五年級上學期工作總結十篇

五年級上學期工作總結篇1

本學年，本人接手擔任學校五年級的數學科教學工作。一學

年來，我自始至終以認真嚴謹的治學杰度，勤懇、堅持不懈的精

神，從事自己心愛的教育教學工作，并取得了一定的成績。為了

不斷提高教學質量，促進學生全面發(fā)展，現將本學年數學教學工

作總結如下：

一、激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習數學的快樂。

本班學生，前幾年換了好幾任代課教師，學生們的數學基礎

薄弱，普遍對學數學不感興趣。這個學年，我先是從培養(yǎng)學生堅

持寫數學日記的習慣入手，并要求每周至少交一篇給老師看。通

過學生的數學日記，我進一步了解到學生的思想現狀，以及一些

學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基礎特點。接著，

我有的放矢地根據本班學生的特點，開展一些豐富多彩的數學活

動，如講數學家的故事，搞一些數學小競賽，等等，努力營造一

個學數學的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印

象，激發(fā)學生學習數學的興趣。最后，我利用各種機會，經常給

不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數學的成

功與快樂。一年來，成效顯著。

二、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業(yè)務上，本人從不以自己多年教學的“豐富經驗”自居。

本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，

堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課

堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教

學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經常與同事們

一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高；我

還在《福建教育》教學110網站上，盤立自己的博客網，發(fā)表一

些自己平時的教學反思和經驗總結點滴等等。從中，我更是感受

到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作

用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學

習探究教學新理論新實踐。

三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。

親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以

“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友

誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決

學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實

行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大

班教學，紀律是提高課堂效率的重要俁證。面對各層次的學生，

我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行

嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課

余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子，互幫互

助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯

實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。

四、成績喜人，還須努力。

1、取得的成績。在本人一個學年的努力帶動下，本班學生

的精神面貌煥然一新，一改過去的“差、亂”的班級形象，形成

了積極向上、樂于進取的新的“班風”、“學風”。一年來，本

人踏實的工作作風，贏得了領導、同事、學生及其家長的良好口

碑。

2、存在的不足及努力方向。班風學風改觀明顯，學習積極

性空前高漲，但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習

慣，還有待進一步規(guī)范和引導；學習成績進步顯著。

一學期來，我積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的

政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們

做好校內外的各項工作。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按時

上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞

任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。本學

期我擔任五年級數學教學工作，我自始至終以認真、嚴謹的治學

態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為數學教師，我能認真制定計劃，注重教學理論，認真?zhèn)?/p>

課和教學，積極參加教研組活動和學校教研活動，上好每一節(jié)

