五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃

五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃1

新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了。為進一步做好本學(xué)期工作，更好地

做好自己的本職工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。特制定本人教學(xué)工作

計劃如下：

一、學(xué)生分析：

五年級的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了信息技術(shù)初步知識，會會使用

W0RD20_、P0WERP0INT20—等應(yīng)用軟件，對于即將要學(xué)習(xí)的FLASH

軟件，他們都有濃厚的興趣，所以要趁熱打鐵，讓他們一步一步地

學(xué)習(xí)制作簡單的動畫。

二、教材分析

這套教材體現(xiàn)了全新的教育理念，借鑒了國際上信息技術(shù)教育

的成功經(jīng)驗，是一套用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)造的實踐活動教材。

它注重對學(xué)生綜合處理信息能力的培養(yǎng)，強調(diào)以學(xué)生為主體的信息

收集、處理和應(yīng)用的實踐活動，為信息技術(shù)教學(xué)營造“寬松、主動、

愉悅”的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生“在快樂中活動，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造”。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生能自己獨立制作簡單的動畫作品。

四、教學(xué)活動重點難點及突破方法

活動重點是用FLASH制作簡單的動畫作品。

活動難點是通過有限的的上機練習(xí)時間將理論知識轉(zhuǎn)化為操作

技能。

五、教學(xué)措施：

為了更好地完成信息技術(shù)教學(xué)工作，我將在以下幾方面做出幾

方面做出努力一一

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題

及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前

1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會新課標(biāo)精神，鉆研教材內(nèi)

容，從學(xué)生實際出發(fā)備好每一節(jié)課。力爭做到備透德育、備重點突

出，突破難點方法得當(dāng)、備信息技術(shù)基本概念、備信息技術(shù)基本操

作用語和基本術(shù)語、備信息技術(shù)教學(xué)中的'薄弱環(huán)節(jié)、備疑難問題的

解決思路、備操作練習(xí)作業(yè)精選、備課堂教學(xué)的總設(shè)計。

2、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，

形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為上導(dǎo)的教學(xué)思想，精

講多練，前后連貫，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教

學(xué)方法和手段（如任務(wù)驅(qū)動、小組合作等），調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極

性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。

3、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)課前做好預(yù)習(xí)工作，以利于鞏

固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)

基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。針對此活動難點，我將主要采取的教

學(xué)方法是讓學(xué)生課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時采用任務(wù)驅(qū)動、分組合作、

定期考核、獎勵優(yōu)秀等方法加以突破。

4、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一課及時進行考核,

及進分析、指正、查漏補缺。

5、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助

分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、

多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同

學(xué)可以每班組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

六、教學(xué)進度安排：

五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃2

一、學(xué)情分析

本學(xué)期五年級共三個班級，學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機有了一定的基礎(chǔ),

但是也有一部分學(xué)生基本知識與技能的也沒有掌握，大部分學(xué)生都

喜好計算機，少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成，考慮到

五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡

量熟悉和使用word,提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)

生都能學(xué)到知識，提高計算機的應(yīng)用能力，為下階段的計算機學(xué)習(xí)

打下較扎實的基礎(chǔ).

二、教材分析

本學(xué)期采用的是福建教育出版社出版的新版教材五年級上冊，

它包括以下幾方面內(nèi)容：總共四個單元，第一單元主要內(nèi)容是交個

新朋友，共4課，通過了解電腦及windows—,完成一些與學(xué)生學(xué)

一、教材分析

選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級上

教材。此冊教材分三個單元，第一單元“網(wǎng)絡(luò)交流”，第二單元

“多媒體世界“，第三單元“關(guān)注數(shù)字生活”。有以下特點：

L讓學(xué)生掌握；口NDOWS操作技能，掌握Word的編輯、排版等的

基礎(chǔ)知識。

2.讓學(xué)生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、

愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。

3.從小培養(yǎng)良好的用機習(xí)慣，掌握正確的操作方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新

思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。

5.培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛，在思想上、德育上培養(yǎng)學(xué)生積極向

上，熱愛校園的美好情操。

6.學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的信息，這些信息

需要教師進行篩選而過濾。篩選的工作，需要我們認(rèn)真?zhèn)浜谜n，精心

組織和準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康、

積極向上的，讓學(xué)生體驗，從而進行心靈上的凈化與熏陶。

二、學(xué)情分析

學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知特點來看，五年級學(xué)生以直接興趣為主,

對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比

較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任

務(wù)的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。

三、教學(xué)重難點

1.培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)噴，以及對信息的評價、

理解和處理。

2,通過多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實例介紹，旨

在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程，從而感受計算機處理多媒體的-魅力，學(xué)會

一些常見的應(yīng)用方法。

3.讓學(xué)生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身

邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知

識，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2.學(xué)生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知

識，并能針對相關(guān)的練習(xí)進行上機操作，進而以點帶面能運用所學(xué)

的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

3.聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等多個

領(lǐng)域，讓學(xué)生從多方面來感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的

應(yīng)用領(lǐng)域。

4.使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生了解和學(xué)會網(wǎng)上的會員注冊、上

傳下載、論壇討論等技能，培養(yǎng)學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)平臺開展有意義的學(xué)

習(xí)及增強活動的意識和能力。

5.在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相

符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力,

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識c

6.知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會用計算

機處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

五、教學(xué)措施

采用任務(wù)驅(qū)動的等多種教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生自己動手操作。

L多動手實踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的

信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適

應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

2.應(yīng)用知識，形成能力，通過上機實踐，課后作業(yè)練習(xí)，解決

實際問題，減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。

3.以學(xué)生上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機操

作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:

對學(xué)過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

4.注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。

認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原

因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問

幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以

組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

5.注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

6.結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣。

7.有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃4

一、主要任務(wù)

小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣

和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技

術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信

息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息

的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和

社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，

把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會

的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的‘基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2.建立對計算機的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)

