五年級美術教學計劃（通用20篇）

五年級美術教學計劃篇1

一、指導思想：

以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深

化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質量的關系，繼續(xù)探

索符合新課程理念的小學美術理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方

式。

二、學生情況分析：

五年級的學生經過幾年的學習認知和訓練，己掌握了很多簡單的基本繪畫知

識和技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力，具備一定的辨別美丑的

能力和表現(xiàn)力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。

三、教學目標：

1、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。

2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。

3、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。

四、教學措施：

1、努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質。

2、做好課前準備，精心制作教具。

3、運用現(xiàn)代遠程教學手段，培養(yǎng)學生繪畫興趣。

4、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。

五、教學內容安排

周次教學內容課時備注

1?3第1課多來咪3

4?5第2課彩云衣2

6?7第3課布藝溫馨2

8?9第4課搭架子2

10第5課周末E記1

11第6課勤儉“小管家”1

12第7課鬧花燈1

13第8課石頭說話1

14?15第9課家鄉(xiāng)古建筑2電教課

16?17笫10課演戲2

18?19第11課信息聯(lián)通2

20第12課飛機工廠1

五年級美術教學計劃篇2

一、教材分析

本冊教材（義務教育課程標準實驗教科書湖南美術出版社五年級美術上冊）

分造型設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面，同時本冊教材進一步延續(xù)整套

教材的知識體系，教師在教學中應注意新舊知識的銜接。具體有繪畫創(chuàng)作、手工、

欣賞。課程以形式多種多樣，給學生較的藝術發(fā)展空間，滿足學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)

美的愿望

二、教學總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作

過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的

樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；

了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與

生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術

素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、學生情況分析

五年級學生對學習美術知識和技能的興趣非常高，對于美的事物很有興趣，

有較強的感受美表現(xiàn)美的能力。平時就有很多學生平時就愛動手畫畫、動手制作,

也有一定的美術知識，所以教學中應保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上,

給予學生適當?shù)闹笇В屗麄兘佑|初步的美術知職的同時感受到美術更大的魅

力。

四、教學措施

1、注重培養(yǎng)學生塑造造型表現(xiàn)能力。在教學中，激勵學生運用各種工具，

嘗試運用各種媒材制作創(chuàng)作；通過看欣賞、繪畫、手工等方法表現(xiàn)事物，激發(fā)豐

富想象創(chuàng)作潛能。

2、重視激發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為學生營設有利的學習環(huán)境,

通過欣賞、思考、討論等活動引導學生認真欣賞，開展探究性的學習，并發(fā)表自

己獨特的見解，大膽創(chuàng)作。

3、創(chuàng)設一定的文化情境，使學生通過美術學習加深學生對人文的認識，使

學生樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

本教材確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力

培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族

性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。

本冊教材分造型。表現(xiàn)、設計。應用、欣賞。評述、綜合。探索四個方面。

具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，

形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

三、教學重點：

1、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能

有目的地加以運用。

2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人

物，表達自己的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造

型。

四、教學目標

（一）總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制

作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活

動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，

表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，

發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

（二）各學習領域目標

1、造型表現(xiàn)學習領域

初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使月各種工具，體驗不同媒體的效

果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、設計應用學習領域

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工

制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。

3、欣賞評述學習領域

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象

進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4、綜合探索學習領域

造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作表演和展示，

并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

五、提高教學質量的具體措施

1、應將學習內容與生活經驗緊密聯(lián)系起來，強調知識和技能在幫助學生美

術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2、多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會

