第11課 老王(原卷版)-七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課后培優(yōu)練(部編版)_第1頁(yè)
第11課 老王(原卷版)-七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課后培優(yōu)練(部編版)_第2頁(yè)
第11課 老王(原卷版)-七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課后培優(yōu)練(部編版)_第3頁(yè)
第11課 老王(原卷版)-七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課后培優(yōu)練(部編版)_第4頁(yè)
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姓名:班級(jí)第11課老王本課重點(diǎn)學(xué)習(xí)通過(guò)幾個(gè)生活片斷表現(xiàn)人物的方法。本課難點(diǎn)學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民的優(yōu)良品質(zhì),并以平等和人道主義的精神關(guān)注他們的疾苦。一、單選題1.下列劃線字的注音、字形有誤的一項(xiàng)是()A.滯笨(zhì)荒僻(pì)癡想(chī)誘惑(yòu)B.取締(dì)喧騰(xuān)清澈(chè)愧怍(zhà)C.蔭翳(yì)埋葬(mái)攥著(zuàn)惶恐(huáng)D.傴僂(yǔ)田螺(luó)塌敗(tā)骷髏(kūlóu)2.對(duì)句中劃線詞的理解,正確的一項(xiàng)是()等到聽不見腳步聲,我回屋才感到抱歉,沒(méi)請(qǐng)他坐坐喝口茶水。A.“抱歉”是因?yàn)闆](méi)有親自把老王送下樓去,所以很過(guò)意不去。B.“抱歉”是想到老王病得不成模樣還來(lái)送香油和雞蛋謝“我”,所以一直聽著他的腳步聲,用以自責(zé)。C.“抱歉”是因?yàn)樽约菏障铝死贤跛蛠?lái)的香油和雞蛋。D.“抱歉”是由于擔(dān)心老王的身體,卻疏忽了“請(qǐng)他坐坐喝口茶水”,因而感到自責(zé)。3.下列選項(xiàng)中沒(méi)有反義詞的一句是()A.池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸,總是高低屈曲任其自然。B.這老屋里的所有破舊大小粗細(xì)東西,已經(jīng)一掃而空了。C.李先生在昆明被暗殺,是李先生留給昆明的光榮!D.只有會(huì)過(guò)窮日子,才能產(chǎn)出富來(lái),才能在我們的國(guó)土上建立起人間的天堂!4.指出下列句子中引號(hào)作用不同的一項(xiàng)。()A.我們一共六十幾位作家,從世界許多地區(qū)應(yīng)邀在南斯拉夫討論“放逐與文學(xué)”。B.老王只有一只眼,另一只是“田螺眼”,瞎的。C.“文化大革命”開始,默存不知怎么的一條腿走不得路了。D.那時(shí)候他“腦袋慢”“沒(méi)繞過(guò)來(lái)”“晚了一步”,就“進(jìn)不去了”。5.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.楊絳創(chuàng)作的《我們仨》,以真摯的情感和優(yōu)美雋永的文字深深打動(dòng)了讀者。B.當(dāng)老王幫我把默存扶下車的時(shí)候,卻堅(jiān)決不肯拿錢。C.各地各部門都把改善民生、保障民生、重視民生作為一切工作的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。D.2016年湘江馬拉松賽在市體育中心舉行,約2000余名選手冒雨參賽。6.下列句子中描寫人物的方法判斷有誤的一項(xiàng)是()A.我一定要給他錢,他啞著嗓子悄悄問(wèn)我:“你還有錢嗎?”(語(yǔ)言描寫)B.他從沒(méi)看透我們是好欺負(fù)的主顧,他大概壓根兒沒(méi)想到這點(diǎn)。(心理描寫)C.他面色死灰,兩只眼上都結(jié)著一層翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。(肖像描寫)D.