課題組教師工作計(jì)劃課題組教師工作計(jì)劃「篇一」一、課題名稱(chēng)：《發(fā)展性課堂教學(xué)手段與課堂學(xué)習(xí)情景創(chuàng)設(shè)研究》。二、課題研究的理論意義和實(shí)踐意義。根據(jù)全國(guó)教育科學(xué)院“十一五”規(guī)劃綱要提出的在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域要“重視課堂教學(xué)體系及模式的創(chuàng)新研究”的指導(dǎo)精神，根據(jù)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的有效學(xué)習(xí)方式和創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，讓教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快的教學(xué)理念要求，我們?cè)趯?shí)踐探究中認(rèn)識(shí)到要以學(xué)生的發(fā)展為本，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身受用的“基礎(chǔ)性、發(fā)展性和創(chuàng)造性”的扎實(shí)學(xué)力，讓我們的課堂教學(xué)更加豐富多彩，趣味盎然，更有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，更符合時(shí)代與社會(huì)進(jìn)步的發(fā)展的需要，符合教學(xué)改革發(fā)展的趨勢(shì)。促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展的終極目標(biāo)?；仡櫿n程改革的歷程，我們已經(jīng)取得了很多可喜的成果，但在實(shí)施過(guò)程中由于認(rèn)識(shí)上的不足，還沒(méi)有真正改變教學(xué)實(shí)踐中的機(jī)械被動(dòng)性。教學(xué)缺乏應(yīng)有的生命活力。在深化課程改革的實(shí)施過(guò)程中，不僅需要進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，更要在教學(xué)內(nèi)容、方法和手段等方面進(jìn)行切合實(shí)際的系統(tǒng)完善與創(chuàng)新。為了深化新課程改革，切實(shí)達(dá)到師生共同成長(zhǎng)、發(fā)展的目的，我校中心課題組組確立了：發(fā)展性課堂教學(xué)手段與課堂學(xué)習(xí)情景創(chuàng)設(shè)研究課題。在進(jìn)行教學(xué)研究的實(shí)施中，急需加強(qiáng)對(duì)發(fā)展性課堂教學(xué)手段的深入研究，把各項(xiàng)研究落到實(shí)處，盡快解決當(dāng)影響深化課程改革的一個(gè)個(gè)瓶頸問(wèn)題。隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，現(xiàn)代化教學(xué)手段的逐漸普及，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體為核心、教具、學(xué)具、課件、投影、錄音、錄像、信息網(wǎng)絡(luò)等各種教學(xué)材料和器具進(jìn)入課堂后，學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)也在不斷地變化著，朝著更有利師生成長(zhǎng)的方向發(fā)展。但其中還有許多急待解決的問(wèn)題。因而我校開(kāi)展本課題研究旨在完善課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施過(guò)程中，為一線教師提供課堂教學(xué)手段方面的專(zhuān)業(yè)支持，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)科課堂教學(xué)現(xiàn)代化。促進(jìn)師生可持續(xù)性的共同發(fā)展具有非常重要的意義。二、課題有關(guān)概念的界定。1、發(fā)展性課堂教學(xué)手段：是指在課堂教學(xué)活動(dòng)中，介于教師教與學(xué)生學(xué)之間，借助媒體、設(shè)備或工具、傳遞教學(xué)信息，達(dá)到促使師生信息交流，實(shí)現(xiàn)發(fā)展性教學(xué)目標(biāo)而采用的方式和措施。2、學(xué)習(xí)情景創(chuàng)設(shè)：“學(xué)習(xí)情景”是指學(xué)習(xí)者可以在其中進(jìn)行自主探索和學(xué)習(xí)的背景、氛圍或具體環(huán)境，它可以支持和促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)是指教師為使學(xué)習(xí)者能在一個(gè)輕松，愉悅，有效的學(xué)習(xí)環(huán)境中達(dá)到學(xué)習(xí)效果的最優(yōu)化而有意創(chuàng)造的這樣一個(gè)空間、氛圍或意境。三、研究的目標(biāo)與任務(wù)。本子課題要以各學(xué)科學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生有效地學(xué)習(xí)和教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，促進(jìn)發(fā)展性教學(xué)方式和發(fā)展性學(xué)習(xí)方式的變革，為師生終生學(xué)習(xí)和可持續(xù)性發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。四、主要工作措施：(一)建立健全課題研究機(jī)構(gòu)。1、成立課題研究小組。