的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以

及美術對社會生活的獨獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元

文化教育的寬容和尊重。

3、采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大

限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉

化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與

發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

4教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學

習狀況。

五年級美術教學計劃篇4

教學目的：

1、認識學習六面體平行透視，并能運用該透視規(guī)律畫方形物體。

2、培養(yǎng)學生的觀察能力，學習方形物體的表現(xiàn)方法。

教學重點：

認識六面體平行透視規(guī)律，并能在畫方形物體時運用。

教學難點：

自主發(fā)現(xiàn)平行透視規(guī)律，并在實際中運用。

學具準備：

方形盒子、直尺等。

教學時間：

二課時

教學過程：

第一課時

一、組織教學。

二、探究六面體的透視規(guī)律。

1、復習透視規(guī)律的知識。

2、啟發(fā)學生想象，嘗試描述根據(jù)透視規(guī)律推導六面體的透視規(guī)律。

3、讀教材，弄懂“一個面與畫面平行”的情景。

4、用一只眼暗近距離觀察方形盒子的透視現(xiàn)象，并嘗試將其描繪出來。

5、讀教材，將自己的描繪效果與教材的效果圖進行比較，嘗試解說效果圖。

三、學生嘗試畫出正確的效果圖。

第二課時

一、學生展示上課時的作業(yè)，進行自評互評。

二、學生嘗試運用六面體平行透視規(guī)律畫一兩個方形物體0

三、學生展示作品，自評互評，促進發(fā)展。

五年級美術教學計劃篇5

根據(jù)本校這學期的教學計劃目標我結合當?shù)氐膶嶋H情況和學生的年齡特點

制定本學期五年級的教學計劃。

一、基本情況分析

學生知識能力學習習慣分析?：五年級學生對美術基礎知識和基本技能掌握不

是很好，學習習慣比較差，對美術的學習興趣也一般。

二、教學目標：

1、培養(yǎng)學生對美術學習的興起和良好的學習習慣的養(yǎng)成。

2、提高學生的基礎知識和基本技能掌握。

3、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局

上注意開放性和立體性。

4、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。

5、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。

三、學習內容：

以傳授美術基本知識和技法為主，提高學生美育方面的理論素質和技能素

質，擴大學生視野，接觸手工各方面的實踐，豐富表現(xiàn)力，在此基礎上充分發(fā)揮

學生的內在潛力在繪畫手工操作、圖案各方面提高興趣，進行新的學習和創(chuàng)造。

具體分成四個學習領域一一

1、造型與表現(xiàn)：

（-）運用形、色、肌理和空間等美術語言。

（二）以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。

（三）記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。

（四）發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力。

（五）傳遞自己的思想和情感。

2、設計與應用：運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，

了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊

的環(huán)境。

3、欣賞與評述：欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征,

通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術

語，表達自己對美術作品的感受和理解。

4、綜合與探索：結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的

知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳

統(tǒng)文化的關系。

四、教學要求：

以學習新的知識，進行實際操作為主，正確地引導學生學習各方面知識，了

解并掌握各項技能，從而提高學生的觀察力、動手操作能力和創(chuàng)造能力。

五、教學措施：

1、認真?zhèn)湔n、上課。

2、做好課前的各項準備活動。貫徹啟發(fā)原則，采用嘗試、暗示等多種教學

形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表

現(xiàn)的創(chuàng)造。

3、加強示范，并且充分利用圖片、范畫、及投影儀、錄音機等現(xiàn)代化教學

手段進行直觀教學。

4、積極進行教改實驗，培養(yǎng)學生的藝術素質。

5、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教

學效果。

六、課外輔導：

平時嚴格按照學校的要求正常活動，還要爭取利用一切可以利用的時間，進

行參觀學習，并且參加社會舉辦的一些比賽活動，從而不斷提高學生的繪畫水平

和欣賞能力。

七、教學進度表

（略）

五年級美術教學計劃篇6

美術課程教學是本學生進行美術教育的主渠道，根據(jù)美術新課程標準，為了

讓全體學生生動、活潑、主動地發(fā)展，提高學生的審美能力，使學生成為有健全

人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學計劃如下：

一、學情分析

學生已經到了五年級，學習任務比以前更重一些，時間不多。但是本年級學

生對美術這門課有著相當濃厚的興趣，愿意學。還有部分同學特別愛好，在這方

面也有特長。針對這些優(yōu)勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，學生

在美術方面的知識和技能都可以有一定的增長和提高。

二、教材在學段中的地位和作用

本冊教材的教學理念在于：運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和

立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料、表現(xiàn)所見所聞、所感所想

的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。

三、教學目標

1、了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法、進行設計和裝飾，

美化身邊的環(huán)境。

2、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、

分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣化。

四、本側重點、難點分析

（一）重點：了解現(xiàn)代設計的特點。學習色彩的基礎知識，掌握色彩明度，

學習設計要素，能設計出精美的圖案，抓住形或色有規(guī)律變化，掌握漸變原理,

畫出形或色的作品。

（二）難點：了解色彩的基礎知識，并能應用與繪畫中。學習掌握設計基礎

知識，了解設計圖案或其他作品。掌握漸變原理.，抓住形或色的規(guī)律變化，畫出

漸變作品。

五、教材分析

1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇

適合于自己的工具、材料r表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)

作能力，傳遞自己的思想和情感。

2、能用一些簡單的美術語言，表達自己對美術作品的感受和理解。

六、教學措施

這時期是學生的過渡時期，既要努力響應學生目前的興趣愛好，又要深入淺

出的灌輸客觀的美術學科理論知識，結合美術學科特點和學生實際情況將平時教

給學生的知識更加明朗化介紹給學生，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型，更

重視有欣賞內容和手工制作教學，即學生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng)，其實就是對兒童

