五年級(jí)語(yǔ)文教案一一蘇教版第09冊(cè)作文教

案1

習(xí)作1

一.教學(xué)目標(biāo)：

1.從學(xué)習(xí)寫(xiě)作的角度讀懂例文我的班主任片斷，回憶師恩

難忘一文的寫(xiě)法，聯(lián)系習(xí)作要點(diǎn)提示，領(lǐng)會(huì)通過(guò)具體生動(dòng)的事例

把人物寫(xiě)得細(xì)膩感人的方法。

2.根據(jù)作文的要求，自擬題目，抓住一兩件事寫(xiě)一位老師。

二.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：圍繞中心選擇和組織材料。

教學(xué)難點(diǎn)：把人物動(dòng)作、神態(tài)寫(xiě)得細(xì)膩感人。

三.教學(xué)過(guò)程：

(一)復(fù)習(xí)師恩難忘，明確寫(xiě)法。

1.指導(dǎo)學(xué)生重讀師恩難忘。

(1)師恩難忘，師恩深重，田老師教了作者4年，發(fā)生的事

很多，作者選擇了什么事來(lái)寫(xiě)為什么要回憶這件事呢

(2)讀了文章，我們仿佛身臨其境，我們?yōu)槭裁磿?huì)產(chǎn)生這種

感受呢

2.學(xué)生朗讀思考，教師檢查點(diǎn)撥。

3.師生共同小結(jié)：由此可見(jiàn)，寫(xiě)人要選好典型事例，還要把

人物寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)具體。

(二)學(xué)習(xí)例文我的班主任，領(lǐng)悟?qū)懛?/p>

1.自讀例文，想一想：

(1)作者選擇的事例有什么特點(diǎn)

(2)作者是怎樣把人物寫(xiě)生動(dòng)、寫(xiě)具體的把描寫(xiě)馮老師動(dòng)

作、神態(tài)的句子畫(huà)出來(lái)，讀一讀。

2.分小組討論、交流。

(1)選取生活中的日常小事，從小處見(jiàn)大。

(2)寫(xiě)時(shí)抓住了人物動(dòng)作、神態(tài)來(lái)描寫(xiě)，細(xì)致入微，具體感

人。如一只溫暖的手扶著我的前額，慢慢地向上抬起，一雙眼睛望

著我……

(3)相應(yīng)地寫(xiě)出我的感受和反響。

(三)閱讀習(xí)作要求，運(yùn)用寫(xiě)法

1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀習(xí)作要求：我們的成長(zhǎng)無(wú)不滲透著老師的心

血。像上面上課時(shí)糾正寫(xiě)字姿勢(shì)之類(lèi)的事，哪個(gè)老師沒(méi)做過(guò)

啟發(fā)學(xué)生回憶所有教過(guò)你的老師（包括課外興趣小組的輔導(dǎo)老

師）。確定其中一個(gè)，選擇他（她）幫助、教育你的一兩件事，認(rèn)

真想一想后來(lái)再寫(xiě)下來(lái)。

2.引導(dǎo)選材：老師關(guān)心幫助你的事有哪些，其中印象最深的

是哪件事

3.組織討論：怎樣才能把這件事表達(dá)得生動(dòng)具體

4.擬題，完成初稿。

5.組織修改。

習(xí)作二寫(xiě)一種動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)：

1、能讀懂例文，知道作者是抓住鴿子的外形和動(dòng)作兩個(gè)方面

的恃點(diǎn)，把鴿子寫(xiě)得很有情趣的。

2、模仿例文的寫(xiě)法，寫(xiě)自己喜歡的一種動(dòng)物，把動(dòng)物的外形

和動(dòng)作寫(xiě)下來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)：

讀懂例文，掌握寫(xiě)作方法，能按要求完成習(xí)作。

教學(xué)難點(diǎn)：

模仿例文的寫(xiě)法，寫(xiě)自己喜歡的一種動(dòng)物，把動(dòng)物的外形和動(dòng)

作寫(xiě)下來(lái)。

選擇你喜愛(ài)的一種動(dòng)物，把它的外形簡(jiǎn)要畫(huà)下來(lái)。

1.說(shuō)一說(shuō)。

你畫(huà)的動(dòng)物有什么特點(diǎn)，能介紹一下嗎(要注意動(dòng)物的特征，

可以采用與其他動(dòng)物進(jìn)行比擬的方法，還可以用比喻、擬人、夸張

等修辭手法。)