課，并能經常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學經驗，取長補

短，提高自己的教學的業(yè)務水平。按照新課標要求進行施教，讓

學生掌握好數學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象

層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生的數學能力。在教學中我

從以下幾方面做的：

一、課前準備：備好課

1、認真鉆研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解

教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道

應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生原有的知識技能，了解他們的興趣、需要和習

慣，知道他們學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措

施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括

如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

二、課堂上的情況，在數學課上，把抽象的數學知識與學生

的生活緊密聯系，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同

時，也注重對學生學習能力的.培養(yǎng)，引導學生在合作交流中學

習，在主動探究中學習。課堂上，始終以學生為學習主體，把學

習的主動權交給學生，挖掘學生潛在的能力，讓學生自主學習，

學生自己能完成的，我決不包辦代替。如學習應用題時，我創(chuàng)設

了跟媽媽一起去菜場買菜的情景，激發(fā)學生的學習合作探究算

理，最后得出了三種算法，激發(fā)了同學們的學習欲望。碰到簡單

的教學內容，我就放手讓學生自學，不懂的地方提出來，由老師

和同學們共同解決。讓學生的智慧、能力、情感、心理得到滿

?足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現，

學中有樂趣，學中有收獲，關注全體學生，注意信息反饋，調動

學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情

感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡

潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意

引發(fā)學生學數學的興趣。三、要提高教學質量，還要做好課后輔

導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按

時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思

想教育。但對于學習差的學生的個別輔導我感到做的不夠，沒有

更多的時間去輔導他們，使這部分學生的成績總是不理想。在以

后的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求提高自己的的教學水

平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎

刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

五年級上學期工作總結篇2

轉眼間，一個學期的教學工作結束了，為能更好的提高教學

質量，先將本學期的工作總結如下：

一、充分利用教材，組織學生在課內探究。

教材中的每一課幾乎都有觀察、實踐、討論部分。因此，教

師要給學生提供親自參與活動的機會。在活動中，年幼的兒童需

要教師進行更詳細的說明和指導，但隨著年齡和經驗的增長，教

師要有意識地放手讓學生自己去從事包括活動的設計、執(zhí)行、交

流和評價的全過程，在這一過程中，教師逐漸地由說明者、講述

者、指導者轉向服務人員、咨詢人員和提供幫助的人。

（1）進行發(fā)散性提問的訓練。發(fā)現科學問題的能力，是學

生學習科學、獲取知識的基本能力。判斷學生學得好與不好，不

僅要看學生回答了多少問題，還要看學生提出了多少問題及問題

的.價值。所以，教師應創(chuàng)設問題和探究的情境，培養(yǎng)學生發(fā)散

性提問的能力。我在教學中特別注重這一點，有時板書課題后，

讓學生思考“看到課題你有什么想法？”尤其在實驗教育學中，

我鼓勵學生多問“為什么”？，“把你看到的、想到的匯報一

下?！闭n堂教學結束前，會再次讓學生提出學習后的感想或還有

什么疑問之處。學生提出有價值的問題，再引導他們親身去探

究，這本身就是探究的一種方式。

（2）大膽猜想，對一個問題的結果做多種假設來預測，這

是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的好方法。問題提出后要鼓勵全體學生猜

想，不能局限于幾個人，這就要求教師善于鼓動，激發(fā)興趣。有

時，利用外部的刺激有一定的作用。

（3）引導學生思考、研討，自己得結論。自己得出的結論

比什么都重要。在評價時，我不看重學生拿出的“結果”，而是

表揚那些在研究過程中認真、細致、有創(chuàng)新方法的學生。我常對

學生說一老師看重的是你如何去研究，采取哪些辦法，結果并不

是重要的。心理學表明，錯誤和失敗的經歷或走一段彎路對學生

的發(fā)展是有積極意義的，并不是只有成功就最好，也不能只要成

功。讓學生經歷一些有教育意義的錯誤和彎路，這對學生探究能

力的提高是非常有益的。

二、創(chuàng)設條件，加強實驗教學。

學生是很喜歡上實驗操作課的，除了氛圍的新穎外，主要是

看到那些新奇的儀器而產生興奮，急切一試的情緒。我們采取了

一系列的措施保障實驗計劃順利實驗：

（1）開學初制訂好實驗計劃。課文中有許多實驗內容，但

并不一定都要在實驗室完成，我們有重點的選擇一部分分組實驗

組織實施。在開學初即將要進行實驗教學的內容告之學生，不僅

激發(fā)學生的興趣，也是對學生的一種承諾。

（2）注意各項資料的撰寫、積累，把實驗教學落到實處。

每次實驗前，任課教師要填寫好《器材使用登記表》、《演示實驗

通知單》、《演示實驗記錄》、《分組實驗通知單》、《分組實驗記

錄》（學生填寫）、《實驗室使用情況記錄》。這樣做的目的一方面

是為了課題的需要積累資料，也是為了加強實驗教學管理，為學

生的探究活動做好保障。

（3）轉變角色，引導探究。學生在實驗中會遇到這樣那樣

的問題，很多教師擔心學生會出問題啦，結果可能與答案不符啦

而急忙去幫助、指導。我們在實驗教學中鼓勵學生“自己去試試

看”，給他們時間和空間，放手讓他們去“七搞八搞”，“真刀

實槍地搞科學”。當然，也要根據小學生的年齡特點，由“扶”