想象力的深化，轉變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。

五年級美術教學計劃篇7

一、學生知識能力，學習習慣分析

小學五年級是兒童在四年級的基礎上由記憶畫、空間環(huán)境想象和色彩理論應

用的初步階段正式轉向理性認識的階段，線描寫生畫，速寫、色彩寫生畫等都是

本學期的重要內容，電于加強兒童色感和造型能力具有重要的推動、提高作用。

所以，本學期要多向學生講授更豐富的理論知識，多帶學生外出感受，引導學生

對身邊事物進行更多的觀察和描繪。

二、教學目的任務:

1、欣賞外國優(yōu)秀美術作品。向外國畫家學習堅實的造型基礎，向往無窮的

藝術巔峰。

2、欣賞中國優(yōu)秀建筑、雕塑、工藝美術作品。對造型要求有更加理性的認

識。

3、認識立方體、圓柱體的透視現(xiàn)象。初步學習運用線和明暗表現(xiàn)物體的立

體感。這是難度比較大的內容，必須多加指導，讓學生深刻地了解素描的重要步

驟。

4、初步學習取景陶圖的知識，用鉛筆淡彩的方法描繪家鄉(xiāng)的景物。

5、了解中國畫筆墨知識，臨摹中國畫（花卉、動物等）。學習畫家的繪畫

技巧。

6、為兒歌、詩歌配畫。

7、學習淺顯的人物比例動態(tài)知識和面部表情的畫法，為語文課中的童話故

事、寓言或學生作文作插圖。

美術教學內容要體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。美術教學內容應適合

學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性。美術教學內容要有利于培養(yǎng)學

生的形象思維能力。

教師要認真實行本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力

培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)過程中，加強思想政治品德教育。要

充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康審美情趣，提高學生的審

美能力。

三、教學重點難點：

教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

四、個人教研專題:

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

五、完成任務的措施：

1、認真?zhèn)湔n、上課。

2、做好課前的各項準備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教

學效果。

五年級美術教學計劃篇8

一、教學總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作

過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的

樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言的表達方式和方法，表達

自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展

美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二、學生情況分析

五年級學生對美術學習的興趣非常高，平時就有很多學生平時就愛畫畫，也

有一定的美術知識，所以教師應繼續(xù)保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上,

給予學生適當?shù)闹笇?，讓他們接觸初步的美術知設的同時感受到美術更大的魅

力。

三、教材分析

教材緊跟義務教育課程標準，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課

的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。五年級美術教材一共分為16課。每一課都

側重于“造型表現(xiàn)”、“設計應用”、“欣賞評述”、“綜合探索”四個學習領

域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活，有濃厚的湖鄉(xiāng)味。注重在娛樂

中讓學生體驗學習美術的樂趣并掌握最基本的美術知識。

四、教學措施

1、注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學中，讓學生初步認識形、色與肌理

等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做

等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設

有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術

創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性

的學習，發(fā)表自己獨特的見解。

3、創(chuàng)設一定的文叱情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化

和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人

文精神。

4、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交

流和平等關系。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯(lián)系與學生

生活經驗的聯(lián)系;調查了解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，用美術的手段進行記

錄規(guī)劃與制作;通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學生的綜

合思維和綜合探究的能力。

6、重視對學生學習方法的研窕，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及

收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

五、教學用具

水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀、陶泥等

五年級美術教學計劃篇9

一、教學目標：

（一）繪畫

1、觀察、認識立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象。

2、學習人物面部表情畫法，進行寫生練習。

3、把生活或想象中某個有意思的情節(jié)表現(xiàn)出來。

4、學習淺顯的彩墨畫知識，進行彩墨畫的練習。

（二）工藝

1、學習單線體、黑體、變體美術字的寫法。

2、學習簡單的構成知識，進行構成練習。

3、用剪、折、粘貼等方法制作簡單的立體紙工模型。

4、用泥塑的形式進行簡單的日用品造型設計

（三）欣賞

1、觀賞家鄉(xiāng)自然風光。

2、欣賞中國畫。

3、欣賞中外優(yōu)秀美術作品。

二、重難點：

（一）重點：

1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。

2、通過寫生，認設一些透視現(xiàn)象。

3、學習淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設計工

4、學習淺顯常見美術字的寫法。

5、學習淺顯的彩墨畫知識和技法。

6、學習簡單的手T的基本方法.