用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。

3.能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)。

4.進一步學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通；能夠有意識地

利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)、發(fā)展個人的愛好和興趣。

5.知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算

機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

6.在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設(shè)計的一些簡單

知識。

三、教材分析

本冊是《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第三冊。共六課，其中心

內(nèi)容是整理文件與文件夾。第1課簡單地介紹了關(guān)于window的一些

操作。第2課教材主要介紹了文件與文件夾的分類整理。第3課講

述了如何查找文件及了解文件的路徑。第4課教材介紹了桌面的設(shè)

置。第5課學(xué)會用看圖軟件查看圖片。第6課學(xué)會壓縮文件。

四、學(xué)情分析

小學(xué)四年級學(xué)生動手能力強，思維活躍，我總結(jié)以往的一些教

學(xué)經(jīng)驗，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。四年級總

共有四個班，這個階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還

不是很熟練。但是學(xué)生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以,

老師要抓住這點優(yōu)勢，讓學(xué)生學(xué)得開心，寓教于樂。

五、教學(xué)措施

本學(xué)期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作

三種方式進入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教

學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)前動手實踐是最主要的。

五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃5

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、教學(xué)總體目標(biāo)：

(1)理解信息，現(xiàn)代的信息技術(shù)。

(2)初步接觸動畫。

(3)PPT的制作。

(4)綜合運用，提高信息素養(yǎng)。

2、第一單元教學(xué)目標(biāo)(我們的信息生活)：

本單元對信息、信息技術(shù)、計算機處理信息的過程等作了簡要、

描述性地解釋。

3、第二單元教學(xué)目標(biāo)（我的數(shù)字名片）：

本單元主要是學(xué)習(xí)使用PowerPointo

4、第三單元教學(xué)目標(biāo)（動畫天地）：

動畫是學(xué)生最感興趣的內(nèi)容之一，本單元主要介紹動畫的基本

原理和GIF動畫的簡單制作。

5、第四單元教學(xué)目標(biāo)（文明小使者）：

本單元的主題是PowerPoint的操作及綜合應(yīng)用，共有5課。

二、教材分析：

本冊教材是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級下,

這冊內(nèi)容主要是ppt的學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)措施：

主要通過任務(wù)驅(qū)動法進行教學(xué)。采用自主探究的方式，半扶半

放的方式進行教學(xué)C充分利用網(wǎng)絡(luò)，評價和展示學(xué)生作品。

四、教學(xué)進度表：

生活在信息中

1、了解什么是信息，信息的表現(xiàn)形式；懂得現(xiàn)代社會離不開信

息。

2、收集有關(guān)信息作用的材料。

3、激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的好奇心；培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)身邊信息

的習(xí)慣。重點：1.信息的概念和表現(xiàn)形式。2、信息的作用。難點：

信息概念的理解。

現(xiàn)代信息技術(shù)

1、了解信息處理的一般過程；了解在信息的獲取、傳遞、記錄、

處理技術(shù)方面的發(fā)展和變化。

2、能通過各種途徑了解信息技術(shù)各方面的發(fā)展過程。

3、培養(yǎng)學(xué)生對人類文明的自豪感。

4、重點：信息技術(shù)的發(fā)展過程。

5、難點：古代信息技術(shù)與現(xiàn)代信息技術(shù)的比較。

用計算機處理信息

1、了解計算機處理信息的基本過程；了解計算機的輸入和輸出

概念；知道不同的軟件可以完成不同的工作。

2、激發(fā)學(xué)生利用計算機處理信息的興趣；體會人類文明。

3、重點：了解計算機輸入輸出的方式。讓學(xué)生明白不同的軟件

可以完成不同的工作

4、難點：輸入輸出設(shè)備的了解。

五、我的自畫像

1、了解多媒體作品在生活中的優(yōu)點；認(rèn)識PowerPoint界面。

2、會創(chuàng)建含有一張幻燈片的演示文稿；能夠在幻燈片中插入文

本、藝術(shù)字等對象，并能夠美化文本及藝術(shù)字；會播放及關(guān)閉演示

文稿。

3、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作多媒體作品的興趣及熱情；培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識能