到“放”，逐步培養(yǎng)。

三、課外延伸，課內反饋，抓好探究活動落實。

課文中有不少探究活動是要求學生課后完成的。如果僅當作

“任務”布置一下，下節(jié)課一問，則可能只有極少部分學生去完

成。因此，如何讓文中的探究活動落實到行動上，我們作了如下

嘗試：

（1）活動不是由教師提出怎樣進行，而是讓學生說如何做

到，既激發(fā)了興趣，又使學生掌握了探究的過程和方法。

（2）讓探究活動的難度適當，充滿兒童情趣，注意選擇兒

童比較熟悉的、能夠操作的，易于引起他們直接興趣的活動。

（3）因地制宜，根據本地區(qū)的資源合理開發(fā)和利用。

（4）共同探討，積極反饋。教師在探究活動的關鍵步驟上

和學生一起探討，活動完成后要有反饋。我們在學生的課外探究

活動上告訴學生，老師要將你們的活動、過程、結果等進行考

核。這不是給學生壓力，仍是一種鼓勵。但在結果上很難完整的

評價：因為有些活動是學生在家庭中完成，有他人替代完成的情

況c如制作材料的完成,0因此公正性不夠。所以我們在評價時會

讓學生先說說具體過程，然后進行評價。

（5）注意安全，防范一切可能發(fā)生的意外。到課外的活動

教師要密切提醒學生注意安全，有些活動要求家長陪同。

總之，在過去的一個學期里，有付出，有收獲，添了幾分經

驗，也多了幾分教訓。新的一年里，工作和學習將有新的開始，

今后將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育

的探索和實踐中再接再厲，努力做好科學教學工作。

五年級上學期工作總結篇3

一學期來，我按照學校教學工作的要求，嚴格要求自己，結

合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計

劃，有組織，有步驟地開展。

一、努力提高課堂教學效率

1、根據新課程標準的要求，以及教材的編寫特點，結合學

生的實際情況，制定了全面系統(tǒng)的教學計劃，規(guī)定了總的教學目

標：培養(yǎng)學生的語言感受能力，希望形成較高的語言表達能力；

學會從內容提要中體會思想；會聽、會說、會寫、會閱讀。教學

計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、

有針對性地開展工作。

2、根據不同的課文類型，根據學生掌握知識的實際程度，

安排了不同的教學方法°由于采用了不同的教學方法，有助于提

高學生的學習興趣，利于用最簡單、最恰當的方法完成教學目

標。

3、規(guī)范學生的學習習慣。①課前預習，課后復習。每天放

學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。

新課授完，必要求復習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督

促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺做到復

習。

②正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就

寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。

③寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調文字書寫的重要性，并適時

進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時間的督促訓練，

使學生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。④重抓細節(jié)，

杜絕屢錯屢犯。想辦法擴大優(yōu)秀面，促使后進生也可以在反復練

習中，彌補知識缺陷。

⑤拓寬知識視野。建立了班級圖書角，把自己家里孩子讀過

的課外書籍帶到學校，讓學生把自己僅有的幾本課外書帶到班上

來，同學間互相借閱，以豐富學生的閱讀材料。我還根據語文教

材的要求，考慮到把農村家長沒有時間陪孩子讀書，每天早晨讀

書或者講述名著故事。講過《格林童話》《三國演義》《格列佛游

記》等，以開闊學生們的眼界，激發(fā)學生的閱讀興趣，積累一些

間接經驗和語言材料。

二、減輕學生課業(yè)負擔，做好課后輔導

注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔

導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時

加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識

性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，

首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使

之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進

心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事

情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這

樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺

的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎

上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做

好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進

生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注

意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他

們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

三、家校聯系，形成教育合力抓住一切時機（父母務工中途

回家）

和家長隨時聯系，把孩子在校的一些情況及時反饋給家長，

讓家長對班里的學習情況、進度、要求有一個較清晰的概念與了

解，以便幫助、輔導學生學習。這樣也調動家長的參與性，主動

性，和老師，學校形成了有效的教育合力，提高了教育教學的質

量，也提升了老師，學校在家長心中的良好形象。

總之，一學期的'教學工作，我本著提高教學效率的原則。

注重教材、注重學生的全面發(fā)展、注重學生的個體差異、注重教

學方法的學習和總結、注重新理念的學習和運用等。當然，五年

級剛接觸到閱讀和作文兩個方面的難題，我在這兩方面的訓練力

度還不夠，有待于下學期的進一步努力，相信一定能使這兩方面

的水平有大的提高。

五年級上學期工作總結篇4

本學期我擔任五（1）班班主任工作，主要做到了以下幾

一、練好內功

俗語說“打鐵全憑自身硬”。班主任自身建設的關鍵是提高

班主任自身的素質，樹立班主任的。班主任，首先是教師，而教

師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任產生的前提。

我盡力用智慧和才干在學生心目中樹立起這種，在工作中起到

“不令而行”的效果。

(1)不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者c教師的

天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師的

一知半解。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再

是學生獲取知識的途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信

服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如

果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。我不僅精通所教學

科，還熟悉所學專業(yè)的很多知識。

(2)是加強品德修養(yǎng)，做學生的楷模。班主任是各項工作

任務的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對學生起潛移默化的作

用，都會在學生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng)，努力

通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。

前蘇聯教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學生直接的人格影

響。就不可能有真正的教育工作。”馬卡連柯也說：“教師的個

人榜樣，乃是使青年心靈開拓結果的陽光?！?/p>

二、切實做好學生工作

