuàng)新一一我們的〃治療〃方案和行動。

1、根據(jù)病因，小組進行〃處方〃治療。

2、開展系列活動。

3、記錄下活動的過程和感想。

二、寫出調(diào)查報告。

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、交流活動成果

2、設(shè)計制作宣傳欄

教學(xué)過程

一、交流活動成果

1、各小組設(shè)計制作宣傳欄

(1)、整理前面活動記錄，進行分類。(社區(qū)知識、社區(qū)的病源、

對我們的危害、方法措施)

(2)、選擇確定內(nèi)容。

(3)、設(shè)計形式和版面。(可采用黑板報的形式設(shè)計小樣)。

二、展示交流與評價

1、小組展示

2、教師評價，本組學(xué)生合作有什么收獲。(自評、互評)激發(fā)探

究，增強合作意識。

3、社區(qū)展示。

第六課：四通八達的交通

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與能力：

認識和了解我國道路建設(shè)所取得的輝煌成就。

通過新舊對比，增進熱愛新中國的感情。

2、過程與方法：

體驗道路與人們生活及經(jīng)濟發(fā)展之間的聯(lián)系。

工情感態(tài)度價值觀

通過新舊對比，增進熱愛新中國的感情。

教學(xué)重難點

認識和了解我國道路建設(shè)所取得的輝煌成就。

通過新舊對比，增進熱爰新中國的感情。

教學(xué)準(zhǔn)備：幾份全國交通圖

課時安排二課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解到我們這里道路的發(fā)展

2、活動與體驗

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入。

師：通過上一課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解到我們這里道路的發(fā)展。今

天，我們將在更大范圍內(nèi)認識道路和交通。

請學(xué)生朗讀第42頁的課文。

二、探究活動一。

請學(xué)生對比教科書第42頁和第43頁的兩幅鐵路圖，并觀察第43

頁的兩幅統(tǒng)計圖。

提問：

1、你從中能夠發(fā)現(xiàn)什么？

2、與解放前相比，鐵路最突出的變化是什么？

3、正在建設(shè)中的鐵路有哪幾條？從哪里通向哪里？

以1999年為例，利用統(tǒng)計圖計算一下與1949年相比，鐵路和公

路分別增加了多少倍。根據(jù)具體情況，適當(dāng)討論公路和航線的發(fā)展。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、介紹自己的運輸路線

2、活動與體驗

教學(xué)過程

一、探究活動二。

師：同學(xué)們已經(jīng)了解到，無論是我們生活的地區(qū)，還是整個新中

國，道路建設(shè)都發(fā)生了翻天覆地的變化。教科書第44頁，虎子告訴我

們他家鄉(xiāng)的蘿卜隨著道路的發(fā)展走向了全國。其實我們這里也有許多

產(chǎn)品通過各種道路走了出去。今天，我們就來研究一下，這些產(chǎn)品是

怎樣走出去的。

師先向?qū)W生介紹幾種木地區(qū)性農(nóng)業(yè)或工業(yè)產(chǎn)品，以及它們都銷往

哪里。然后將學(xué)生分成小組，每個小組發(fā)一份全國交通圖。讓學(xué)生研

究，從家鄉(xiāng)將這些產(chǎn)品運出去應(yīng)利用什么交通工具，通過什么路線。

二、小組發(fā)表。

每個小組向全班介紹自己的運輸路線。

三、教師總結(jié)。

對完成任務(wù)較好的小組給予表揚。

四、布置作業(yè)：

1、閱讀教科書第45~46頁的文章〃路在心上〃。

2、搜集有關(guān)絲綢之路的圖片和文字資料。

第七課：生活中的垃圾

活動目的：

1、知識與能力：

讓學(xué)生從生活中選擇課題，學(xué)生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識,

培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。

2、過程與方法：

通過寫研究方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會調(diào)查、實驗、參觀訪問、查找資

料等學(xué)習(xí)方法，逐步形成綜合運用各科知識，收集和處理信息、互享

信息資源的能力。

3、情感態(tài)度價值觀

通過小組分工合作，促進學(xué)生分工協(xié)作，團結(jié)進取的合作意識的

形成，體會自己與社會，與他人的關(guān)系，使學(xué)生關(guān)注社會，樹立保護

環(huán)境節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強學(xué)生動手實踐能力

和參與社會活動意識。

教學(xué)重難點

通過寫研究方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會調(diào)查、實驗、參觀訪問、查找資

料等學(xué)習(xí)方法，逐步形成綜合運用各科知識，收集和處理信息、互享

信息資源的能力。

活動準(zhǔn)備：

課前學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計自己家庭每天產(chǎn)生垃圾的種類及數(shù)量，教師收