（二）難點：

1、培養(yǎng)學生提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。

2、培養(yǎng)學生對自然美、生活美、藝術美的感受力。

3、讓學生了解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解，及一些

正確執(zhí)筆、運筆與運墨的方法。

4、培養(yǎng)學生民族自豪感。

三、教學情況分析：

該年級段學生有一定的美術基礎，有一定的想象力及表現(xiàn)力，并有較強的欣

賞能力。存在問題：

1、班級之間，學生之間對美術課的興趣，走美術知識的掌握，理解差距較

大。

2、部分學生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。

3、課前教學中雙邊教學開展一般，部分學生上美術課沒有激情。

四、措施：

1、進行班內作品展評，增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術興趣。

2、充分和利用各種教學手段，調動學生學習興趣和激情。

3、利用直觀手段，多媒體等手段進行欣賞以增加學生欣賞的興趣，開拓視

野，激發(fā)興趣，并輔以技法訓練及增強其表現(xiàn)力。

五、教學進度安排（根據(jù)教學需要可以做一定的調整、整合）

第一周：印象深刻的事

第二周：水墨游戲山水

第三周：紙花

第四周：插花

第五周：壁飾

第六周：英俊的腳

第七周：漂亮的鞋

第八周：鞋的聯(lián)想

第九周：我設計的鞋

第十周：黑、白、灰

第十一周：字的聯(lián)想

第十二周：版面設計

第十三周：報頭題飾和尾花設計

第十四周：秋風瑟瑟

第十五周：雕蘿卜（一）（二）

第十六周：非洲能刻（一）（二）

第十七周：卡通畫（一）（二）

第十八周：可愛的家鄉(xiāng)

第十九周：我崇拜的人

第二十周：復習考試

五年級美術教學計劃篇10

一、教材分析

本教材的課目編制以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據(jù)，重視學

生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關懷，關注

學生的健康成長。

本教材的選擇組織方面，關注學生年齡階段的心理特征和成長的需要，描述

視覺審美的豐富含意，注意學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重

學習內容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學科內、學科間

的綜合效應得到加強，教學目標和評價標準也做了一些控制，專業(yè)要求力求降低,

綜合能力則相對具體。

本冊教材的課目是單元設課，每一課目即為一個單元。教材分為12個單元,

各單元后設置了三個欄目“評價建議”“資料庫”“學習大空間”，既保證了課

堂教學主體內容的完整性，又提供了學習的完善和遷移途徑，還可根據(jù)學校當?shù)?/p>

實際和學生的興趣愛好，開發(fā)相關的課程，滿足學生深入學習的愿望和要求，鼓

勵學生在課外通過不同的方法、途徑開展相關的美術學習活動。

二、學情分析

五年級的學生已經初步認識形、色等美術語言，由于我校以前一直沒有專業(yè)

美術教師，學生運用的繪畫創(chuàng)作JL具僅僅是彩色筆，繪畫的方法和形式較為局限，

但有了較好的學習習慣和較強的學習美術的興趣，只要師生共同努力，讓學生掌

握課本上的內容，對于五年級的學生來說應該不是一個難題。

三、教學目標

1、培養(yǎng)學生的感受能力，提高藝術綜合素質。引導學生進一步體驗周圍生

活和大自然的美感，欣賞優(yōu)秀的美術作品，用簡單的美術術語表達自己的感受和

理解，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

2、認識色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美，學會適當調配

顏色和較均勻地著色的方法。進一步學習運用形、色、肌理和空間等描繪。

3、掌握一定的立體造型的簡單方法，學習運用對比與和諧對稱與均衡節(jié)奏

與韻律等組合原理，了解簡單的創(chuàng)意和設計方和媒材加工方法進行和自己生活切

近的設計裝飾與制作傳遞自己的思想和情感。

4、結合實際，與其他學科相結合進行策劃制作表演展示，體會美術與環(huán)境

及傳統(tǒng)文化的關系。

四、教學措施

1、多了解學生學習情況，認真鉆研教材，進一步領會新課標精神，制定切

實可行的教學計劃。

2、深鉆教材結合學生實際學習情況精心備課，做好課前的各項準備工作。

3、充分利用各種教學手段，調動學生學習興趣和激情。

4、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教

學效果

5、教師加強自身學習和美術教學基本功的訓練，不斷更新教育觀念，改進

教學方法，努力提高美術教學水平。

6、開展豐富多彩的美術活動，引導學生學以致用，在活動中提高創(chuàng)新實踐

能力。

第1課哆來咪

第一課時

教學程序教學活動媒體運用欣賞導入

1.課件出示戰(zhàn)國時的編鐘欣賞并講一講它的歷史。

2.學生閉上眼睛一起欣賞優(yōu)美的編鐘樂曲。教師出示漸變色的圖片。

3.想一想它為什么能發(fā)出不同的音高，形成美妙的旋律？

4.教師小結：因為青銅鐘的大小漸次變化，所以敲擊不同的音階產生了優(yōu)