力。

4、重點：體驗多媒體作品的優(yōu)點，激發(fā)學(xué)生對演示文稿的創(chuàng)作

熱情。創(chuàng)建一份含有一張幻燈片的演示文稿。難點：在幻燈片中對

文本框的操作。

六、我的風(fēng)采

1、了解自定義動畫對多媒體作品的作用。

2、合理安排單張幻燈片內(nèi)容；學(xué)會給幻燈片對象添加自定義動

畫；能夠根據(jù)需要設(shè)置對象自定義中的動畫和聲音；能夠調(diào)整對象

在演示過程中的出場順序；能夠向別人介紹多媒體作品，培養(yǎng)學(xué)生

的表達(dá)能力。

3、重點：幻燈片對象的自定義動畫設(shè)置。難點：合理設(shè)置對象

的動畫、聲音效果及對象的出場順序。

七、全方位的我

1、學(xué)會在同一個演示文稿中創(chuàng)建多張幻燈片；學(xué)會對幻燈片的

背景進行設(shè)置。

2、通過制作一份全面介紹自我的演示文稿，增強學(xué)生的自信心。

3、重點：多張幻燈片的制作、幻燈片的背景設(shè)置。難點：多張

幻燈片的內(nèi)容安排C

八、插入動畫

1、了解GIF動畫的基本原理；認(rèn)識“UleadGIFAnimator”四

個工具欄。

2、在幻燈片中插入GIF動畫；能打開UleadGIFAnimator”，

并在這個軟件中播放動畫。

3、培養(yǎng)學(xué)生使用計算機處理信息的興趣。

4、重點：在幻燈片中插入GIF動畫。GIF動畫的原理。

4、難點：GIF動畫的原理。

九、修改動畫

1、進一步理解GIF動畫的原理；初步理解“動象”概念。

2、能創(chuàng)建快捷方式；能改變動畫的播放速度；能給GIF動畫增

加內(nèi)容。

3、培養(yǎng)完成任務(wù)的成就感；培養(yǎng)解決實際問題的意識。

4、重點：快捷方式的創(chuàng)建。在GIF動畫中增加內(nèi)容。

5、難點：在GIF動畫中增加內(nèi)容。

十、文字動畫

1、初步了解自動漸變動畫；掌握制作文字動畫的方法。

2、掌握文字動畫的制作方法。

3、爭當(dāng)文明小使者。

4、重點：文字動畫的制作方法。

5、難點：文字動畫的制作方法。

~\、人物動畫

1、了解人物動畫設(shè)計制作的過程；人物動畫設(shè)計時的一些技巧。

2、能設(shè)計一個動畫人物；利用“動畫向?qū)А敝谱鲃赢嫛?/p>

3、欣賞自己。

4、重點：制作人物動畫。

5、難點：人物的設(shè)計和繪制。

十二、身邊的‘禮儀

1、了解禮儀是我國優(yōu)良傳統(tǒng)；了解常規(guī)禮儀的基本要求。

2、能迅速通過因特網(wǎng)查找所需的內(nèi)容；將查找的資料分類下載

保存；能根據(jù)主題規(guī)劃多媒體文件的內(nèi)容安排。

3、通過查找禮儀知識，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為

習(xí)慣。

4、重點：禮儀資料的搜索與下載。

5、難點：根據(jù)主題規(guī)劃演示文稿的內(nèi)容安排。

十三、禮儀宣傳演示文稿

1、了解PowerPoint中的模板和版式的作用。

2、能通過選擇模板和版式來創(chuàng)建幻燈片；會規(guī)劃幻燈片的內(nèi)容

布局；合理利用資料制作幻燈片。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)生禮儀習(xí)慣。

4、重點：給演示文稿選擇合適的模板?；脽羝媸降膽?yīng)用。難

點：對禮儀知識的分類。

十四、讓演示文稿“有聲有色”

1、了解多媒體文件中對象的多樣性。

2、能在幻燈片中插入影片、動畫、聲音；能用不同視圖來瀏覽

幻燈片；會在幻燈片之間插入新的幻燈片。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀意識；培養(yǎng)學(xué)生比較遷移的學(xué)習(xí)方法。

4、重點：幻燈片中視頻文件與聲音文件的插入。

5、難點：在瀏覽視圖中，在兩張幻燈片之間插入新幻燈片。

十五、讓幻燈片變得更美

1、了解文件管理的重要性；理解計算機網(wǎng)絡(luò)中的共享概念。

2、能在幻燈片中插入自選圖形；學(xué)會調(diào)整幻燈片在演示文稿中

的順序。

3、增強學(xué)生交流促進與榮譽感；培養(yǎng)學(xué)生合作共享的良好品質(zhì)。

4、重點：幻燈片的整理?；脽羝凶赃x圖形的應(yīng)用。

5、難點：在幻燈片中插入合適的標(biāo)注，起到點睛的作用。

十六、文明小使者

1、了解幻燈片播放的控制方法。

2、學(xué)會設(shè)置幻燈片切換效果；學(xué)會使用鼠標(biāo)右鍵來控制幻燈片

的播放。

3、通過向同學(xué)介紹禮儀知識，培養(yǎng)學(xué)生的社會公德心。

4、重點：通過鼠標(biāo)右鍵控制，讓播放的演示文稿與演講同步。

5、難點：幻燈片的播放與演講相配合。

五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃6

一、學(xué)生基本情況：

五年級共一個班60名學(xué)生，通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生對計算操作

有了一定得了解，以往的老教材中沒有涉及到關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的知識，使

得學(xué)生知識層次參差不齊，有的學(xué)生已經(jīng)對網(wǎng)站、網(wǎng)頁有了一定得

了解，還有一部分學(xué)生是從零開始的，這就使得第一單元制作主題

網(wǎng)站的教學(xué)有了一定得困難。教學(xué)中要多讓學(xué)生瀏覽一些網(wǎng)站。

二、教材分析:

本套教材是青島出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊，實用

性比較強，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵，注重對學(xué)生情感態(tài)度

價值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。共包括兩個單元：

第一單元制作主題網(wǎng)站，運用的是網(wǎng)頁制作工具一

Dreamweaver8,包含了創(chuàng)建和管理站點及制作簡單的網(wǎng)頁，并通過

制作“昆蟲記”主題網(wǎng)站，來培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、親近自然、熱愛

科學(xué)探索的精神。

第二單元數(shù)據(jù)的初步處理，主要是讓學(xué)生了解E_cel的.作用和

功能，掌握它的使用方法，學(xué)會對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、整理、分析，并

生成各種統(tǒng)計圖表，培養(yǎng)學(xué)生使用工具軟件的良好習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)

習(xí)態(tài)度。

三、指導(dǎo)思想：

根據(jù)“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”明確任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興

趣和認(rèn)識，讓學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，形成良好的信

息素養(yǎng)，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

第一單元：學(xué)會規(guī)劃、創(chuàng)建和管理站點。學(xué)會在網(wǎng)頁中輸入文

字及插入圖片。學(xué)會設(shè)置頁面背景及插入表格.

