幼兒離園活動保育學(xué)習(xí)目標(biāo)01說明離園活動中保育員職責(zé)與教師職責(zé)的異同點(diǎn)區(qū)分不同年齡幼兒離園活動的行為常規(guī)要求0203根據(jù)幼兒離園保育任務(wù)、保育員職責(zé)評析離園保育工作的存在問題發(fā)現(xiàn)幼兒離園時安全隱患，說出預(yù)防措施05能根據(jù)幼兒年齡及預(yù)設(shè)情況，小組合作模擬與個別幼兒家長進(jìn)行溝通04領(lǐng)會離園活動對于幼兒成長的重要意義，積極學(xué)習(xí)06“學(xué)習(xí)活動7-1預(yù)習(xí)作業(yè)修改”，正確率更高，表達(dá)更清晰，有小組因作業(yè)方法有誤，經(jīng)教師提醒后再次修改依然非常認(rèn)真，體現(xiàn)了“不厭其煩”、耐心、虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度。“學(xué)習(xí)活動7-2預(yù)習(xí)作業(yè)”，大部分小組非常認(rèn)真，虛心好學(xué)努力吸收優(yōu)秀作業(yè)的經(jīng)驗，使作業(yè)質(zhì)量更佳；不少小組用心作業(yè)，在答題的字里行間體現(xiàn)了濃濃的“愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心”。所有小組全員參與，人人貢獻(xiàn)個人智慧，體現(xiàn)了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。只有一個小組的達(dá)標(biāo)率欠缺一些，希望查找原因，迎頭趕上。點(diǎn)評作業(yè)任務(wù)：幼兒離園活動保育本課任務(wù)要求：

小組合作，先學(xué)后做，先做后研，取長補(bǔ)短，表達(dá)完整。離園活動的內(nèi)容：

(回顧一天生活，)如廁、喝水，整理自己衣服，帶回個人用品，整理活動材料、桌椅,向老師及同伴道別。離園活動的保育任務(wù)：

·為幼兒順利愉快離園做好身體、心理以及物品準(zhǔn)備，培養(yǎng)自我服務(wù)能力與禮貌交往習(xí)慣。

·熱情接待家長，取得家長的理解、支持與配合。

·做好班級環(huán)境、物品的清潔、消毒與整理工作，關(guān)閉水電門窗，維護(hù)班級安全與衛(wèi)生。

·做好晚接幼兒的情緒安撫與交接工作。

任務(wù)分析預(yù)習(xí)作業(yè)1

小組任務(wù)1.請比較離園活動時保育員與教師工作職責(zé)的異同點(diǎn)，并填寫在表格中。

請將來園活動時小、中、大班幼兒的行為要求填寫在下表中，并比較他們的不同要求（找出關(guān)鍵詞句，并標(biāo)識出來）

優(yōu)秀作業(yè)1-1張馨語

小組18學(xué)前中高職(2)關(guān)注幼兒安全優(yōu)秀作業(yè)1-2蔡子言

小組18學(xué)前中高為什么要做這么多離園保育工作？如果保育員疏忽其中的某項工作會有什么后果？預(yù)習(xí)作業(yè)2

優(yōu)秀作業(yè)2陳嘉祎

小組19學(xué)前中本因為愛，所以暖心優(yōu)秀作業(yè)2趙欣奕

小組18學(xué)前中高因為愛，所以貼心愛體現(xiàn)于細(xì)節(jié)——細(xì)微之處見真情閱讀案例，請根據(jù)離園保育的職責(zé)要求，評析該保育員履行離園保育職責(zé)情況，把不妥當(dāng)?shù)墓ぷ鞲恼?、把遺漏的工作補(bǔ)上（請用明顯的標(biāo)記標(biāo)明）。預(yù)習(xí)作業(yè)3

材料呈現(xiàn)保育員在離園前，提醒幼兒喝水、小便、整理衣著、腹部保暖、帶回物品、玩具、藥品等；離園時熱情接待家長離園后進(jìn)行活動室的清潔衛(wèi)生和盥洗室環(huán)境設(shè)施的消毒工作，最后關(guān)好門窗離園。班級：中班優(yōu)秀作業(yè)3茅怡婕

小組18學(xué)前中高用

學(xué)習(xí)

”學(xué)習(xí)支持”+整合專業(yè)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)(深、廣)優(yōu)秀作業(yè)3魏凡茜

小組18學(xué)前中高在離園活動中，保教老師需要對什么樣的幼兒家長進(jìn)行溝通？預(yù)習(xí)作業(yè)5優(yōu)秀作業(yè)5-1陸玥

小組19學(xué)前中本秦藝菲

小組19學(xué)前中本模擬表演小組合作，選擇一種需要與家長溝通的幼兒情況，模擬表演與家長進(jìn)行有效溝通的過程。優(yōu)秀作業(yè)5-2劉瑩婕

小組18學(xué)前中高優(yōu)秀作業(yè)5-2朱欣婷小組18學(xué)前中高家園溝通要點(diǎn)

（1）與家長溝通時，要持平等、尊重的態(tài)度，以自信和誠懇的語氣與家長交談。（2）先肯定和表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，接著以關(guān)心和擔(dān)憂的態(tài)度就幼兒的問題行為與家長進(jìn)行溝通，不要讓家長感到你在抱怨孩子；可以先表述你觀察到的問題細(xì)節(jié)以及你已經(jīng)為之做出的努力，以令家長感到你在努力為孩子好習(xí)慣的建立想辦法。（3）主動征求家長的期望、需求和意見，并讓家長感到他們的意見得到了教師認(rèn)真的對待。（4）避免“告狀”式的談話方式，這樣會讓家長認(rèn)為教師不喜歡甚至是討厭自己的孩子，覺得自己的孩子在班里受到不公正待遇，從而產(chǎn)生抵制情緒。（5）與家長產(chǎn)生意見分歧時，能控制個人情緒，冷靜地處理與家長和幼兒的關(guān)系，盡量避免沖突；一旦與家長發(fā)生沖突，應(yīng)尋求同事和園方的幫助，能從有利于幼兒發(fā)展的角度出發(fā)，不糾纏、不追究責(zé)任歸屬，與家長協(xié)商解決分歧和沖突的辦法。在幼兒離園環(huán)節(jié)，往往隱藏著一些安全隱患。請小組合作一一查找并寫下來。預(yù)習(xí)作業(yè)6優(yōu)秀作業(yè)6徐佳怡

小組19學(xué)前中本探一探來園保育中蘊(yùn)含的教育資源:

在幼兒來園的過程中，蘊(yùn)含著豐富的教育資源，讓我們一起嘗試探索并寫下這些教育資源。預(yù)習(xí)作業(yè)7優(yōu)秀作業(yè)7顧劉欣

小組19學(xué)前中本找一找幼兒來園保育的美:

在幼兒來園環(huán)節(jié)中，蘊(yùn)藏著許多審美教育元素，讓我們一起嘗試尋找并寫下這些審美元素。預(yù)習(xí)作業(yè)8優(yōu)秀作業(yè)8趙欣奕

小組18學(xué)前中高自我反思評價、組際評價學(xué)習(xí)情況任務(wù)評價進(jìn)入職教云平臺，完成本次學(xué)習(xí)活動保教知識自測。鞏固/總結(jié)課后作業(yè)3.梳理將離園活動保育的知識點(diǎn)，以思維導(dǎo)圖形式進(jìn)行梳理。1.記憶

熟記離園活動的保育任