五年級科學(xué)上冊（教科版）第2.1課地球的表面（教學(xué)

設(shè)計(jì)）

授課內(nèi)容授課時數(shù)

授課班級授課人數(shù)

授課地點(diǎn)授課時間

教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為人教版小學(xué)科學(xué)五年級上冊第2.1課“地球的表面”。本節(jié)課的主要內(nèi)容

圍繞地球表面的特征和地形進(jìn)行探討。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解地球

表面的地形和特征，掌握地形的基本類型，如平原、高山、丘陵、盆地等，并能

夠識別不同的地表特征。止匕外，學(xué)生還將通過實(shí)踐活動，觀察和描述地表的特征，

培養(yǎng)觀察和描述的能力。

核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和地理空間觀念。通過觀察和描述地球表面

的地形和特征，學(xué)生將提高觀察力和描述能力，培養(yǎng)地理空間觀念。同時，通過

實(shí)踐活動，學(xué)生將培養(yǎng)合作意識和問題解決能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問

題。此外，學(xué)生還將培養(yǎng)科學(xué)思維和科學(xué)素養(yǎng)，能夠運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行探究和解

釋地球表面的現(xiàn)象。

學(xué)情分析

本節(jié)課針對的是五年級的學(xué)生，他們己經(jīng)具備了一定的科學(xué)基礎(chǔ)知識，對于地球

的基本概念有一定的了解。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，對

于地球的基本面貌有一定的認(rèn)識。然而，學(xué)生對于地球表面的地形和特征的理解

還較為膚淺，需要通過實(shí)踐活動和觀察來進(jìn)一步加深理解。

在能力方面，五年級的學(xué)生具備了觀察、描述和分析事物的能力。他們能夠通過

觀察地球表面的地形和特征，并用語言進(jìn)行描述和表達(dá)。然而，學(xué)生的觀察力和

描述能力還有待提高，需要通過實(shí)踐活動和引導(dǎo)來進(jìn)行培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，五年級的學(xué)生具備了一定的合作意識和問題解決能力。他們能修在

小組合作中共同探究問題，并通過討論和交流來解決問題。然而，學(xué)生的合作意

識和問題解決能力還有待提高，需要通過實(shí)踐活動和引導(dǎo)來進(jìn)行培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，五年級的學(xué)生具備了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識。他們能修按

時完成作業(yè)，并遵守課堂紀(jì)律。然而，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參

與度不高的問題，需要教師通過多種教學(xué)方法和激勵手段來提高他們的學(xué)習(xí)興趣

和參與度。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識層面需要進(jìn)一步加深對地球表面地形和特征的理

解；能力層面需要提高觀察力和描述能力；素質(zhì)層面需要培養(yǎng)合作意識和問題解

決能力；行為習(xí)慣方面需要提高注意力集中和課堂參與度。教師需要根據(jù)學(xué)生的

實(shí)際情況，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動和策略，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)

向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法.

首先，通過講授法，我可以向?qū)W生系統(tǒng)地傳授地球表面地形和特征的知識，幫助

他們建立科學(xué)的概念。

其次，討論法可以幫助學(xué)生鞏固知識，培養(yǎng)他們的合作意識和問題解決能力。我

將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的觀察和理解，并通過交流和互動來

解決問題。

案例研究法可以幫助學(xué)生深入理解地球表面的具體實(shí)例。我將提供一些實(shí)際的案

例，讓學(xué)生觀察和分析，從而加深他們對地球表面特征的理解。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。我將組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活

動，如觀察地球表面的地形和特征，并進(jìn)行描述和分析。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動：

首先，我將以圖片或視頻的形式展示地球表面的地形和特征，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察

和描述，激發(fā)他們的興趣。

其次，我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的觀察和理解，并通過交流

和互動來解決問題。

接著，我將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動，如觀察地球表面的地形和特征，并進(jìn)行描述

和分析，學(xué)生可以利用工具進(jìn)行測量和記錄，提高他們的實(shí)踐能力。

最后，我將組織學(xué)生進(jìn)行小組展示，讓他們分享自己的研究成果，培養(yǎng)他們的表

達(dá)和展示能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了支持教學(xué)活動的進(jìn)行，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