第二單元：掌握E_cel的使用方法，學(xué)會對數(shù)據(jù)進行簡單的統(tǒng)

計。

五、課時安排及教學(xué)進度：

第一單元

第1-2周第一課2課時

第3周第二課1課時

第4周第三課1課時

第5周第四課1課時

第6周第五課1課時

第7周第六課1課時

第8周第七課1課時

第二單元第9周第一課1課時

第10周第二課1課時

第11周第三課1課時

第12周第四課1課時

第13周第五課1課時

第14周第六課1課時

第15周第七課1課時

第16周第八課1課時

第17-19周復(fù)習(xí)機動期末測試

五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃7

一、指導(dǎo)思想

為了推廣計算機信息技術(shù)。提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，發(fā)展中

小學(xué)信息技術(shù)教育，根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》

指導(dǎo)綱要，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。

二、學(xué)情分析

五年級學(xué)生已經(jīng)上過一個學(xué)期的信息技術(shù)課，具有計算機的基本

操作技能。這個年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索

熱情會使沒有組織的.課堂完全亂套。因此，要加強五年級學(xué)生的教

學(xué)管理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)

容。

三、教材分析

本課程采用湖南電子音像出版社、北京理工大學(xué)出版社和北師

大出版社聯(lián)合出版的教材。本冊教材共13課。本教材都有單元內(nèi)容

模塊化、語言文字童趣化、圖形圖像直觀化、學(xué)習(xí)過程自主化、知

識內(nèi)容趣味科學(xué)化、信息教育整合化的特點。

四、教學(xué)目標(biāo)

了解因特網(wǎng)的接入方式及方法，學(xué)會使用IE,會保存網(wǎng)上的圖片,

文字信息及下載網(wǎng)上的文件。初步學(xué)會在因特網(wǎng)上查找信息。進一

步規(guī)范電腦操作及使用方法，加強文字修飾、段落、表格、圖片等操

作。

五、教學(xué)措施

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制

訂出切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實“五認(rèn)真”具體措施：

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問

題及有關(guān)微機實踐C分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前

1—2周，做到每課必備，

寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際出發(fā)。

（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念,

形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精

講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切

合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生

能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。

（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以

利于鞏固教學(xué)重點前克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信

息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：太學(xué)過的每一單元及時進行

雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

（5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫

助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、

多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同

學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

六、進度安排

周次教學(xué)內(nèi)容

第廣4周第一單元圖畫素材網(wǎng)上找

第5?8周第二單元看圖編童謠

第9~11周第三單元挖掘操作系統(tǒng)的潛能

第12、15周（13周含五一假）第四單元小小多媒體作品展示會

第1619周第五單元故事接龍

第20、21周期末復(fù)習(xí)期末檢測

五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃8

五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃

一、教材分析C

五年級本期教材學(xué)校選用的是四川省教育科學(xué)出版社編寫的

《小學(xué)信息技術(shù)》五年級下冊，本冊教材具有結(jié)構(gòu)編排合理，內(nèi)容

豐富，趣味性強等特點，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)對“知識和能力”、“過

程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”的培養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好

的信息素養(yǎng)，把從網(wǎng)絡(luò)獲取知識作為支持學(xué)生終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)

的手段，為將來適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析C

本期五年級共4個教學(xué)班，對互聯(lián)網(wǎng)的了解和使用的程度也不

會相同，在教學(xué)中要注意分層教學(xué)。機房具備對互聯(lián)網(wǎng)授課的條件,

全部課時可安排在機房授課。本期所授的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識部分教學(xué)內(nèi)

容豐富，趣味性較強，但是對于人生觀、價值觀尚未成熟的小學(xué)生

而言，要注意選取讓學(xué)生瀏覽的網(wǎng)站內(nèi)容的健康程度。

三、教學(xué)目標(biāo)c

知識目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識及網(wǎng)絡(luò)安全知識。

技能目標(biāo)：

1、IE瀏覽器的使用。

2、能使用網(wǎng)絡(luò)聊天工具QQ。

3、利用BBS在網(wǎng)上發(fā)布信息。

4、鞏固掌握windows系統(tǒng)的基本操作，進一步鞏固掌握

powe￥oint軟件的'文字輸入、編輯、存取、文字和段落格式的設(shè)

置、特殊符號的插入、圖片的插入和修改，繪制簡單的圖形等。能

力與習(xí)慣：正確使用計算機的習(xí)慣；不隨意更改計算機系統(tǒng)文件的

道德規(guī)范；進一步提高學(xué)習(xí)計算機的興趣；結(jié)合powerpoint辦公軟

件培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)新能力，提高應(yīng)用計算機的應(yīng)用能力。

四、教學(xué)措施°

本學(xué)期教材安排內(nèi)容不多（后面還有兩節(jié)活動課），但內(nèi)容較

為豐富，但我們要不失時機地進行青少年網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)安全

教育?，F(xiàn)在網(wǎng)上的1

圖片及文字內(nèi)容混亂，不良信息防不勝防，粗俗污穢的內(nèi)容和

圖片隨處可見，課堂上選用的網(wǎng)站要精心選擇，確保內(nèi)容健康。

五、教學(xué)進度安排。

20年2月20日

五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃9

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

學(xué)生經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，對計算機產(chǎn)生了濃厚的興趣，本學(xué)期應(yīng)

繼續(xù)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，適當(dāng)增加學(xué)生的上機時間，培養(yǎng)他們的

實踐操作能力，進而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

二、教材分析

1、教材編排體系

本教材由有關(guān)專家、專職教研員、優(yōu)秀老師編寫，充分展現(xiàn)了

“從零起步，循序漸進”，“手腦并用，注重實踐”，“形象生動,

設(shè)計新穎”，“層次清晰，易教易學(xué)”的'編寫風(fēng)格。由三個單元組

①多媒體素材的采集與處理。

②有聲有色話家鄉(xiāng)。

③建設(shè)網(wǎng)上家園。

2、教材編排意圖

本教材按照同學(xué)們的認(rèn)知規(guī)律，使學(xué)習(xí)任務(wù)具體化，十分便于

學(xué)習(xí)；內(nèi)容編排生動有趣、寓教于樂，有利于提高大家的學(xué)習(xí)興趣。

另外，還非常注意引導(dǎo)同學(xué)們進行探究性學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)大家的創(chuàng)新

精神和創(chuàng)新能力。

3、教學(xué)重點：幻燈片的操作

4、教學(xué)難點：建設(shè)網(wǎng)上家園等信息

三、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生了解圖片的采集與處理、聲音視頻的采集等基本知識,

感受電子幻燈片；學(xué)習(xí)幻燈片的制作與發(fā)布。建設(shè)網(wǎng)上家園等。

2、通過教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握幻燈片的制作；引導(dǎo)學(xué)生正確使