他一手拿著布,一手攥著錢,滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。(動(dòng)作描寫)7.下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是()A.記敘文的主要表達(dá)方式是敘述和描寫,但議論和抒情在記敘文中也經(jīng)常運(yùn)用。B.記敘文中的議論,一般是先敘后議,使讀者提高對(duì)所敘事物的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)文章的思想深度;也有先議后敘的,使讀者很快進(jìn)入對(duì)將要敘述的事物的思考,引起對(duì)下文的密切注意。C.記敘文中的抒情有兩種方式。一種是作者在記敘的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)自己對(duì)事物的思想感情。閱讀時(shí)只有掌握了產(chǎn)生這種感情的依據(jù),才能更加深刻地受到感染。還有一種是寄情于人,寄情于事,寄情于物,在敘述、描寫的字里行間滲透著作者的感情。閱讀時(shí)要注意在情景交融、情事結(jié)合的內(nèi)容中去接受感染和美的熏陶。D.《老王》是一篇寫人記事的散文,表達(dá)方式以議論為主,其中也有作者的記敘。8.課文《老王》按照怎樣的順序編排材料?正確一項(xiàng)是()。A.本文兼用邏輯順序和時(shí)間順序來(lái)組材。B.本文兼用時(shí)間順序和空間順序來(lái)組材。C.本文用邏輯順序來(lái)組材D.本文用時(shí)間順序來(lái)組材9.假設(shè)在醫(yī)院藥房窗口排隊(duì)取藥,有人想插隊(duì),有四位同志對(duì)此表示了不滿,請(qǐng)選出他們用語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()。A.“喂!自覺(jué)點(diǎn)!就你有病?!盉.“同志,還是按次序排隊(duì)吧!人并不多?!盋.“你這人怎么不睜眼看看,大家都在排隊(duì)!”D.“哼!真好意思!臉皮真厚!”二、綜合題10.閱讀下面的材料,完成后面的題目。今年63歲的王中蘇,是益陽(yáng)市某印刷廠下崗工人。十八年前,她家經(jīng)營(yíng)的客班車發(fā)生車禍,女兒在車禍中喪生,車禍還導(dǎo)致她家欠下了四十余萬(wàn)元債務(wù)。為了還債,她起早貪黑賣炒貨與擂茶,不料災(zāi)難再次降臨,丈夫患腦溢血癱瘓,自己又得了宮頸癌。但是她沒(méi)有放棄還債債。2016年4月,王中蘇人選“湖南好人榜”候選人名單。(1)請(qǐng)用一句話概括這段話的內(nèi)容。(不超過(guò)20字)(2)連日來(lái),湖南多家媒體前往益陽(yáng)采訪王中蘇誠(chéng)實(shí)守信的事跡,你作為益北中學(xué)校報(bào)的小記者也一同前往采訪,請(qǐng)寫出你見到王中蘇以后該說(shuō)的話。(3)益北中學(xué)團(tuán)委準(zhǔn)備擬一份“學(xué)習(xí)王中蘇,做誠(chéng)實(shí)守信中學(xué)生”的倡議書,請(qǐng)你結(jié)合同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活實(shí)際,代團(tuán)委寫兩條倡議,要求內(nèi)容具體,語(yǔ)言簡(jiǎn)明。三、現(xiàn)代文閱讀11.閱讀下面課內(nèi)語(yǔ)段,完成后面小題①有一天,我在家聽到打門,開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上,或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái),不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,兩只眼上都結(jié)著一層翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些,他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的,就像我想象里的僵尸,骷髏上繃著一層枯黃的干皮,打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō):“啊呀,老王,你好些了嗎?”