首先，樹立良好的班風，班級是一個整體。學生要在這個集

體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量

和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要

有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班

好學的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思

想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建

好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和

作用，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生

進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使

他們成為四有新人。集體主義教育是班級思想教育的重要為容之

一，是樹好班風建立良好集體的重要表現。因此，我除了要求班

級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經常對學生進行

“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來

增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁

往一處使。

其次，組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一

個班主任是絕對做不好的，而應形成以班干部為中心的學生骨干

力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾

分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項

活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，利

用他們的優(yōu)勢做好學生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培

養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。

選拔是基礎，我通過委任、競選自尊等各種渠道把那些表現

突出，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選任為班級干部。

班委會組成后，加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學生擔任過

班干部，但目前工作內容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從

工作內容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學

習和工作的關系。處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系，處理

好干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他

們真正成為班級建設的'排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使

用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當班干部有

了一定的工作經驗后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手

腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及

時指出。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔領導責

任，對工作的成績要給以表揚和獎勵……

再次，大膽管理學生，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時注意工作

方法。經常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多表揚、公

開場合少點名批評。正面疏導的工作方法。不放縱學生，下一定

力量做好后進生轉化工作，對生病的學生從生活上給予關心，讓

他感到溫暖。實踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學

生的知心朋友。了解學生、熟悉學生，學生也了解、熟悉我，二

者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開

展打下良好的基礎。

班主任工作任重而道遠，我將繼續(xù)努力，五（1）班建設的

更好。

本學期，我繼續(xù)擔任五（3）班的班主任及語文教學工作°

開學起，大部分同學關心團體，紀律性強，學習態(tài)度端正，成績

也較好；但有少部分同學學習不夠自覺，作業(yè)不能按時完成。并

且班中有好幾位外地生，個別學生是單親孩子，由于父母離異，

導致性格有些叛逆，尤其是班中的幾個搗蛋分子，常會出現一些

意想不到的事?？墒?，如今你會發(fā)現這些孩子的主人翁意識強

了；食堂就餐時，講話的沒了；下課搶擦黑板的，多了；課間的

追逐打鬧，少了；滿地廢紙等垃圾，看不見了。大家你幫忙我，

我監(jiān)督你，構成了積極向上的班風班貌。

一、日常行為規(guī)范的養(yǎng)成

學生良好的思想行為不是一朝一夕構成的，為了建設良好的

班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。加強對學生課堂紀

律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等方面基本行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學

生對學習的職責感和自學、自理、自控的本事。在具體的操作

中，主要有以下幾方面：

（一）為人師表，率先垂范

身教重于言教。所有專家一致認為，孩子會自覺地模仿他們

在日常生活中看到的事情。在學校里，班主任接觸學生的時間最

長，在學生面前自我就是一面鏡子、一本書。所以，規(guī)范學生的

行為，首先要規(guī)范自我的行為；要提高學生的素質，首先要提高

自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我

要求學生做到的，首先自我?guī)ь^做到，以自我的一言一行影響學

生，贏得學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素

質教育的今日，教師更應當提高自身素質，樹立職業(yè)道德，以高

尚的道德風范去影響學生，為學生作出表率，當好學生健康的指

導者和引路人。

（二）建立評比機制，營造競爭氛圍

為了規(guī)范學生行為，我結合學校的常規(guī)評比，從學生的學

習、勞動、眼保健操、廣播操、課間活動、路隊、食堂就餐等各

方面進行評比，在評比的過程中，針對學生上進心強的特點，以

表揚為主，堅持正面教育，經過評比，對學生良好行為習貫的養(yǎng)

成起了很好的作用。班中也涌現出了許多好人好事：班上同學有

困難，主動伸出援助之手；參加學校組織的各項活動。絕大多數

學生表現突出，充分體現了他們愛團體、關心他人的優(yōu)秀品質。

（三）深入學生中去，拉近與學生的距離

作為教師應當盡量多的深入到學生中去，與他們一起交談、

游戲、活動，使他們與教師無拘無束地相處，說出自我的心里

話，教師進而了解學生的思想情景、生活情景、學習各門功課的

情景等。教師能夠適時指出存在的不足，提出要求，幫忙學生不

斷取得提高。讓學生感受到教師對他們的愛，對他們的信任。

二、主題教育的開展

主題教育一向是班級建設中重要的一塊。經過主題教育，使

學生增強團體意識，自我保護意識等，對學生來說，受益匪淺。

結合學校工作安排，特舉行了如下活動。

（一）“珍愛生命，安全第一”

根據學校工作安排，我班特地開展了“珍愛生命，安全第

一”主題班會。班會上，有同學帶領大家認識交通標志，介紹了

交通安全常識，提出了“安全是幸福的保障”的觀點。還有的同

學運用兒歌，唱出了遵守交通規(guī)則的重要性。別看平時那幾個調

皮的學生，他們還編排了違反交通規(guī)則而導致的慘劇，意在提醒

全體同學牢記交通安全。為了時刻提醒大家，同學們特地刊登了

“珍愛生命，安全第一”為主題的黑板報和隊報。為將“安全”

真正落到實處，加強了路隊建設和乘車安全教育。經過本次活

動，讓學生了解交通必備的安全知識，懂得安全的重要性，增強

安全意識，到達自我保護的目的。并把自我學到的安全知識傳達

給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。

（二）“關愛父母，關愛身邊人”