用幻燈片信息交流；使學(xué)生學(xué)會建立網(wǎng)站；培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)禮

儀、道德及行為規(guī)范，樹立安全防范意識。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深鉆教材。

2、適當(dāng)增加學(xué)生的上機時間，提高學(xué)生的動手操作能力。

3、加強課后輔導(dǎo)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

五、課時安排

每周一課時

六、有關(guān)活動安排

每月舉行一次小測試，比一比，看看誰掌握的知識最多，評出

當(dāng)月的“學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”。

五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃10

一、指導(dǎo)思想

以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生

對信息技術(shù)的興趣加意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和

技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的

深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處

理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相

關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生

良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,

為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。所以信息技

術(shù)課列入必修課。

二、教材分析

選用的教材是，教育科學(xué)出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級上

教材。此冊教材分四個單元，第一單元“制作封面”，第二單元

“制作'年畫'幻燈片"，第三單元“制作目錄”，第四單元“動

畫幻燈片的魅力”C教材有以下特點：

1、讓學(xué)生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的編輯、排版等

的基礎(chǔ)知識。

2、讓學(xué)生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、

愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。

3、從小培養(yǎng)良好的用機習(xí)慣，掌握正確的操作方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新

思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。

5、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛，在思想上、德育上培養(yǎng)學(xué)生積極向

上，熱愛校園的美好情操。

6、學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的信息，這些信

息需要教師進行篩選和過濾。篩選的工作，需要我們認(rèn)真?zhèn)浜谜n，

精心組織和準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容，從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)

容健康、積極向上的，讓學(xué)生體驗，從而進行心靈上的凈化與熏陶。

三、學(xué)情分析

學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知特點來看，五年級學(xué)生以直接興趣為主,

對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比

較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任

務(wù)的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。五年級5個班的學(xué)

生整體情況較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，但學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象

比較嚴(yán)重，主要有小部分學(xué)生興趣不高，導(dǎo)致學(xué)生上課認(rèn)真聽講不

夠，極個別的學(xué)生自制能力差，以后加強引導(dǎo)和管理。

四、教學(xué)重難點

1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣，以及對信息的評價、

理解和處理。

2、通過多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實例介紹，旨

在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程，從而感受計算機處理多媒體的'魅力，學(xué)會

一些常見的應(yīng)用方法。

3、讓學(xué)生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身

邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知

識，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、學(xué)生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)

知識，并能針對相關(guān)的練習(xí)進行上機操作，進而以點帶面能運用所

學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

3、聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等多個

領(lǐng)域，讓學(xué)生從多方面來感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的

應(yīng)用領(lǐng)域。

4、使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生了解和學(xué)會網(wǎng)上的會員注冊、上

傳下載、論壇討論等技能，培養(yǎng)學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)平臺開展有意義的學(xué)

習(xí)及增強活動的意識和能力。

5、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展

相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能

力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

6、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會用計算

機處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

六、教學(xué)措施

采用任務(wù)驅(qū)動的等多種教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生自己動手操作。

1、多動手實踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的

信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適

應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

2、應(yīng)用知識，形成能力，通過上機實踐，課后作業(yè)練習(xí)，解決

實際問題，減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。

3、以學(xué)生上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機操

作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:

對學(xué)過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

4、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。

認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原

因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問

幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以

組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

5、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

6、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣。

7、有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

七、教學(xué)課時安排

第一單元制作封面

第一課認(rèn)識新朋友……1課時

第二課別出心裁的封面版式……1課時

第三課獨具一格的封面文字……1課時

第四課新穎漂亮的封面圖片……1課時

第二單元制作“年畫”幻燈片

第五課圖文并茂的幻燈片……1課時

第六課奇妙的圖形……1課時

第七課美化幻燈片（一）……1課時

第八課美化幻燈片（二）……1課時

第九課播放幻燈片……1課時

期中檢測……1課時

第三單元制作目錄

第十課目錄（一）……1課時

第十一課目錄（二）……1課時

第十二課神器的超鏈接……1課時

第十三課年畫與民俗……1課時

第四單元動畫幻燈片的魅力

第十四課動感幻燈片……1課時

第十五課動作按鈕用處多……1課時

復(fù)習(xí)……3課時

期末檢測……1課時

五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃11

一、教材分析

在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，信息技術(shù)教育是九年義務(wù)教育綜

合實踐活動課程中的四個必修內(nèi)容領(lǐng)域之一。經(jīng)江蘇省中小學(xué)教材

審定委員會年審查通過的版《小學(xué)信息技術(shù)》（選修）是江蘇省中

小學(xué)教學(xué)研究室根據(jù)年3月省教育廳制訂的《江蘇省義務(wù)教育信息

技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》精神組織編寫的拓展模塊部分新教材。

選修部分包含程序設(shè)計和機器人兩大內(nèi)容，考慮到本地區(qū)具體情況

和學(xué)校實際，統(tǒng)一選修”程序設(shè)計一LOGO語言”模塊。

LOGO語言是一種高級計算機編程語言，也是一種與自然語言非

常接近的編程語言，它只需記住一些英文單詞就能方便地進行人機

對話，簡單易學(xué)。LOGO語言還具有較強的繪畫功能和音樂功能，能

畫各種各樣有趣的幾何圖形，非常形象直觀，是其他編程語言所不

及的。它通過“繪圖”的方式來學(xué)習(xí)編程，給青少年提供了一種較

好的智力開發(fā)環(huán)境，對程序設(shè)計的初學(xué)者特別是少年兒童，是一種

激發(fā)興趣、寓教于樂的學(xué)習(xí)方式。

“LOGO”語言是一種過程性語言。即為達(dá)到某種目的而按一定

的規(guī)則組織起來的LOGO語言的語句集合，這些過程又可作為其他過

程的子過程，組織更復(fù)雜地的’過程，以此來解決復(fù)雜的問題。因此

LOGO語言具有模塊化結(jié)構(gòu)，程序設(shè)計方便、靈活。教師可根據(jù)學(xué)生

的認(rèn)知水平與發(fā)展需求，適時地為他們引入程序設(shè)計的思想，簡單

介紹一些基于高級程序設(shè)計語言的編程方法，讓部分學(xué)生加深理解

運用信息技術(shù)處理而解決問題的方法，并為部分學(xué)生在信息技術(shù)領(lǐng)