負(fù)責(zé)人：鄭孝啟秘書(shū)長(zhǎng)：韓孔強(qiáng)主持人：嚴(yán)金星郭香梅成員：史文體林梅玲陳興和陳述清2、成立課題實(shí)驗(yàn)班(1)市級(jí)數(shù)學(xué)重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)班上逕梧崗小學(xué)：五年二班嚴(yán)金星上逕中心小學(xué)：三年林梅玲四年郭香梅(2)中心小學(xué)級(jí)數(shù)學(xué)課題實(shí)驗(yàn)班：上逕中心小學(xué)：六年陳興和五年陳述清(二)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，建立健全學(xué)習(xí)研究制度。學(xué)習(xí)是提高教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)研究理論指導(dǎo)水平的重要措施，實(shí)驗(yàn)有正確的理論指導(dǎo)，才有正確的實(shí)踐活動(dòng)，才能結(jié)出豐碩的的研究成果，缺乏正確的理論指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)就陷入盲目的實(shí)踐活動(dòng)，研究就將遇到挫折。為此學(xué)校將進(jìn)一步健全學(xué)習(xí)研究制度，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)研究活動(dòng)。學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容包括：(1)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革的綱要和新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，促進(jìn)研究的深入發(fā)展。(2)、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論(特別是發(fā)展性教學(xué)理論)，吸收他人的教改信息，提高研究的水平。課題組成員及實(shí)驗(yàn)班教師在學(xué)習(xí)中要樹(shù)立以下教育教學(xué)觀念，克服陳舊的教育教學(xué)觀。即要求面向全體，為學(xué)生的發(fā)展而教，努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。提倡動(dòng)手做數(shù)學(xué)，而不是聽(tīng)數(shù)學(xué)。在教學(xué)研究中應(yīng)努力實(shí)踐“探究法”，“實(shí)驗(yàn)操作法”，“指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法”，“研究學(xué)習(xí)法”，“科學(xué)觀察法”等等。著重研究運(yùn)用發(fā)展性課堂教學(xué)手段的成效，使教學(xué)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)，讓學(xué)生在動(dòng)手，動(dòng)腦中獲取知識(shí)，形成能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。(三)構(gòu)建課題研究網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造濃厚的教科研氛圍。中心小學(xué)倡導(dǎo)“問(wèn)題即課題，教學(xué)即教研，成長(zhǎng)即成果”的科研理念。中心小學(xué)要求每個(gè)完小校都要成立數(shù)學(xué)課題研究小組，并根據(jù)中心小學(xué)的課題設(shè)立相應(yīng)的子課題開(kāi)展研究，子課題要小而實(shí)，可以針對(duì)某一模塊，課堂教學(xué)某一環(huán)節(jié)，情境創(chuàng)設(shè)的某一具體做法來(lái)開(kāi)展研究，學(xué)校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)班應(yīng)由校內(nèi)中青年骨干教師承擔(dān)。各校也要運(yùn)行每?jī)芍芤淮蔚目蒲泄ぷ骼龝?huì)制，結(jié)合常規(guī)教科研活動(dòng)，收集、反饋實(shí)驗(yàn)中老師們普遍遇到的問(wèn)題和困惑，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因;集思廣益，解決問(wèn)題，保證課題研究的有效推進(jìn)。課題組教師工作計(jì)劃「篇二」一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，課題組進(jìn)入第二年的實(shí)踐研究，我們將在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)繩，以“課程游戲化”的理念為指導(dǎo)，以幼兒園主題統(tǒng)整式課程為基礎(chǔ)，通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活活動(dòng)、主題活動(dòng)、節(jié)慶活動(dòng)與國(guó)際理解教育融合的實(shí)踐研究，逐步在幼兒園的主題活動(dòng)背景下建立起各年齡段的國(guó)際理解教育內(nèi)容和實(shí)施策略，提高教師的國(guó)際文化理解教育意識(shí)和教育活動(dòng)設(shè)計(jì)能力，開(kāi)闊幼兒的國(guó)際視野，培養(yǎng)幼兒寬容、共存，樂(lè)于合作的品格。二、工作重點(diǎn)1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富課題組成員的理論素養(yǎng)。2、課題組成員撰寫(xiě)課題實(shí)施的隨筆及論文，及時(shí)總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn)，提高教師的論文撰寫(xiě)能力。