從“三八”婦女節(jié)開始，為給奶奶或媽媽送上節(jié)日的祝福，

同學們想了不少金點子來報答奶奶和媽媽平時對自我的培育。為

使學生學會更大范圍內的“感恩”，進取響應少總部發(fā)出的“關

愛父母，關愛身邊人”的倡議，回家主動干力所能及的家務，幫

爺爺、奶奶、爸爸、媽媽捶捶背，給他們講講自我近段時間來的

學習情景和今后努力的方向……家長都十分喜歡這項活動，感覺

到自我的孩子長大了。還評選了班級“愛心星”。

三、小干部的培養(yǎng)

班干部在班團體中處于核心地位，在挑選班干部時要謹慎、

不能草率，對學生的性格、各科學習成績、家庭環(huán)境等各方面做

到心中有數，聽其言、觀其行，考查學生是否有實際本事，并因

材任用。由于是競爭上崗，每位班干部都能嚴于律已，樹立高度

職責心，以身作則，做好表率，樹立威信。勇敢地和學生中不良

現象作斗爭，樹立班級正氣，構成正確的輿論導向，有力促進良

好班風的建設。

育人要從小抓起。今日的少年，是21世紀國家的棟梁，擔

負著振興中華這個光榮而艱巨的任務。他們能否健康成長，關鍵

是靠人的培養(yǎng)，而教師就責無旁貸地肩負著這一職責，在具體的

教育教學工作中，去關懷他們，使他們養(yǎng)成良好的行為習，貫，為

成為四有新人奠定基礎。

五年級上學期工作總結篇5

在學校領導和各位任課老師的協助支持下，在全班同學的共

同努力下，學生的思想素質、行為習慣、學習習慣等方面都有了

明顯的改變，圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地

搞好以后的工作，現將本學期的班務工作總結如下：

一、常規(guī)工作常抓不懈，促進班風學風建設

本學期，結合學校的每周工作安排，我利用班會時間對學生

進行思想教育，陶冶學生的道德情操，增強道德意識，從而使學

生愛護、保護學校、教室的一切設施，為班級爭做好事。并通過

學習《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，讓每個學生明

確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭

先；在生活中做到情如手足；在活動中做到團結一致，發(fā)揮集體

的力量，為班級為學校爭榮譽。再者，利用班級輿論的力量，對

一些行為不規(guī)范的同學進行教育，讓他們明白做人的道理，促使

他們在校成為真正的好學生。主要結合學生身邊的正反事例認真

剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經驗，引導學生進行自

我教育；最后，利用每周一次的班隊活動對學生進行愛國主義、

講文明、懂禮貌、安全等教育，并從學生的一舉一動、一言一行

入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養(yǎng)

新世紀的人才打下扎實的基礎。如在“拒絕零食進校園”這一活

動中，我號召學生互相監(jiān)督，對仍然購買“三無”食品的同學集

體進行一句話勸說，既阻止了零食進校園又加強了校園環(huán)境衛(wèi)生

的管理，效果良好。除此之外，我更重視正面的引導，如對樂于

助人及主動服務班級的學生在評比臺上給予記錄、獎勵，作為優(yōu)

秀學生評優(yōu)評先的標準等。這樣一來大大促進了學生良好行為習

慣的養(yǎng)成，為良好班風的形成奠定了基礎。

二、勤跟嚴管，加強班級日常管理工作

班主任的工作是比較瑣碎的，主要體現在每天的日常管理工

作中。在平常的班級管理上，勤跟嚴管很重要。我覺得主要有以

下幾“勤”。一是要“腳”勤，無論是從早讀到兩操，還是到每

天的衛(wèi)生、紀律等方面，尤其到了冬天，每天早到校監(jiān)督檢查衛(wèi)

生、早讀和生爐子，要每時每刻關注學生的生活狀況，給學生講

解防甲流的知識，做到宣傳要到位，還要讓學生回家后講給家長

聽，及時填寫好各種表冊，可以說班主任時刻都要深入學生的生

活中，了解學生情況，遇到偶發(fā)

事件及時處理；二是“眼”勤，既要勤于觀察，了解學生，

了解班級，獲得關于學生的第一手資料，又要時時留心，注意觀

察，感知學生的思想動態(tài)和心理狀態(tài)，發(fā)現偶發(fā)事件的萌芽及時

采取措施。無論上課還是下課都要觀察學生戴口罩的情況，還有

班級垃圾箱和活動牌的擺放，隨時都要關注；三是“口”勤，要

勤于與學生交談，說服教育的過程是一個從曉理、動情到導行的

過程，道理的闡發(fā)，感情的表達，行為的引導，往往要借助于口

頭語言來實現。如每天給學生說要講衛(wèi)生，病從口入，要及時清

洗口罩，不能戴像抹布一樣的口罩，逐要隨時檢查，每天放學時

要提醒學生回家清洗口罩；四是“手”勤，班主任要以身作則，

用行動做出榜樣。例如，刮風時，隨手關窗；順手撿起地上的一

塊廢紙扔進垃圾筒中；隨手整理講桌、爐具等物品，盡管老師極

其微小的動作，但給學生以積極的心理暗示，使學生效仿，對學

生有潛移默化的作用，達到好的效果。如我每天只要一進班，就

開始四處環(huán)視檢查個人衛(wèi)生、班級衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生，逐步養(yǎng)成了