集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字材料。

課時安排二課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、匯總課前調(diào)查的資料

2、活動與體驗

教學(xué)過程

一、匯總課前調(diào)查的資料

L出示兩組圖片，學(xué)生談想法，在對比中明白保護環(huán)境的重要性。

2、四人小組交流調(diào)查表，初步了解每家產(chǎn)生的垃圾種類及數(shù)量

3、每組選一名代表展示調(diào)查結(jié)果，教師適時點評。

4、聯(lián)系青溪家庭，出示具體數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生體會一日、一月、一

年所產(chǎn)生的垃圾量。

5、說明：青溪實際所產(chǎn)生的垃圾量大大超出了上面的這個數(shù)字。

猜想：全世界又是怎樣的情景呢？

（展示一組有關(guān)垃圾造成環(huán)境污染的文字數(shù)據(jù)）

7、學(xué)生發(fā)表意見，教師說明垃圾與生活的聯(lián)系，并出示課題。

二、教師小結(jié)

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

L內(nèi)容分析與活動指導(dǎo)

2、活動與體驗

教學(xué)過程

一、確定活動主題

L學(xué)生結(jié)合前一課有關(guān)垃圾的圖片文字，說說自己對于〃生活中

的垃圾〃想了解和研究的問題，教師板書。

2、引導(dǎo)學(xué)生，歸納為四個主題：來源；危害；種類及處理；變廢

為寶。

3、教師進行選題的提示引導(dǎo)，讓學(xué)生選擇自己最想了解和研究的

一個問題。

4、學(xué)生思考討論，對四個主題用手勢1、2、3、4進行表決，進

行換位分組，推選組長。

二、設(shè)計研究方案

1、教師進行填寫研究方案的提示引導(dǎo)，學(xué)生進行小組活動填寫研

究方案表，教師巡視指導(dǎo)。

2、各小組代表分別將本組的活動方案向全班同學(xué)匯報，教師適時

進行引導(dǎo)點撥。

三、小結(jié)：

L評價學(xué)生的方案及表現(xiàn)。

2、對后繼研究活動的引導(dǎo)和激勵。

我的反思：

本活動主題的選取具有一定的意義和價值，因為目前環(huán)境污染已

經(jīng)嚴重影響了我們的生活環(huán)境，其中垃圾的危害越來越引起社會的關(guān)