3、加強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化資源的挖掘和利用，并與省常中建立良好的合作關(guān)系，加強(qiáng)與學(xué)校AFS交流生的合作與交流，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于合作、敢于表現(xiàn)的優(yōu)良品格。4、在幼兒園主題課程的基礎(chǔ)上，豐富國(guó)際理解教育課程的內(nèi)容，完善幼兒園園本主題活動(dòng)課程資源。三、主要工作安排1、加強(qiáng)主題課程審議，在幼兒園主題活動(dòng)背景下，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，豐富國(guó)際理解教育內(nèi)容，完善幼兒園園本課程建設(shè)。2、通過(guò)多種形式開(kāi)展主題活動(dòng)、節(jié)令活動(dòng)和特色活動(dòng)，并匯集成活動(dòng)集錦。3、加強(qiáng)課題研究，及時(shí)梳理和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)研究論文，提高教師教科研的論文撰寫(xiě)水平。4、定期召開(kāi)課題組工作會(huì)議，學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的理論及經(jīng)驗(yàn)交流，重點(diǎn)解答教師在課題研究的過(guò)程中遇到的問(wèn)題與瓶頸，及時(shí)梳理、整理課題臺(tái)賬。5、加強(qiáng)課題網(wǎng)絡(luò)管理，及時(shí)完善與更新課題博客內(nèi)容。四、具體工作安排九月份：1、擬訂課題階段性研究計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)。2、召開(kāi)課題組工作會(huì)議，部署本學(xué)期課題組工作安排。3、課題組成員，每人每月撰寫(xiě)課題研究隨筆1篇。4、與省常中的AFS交流生，聯(lián)合開(kāi)展中秋節(jié)活動(dòng)。十月份：1、召開(kāi)課題組工作會(huì)議，交流子課題研究開(kāi)展的情況。2、準(zhǔn)備課題中期評(píng)估。3、大中小班第一主題課程審議、反思。4、與省常中的AFS交流生，聯(lián)合開(kāi)展萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)。十一月份：1、召開(kāi)課題組工作會(huì)議，各子課題成員交流研究成果。2、大中小班第二主題課程審議、反思。3、組織幼兒參加xx市“星星火炬”少兒英語(yǔ)大賽。4、與省常中的AFS交流生，聯(lián)合開(kāi)展感恩節(jié)活動(dòng)。十二月份：1、大中小班第三主題課程審議、反思。2、開(kāi)展英語(yǔ)節(jié)主題活動(dòng)。3、與省常中的AFS交流生，聯(lián)合開(kāi)展圣誕節(jié)活動(dòng)。4、組織幼兒參加江蘇省“星星火炬”少兒英語(yǔ)大賽。一月份：1、整理幼兒園主題活動(dòng)方案，并匯編成冊(cè)。2、課題組會(huì)議，總結(jié)本學(xué)期課題工作情況，表彰課題研究中有突出表現(xiàn)的教師。3、檢核課題博客內(nèi)容，完善課題網(wǎng)絡(luò)管理。4、收集、整理課題研究工作臺(tái)賬資料。課題組教師工作計(jì)劃「篇三」一、工作目標(biāo)1、召開(kāi)課題工作會(huì)議，成立課題研究小組，確定課題研究核心成員，制訂相關(guān)工作計(jì)劃。2、組織課題組成員學(xué)習(xí)和查閱相關(guān)課題資料。3、充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的現(xiàn)狀，在各年級(jí)開(kāi)展有關(guān)調(diào)查分析，為課題研究工作的全面展開(kāi)打下基礎(chǔ)。4、與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，征求家長(zhǎng)關(guān)于課題研究方面的意見(jiàn)和建議。二、研究原則1、實(shí)際性原則。課題研究要結(jié)合我校現(xiàn)階段英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，開(kāi)展的研究工作要切實(shí)可行，要對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)進(jìn)行拓展和延伸。2、創(chuàng)新性原則。課題研究要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，要在吸收與借鑒的同時(shí)形成自己的特色。3、指導(dǎo)性原則。進(jìn)行課題研究對(duì)我校全體英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)是一次巨大的挑戰(zhàn)，對(duì)學(xué)生而言也是一種全新的嘗試。在研究過(guò)程當(dāng)中要加強(qiáng)指導(dǎo)，不能盲目而行。4、活動(dòng)性原則。英語(yǔ)的交際離不開(kāi)活動(dòng)，要在研究過(guò)程當(dāng)中通過(guò)開(kāi)展形式多樣、富有實(shí)效的活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的效果。三、主要措施1、召開(kāi)課題組全體人員會(huì)議，制定課題，明確分工。2、協(xié)同制訂計(jì)劃。3、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查。4、調(diào)查數(shù)據(jù)、結(jié)果分析。5、告家長(zhǎng)書(shū)。6、英語(yǔ)課外活動(dòng)小組的成立。7、實(shí)驗(yàn)學(xué)生檔案的建立。