美的旋律。

課件出示關于編鐘的圖片。分組制作

1.出示七個透明玻璃瓶、水，并在瓶中隨意加入不等量的水，請學生敲一

敲瓶子聽聽聲音。

2.思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。講解規(guī)則：七人為

一組，小組討論后，看哪組最快想出一個辦法并做好。

3.敲一敲、聽一聽、調一調，聽聽音準嗎?講一講為什么能敲出漸次變化的

音高。

4.師生小結：瓶中的水量漸次變化就能產生音高的逐漸變化。相同的物體,

空間越小音調越高，空間越大音調越低。

5.請學生在這七個水瓶中加入同等量的色水,看看發(fā)生了什么變化?想一想,

為什么會有這種變化？

6.師生小結：因為每個瓶子里的水是漸次變化的，所以加入同等量的顏色

后色彩就發(fā)生了漸次變化。課件出示計時器，放背景音樂。

1.思考如何將這七個能敲出音高變化的水瓶，裝飾成漂亮的打擊樂器“水

瓶琴”。

2.裝飾要簡單，裝飾物過多會影響水瓶琴的發(fā)音。每個瓶子所貼的裝飾物

要一樣多，以免影響水瓶琴音高的準確性。工具材料即興表演小組同學用“水瓶

琴”敲打一首簡單的曲子，比一比哪組音最準、曲子最優(yōu)美，哪組的“水瓶琴”

最漂亮。

五年級美術教學計劃篇11

一、總體思路

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實

踐能力的協(xié)調發(fā)展，以〃接近社會，貼近學生，學已致用〃為原則，選擇符合五年

級小學生身心特點的教學內容。全冊共有16課。

二、教學目標

1、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做

等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂

趣。

2、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做

等方法，進行簡單組合設計和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。

3、觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感

受。

4、采用造型游戲的方式進行無主題或力主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

三、教學方法

1、注重審美能力的培養(yǎng)。在教學中，應創(chuàng)造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術

作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。

2、重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。學生創(chuàng)新思維苗子一定是在讓其不斷