②他“嗯”了一聲,直著腳往里走,對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子,一手提著一包東西。③我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè),因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的,反正意思很明白,那是他送我們的。④我強(qiáng)笑說(shuō):“老王,這么新鮮的大雞蛋,都給我們吃?”⑤他只說(shuō):“我不吃?!雹尬抑x了他的好香油,謝了他的大雞蛋,然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō):“我不是要錢?!雹呶乙糙s忙解釋:“我知道,我知道——不過(guò)你既然來(lái)了,就免得托人捎了?!雹嗨苍S覺(jué)得我這話有理,站著等我。⑨我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布,一手攥著錢,滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。我忙去給他開了門,站在樓梯口,看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去,直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲,我回屋才感到抱歉,沒(méi)請(qǐng)他坐坐喝口茶水??墒俏液ε碌煤苛?。那直僵僵的身體好像不能坐,稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。⑩過(guò)了十多天,我碰見老王同院的老李。我問(wèn):“老王怎么了?好些沒(méi)有?”?“早埋了?!?“呀,他什么時(shí)候……”?“什么時(shí)候死的?就是到您那兒的第二天?!?我沒(méi)再多問(wèn)。?我回家看看還沒(méi)動(dòng)用的那瓶香油和沒(méi)吃完的雞蛋,一再追憶老王和我對(duì)答的話,琢磨他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么,每想起老王,總覺(jué)得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋?因?yàn)樗麃?lái)表示感謝,我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過(guò)去了,我漸漸明白:那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。(1)文中的“老王”是一個(gè)什么樣的人?請(qǐng)用一句話概括他的形象。(2)“老王”送來(lái)香油雞蛋,作者卻說(shuō)“可是我害怕得糊涂了”。作者害怕什么?請(qǐng)簡(jiǎn)答。(3)結(jié)合選文內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)“我卻拿錢去侮辱他”的理解。(4)下列對(duì)文章內(nèi)容的理解分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A.文章以作者與“老王”的交往為線索,按照一定的順序來(lái)把瑣碎的材料組織成一個(gè)有機(jī)的整體。本文延續(xù)了楊絳散文的一貫風(fēng)格,沉靜簡(jiǎn)潔、氣度從容、意味深長(zhǎng)。B.“老王”生存的年代,物資匱乏?!袄贤酢彼偷囊黄肯阌?,還有一二十個(gè)“新鮮的大雞蛋”這份厚禮必然用去他不少積蓄。C.“老王”舉目無(wú)親,微薄的“財(cái)產(chǎn)”無(wú)人繼承。在去另一個(gè)世界之前,他可以傾盡所有,向這個(gè)世界上給他最多關(guān)心和溫暖的人致謝。D.文章開頭的四段按照時(shí)間順序?qū)憽袄贤酢钡娜c(diǎn)基本情況:一是職業(yè);二是生理缺陷;三是居住條件。