域的個性發(fā)展提供必要的支持。

小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意

識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，了解信息技術(shù)的

發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有

獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)

學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息

社會的學(xué)習(xí)、工作前生活打下必要的基礎(chǔ)。因此本教材每課內(nèi)容除

教學(xué)內(nèi)容外，還設(shè)有“導(dǎo)學(xué)牌”、“知識屋”、“實踐園”、“討

論坊”、“探究園”、“提示牌”、和“成果籃”等欄目，更有針

對性地培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)、分析問題解決問題的能力和創(chuàng)新、

合作精神，體現(xiàn)了新課改特點。特別是教材的內(nèi)容和圖形的選用上,

適合兒童年齡特點，貼近學(xué)生生活，由易到難，利于激發(fā)學(xué)生興趣,

使之樂于掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能。選用“LOGO語言”作

為平臺進行程序設(shè)計教學(xué)，目的在于向?qū)W生滲透程序設(shè)計思想，發(fā)

展學(xué)生程序設(shè)計能力，為以后程序設(shè)計的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

五年級下學(xué)期信息技術(shù)主要是復(fù)習(xí)《小學(xué)信息技術(shù)》（必修）

上、下兩冊內(nèi)容，以備技能考查。必修教材上冊內(nèi)容涉及信息的獲

取與處理、信息的存儲與管理，主要包括信息與信息技術(shù)、管理計

算機、畫圖、網(wǎng)上沖浪、音視頻獲取與播放及文件管理等內(nèi)容，涵

蓋了信息技術(shù)基礎(chǔ)操作、Windows_P操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)知識及多媒體

技術(shù)等相關(guān)知識。必修教材下冊內(nèi)容涉及文檔編輯和演示文稿編輯、

個人郵箱和博客的管理，主要包

括word文字處理、電子郵件、走進論壇、管理個人博客、幻燈

片設(shè)計與主題活動等內(nèi)容，涵蓋了文字處理、PowerPoint演示文稿、

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等知識。

二、教學(xué)措施

本教材小學(xué)五年級開始使用，每周一課時。教材中"LOGO語言”

單元共安排了12課，出小學(xué)生的接受能力，繼而影響其學(xué)習(xí)的積極

性。

2、積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。

小學(xué)信息技術(shù)課程是計算機教育的一個重要組成部份，在注重

培養(yǎng)和保持學(xué)生對信息技術(shù)的濃厚興趣和意識，幫助學(xué)生初步掌握

LOGO語言的基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，教師要認(rèn)真鉆研教材、教

參和教學(xué)涉及的相關(guān)軟件，面向全體學(xué)生，由淺入深，因材施教，

耐心指導(dǎo)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生解決實際問題。在教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生

用已學(xué)到的知識去積極探求新知識，利用教材中的“知識屋”、

“實踐園”、“討論坊”、“探究園”、“提示牌”等思考性內(nèi)容

啟發(fā)學(xué)生，以“任務(wù)驅(qū)動”為主線，圍繞任務(wù)去教與學(xué)，讓學(xué)生自

己去發(fā)現(xiàn)探究，引導(dǎo)學(xué)生從模仿到創(chuàng)造，繼而進一步促進學(xué)生的創(chuàng)

造力和想象力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的實踐能力、合作精

神和創(chuàng)新精神。

3、初步建立模塊化編程理念。

LOGO語言的程序是用“過程”組合而成的?！斑^程”是相對獨

立的命令組，過程可以單獨設(shè)計，在不使用新過程和新變量時也可

以單獨調(diào)試和運行,每一個過程可以簡單地用其過程名表示，作為

用戶定義的新命令來使用，像LOGO原命令一樣可以組成其他過程，

甚至組成其自身。在小學(xué)生學(xué)習(xí)時，可以先編制作出基本圖形的過

程，然后將各種功能的過程像搭積木一樣，組合成更復(fù)雜的圖形。

用這種模塊化的編程，既可以把復(fù)雜問題分解為較簡單的問題，又

可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)解決問題的方法：學(xué)會計劃、問題求解、培養(yǎng)分

析和批判思維的技能。教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，積極采取興

趣引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動、主題活動等形式，將實施素質(zhì)教育的理念融于

信息技術(shù)的教學(xué)始終，使學(xué)生學(xué)會正確處理“問題”和“方法”的

關(guān)系，從中學(xué)到一些解決問題的策略，形成初步的程序設(shè)計思想，

初步建立模塊化的編程理念。

4、重視教學(xué)評價和學(xué)法指導(dǎo)。

信息技術(shù)的評價應(yīng)當(dāng)以促進學(xué)生發(fā)展為根本目的，緊密圍繞課

程的基本目標(biāo)展開；應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮評價對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的激勵和導(dǎo)

向功能，及時、全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,

使學(xué)生由“學(xué)會信息技術(shù)”到“會學(xué)信息技術(shù)”再到“會用信息技

術(shù)“；應(yīng)當(dāng)充分利用課程評價本身的教育功能，通過自評、互評等

方式，引導(dǎo)學(xué)生主體意識的發(fā)展；應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)課程評價對教師教