首先，我將使用PPT或多媒體課件來展示地球表面的地形和特征，幫助學(xué)生直

觀地理解知識。

其次，我將利用視頻或圖片等資源，提供實(shí)際的案例，讓學(xué)生觀察和分析，加深

他們的理解。

此外，我還將利用在線工具或應(yīng)用程序，如地理信息系統(tǒng)（GIS）,讓學(xué)生進(jìn)行

實(shí)踐活動，提高他們的實(shí)踐能力。

最后，我將提供相關(guān)的閱讀材料和參考資料，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，豐富他們的

知識儲備。

教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《地球的表面》這一章節(jié)。在開始之前，我想先

問大家一個問題：“你們在生活中是否注意過土地的起伏和形態(tài)？”（舉例說明）

這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家

的興趣和好奇心，讓我們一同探索地球表面的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解地形的基本概念。地形是地球表面的一種起伏和

形態(tài)特征。它包括平原、高山、丘陵、盆地等類型。地形對我們的生活、農(nóng)業(yè)、

建設(shè)等方面都有很大的影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了地形在實(shí)際中

的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)平原和山地這兩個重點(diǎn)。對于盆

地和丘陵這兩個難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與地形相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示

地形的觀察和描述方法。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“地形對生活的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵

提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析

問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記

錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了地形的分類、特點(diǎn)和影響。同時，我們也通過實(shí)踐活動

和小組討論加深了對地形的研究。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn),并在日常生

活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。

教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）科普圖書：推薦學(xué)生閱讀《地球的奧秘》、《地形與我們的生活》等科普

圖書，以豐富他們的地理知識，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：介紹國家地理、科普中國等網(wǎng)站的相關(guān)文章和視頻，讓學(xué)生深

入了解地球表面的各種地形特征及其形成原因。

（3）實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行地形考察，如參觀當(dāng)?shù)氐纳酱?、湖泊、平原等?/p>

讓學(xué)生親身體驗(yàn)地形的多樣性，提高他們的實(shí)踐能力。

2.拓展建議：

（1）開展家庭地理調(diào)查：讓學(xué)生利用周末時間，調(diào)查家庭成員對不同地形的認(rèn)

識和應(yīng)用，了解地形在生活中的實(shí)際意義。

（2）制作地形模型：鼓勵學(xué)生利用廢舊材料制作自己心中的理想地形模型，提

高他們的創(chuàng)新意識和動手能力。

（3）舉辦地形知識演講比賽：組織學(xué)生進(jìn)行地形知識的演講比賽，提高他們的

表達(dá)能力和自信心的同時，加深他們對地形的理解。

（4）開展地形知識問答游戲：設(shè)計(jì)一些有關(guān)地形的知識問答游戲，讓學(xué)生在輕

松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。

（5）觀看地形相關(guān)紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看地形相關(guān)的紀(jì)錄片，如《地球脈動》、

《地理中國》等，拓寬他們的視野，提高他們的地理素養(yǎng)。

教學(xué)評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組合作等情況，了

解他們在學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合

作能力、問題解決能力和創(chuàng)新思維。

3.隨堂測試：通過設(shè)計(jì)一些與地形相關(guān)的測試題目，測試學(xué)生對課堂所學(xué)知識

的理解和掌握程度。

4.實(shí)踐活動參與度：觀察學(xué)生在實(shí)踐活動中的表現(xiàn)，評估他們的動手能力、觀

察力和描述能力.

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和成果，給予及時的反饋和評價，鼓勵他

們的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的指導(dǎo)和建議。同時，鼓勵學(xué)生提

出問題，解答他們的疑惑，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我教授的是五年級科學(xué)上冊（教科版）第2.1課“地球的表面:回

顧整個教學(xué)過程，我感到在教學(xué)方法、策略、管理等方面都有所得失。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法。

通過這些方法，學(xué)生能夠更好地理解地球表面的地形和特征，同時培養(yǎng)他們的觀

察力和描述能力。但是，我發(fā)現(xiàn)自己在討論法中，對于學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)還不夠

充分，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生

的參與和互動