8、課外活動(dòng)小組開(kāi)展活動(dòng)。9、課外活動(dòng)小組成果展示（展示形式待定）。10、學(xué)期課題研究工作總結(jié)。四、具體安排三月份：1、制訂計(jì)劃。2、理論學(xué)習(xí)與資料查閱。3、分年級(jí)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查。4、調(diào)查結(jié)果分析。四月份：1、告家長(zhǎng)書(shū)。2、課外活動(dòng)小組成立。3、課外活動(dòng)小組活動(dòng)開(kāi)展。五月份1、課外活動(dòng)小組活動(dòng)開(kāi)展。六月份：1、課外活動(dòng)小組成果展示。2、學(xué)期課題研究工作總結(jié)。課題組教師工作計(jì)劃「篇四」一、指導(dǎo)思想在課程改革的今天，我們教師不僅要關(guān)注課堂教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革。一線教師在用心指導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)日記的過(guò)程中，學(xué)生不僅可以從中借助日記這個(gè)橋梁，自主選擇課外作業(yè)的材料和內(nèi)容，而且同時(shí)還能提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。另外，教師在參與課題研究的過(guò)程中，同時(shí)也提高相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教研理論水平。二、具體工作1、學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高研究能力。理論是高舉的旗幟，是航海的明燈，盲目的研究只會(huì)大大降低研究的效率。本學(xué)期，我們將繼續(xù)關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，寫(xiě)好數(shù)學(xué)日記研究及與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相關(guān)的理論書(shū)籍，不斷學(xué)習(xí)，提高課題研究的能力，及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。2、結(jié)合課堂教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好數(shù)學(xué)日記，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的目的是為了更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，如果為寫(xiě)日記而寫(xiě)日記，學(xué)生往往會(huì)不感興趣，也達(dá)不到我們實(shí)施本項(xiàng)課題研究的目的。通過(guò)實(shí)踐研究，逐步讓學(xué)生“寫(xiě)數(shù)學(xué)日記”的主體，成為一種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。3、引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外，由學(xué)校延伸到社會(huì)，在發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題過(guò)程中撰寫(xiě)日記，培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)。本學(xué)期重點(diǎn)研究方向是以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為起點(diǎn)，緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材，引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外，由學(xué)校延伸到社會(huì)，在發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題過(guò)程中撰寫(xiě)日記，培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)。這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)“我們教師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，知道學(xué)生把所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，以體現(xiàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值？”。4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一起經(jīng)歷成長(zhǎng)。在指導(dǎo)本班學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記的實(shí)踐過(guò)程中，勤于思考、善于發(fā)現(xiàn)，不斷總結(jié)一線經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)論文從實(shí)踐上升為理論的過(guò)程，并爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng)。