3.師生歸納。

(1)寫(xiě)一種動(dòng)物的外形、脾氣等特點(diǎn)，要按一定的順序，如

從上到下、從整體到局部、先分別表達(dá)再歸納總體感覺(jué)等。

(2)可以寫(xiě)動(dòng)物怎樣吃食、嬉戲、活動(dòng)、休息等習(xí)性。

(3)要寫(xiě)出自己和動(dòng)物之間的聯(lián)系。

4.小組交流。

5.交流體驗(yàn)，表達(dá)情感。

同學(xué)們那么喜愛(ài)動(dòng)物，一定和動(dòng)物有過(guò)動(dòng)人的有趣的故事。我

們可以說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情的。

6、學(xué)生自由選材、定題目，自行擬稿成篇。

三、評(píng)改延伸，深化習(xí)作感受

1.小組評(píng)改。

2.班級(jí)交流。

小組推選優(yōu)秀習(xí)作在班級(jí)宣讀

2.提出修改意見(jiàn)。

3.學(xué)生修改。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

寫(xiě)一種動(dòng)物

(1)寫(xiě)一種動(dòng)物的外形、脾氣等特點(diǎn)，要按一定的順序，如

從上到下、從整體到局部、先分別表達(dá)再歸納總體感覺(jué)等。

(2)可以寫(xiě)動(dòng)物怎樣吃食、嬉戲、活動(dòng)、休息等習(xí)性。

(3)要寫(xiě)出自己和動(dòng)物之間的聯(lián)系。

習(xí)作3

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生把自己秋游中觀察到的植物葉子的顏色與形狀以秋

天的樹(shù)葉為題寫(xiě)一篇習(xí)作。

2、通過(guò)習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生把自己秋游中觀察到的植物葉子的顏色與形狀以秋天的

樹(shù)葉為題寫(xiě)一篇習(xí)作。習(xí)作中要表達(dá)觀察順序和寫(xiě)作順序相結(jié)合。

教學(xué)難點(diǎn)：

習(xí)作要表達(dá)觀察順序和寫(xiě)作順序相結(jié)合。

教學(xué)過(guò)程:

一、激趣導(dǎo)入

出示局部樹(shù)葉照片。

1.同學(xué)們，你認(rèn)識(shí)這些樹(shù)葉嗎能叫出它們的名字嗎

1.請(qǐng)用一兩句話來(lái)描述其中的一片樹(shù)葉。(提示：從顏色和形

狀兩方面來(lái)說(shuō))

二、觀察交流

1.請(qǐng)同學(xué)們拿出自己秋游時(shí)搜集的各種樹(shù)葉，仔細(xì)觀察它們

的顏色、形狀，并用幾句話說(shuō)一說(shuō)。

(1)自己練說(shuō)。

(2)說(shuō)給同桌聽(tīng)，互提補(bǔ)充意見(jiàn)。

(3)在四人小組里交流。

2.同學(xué)們，關(guān)于這些樹(shù)葉，你還了解哪些知識(shí)呢比方它們的

特性，有關(guān)的典故(傳說(shuō)或故事)等等。

(1)四人小組交流討論。

(2)大組匯報(bào)交流，互提補(bǔ)充意見(jiàn)。

三、剪剪拼拼

每片葉子都是一幅精美的圖畫(huà)，如果我們把這些葉子按照一定

的設(shè)想組合在一起，那么它們展現(xiàn)給我們的又將是一幅怎樣絢麗多

姿的自然畫(huà)卷呢同學(xué)們，用你浪漫的情懷，智慧的心靈和靈巧的雙

手去創(chuàng)造出一幅葉的世界。

1.以四人小組為單位，合作制作一幅葉貼畫(huà)，并給這幅畫(huà)取

一個(gè)貼切的名字。

2.以四人小組為單位，說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作的意圖、過(guò)程以及名字的由

來(lái)。

2.大組交流，師生互提修改意見(jiàn)。

四、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)作

1、今天，我們就以秋天的樹(shù)葉為題寫(xiě)一篇習(xí)作。同學(xué)們你準(zhǔn)

備按怎樣的

思路完成這篇習(xí)作呢說(shuō)說(shuō)自己的想法。

(1)四人小組交流討論。

(2)大組匯報(bào)交流，師生評(píng)議。

2、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)提綱。

3、交流、評(píng)議。

3、學(xué)生寫(xiě)習(xí)作

五、交流習(xí)作，指導(dǎo)修改1.指導(dǎo)學(xué)生讀習(xí)作，師生共同評(píng)議。

2.小結(jié)提出修改意見(jiàn)。3.學(xué)生修改。五、佳作欣賞。

板書(shū)設(shè)計(jì):

秋天的樹(shù)葉

形狀

顏色

習(xí)作4

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得把想對(duì)別人傾訴的心里話用筆寫(xiě)下來(lái)，可以方便與他

人交流思想感情。

2、認(rèn)真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實(shí)，語(yǔ)言要得

當(dāng)。

教學(xué)重點(diǎn)：敘事的過(guò)程要清楚具體，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、老師這兒有三個(gè)諸葛亮的錦囊，里面寫(xiě)著天機(jī)，現(xiàn)在我想

把它送給表現(xiàn)最好的同學(xué)。(送給一表現(xiàn)最好的同學(xué))請(qǐng)你先翻開(kāi)

白色錦囊，看完后不要說(shuō)出錦囊內(nèi)容，先大聲說(shuō)說(shuō)自己此刻的感

受。

內(nèi)容：老師要告訴你個(gè)好消息，你這次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)考了10()分！