的探索和實踐中成長和發(fā)展起來的。因此，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實

踐能力是緊密聯(lián)系的.。

3、創(chuàng)設文化情境，涵養(yǎng)人文精神。新課標指出美術學習不僅僅是一種單純

的技能技巧的訓練，而應視為一種文化學習。美術學科具有知識面廣，綜合性強

的特點，它與社會科學、人文科學、自然科學有著直接和暗含的關系，因此，它

是素質教育中不可缺少的有機組成部分，對于人的整體素質培養(yǎng)具有其他學科所

不能代替的作用。

4、確立學生的主體地位。本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變

革，即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中，培

養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，達到自身進一不發(fā)展的目

的。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。

6、學生的自評與互評。

7、運用多種教學手段。

8、泛利用各種課程資源

四、全冊教學進度

周次內容

第一周《萬綠叢中一點紅》

第二周《色彩的和諧》

第三周《美麗的紋樣》

第四周《禮物的外套》

第五周《趣味文字》

第六周《地球的新生》

第七周《古樸精美的華表》

第八周《鳥語花香》

第九周《陶泥的世界》

第十周《詩情畫意》

第十一周《為解放軍叔叔畫張像》

第十二周《會跳的玩具》

第十三周《電腦美術》

第十四周《美術學習記錄袋》

第十五周《元宵節(jié)里掛彩燈》

第十六周《珍愛國寶》

第十七周

第十八周總復習

五年級美術教學計劃篇12

教學目標：

1、在了解美術字知識和漢字結構的基礎上，了解筆畫、筆順與書寫方法。

2、學習美術字的基本書寫方法與美化方法。

3、培養(yǎng)學生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學生學習美術字的興趣。

教學重難點：

1、了解美術字基礎知識，掌握變體美術字的書寫方法與美化方法。

2、提高學生想象能力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術字的樂趣。

教具學具：記號筆、水彩筆、熒光筆、各種美術字和變體美術字

教學過程：

一、組織教學

引導階段

①認識基本美術字體及其特點：

出示微軟雅黑、黑體等基—字引導學生欣賞其特點。

微軟雅黑：端莊大方，筆畫橫細直粗，點上尖下圓，橫畫收筆有頓角，筆畫

轉折時頓角明顯。

黑體：筆畫橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。

②欣賞基本美術字體和變體美術字的比較

出示范字“花”兩種美術字引導學生觀察那種更有趣味?為什么？

花花

二、講授新課

發(fā)展階段

①認識趣味文字的特點：

趣味美術字是根據(jù)文字的內容和含義，運用豐富的想象力把文字的筆畫進行

變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術字在藝

術上有較大的自由變化，所以它的特點是：具形象、又簡潔、美觀、生動、有趣

等。

②趣味文字的分類

a、筆畫變化：改變筆畫的形狀或粗細，使之更有裝飾性。

b、字形變化：改變字的外形，使之更有造型感。

c、結構變化：將某筆畫進行夸大或縮小來求新穎的效果。

d、形象性：根據(jù)文字含義運用形象圖案來裝飾字體。

③欣賞優(yōu)秀美術字

引導學生分析其特色和藝術感，感受它的趣味性。

欣賞課本范字，學生進行分析。

④演示美術字書寫的步驟和特點：

a、首先用尺子定文字的大小和形狀。

b、再根據(jù)外形、結構、筆畫的特點用單線寫出字形。

C、然后根據(jù)文字的含義應用夸張、形象手法設計趣味美術字體。如：波浪

的設計和書寫，為突出浪花的形象采用曲線圓點來裝飾浪花的效果，具形象乂有

趣。還有“時間”采用小鬧鐘來代替日字，很有說服力，具有特殊的意義。

d、最后運用色彩基礎知識對比色和鄰近色來強調趣味文字的美。

3、引導學生同桌討論交流你所選的文字將應用什么形式來改變？

4、學生起稿設計文字，突出趣味性。

三、學生制作，教師輔導

四、小結：下節(jié)課繼續(xù)作業(yè)

五年級美術教學計劃篇13

一、所教年級學生現(xiàn)狀分析：

五年級學生對美術基礎知識有一定的了解，動手能力較強，所以本學期教師

應繼續(xù)保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當?shù)闹笇В屗?/p>

們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。

二、本冊知識系統(tǒng)和結構：

本冊教材分：造型。表現(xiàn)、設計。應用、欣賞。評述、綜合。探索四個方面。

具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞等。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的,

形式多種多樣。

三、教學目的和教學重點、教學難點。

目的：教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做

做的方法進行簡單的組合和裝飾，體驗形、色創(chuàng)作的藝術魅力，以及設計制作活

動帶來的樂趣。培養(yǎng)學生的美術素養(yǎng)和興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情

操，增強學生的環(huán)保意識。

重點：了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，

激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，滲透人文精神。難點：發(fā)展學生的藝

術感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。

四、教學措施：

1、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，積極為學生創(chuàng)設有利

于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。

2、加強師生的雙邊關系，即重視教師的教，乂重視學生的學，確立學生的

主體地位。

3、采用多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革。

4、改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長

評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，激發(fā)學習興趣。

五、教學進度：

（略）

五年級美術教學計劃篇14

美術教學在課程中發(fā)生了綜合性的變化。面對美術學科在社會發(fā)展、教育中

的實際狀況，結合生活中的藝術，我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點，狠抓40

分鐘的課堂教學效率，聯(lián)系學生的日常生活，努力提高教育教學質量。為更好的

完成本學期的教學目標、教學任務，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：

一、指導思想:

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論

來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標：

本學期我擔任一至五年級的美術教學工作，周課時每班兩節(jié)課，本學期一共

280節(jié)課。我將根據(jù)以往的教學經驗，針對于學生的心理特點和學習情況，通過

美術課教學，將欣賞、繪畫、工藝、手工融合貫通在一起，以多種有趣的教學手

段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩的傳統(tǒng)教學和畫

畫的技法、方法、設計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴

學生的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)

學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材,

自己立的、膽的去完成學習任務。

三、具體工作：

1、繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念。

本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，自學、勤練、尋找

自身的不足，要以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己

由認識新課程到走進新課程。

2、課堂教學活動。

加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把

“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)

造精神，結合實際情況開發(fā)教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己

的教學水平。

針對于學生在心理上漸漸成熟的特點，針對于對知識高要求、學生對知識的

探索、研究的心理，我在課堂上將討論交流、分二合作、資料調查、情境模擬和

角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性有主，使學生

開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。

3、為促進學生發(fā)展而進行評價

我在教學中改變過去的評價觀念，應關注學生在學習情境中的表現(xiàn)一一興

趣、投入、積極、對探討問題的貢獻、對問題應的敏感程度，關注學生的學習方

式與學習策略一一主動探究，能否與他人合作交流，能否汲取信息和運用信息形

成個人觀點，關注學生解決問題的能力一一作業(yè)效果和對自己觀點的自圓其說，

以及的體驗和對學習方法的領悟等方面的評價。評價用語也要改變。過去教師習

慣的“選出誰畫得”、“那張最差”之類的語言，應改為“選出你最喜歡的畫一

一強調個性審美取向；“你能改進他的創(chuàng)造嗎？一一啟發(fā)創(chuàng)造思維，完善他人創(chuàng)