習慣，使學生也慢慢關心班集體了，每天早晨、下午上課前，形

成了衛(wèi)生區(qū)有人撿、教室衛(wèi)生多人管、爐具衛(wèi)生專人管的局面。

三、培養(yǎng)班級干部，發(fā)揮干部作用。

班主任工作非常辛苦，事務繁忙.怎樣才能把班主任工作做

好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間

輔導學困生？本人經過多年的實踐認為，作為班主任一定要充分

相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的

能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培

養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導。首先對全體班委成員進行競選

確定，針對上學期的工作進行總結，肯定班干部的成績，對工作

突出的班干部繼續(xù)留任，并且根據這些班干部的特點，給他們明

確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既培

養(yǎng)了學生的管理能力，又提高了班級管理的效率和作業(yè)質量，使

班級秩序井然。同時還激發(fā)了學生積極向上的思想意識，形成了

良好的班風，增強了班級凝聚力；如班長的統(tǒng)領和協調檢查；衛(wèi)

生組長分管的衛(wèi)生區(qū)的檢查；班長每天負責的早讀和午間誦讀古

詩，學習委員每天的課內外作業(yè)的收交和家庭作業(yè)的布置;體育

委員的廣播操，眼保健操檢查；小組長每天的家庭作業(yè)檢查，大

組長每天課堂作業(yè)的監(jiān)督檢查等,把班級的諸項事務，與學生協

商，實行自愿承包，責任到人。并由責任人自己制定出檢查標

準，班委會通過執(zhí)行.班主任每周至少開一次班委會，對每周的

情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導.出現問題及時處理。

四、繼續(xù)加強班級安全教育，周密落實了各項安全措施，防

患于未然。

本學期中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學生的安全教

育工作做到常抓不懈、警鐘長鳴。

1、精心組織、落實責任。班級開展“創(chuàng)平安班級”活動，

班委會成員分工明確，責任落實，精心組織好這次活動，做到措

施得力，責任到人。據學生的特長進行分工，使每個學生都參與

到班級活動中，共同為班級榮譽爭光添彩。

2、全員參與，層層發(fā)動。通過手抄報、黑板報、寫國旗下

講話稿等形式，多層次、全方位地大力宣傳健康知識進農家，活

動和“預防流感”的重要意義，體現“小手拉大手”的教育行

為，使家長對健康知識和防甲流知識有了一定的了解，尤其是一

些地方性的傳染病的認識，如碘缺乏病、手足口病等的預防知

識，使家長提高了認識，對學校的工作也給予了一定的支持。實

現了以實際出發(fā)為原則，切實提高了活動的針對性與實效性。

3、利用晨會檢查、班會課、品德與社會課等及時對學生進

行水、電、火的正確使用以及發(fā)生水災、火災時的自我救護和求

救方式的教育以及防農藥中毒等教育，進一步提高了學生的安全

意識。

4、加強了對學生的路隊安全教育，放學時路隊重新編排，

每隊都有專人負責，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能

力，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去”。

五、重視與家長的.聯系，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為

了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯

系，進行友好交往。本學期繼續(xù)進行家訪、碰頭會面、電話聯系

等形式，向家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育

方面的書籍，如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰

明”、“父母必讀”等，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)