是全班第一名，上次第一名XX這次只考了99分，位居第二。

2、感受說(shuō)過(guò)了，想告訴大家錦囊的內(nèi)容嗎樂(lè)于說(shuō)嗎別急，翻

開(kāi)第二個(gè)紅色錦囊再說(shuō)不遲。

內(nèi)容：不過(guò)，我又得告訴你個(gè)不好的消息。其實(shí)，你有一題

1.5分判斷題數(shù)學(xué)老師沒(méi)給你改出來(lái)。

3、現(xiàn)在你的心里的感受是怎樣的你能用一些詞語(yǔ)來(lái)概括嗎你

還想大聲說(shuō)出第一個(gè)錦囊的內(nèi)容嗎想大聲說(shuō)說(shuō)第二個(gè)錦囊的內(nèi)容嗎

4、到底是怎么回事，同學(xué)們想知道嗎你愿意和大家說(shuō)嗎給你

思考一下。（征得該生同意后，讓他自己說(shuō)）現(xiàn)在請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己在

整個(gè)過(guò)程中內(nèi)心的變化。

5、同學(xué)們，如果是你，你心里會(huì)怎樣想呢會(huì)感到怎樣呢

6、是啊，這件事憋在心里特別難受，時(shí)間久了，對(duì)身心健康

都會(huì)造成損傷。生活中，我們都會(huì)遇到這樣那樣的事情：與同學(xué)相

處時(shí)受到委屈，做了錯(cuò)事羞于向別人道謙，性格內(nèi)向想給父母提意

見(jiàn)卻沒(méi)有膽量，比賽取得了好成績(jī)卻不好意思告訴老師……還有呢

（學(xué)生簡(jiǎn)單舉例）

7、其實(shí)，每個(gè)人都會(huì)有自己的心事。｛相機(jī)板書(shū)：有心事：

往往由于這樣那樣的原因使我們不方便和當(dāng)事人直說(shuō)，心里會(huì)一直

耿耿于懷，怎么辦翻開(kāi)第三個(gè)黃色錦囊，讀出妙計(jì)。

內(nèi)容：用筆說(shuō)（相機(jī)板書(shū)：用筆說(shuō)）

對(duì)啊，我們可以拿起手中的筆，把還有想說(shuō)的，向父母、老

師、同學(xué)、朋友或是值得信賴的人一吐為快！

二、學(xué)習(xí)例文，總結(jié)寫(xiě)法

1、筆說(shuō)，該怎么說(shuō)呢有一位趙潔同學(xué)就遇到了和我們一樣的

問(wèn)題。讓我們來(lái)看看她是怎么說(shuō)的，向她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。（自讀例文）

2、同學(xué)先說(shuō)了什么后說(shuō)了什么呢

相機(jī)示填空：趙潔同學(xué)先說(shuō)（開(kāi)頭簡(jiǎn)明表白自

己內(nèi)心）

接著說(shuō)（中間詳細(xì)說(shuō)事情的過(guò)程及內(nèi)心活動(dòng)）

最后說(shuō)（結(jié)尾總體傾吐現(xiàn)在的感受）

她這種敘事的結(jié)構(gòu)特清晰，非常值得我們借鑒。

3、在文章中，趙潔詳細(xì)說(shuō)的是什么（事情的過(guò)程）

4、那么，趙潔從拿到卷子到把卷子塞進(jìn)抽屜的過(guò)程中，內(nèi)心

活動(dòng)經(jīng)歷了哪些變化龍J出她的內(nèi)心活動(dòng)。（心花怒放-心怦怦直跳-

-想來(lái)想去）你從中感受到什么

5、趙潔同學(xué)用生動(dòng)的詞語(yǔ)具體地寫(xiě)下了當(dāng)時(shí)事情的過(guò)程和自

己的內(nèi)心活動(dòng)，一字一句都是自己的心底想法。使我們感到真切、

真誠(chéng)。表達(dá)自己當(dāng)時(shí)具體的內(nèi)心活動(dòng)，這也是值得我們借鑒的地

方。

6、這篇文章是述說(shuō)心里話，所以結(jié)尾趙潔又寫(xiě)了什么呢（再

次全面地抒發(fā)自己的感受）

7、趙潔同學(xué)開(kāi)頭明說(shuō)，中間細(xì)說(shuō)，結(jié)尾總說(shuō)，真實(shí)、細(xì)膩地

和老師說(shuō)了自己的心事，她內(nèi)心表白實(shí)在振動(dòng)人心！我想，老師看

了，一定會(huì)原諒他的。

三、完成習(xí)作

1、現(xiàn)在同學(xué)們可以借鑒趙潔同學(xué)的方法，有順序有條理地說(shuō)

說(shuō)自己的心里話。可以與同桌說(shuō)，也可以自己閉上眼睛，靜靜地和

自己交流，還可以直接用筆說(shuō)。（學(xué)生自主交流）

2、現(xiàn)在就讓我們拿起手中筆，盡情暢談！題目自定（學(xué)生完

成習(xí)作）。

3、學(xué)生修改草稿。自愿情況下，教師輔導(dǎo)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：有心事用筆說(shuō)

開(kāi)頭明說(shuō)

中間細(xì)說(shuō)

結(jié)尾總說(shuō)