注。作為小學(xué)生，更應(yīng)該關(guān)注身邊的現(xiàn)象，因為每個人都是垃圾的制

造者。這個活動符合學(xué)生的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生通過一系列

的調(diào)查研究，了解垃圾的相關(guān)知識，增強環(huán)保意識，同時能鼓勵他們

積極參與到減少垃圾、分類投放、變廢為寶的活動中。所以，本次綜

合實踐活動課的主題確立了，就是〃生活中的垃圾〃。

本課各教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：

首先出示圖片對比，讓學(xué)生初步體會垃圾的危害及環(huán)境保護的重

要性；然后是交流展示自己的課前對身邊現(xiàn)象的調(diào)查結(jié)果，再聯(lián)系我

們青溪的實際情況，讓學(xué)生進一步重視這個問題，激發(fā)起研究興趣，

然后是放開手讓學(xué)生切實經(jīng)歷活動主題實施的全過程，自主選題、

制定方案都由學(xué)生自己完成，教師提示巡視，發(fā)展他們的規(guī)劃與組織

的能力。

然后是研究方案的展示與交流，讓學(xué)生討論借鑒，互補提高，教

師進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，并為活動的展開做好充分合理的準(zhǔn)備，

小結(jié)時，對學(xué)生本課的表現(xiàn)進行肯定，鼓勵他們保持熱情繼續(xù)進

行下一步的研究活動。

第八課：電池的旅行

教學(xué)要求：

1、知識與能力：

(1)、通過調(diào)查、采訪和登陸相關(guān)網(wǎng)站或查閱相關(guān)雜志使學(xué)生了

解電池的外形、種類、用途、內(nèi)部構(gòu)造、放電原理、發(fā)明史。

(2)、通過對廢舊電池去向的調(diào)查結(jié)果的分析，認識到廢舊電池

的危害。

(3)、通過給電池廠寫信，提供好的建議，從而改變電池的危害

性。

2、過程與方法：

(1)、培養(yǎng)學(xué)生運用調(diào)查、訪問獲取信息的能力，查閱參考書籍、

上網(wǎng)等手段收集、分析、處理信息和數(shù)據(jù)的能力，培養(yǎng)觀察、實驗、

撰寫調(diào)查報告、實驗報告、觀察記錄、訪談記錄、建議書的能力；并

在實踐中增強團隊合作能力和人際交往能力。

(2)、在師生共同活動的過程中，增強集體凝聚力、向心力，并

培養(yǎng)孩子團結(jié)協(xié)作的意識，搜集并處理信息的能力。

3、情感態(tài)度價值觀

通過這一主題研究，激發(fā)學(xué)生探究欲望、興趣以及培養(yǎng)環(huán)境保護

意識：要愛護我們的地球家園，保護環(huán)境。激發(fā)學(xué)生積極參與保護環(huán)

境的活動，提高他們解決實際問題的能力，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識。

同時在研究實踐中培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度和堅韌的科學(xué)精神。

重點、難點：

1、重點：通過調(diào)查、采訪和登陸相關(guān)網(wǎng)站或查閱相關(guān)雜志使學(xué)生

了解電池的外形、種類、用途、內(nèi)部構(gòu)造、放電原理、發(fā)明史。通過

對廢舊電池去向的調(diào)查結(jié)果的分析，認識到廢舊電池的危害。

2、難點：在師生共同活動的過程中，增強集體凝聚力、向心力，

并培養(yǎng)孩子團結(jié)協(xié)作的意識，搜集并處理信息的能力。激發(fā)起學(xué)生不

亂仍廢舊電池，保護環(huán)境的情感。

課時安排：四課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、內(nèi)容分析與活動指導(dǎo)

2、活動與體驗

教學(xué)過程

一、內(nèi)容分析與活動指導(dǎo)

1、提及電池，我們再熟悉不過了。平日我們使用的手電、遙控器、

錄音機，各類電動玩具都離不開它的身影。隨著電池使用量的迅速增

加，它已深入到我們生活和學(xué)習(xí)的每一個角落。而且我國是電池生產(chǎn)

和消費大國，目前年產(chǎn)量達140億枚，占世界產(chǎn)量1/3。廢電池是危

害我們生存環(huán)境的一大殺手！一粒小小的鈕扣電池可污染600立方米

的水源，相當(dāng)于一個人一生的飲水量；一節(jié)一號電池爛在地里，能使

一平方米的土地永遠失去利用價值，并造成永久性公害。

2、現(xiàn)在生活中，我們雖然很注意生活垃圾的處理，如：廢紙廢物、

食物殘渣、瓶瓶罐罐……但許多人對廢舊電池的處理關(guān)注卻不夠，所以

本學(xué)期我們五一中隊就開展了回收廢舊電池這一特色活動，希望通過

學(xué)習(xí)活動，讓本班學(xué)生，全校師生乃至每位學(xué)生家長都能更多的了解

廢舊電池的危害和回收狀況，投身到廢舊電池回收工作中來。

二、活動與體驗：

L先組織學(xué)生通過上網(wǎng)查找資料，到工廠實踐調(diào)查等活動，極大

地豐富了學(xué)牛的視野,充分體現(xiàn)了學(xué)牛是學(xué)習(xí)的主體的教學(xué)理念。

2、指導(dǎo)學(xué)生分小組到生活中去調(diào)查，親身體驗電池與我們生活的

密切關(guān)系，并將調(diào)查情況制成統(tǒng)計表，跟其他組同學(xué)匯報、交流。

3、這樣讓學(xué)生身臨其境，使他們在實踐中獲取相當(dāng)?shù)闹R，以便

在課堂上匯報交流。最后通過拓展與創(chuàng)新，讓學(xué)生將關(guān)于電池的設(shè)想

以建議書的形式表達出來，以激發(fā)學(xué)生爰護家園，保護環(huán)境的情感，

提高他們解決實際問題的能力。

4、本次活動設(shè)計了五個教學(xué)環(huán)節(jié)：

①動畫導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景；

②確定主題，分組討論；

③親自調(diào)查，實施計劃；

④匯報收獲，交流展示；

⑤拓展延伸，展現(xiàn)自我。

三、活動實施的具體過程和方式：

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、活動指導(dǎo)