造的語言。

四、教材的特殊處理：

1、新課程中雖然不提倡教師板演，但是我覺得一年級可以適當?shù)氖痉?，?/p>

能促進課程的學習。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿

足教學的需要。為克服這一不足，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，提

高教學質量。

3、根據(jù)實際教學的需要，將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更

利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。

4、要求學生作好材料的準備工作。要做到：課前布置.，課時檢查，課后整

理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。

五、教學要注意的問題：

1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術課在操作過程中比較活躍是正常的。

但不能因此影響教學秩療，影響其他班級上課。

2、自調顏料比較難把握，應該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

總之，美術教學活動在遵循基礎課程精神的前提下，以課程標準為準繩，以

學生興趣、經驗、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美

術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術教學

工作的質量。本學期的科研小課題——美術作為一種文化學習，作為一種文化

傳承的教學研究。

五年級美術教學計劃篇15

學生知識能力學習習慣分析：

五年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握，學習習慣比較好，對

美術的學習興趣也比較濃厚。

教學目的任務：

1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局

上注意開放性和立體性。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。

3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。

教學重點難點：

教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

完成任務的措施：

1、認真?zhèn)湔n、上課。

2、做好課前的各頊準備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教

學效果。

課時安排：

周次課題作業(yè)形式課時

第1周1.形的魅力2.形體的組合手工2

第2周3.抽象雕塑手工1

第3周4.多樣與統(tǒng)一繪畫本2

第4周5.靜物寫生繪畫本2

第5周6.喜怒哀樂繪畫本2

第6周7.夸張的臉手工泥塑（繪畫）2

第7周8.十二生肖手工1

第8周9.學畫山水畫繪畫1

第9周10.風的魅力手工2

第10周11.微觀世界繪畫本2

第11周12.會亮的玩具繪畫本（手工）2

第12周13.電腦美術欣賞1

第13周14.旅游節(jié)繪畫本2

第14周15.舞臺背景繪畫本2

第15周16.珍愛國寶欣賞1

第16周調整作業(yè)本作業(yè)

第17周進入復習

第18周考試

五年級美術教學計劃篇16

一、學生現(xiàn)狀分析

本年級有三個教學班，學生美術知識掌握得較牢固，同學們會欣賞中外美術

名作，建筑藝術，民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術；培養(yǎng)了學生的審

美能力，進一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開展趣味性造型活

動，進行簡單的創(chuàng)作；學習了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的

表現(xiàn)力，并有目的的加以運用，初步學習了鉛筆淡彩的畫法；通過繪畫、護貼、

堆積和組合等方法進行造型活動，積累視覺和觸覺經驗，能結合各種已學過的美

術知識進行繪畫創(chuàng)作和應用設計，能運用多種材料和方法制作玩具；圍繞一定的

主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映周圍的事物，表達自己的興趣

與愿望；用口記畫的形式，記錄所見、所聞，表達自己的情感；能進行初步的寫

生練習，表現(xiàn)人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作

簡單的立體或半立體造型。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審

美情趣，大部分學生末美術學習有著濃厚的興趣。

存在問題：

1、班級之間，學生之間對美術課的興趣，而美術知識的掌握，理解差距較

大。

2、部分學生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。

3、部分學生上美術課沒有激情。

二、教學目標

總目標：學生以個體或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材

料和制作過程，學習美術欣賞和評論方法，豐富視覺和審美經驗，體驗美術活動

的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣，了解美術語言的表達方式，表達自己的情

感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐

能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶審美情操，完善人格。

1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇

適合于自己的工具、材料r記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構

思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和感情。

2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單

的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、

分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能月一些簡單的美術術語，表達自

己對美術作品的感受和理解。

4、結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其它課程的知識、技能相

結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。

三、教材分析和教學重點、教學難點

教材分析:我校采用的湘教版的美術教材,該教材緊跟義務教育的課程標準,

貼近兒童心理，符合兒童的年齡特征，每課都充滿了童趣。這冊教材共19課，

每課都側重于造型、表現(xiàn)、設計、應用、綜合、探索，四個學習內容，教材的可

操作性，貼近生活。注重在娛樂中讓學生體驗學習的樂趣并掌握基本的美術知識。

重點：主要放在對學生普及美的教育，培養(yǎng)學生的審美能力。了解美術語言

的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)

展美術實踐能力，滲透人文精神。

難點：主要放在讓學生自己創(chuàng)造美，學會運月美。發(fā)展學生的藝術感知能力

和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。

四、教學措施

1、注重對學生審美能力的培養(yǎng)，在教學中遵循審美原則，多給學生感悟藝

術作品的機會，引導學生展開想象力，通過討論、比較的方法，引導學生體驗，

思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，教師積極的為學生創(chuàng)

設有利于激發(fā)學生創(chuàng)新精神的環(huán)境，通過思考、討論等活動引導學生體驗、思考、

鑒別等活動音高學生在美術創(chuàng)造中，創(chuàng)造性的運用美術語言，老師鼓勵學生在欣

賞活動中開展學習討論發(fā)表自己的見解。

3、創(chuàng)設一定的文化情景，增加文化含量，使學生通過學習美術加深對文化

和歷史的認識，加深末藝術的認識作用，樹立正確的人文價值觀。

4、加強師生的交流，確立學生的主題地位，師生間建立情感交流。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究心學習，加強屬于其他學科的聯(lián)系與學生生