學(xué)及其改革的調(diào)節(jié)功能，指導(dǎo)信息技術(shù)教師科學(xué)認(rèn)識課程評價的各

項結(jié)果，合理地設(shè)計和調(diào)節(jié)教學(xué)過程與方法。

鑒于此，教師在評價時，要充分肯定學(xué)生的閃光點，肯定他們

的創(chuàng)新精神，并將優(yōu)秀作品在課堂上廣播展示。對學(xué)有余力的學(xué)生,

還可觸及程序的遞歸調(diào)用，積極拓展學(xué)生的邏輯思維能力。

5、加強教學(xué)研究，提倡集體備課。

教師要認(rèn)真鉆研教材、教參和教學(xué)涉及的相關(guān)軟件，用好配套

的《小學(xué)信息技術(shù)》（選修）光盤。提倡教師通過多種途徑進行集

體備課，深入研究教法和學(xué)法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程，

保證每一個學(xué)生的健康發(fā)展，從而將素質(zhì)教育的實施融于信息技術(shù)

的教學(xué)始終。

五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃12

一、學(xué)情分析

五年級共七個班，總?cè)藬?shù)有五百余人。人數(shù)多計算機太少，學(xué)

與練不能很好的結(jié)合。學(xué)生已經(jīng)具有了一定的自學(xué)能力，大多數(shù)同

學(xué)對計算機有了一定的操作技巧和能力。在計算機的網(wǎng)絡(luò)方面有的

同學(xué)在家里上了網(wǎng)，他能自己獨立的上網(wǎng)查資料，但是在軟件的應(yīng)

用上還是不熟練。這學(xué)期將學(xué)習(xí)制作主題網(wǎng)站和數(shù)據(jù)處理初步知識,

學(xué)習(xí)新的應(yīng)用軟件E_cel20_和網(wǎng)站制作。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生對

信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技

能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手

段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、

工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本教材主要講了應(yīng)用軟件E_c0120—和網(wǎng)站制作。教材共有兩

個單元。教材內(nèi)容先進，形式新穎，致力于對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐

能力的培養(yǎng)。本教材以“任務(wù)”為驅(qū)動，即以某個實例為先導(dǎo)，通

過提出問題，分析問題，解決問題，由淺入深，循序漸進地完成知

識及技能的傳授、突破了計算機操作技能的培養(yǎng)。

本冊是我校第一年用的新教材。

本套教材具有以下主要特點：

第一，滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特點

與認(rèn)知結(jié)構(gòu)，精心選取最實用、最前沿的內(nèi)容，盡力克服以往“偏

軟、偏微軟”的弊端，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵。

第二，注重創(chuàng)設(shè)高度真實的學(xué)習(xí)情景，幫助學(xué)生根據(jù)實際需要,

在真實有趣的情景中掌握使用的、易遷移的知識與技能。

第三，將學(xué)生必須掌握的知識與技能分散到不同學(xué)年的實踐活

動中，力求通過任務(wù)需求的提升引領(lǐng)學(xué)生螺旋上升式學(xué)習(xí)。

第四，鼓勵學(xué)生將學(xué)到的‘信息技術(shù)技能應(yīng)用到其他學(xué)科領(lǐng)域中,

以推動信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合，實現(xiàn)信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對象與

學(xué)習(xí)工具的雙重價值。

第五，注重對相關(guān)情感態(tài)度與價值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良

好的行為習(xí)慣。

本套教材主要設(shè)置了以下欄目：

1、閱讀與思考：本欄目首先向?qū)W生提供了知識、技能、情感態(tài)

度和價值相關(guān)的問題情境，引發(fā)大家進行思考，進而引出個性化的

問題，以培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，為下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：本欄目明確提出本單元的知識目標(biāo)、技能目標(biāo)和

情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)，目的是方便教師的教學(xué)和學(xué)生的自主學(xué)

習(xí)與探究。

3、學(xué)習(xí)與探究：本欄目設(shè)置了范例精講、加油站、一點通、練

一練、想一想等子欄目，是基本知識和技能學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)，教師

和學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要靈活把握。

4、實踐與創(chuàng)新：本欄目“大顯身手”環(huán)節(jié)進一步創(chuàng)設(shè)真實的問

題情境或任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在解決實際問題的過程中靈活運用基本知

識與技能?！白灾髟u價”環(huán)節(jié)是在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生針對自己解

決實際問題的表現(xiàn)進行自我評價。

5、我的收獲：本欄目是引導(dǎo)學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)總結(jié)。

本教材供五年級使用，具體內(nèi)容分為兩個單元。

第一單元：制作主題網(wǎng)站

1、創(chuàng)作站點

2、新建網(wǎng)頁

3、圖文并茂的網(wǎng)頁

4、表格的制作

5、用表格布局網(wǎng)頁

6、設(shè)置超鏈接

7、制作網(wǎng)站首頁

第二單元：數(shù)據(jù)處理初步

1、認(rèn)識新幫手E_cel

2、E_cel新手上路

3、數(shù)據(jù)的簡單處理

4、巧用函數(shù)效率高

5、數(shù)據(jù)排序見伯仲

6、表格數(shù)據(jù)的圖形化

7、巧手裝扮工作表

8、綜合實踐

三、教學(xué)目的與要求：

1、初步認(rèn)識網(wǎng)頁制作工具Dreamweaver8o了解什么是網(wǎng)頁

和網(wǎng)站。

2、學(xué)會規(guī)劃、創(chuàng)建和管理站點。掌握新建網(wǎng)頁、保存網(wǎng)頁、預(yù)

覽網(wǎng)頁、設(shè)置網(wǎng)頁標(biāo)題的方法。

3、學(xué)會設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。學(xué)會插入表格，設(shè)置表