2、活動與體驗

教學(xué)過程

一、動畫導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景

師：（放音樂1播課件，帶學(xué)生進入電動玩具城。）同學(xué)們，大

家好，這里是電動玩具城，大家快來看一看，玩一玩，試一試，看看

這些有趣的玩具和物品里面有些什么小秘密？

生：按意愿選擇分散在課桌前的玩具、物品，進行擺弄和嘗試。

師：（巡回觀察后）你剛才玩的是什么？好玩嗎？為什么？

二、交流感受。

（不好玩，都不會動。）

師：為什么所有的電動玩具和物品都不能動起來？

生：剛才玩的電動玩具和物品里面都沒有電池。

師：那怎么辦呢？

生：裝電池。

師：（給電動玩具和物品配上電池后）這次再玩玩看，怎么樣？

生：再交流感受。（非常好玩，真有意思，賽車跑得真快……）

師：這小小的電池有這么大的作用。老師這里有許多電池，你們

看看有沒有看到過的？在哪里看到過的？（課件出示各種各樣的電池）

生：回答。

師：電池真有趣，有圓的、方的，還有大的、小的，我們的生活

時時處處都離不開他們，那么，關(guān)于電池，你們都想弄清哪些知識？

生：提問，如：

1、電池有多少種？為什么有的能充電，有的不能充電？

2、電池是誰發(fā)明的？他們是怎樣生產(chǎn)出來的？

3、電池為什么能放電？他的構(gòu)造是怎樣的？

4、用過的舊電池到哪兒去了？怎么處理他們？

三、教師小結(jié)

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、內(nèi)容分析與活動指導(dǎo)

2、活動與體驗

教學(xué)過程

一、確定主題，分組討論

師：前節(jié)課同學(xué)們提了這么多問題，看來電池中的〃秘密〃還真

不少，從這節(jié)課開始，我們就跟隨電池來一次旅行，一起來探尋電池

的奧秘吧！但因為電池的秘密很多，我們每個人不可能全部拿來研究,

所以等一下老師要讓你們分組討論，你們最想探究哪方面問題？每一

組的組長必須做好記錄。大家分別去探究不同的問題，然后再一起匯

總、交流，就能對電池有一個全面、多樣的認識與探究了。我們比比

看誰最聰明，能找到又讓大家感興趣，又值得我們深入探究的問題。

好，現(xiàn)在開始吧。

生：開始討論。（10分鐘后）

師：現(xiàn)在哪一組來說說你們小組最想揭開關(guān)于電池的哪個秘密？

生：各小組交流、匯報，然后師生一起篩選、歸納、確定各組的

最佳問題。

師：同學(xué)們的問題就像電池的結(jié)構(gòu)一樣，一層一層的包裹著，有

些連老師都無法解釋，現(xiàn)在每個小組都有自己喜歡的小課題，要想解

決這些問題，你們小組想開展哪些活動？將采取哪些方式？需要做好

哪些準(zhǔn)備工作？為了使探究活動有秩有序有效地進行，還要明確一下

分工，和本組同學(xué)一起制定一個研究方案吧。

生：和小組同學(xué)商量活動任務(wù)、活動方式、活動地點、活動步驟

與時間安排，并確立組內(nèi)成員的分工。

（在此環(huán)節(jié)中,教師要注重指導(dǎo)學(xué)生，組內(nèi)成員要充分協(xié)調(diào)，有

些學(xué)生家里沒有電腦，沒辦法查找資料。就可以負責(zé)請教相關(guān)人員或

到圖書館查閱書籍，將獲得的信息、資料，要及時下載或剪貼，以便

進行交流。而在向別人請教時，要注意說話的語氣，要有禮貌，要虛

心，將記錄記全面,記清楚，提前將問題的提綱列好，以節(jié)省人家的

時間。）

師：誰來說說你們的研究方案？

預(yù)