接下來(lái)敘寫了“老王”的工作與為人,兩個(gè)片段寫他為人好,一個(gè)片段寫“文化大革命”時(shí)期,他的生計(jì)越來(lái)越艱難。最后一個(gè)片段,是寫“老王”離世前一天的事情。(5)請(qǐng)根據(jù)你對(duì)選文的理解,寫一段作者聽到“老王”死訊后的內(nèi)心獨(dú)白。12.閱讀親情呼喚田莊村十字街口是個(gè)熱鬧場(chǎng)所。村里人好在那里議論家事、國(guó)事、天下事,還好在那里張貼各種啟事,廣而告之。信息時(shí)代,鄉(xiāng)下人也懂得傳遞信息的重要性了!這天早晨,紅艷艷的太陽(yáng)升起來(lái)時(shí),一張紅艷艷的啟事也在那里貼了出來(lái)。村里人好事兒,不管下地的還是回村的還是擔(dān)水洗衣服碾米磨面買油鹽醬醋的,都一齊立在那里,爭(zhēng)相觀看那張啟事。其實(shí)那是一則尋物啟事,具體一點(diǎn)講是一則尋狗啟事,有人把狗丟了,請(qǐng)鄉(xiāng)親們協(xié)助查找,把狗送還給主人。那啟事寫道:各位鄉(xiāng)親,各位親朋好友:因我們小夫妻兩個(gè)一時(shí)疏忽大意,走失了家里養(yǎng)著的小狗“親親”。“親親”是一只京巴狗,憨態(tài)可掬,玲瓏可愛(ài),渾身皮毛如雪,惟腦門處染有一片紅色’,我們戲稱為萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅?!坝H親”悟性極高,很有感情,很有禮貌,能給我們叩頭作揖敬禮,還能對(duì)我們喊爸喊媽,十分乖巧伶俐?!坝H親”嘴饞,非雞鴨魚肉不吃,非鮮奶果汁不喝……自“親親”五天前丟失后,我們夫妻兩個(gè)吃飯不香,睡覺(jué)不甜,整日惶惶然悵悵然,焦頭爛額中已是重病在身,眼見燈干油盡奄奄一息。務(wù)請(qǐng)各位鄉(xiāng)親伸出友誼之手,搭救我們于水深火熱之中!有提供確切線索者,酬謝人民幣3000元!有將“親親”送還者,酬謝人民幣8000元!A.各位鄉(xiāng)親您找的是一只狗,救的是兩個(gè)人!謹(jǐn)此啟事!尋狗人:仁杰、艾荷花x年x月x日村里人看罷啟事,七嘴八舌,議論紛紛;有的夸這只狗福大命大,攤上這么一對(duì)“爸爸媽媽”,是前生的造化;有的說(shuō)現(xiàn)在的事情真是說(shuō)不清了,怎么一只小小的哈巴狗比一個(gè)大活人還值錢……慷慨激昂或扼腕嘆息地議論完了,卻又該下地的下地,該回家的回家,該干啥干啥。就在誰(shuí)也沒(méi)有注意的時(shí)候,又一張紅艷艷的啟事緊挨著那張啟事紅艷艷地貼了出來(lái),字跡比那張啟事的字跡還大!這是一張尋人啟事。尋人啟事寫道:各位鄉(xiāng)鄰,各位親朋好友:非常不幸,我們老夫妻兩個(gè)的兒子于五年前丟失﹣﹣他結(jié)婚以后一直沒(méi)有到過(guò)我們的家。我們的兒子28歲,西裝革履,背頭長(zhǎng)發(fā),因擔(dān)任包工隊(duì)的頭頭兒,活得十分瀟灑。他最大的愛(ài)好是喜歡養(yǎng)狗,有狗就會(huì)有他!現(xiàn)在,我們老兩口均已年過(guò)古稀,體弱多病,生活窘迫,衣食無(wú)著,急需有人照料。我們不求雞鴨魚肉,不求鮮奶果汁,只要粗茶淡飯,只要溫飽而已!B.兒子,回家來(lái)吧,你是娘生的爹養(yǎng)的呀!兒子,回家來(lái)吧,領(lǐng)上你的媳婦,抱上你的孩子!煩請(qǐng)各位鄉(xiāng)鄰幫我們一把,協(xié)助我們把兒子找一找﹣﹣告訴您一條線索,到狗群里找他!謹(jǐn)此啟事!尋兒人:仁老栓夫妻x年X月X日村里人看罷這則啟事,照樣七嘴八舌,議論紛紛。有的說(shuō)這則啟事寫得及時(shí)貼得及時(shí),占的位置也好;有的說(shuō)這啟事寫得有毛病吧?既然是尋人,為什么不把被尋的人的名字寫出來(lái)?C.你只寫尋兒子,這樣的兒子太多了!(1)小說(shuō)標(biāo)題“親情呼喚”在文中有哪兩層含義?(2)根據(jù)兩則啟事提供的信息,你覺(jué)得仁杰是個(gè)怎樣的人?(3)聯(lián)系上下文,揣摩文中畫線句,想想這些語(yǔ)言表現(xiàn)了人物怎樣的感情?(分別用一個(gè)短語(yǔ)回答)A.仁杰、艾荷花:各位鄉(xiāng)親,您找的是一只狗,救的是兩個(gè)人!B.仁老栓夫妻:兒子

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