主動(dòng)維護(hù)“blog、sina、com、cn/jtklsx”的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，并不時(shí)把研究的成果及時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn)，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，提升學(xué)生素養(yǎng)，激起學(xué)生更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。三、本學(xué)期主要工作1、一份課題研究個(gè)人計(jì)劃。2、執(zhí)教一節(jié)體現(xiàn)本學(xué)期課題研究思想的研究課。3、做好學(xué)習(xí)（培訓(xùn)、講座）記錄。4、結(jié)合課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)10篇數(shù)學(xué)日記。5、結(jié)合課題研究撰寫(xiě)有質(zhì)量的教學(xué)論文一篇。6、一篇個(gè)人學(xué)期研究總結(jié)。7、課題研究記錄。課題組教師工作計(jì)劃「篇五」《課改背景下文化課教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的研究》課題組工作計(jì)劃2007~2008第一學(xué)期(2007.9~2008.1)本課題是常州市職教所備案課題，自2007年9月啟動(dòng)，經(jīng)全體課題組成員探討，現(xiàn)制訂本學(xué)期的研究工作計(jì)劃：研究目標(biāo)：一、以我校的學(xué)生和文化課教師為載體對(duì)中職學(xué)生文化課學(xué)習(xí)進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查及歸因分析，課題組工作計(jì)劃。二、以我校文化課教學(xué)評(píng)價(jià)為載體調(diào)研了解現(xiàn)行文化課評(píng)價(jià)體系的長(zhǎng)處與不足工作重點(diǎn)：一、課題組明確分工，責(zé)任到人二、學(xué)習(xí)有關(guān)文件與文獻(xiàn)，提高全體課題組成員的理論水平三、調(diào)查、研究方法與對(duì)策四、總結(jié)討論完善具體工作：2007年9月：1、召開(kāi)課題組成員會(huì)議，商討學(xué)期研究?jī)?nèi)容及具體工作安排2、課題組成員制訂個(gè)人計(jì)劃3、學(xué)習(xí)有關(guān)文件與文獻(xiàn)2007年10月：1、邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校作課題研究講座2、查閱資料，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校課題研究的經(jīng)驗(yàn)3、學(xué)習(xí)理論，自學(xué)情況交流4、課題組成員分工，并作前期調(diào)查2007年11月：1、理論學(xué)習(xí)，交流心得2、前期調(diào)查情況匯總分析3、課題組內(nèi)成員相互學(xué)習(xí)，觀摩各自教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)情況2007年12月：1、進(jìn)一步分析調(diào)查情況的材料，研究對(duì)策2、和校內(nèi)外有關(guān)課題組交流研究活動(dòng)2008年元月：1、布置課題組成員做好學(xué)期研究小結(jié)2、做好學(xué)期結(jié)束相關(guān)班級(jí)的學(xué)生評(píng)價(jià)工作3、階段性研究材料匯總4、提出各自的評(píng)價(jià)方式進(jìn)行討論完善《課改背景下文化課教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的研究》課題組工作計(jì)劃2007~2008第二學(xué)期(2008.2~2008.6)本課題經(jīng)過(guò)一學(xué)期的前期調(diào)查與理論學(xué)習(xí)，確定在我校已具備了可操作性的實(shí)驗(yàn)條件，本著探索與研究的指導(dǎo)思想，現(xiàn)制訂本學(xué)期的工作計(jì)劃：研究重點(diǎn)：根據(jù)我校專(zhuān)業(yè)設(shè)置實(shí)際，在專(zhuān)業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，編制專(zhuān)業(yè)綜合職業(yè)能力的指標(biāo)體系，探索文化課教學(xué)中如何滲透專(zhuān)業(yè)綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的實(shí)踐程式，工作計(jì)劃《課題組工作計(jì)劃》。主要是通過(guò)實(shí)踐使課題組成員能應(yīng)用合適教育教學(xué)評(píng)價(jià)方式來(lái)提高文化課教育教學(xué)能力、提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。具體工作：一、理論學(xué)習(xí)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校有關(guān)教學(xué)評(píng)價(jià)體系的資料，以及教育實(shí)驗(yàn)和有關(guān)專(zhuān)著2、研究學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。根據(jù)我校實(shí)際初步建立與學(xué)校相適應(yīng)的評(píng)價(jià)方式并不斷完善。二、評(píng)價(jià)體系構(gòu)建1、前期調(diào)查作進(jìn)一步的分析匯總，構(gòu)建評(píng)價(jià)體系的實(shí)施方案2、課題組開(kāi)會(huì)，大家討論形成適合學(xué)校的文化課教學(xué)評(píng)價(jià)體系案三、結(jié)果與過(guò)程并重的教學(xué)評(píng)價(jià)方式的實(shí)施1、課題組成員各自選擇班級(jí)