造良好的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家

長重視了對子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家

長的責任感，收到了較好的效果。

六、分層教育，轉化后進；

我不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班

如：、等行為習慣紀律差的，我堅持每天檢查發(fā)現問題及時糾正

教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累

犯嚴肅處理”，充分利用班會、個別談心等進行苦口婆心的教

育，從情入口、感之以心。多發(fā)現他們的“閃光點”、多些“暖

處理”給他們定目標限期改正，逐步形成良好的學風和班風

總之，在這半年的時間里，我通過以上幾方面的努力，班級

工作取得了一定的成績，學生的整體素質在不斷的提高。在工作

中，我認識到，班主任要在各項工作中，善于采取各種教育措

施，充分發(fā)揮自己的主導作用，使班集體在學校的教育教學工作

中起到一定的積極作用，使學生的積極性得到發(fā)揮。

五年級上學期工作總結篇6

本學年，我擔任小學五、六年級的英語教師。在工作中從各

方面嚴格要求自己，結合學生的實際情況，勤勤懇懇，使教學工

作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的

進步，現對本學年教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不

足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教育教學工作更上一層

樓。

一、做到了認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實

際，針對四年級教學目標的不同：在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生

認讀單詞的能力，還讓學生模仿教材說英語，培養(yǎng)學生的語音語

調；五年級是在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的

力度。認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都

在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣

教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真搜集每

課書的知識要點，歸納成集。

二、提高課堂教學技能

增強上課技能，提高教學質量，便講解清晰化，條理化，準

確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，

深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交

流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得

輕松，學得愉快；注意精講精練，同時在每一堂課上都充分考慮

每一個層次的學生學習需求和學習能力，以舊引新，活動的設計

體現梯度和層次讓每一位學生在感知，實踐，參與，合作中實現

任務的目標，體驗到成功的喜悅，讓各個層次的學生都得到提

高。

三、虛心學習，取長補短

在教學上，有疑必問。通過參加校、縣組織的各種聽評課活

動，取長補短，不斷充實自己的教育教學理論水平，提高教學能

力。

四、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。

對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情

況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行評講，并

針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、堅持用英語組織課堂教學

目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語的方

式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造

良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能注意所用

英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：

1、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，

我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興

趣，經歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

2、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用

英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞

匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、

簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？?/p>

之，注意所用的語言略高于學生現有水平。

3、力求自己的語音、語調、語言規(guī)范和準確，并根據不同

年級的學生我就調整語速的快慢。

4、努力創(chuàng)造和設計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉

學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除

組織六年級學生開展課文表演、課文復述等活動外，還經常根據

所教內容，呈現與學生學習和生活相關的用語。并經常啟發(fā)和組

織六年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關

注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化

了教材內容。

經過一個學年的努力，期末考試就是一種考驗，我明白重要

的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水

平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學

習，爭取進步。

五年級上學期工作總結篇7

一學期的教學工作很快就要結束了，回顧和五年級同學相處

的點滴，看到他們快樂的上音樂課，不淘氣作為新老師我很欣

慰，為了更好地提高教育教學水平，現將具體工作總結如下。

一、教育教學目標實現情況

（一）、認真分析學生，因材施教

L五年級的學生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。接

觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知

識也需要增加內容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)

其音樂興趣，從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識。

在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、

上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說

比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法。

2,在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學

生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出

相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教

學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，

興趣更濃厚了。

（二）、抓好課堂教學，提高課堂效益

L培養(yǎng)了學生參與音樂藝術活動的積極性，大多數學生能夠

用自己的聲音或樂器進行模仿。

2,培養(yǎng)了學生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低、怏慢、

強弱的能力，并運用體態(tài)、線條能夠做出反應。

3.培養(yǎng)了學生的演唱能力，能夠在自己的的表情動作的配合

下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風格。

4.培養(yǎng)了學生創(chuàng)作的能力，在活動中激發(fā)了學生的想象力，

陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。

5.培養(yǎng)了學生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。

6?在教學中，在認真?zhèn)湔n的基礎上，運用范唱方式與音樂藝

術形象，感染、啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到了有感情

地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思了想教育。

（三）、評價方式多元，尊重學生的主體地位

為了是音樂評價不流于老套、死板，使學生能更自然地表現

音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本

的了解，這學年的音樂考試我采用了：讓學生自由組合小組，任

意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。讓學生有更廣闊

的表達自己、展示自己個性的空間。

二、考試質量分析

期末對兩個班學生的唱歌、視唱練耳、樂理、吹奏做了檢

測。取得的成績是：

（一）、80%的學生具有一定的識譜能力；

（二）、同學也能大膽展示自己的演唱和舞蹈的能力和表現

力；

（三）、音準、音調和節(jié)奏的把握能力有所加強；

（四）、10%的學生能夠吹奏一首曲子，90%能夠有舞蹈的表

現能力。存在的問題是：

1、學生演唱歌曲和表演舞蹈時面部表情不豐富，感情投入

不夠；

2、識譜學習的積極性不高，且樂譜知識基礎薄弱；

3、音準、音調和節(jié)奏的把握不太到位，精準性不高；

4、班上只有少部分同學擁有樂器。三、教學法探索

課堂形式設計要多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)

性。最大限度的調動學生的積極性。

總之，這學期的工作令人欣喜的收獲，也有很多需要改進的

地方，今后在教學中，我們要保留好的做法和經驗，吸取教訓、

彌補不足，把教學工作做得更好。

五年級上學期工作總結篇8

本學期在老師和家長教育和培育下，認真學習與刻苦訓練，

盡可能參加家務勞動，學習和生活都取得一定的成績，但也存在

很多不足，現總結如下:

一、取得的成績

1、在父母親的教育下，深刻懂得自己是一個學生，必須把

學習搞好。能夠做到上課認真聽老師講課，課后認真完成老師布

置的家庭作業(yè)，加強了課前預習與課后復習，并能做到不懂的問

題及時請教老師或者家長。經過自己的努力，學期末的考試中取

得了2A、1B的較好成績。

2、積極參加社會活動和家務勞動。學生就要做一個德、智

體、全面發(fā)展的好學生，我積極報名成為了一名全運會寶貝，刻

苦訓練，在全運會的比賽場上我認真表演寶貝操，比賽場外與同

學建立了友誼、鍛煉的自己的獨立生活能力；在區(qū)教委組織的科

技節(jié)上，我有幸成為一名時裝模特，平日里加強訓練，T形臺上

全身心的投入時裝表演，增強了我的生活信心；在媽媽的教導

下，能夠極可能干一些力所能及的家務，每天晚上飯后收拾餐

桌、洗碗，早上整理自己床鋪和房間，有時還幫助媽媽打掃衛(wèi)

生，養(yǎng)成了吃早餐和愛勞動的好習慣；看書、寫字時還養(yǎng)成了

“三個一”的好習慣。

3、把鋼琴練好將會使我終生受益。我已經學習鋼琴7年

了，這7年中，我從一個無知的娃娃到業(yè)余8級的鋼琴學生，父

母為我付出了很多很多，每年的學費很高，買鋼琴也很貴，一年

四季不管刮風下雨父母都要接送我，現在我深深喜歡上了鋼琴，

很珍惜學習鋼琴的機會，上課時認真聽老師講課，在家盡可能多

的練琴，老師布置的練琴作業(yè)都能認真完成，得到了老師的肯

定，并且老師沒有教過的曲子自己也能彈奏出來。

二、存在的不足

1、上課沒有認真聽講，有時做一些小動作，精力不集中；

2、沒有養(yǎng)成預習聽講做作業(yè)復習的好習慣；

3、沒有養(yǎng)成做事情干凈利落、馬利的好習慣，做事情拖拖

拉拉；

4、沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣；

5、沒有養(yǎng)成主動練琴的好習慣；

6、沒有深刻認識到好好學習的重要性。

三、今后的打算

總結學習與生活的好方法，盡快改掉以前的不良習慣，養(yǎng)成

好的學習與生活習慣，學習與生活一定要講究效率，認真做好每

一件事，利用寒假的時間盡快把假期作業(yè)做完，拿出更多的時間

練琴，把上學期的課程好好復習一下，把下學期的課程認真預習

預習，下學期一定認真聽講、不做小動作，為取得一等獎或者二

等獎的好成績而努力。

五年級上學期工作總結篇9

本學期，本人擔任小學五年級2班的語文教學工作。我從各

方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢

業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，做到認真?zhèn)?/p>

課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔

導工作，教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學

生學有所得。圓滿地完成了教學任務。立足現在，放眼未來，為

使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，

希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進

教學工作更上一層樓。具體表現在：

一、堅持課前認真?zhèn)湔n，做到因材施教。

針對學生語文基礎不太好，后進生面較大的現狀，在教學中

認真鉆研教材，把握好教材的重點和難點，根據教材內容以及學

生的實際水平和特點，選擇適當的教學方法，寓教于樂，盡可能

使學生學得輕松、愉快。

二、堅持上好每一堂課，提高教學質量。

在教學過程中，我不僅注意學生知識的掌握情況，而且還十

分注意學生學習能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學會”，更重要的

是要讓他們自己“會學”。課堂上，對于那些腦子靈反應快，好

勝心強，愛動、貪玩、粗心，懂一點就聽不進去，注意力很難集

中的學生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的注意

力集中到“學習”這個焦點上來，讓每一個學生都能積極主動地

參與教學活動，而不只是簡單的老師教，學生聽。

三、認真批改學生的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現問題，及時補漏。

作業(yè)是對學生學習情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現學生對知

識的掌握情況和存在的問題。所以，對學生所做的每一次作業(yè)，

我總會認真批改，仔細分析，及時發(fā)現學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，

進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做一一老師改一一老師

講評一一學生訂正一一老師再改"。確保每一個知識環(huán)節(jié)，學生

都能學好，學透。

四、利用課余時間，對困難生進行個別輔導。

所教的.班級中有個別同學存在學習障礙，我經常對他們進

行跟蹤輔導。通過課堂教學、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)現問題，充

分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，

促進他們自我奮進、同時，安排優(yōu)秀學生當小老師，與基礎差的

學生結對子，互幫互學，得到提高。一學期下來他們成績進步不

僅很明顯，而且在學習態(tài)度、學習習慣方面有了明顯好轉。

五、積極參與學校和教研組組織的各項活動。

在認真搞好教學工作的同時，我還十分注意自身素質和業(yè)務

水平的提高，虛心向有經驗的老師請教，認真對待學校及上級部

門組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到鍛煉、提

高。

本學期工作