活經驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生綜合思維和綜合探究能力。

6、重視對學生方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集

資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

7、教師以各種教學手段，如：電視、錄像、范畫、參觀、故事、游戲、音

樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興

趣。

五年級美術教學計劃篇17

一、學生基本情況分析：

本班有學生31人。其中女生15人，男生16人。本班學生對美術的審美感

不強，沒有基礎的畫法技巧，由于知識面不廣，造成學生在美術設計和應用中存

在空白。因此，本學期著重讓學生學習設計知識、中國水墨畫知識、手工知識等,

為學生以后的創(chuàng)作打好孔實的基礎。

二、教材分析

本冊教材本著以促進美術素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，

人文性單元結構為基本特征的理念，以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原

則，選擇符合五年級學生身心特點的教學內容設計課題，形成了新的美術教材新

體系。全冊共有15課，內容涵蓋造型。表現(xiàn)、設計。應用、欣賞。評述、綜合。

探索4個學習領域，其中造型。表現(xiàn)和設計。應月占有較大比重，欣賞。評述除

了藝術瑰寶單元的內容外，其余大多隨堂教學，分配在各課之中。技能方面是按

照由淺入深、循序漸進的原則排列的。

三、教學目標

1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇

適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構

思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。（造型、表現(xiàn)）

2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單

的創(chuàng)意、設計方法和材料的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。（設

計、應用）

3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、

分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語表達自己

對美術作品的感受。（欣賞、評述）

4、結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相

結合的方式，進行策劃制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。

（綜合、探索）

四、教學措施：

1、進行班內、班際作品展評，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，接觸

各種材料-，提高美術興趣。

2、充分和利用設計，繪畫，寫生等教學手段，調動學生學習興趣和激情。

3、利用示范，多媒體等直觀手段進行欣賞以加強學生的興趣，開拓視野，

并輔以技法訓練及增強其表現(xiàn)力。

五、教學進度

（略）

五年級美術教學計劃篇18

教材分析：

本課屬于“綜合、探索”學習領域。隨著全球工業(yè)化進程的推進，地球生態(tài)

系統(tǒng)日益惡化，環(huán)境污染等自然災害不斷威脅著人類。綠色環(huán)保低碳讓世界更加

美好，已成為全人類共同追求的目標，本課主要是幫助學生認識到環(huán)境污染給生

態(tài)系統(tǒng)造成的直接影響和破壞，引導學生運用科技生活知識和美術造型方法，設

計并描繪自己心中的綠生活。

教學目標：

1..了解低碳、環(huán)保、綠色生活的科學知識，并結合造型表現(xiàn)的方法大膽創(chuàng)

作。

2.通過圖片和導語觀察和體驗環(huán)境的污染和破壞，引發(fā)學生對于人類生存環(huán)

境的思考和討論，最終掌握綠色生活的核心理念，創(chuàng)作出暢想綠色生活的作品。

3.認識低碳環(huán)保在人們生活中的重要性，增強綠色生活的意識，培養(yǎng)學生愛

科學、熱愛生活的積極理念和情感。

教學重點：

運用造型表現(xiàn)等多種形式、表現(xiàn)低碳、環(huán)保對綠色生活的作用。

教學難點：

思考并體會低碳、環(huán)保對人類生活的影響，以及如何運用造型方法大膽表現(xiàn)

這一主題。

教具準備：

教材、多媒體課件、廢舊紙材、剪刀和膠水:油畫棒、水彩筆和圖畫紙。

教學課時：1課時

教學過程：

一、導入：教師例舉環(huán)境問題引發(fā)學生思考，說說你還知道哪些不良的做法,

給我們的生存環(huán)境帶來了危害？

（學生通過回答問題進行交流，信息共享，提高對環(huán)境問題的認識、引發(fā)學

生對綠色生活的關注。）

一杯的

1.出示課件，分析各種污染給人們的生活帶來的危害。引導學生觀察和感受,

分組討論、匯報。

（激發(fā)學生對綠色探究意識和對綠色生活的向往。）

2.出示課件，請學生觀察課件并談談自己的感受，分組進行交流。

（查找污染原因，增強學生對環(huán)境污染給生存環(huán)境帶來惡劣變化的認識和感

受。）

3.了解綠色生活的含義。先請學生發(fā)表自己對綠色生活的理解，傾聽老師對

綠色生活的介紹。

（通過學生的介紹和交流，明確綠色生活的概念，建立綠色生活的意識。）

板書：課題。

4.思考與討論：如何養(yǎng)成綠色生活的習慣？引導學生分小組對怎樣節(jié)水、節(jié)

電、怎樣循環(huán)利用等問題，有針對性的進行討論。

（了解綠色生活的實質內容，引導學生