格和單元格屬性，并使用表格布局網(wǎng)頁。掌握設(shè)置文本和圖片超鏈

接的方法。學(xué)會設(shè)置超級鏈接的打開方式以及不同對象的超鏈接。

4、學(xué)會在網(wǎng)頁中輸入文字；學(xué)會設(shè)置文字的顏色、大小、對齊

方式。掌握插入圖片、設(shè)置圖片大小及對齊的方法。

5、通過制作“昆蟲記”主題網(wǎng)站，培養(yǎng)尊重生命、親近自然、

熱愛科學(xué)探索的精神。

6、了解E_cel的作用和功能。

7、掌握E_cel的使用方法，學(xué)會對數(shù)據(jù)進行簡單的統(tǒng)計、整理、

分析，并生成各種統(tǒng)計圖標(biāo)。

8、掌握單元格、行和列的插入、刪除等基本操作；學(xué)會建立、

輸入和修改工作表C

9、養(yǎng)成合理使用工具軟件的良好習(xí)慣，認(rèn)識到數(shù)據(jù)處理在社會

生活和科學(xué)領(lǐng)域中的作用，培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

四、教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：

1、學(xué)會規(guī)劃、創(chuàng)建和管理站點。

2、掌握新建區(qū)頁、保存網(wǎng)頁、預(yù)覽網(wǎng)頁、設(shè)置網(wǎng)頁標(biāo)題的方法。

3、學(xué)會設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。

4、學(xué)會插入表格，設(shè)置表格和單元格屬性，并使用表格布局網(wǎng)

頁。

5、握設(shè)置文本和圖片超鏈接的方法。學(xué)會設(shè)置超級鏈接的打開

方式以及不同對象的超鏈接。

6、學(xué)會在網(wǎng)頁中輸入文字；學(xué)會設(shè)置文字的顏色、大小、對齊

方式。

7、掌握插入圖片、設(shè)置圖片大小及太齊的方法。

8、掌握E_cel的使用方法，學(xué)會對數(shù)據(jù)進行簡單的統(tǒng)計、整理、

分析，并生成各種統(tǒng)計圖標(biāo)。

9、養(yǎng)成合理使用工具軟件的良好習(xí)慣，認(rèn)識到數(shù)據(jù)處理在社會

生活和科學(xué)領(lǐng)域中的作用，培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)難點：

1、掌握設(shè)置文本和圖片超鏈接的方法。

2、掌握E_cel的使用方法，學(xué)會對數(shù)據(jù)進行簡單的統(tǒng)計、整理、

分析，并生成各種統(tǒng)計圖標(biāo)。

3、掌握新建區(qū)頁、保存網(wǎng)頁、預(yù)覽網(wǎng)頁、設(shè)置網(wǎng)頁標(biāo)題的方法。

4、掌握插入圖片、設(shè)置圖片大小及太齊的方法。

5、養(yǎng)成合理使用工具軟件的良好習(xí)慣，認(rèn)識到數(shù)據(jù)處理在社會

生活和科學(xué)領(lǐng)域中的作用，培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

五、教學(xué)措施

1、每班上機都編好坐位。機房的機器基本上可以實現(xiàn)每兩人一

臺電腦進行操作。在上機時，要求每位同學(xué)嚴(yán)格按照學(xué)號坐在自己

的坐位上。詳細(xì)制定機房紀(jì)律在班上宣布，如上機時不得下位、調(diào)

位，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等；如有違反則扣除平時分。

2、培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，解

決上機操作時有些同學(xué)遇到疑難問題不能及時解決的問題。

3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課堂教學(xué)效率。

4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團隊精神，增強合作意識。

5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動，在實踐操作和探索的過程中學(xué)

習(xí)操作技能。

6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我能行”等多形式、

多層次的比賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和適應(yīng)時代新潮的競爭意識。

7、多種教學(xué)模式并存，提高教學(xué)效率。計算機課程基本上全在

機房上課，借助多堞體教學(xué)軟件及自制課件來進行教學(xué)，讓學(xué)生能

比較直觀邊看演示邊學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的程度適當(dāng)補充

一些最新的信息，擴大學(xué)生的知識面，提高他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)

積極性。對于應(yīng)用的操作部分，采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，有針對性

的布置任務(wù)。

五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃13

我校的信息技術(shù)教育教學(xué)工作要以黨的十六大精神為指導(dǎo)，以

與時俱進的精神狀態(tài)，圍繞“內(nèi)抓管理、外樹形象、加快發(fā)展、提

高質(zhì)量”的總體工作思路，以教育信息化工程建設(shè)為重點，積極推

進教育創(chuàng)新，深化教育改革，加強學(xué)習(xí)與研究，扎扎實實地做好各

項工作。

加強信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的研究。

1.繼續(xù)在全區(qū)信息技術(shù)教師中開展學(xué)習(xí)教育理論活動，加強信

息技術(shù)教師業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)，提高我區(qū)信息技術(shù)教師整體素質(zhì)與信

息化水平。

本學(xué)期我區(qū)將利用教研活動時間重點做好教師的培訓(xùn)工作，繼

續(xù)以《走進新課改》為內(nèi)容，學(xué)習(xí)課改精神和優(yōu)秀的教育理念，教

師之間互相交流教改信息、共同探討教學(xué)方法、切磋教學(xué)藝術(shù)，努

力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，探索開創(chuàng)信息技術(shù)課堂教學(xué)的新模式。通過

學(xué)習(xí)進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，克服浮燥情緒，探索理論與實踐相結(jié)合

的有效途徑和方法C

［具體活動］:7月份對全區(qū)教師進行程序設(shè)計的培訓(xùn)。

2.進一步加強教學(xué)研究，改進教學(xué)方法和教學(xué)評價制度，提高

集備、教研的實效性。

不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制，提高教研的實效性,

以科學(xué)的態(tài)度，潛心研究、探索符合教育規(guī)律、有利于學(xué)生發(fā)展、

有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量的教法與學(xué)法

0每月的第一周為各片集備時間，由各片長組織實施，另三個

周組織全區(qū)集體教研，教研組摒棄以往那種你說我聽、你說我記的

教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題，依照

“回顧，學(xué)習(xí)，設(shè)想，交流”的過程開展教研。

3.積極探索網(wǎng)上教研活動新模式，利用信息技術(shù)教師隊伍的優(yōu)

勢，提高教研活動的層次和效率。并且通過活動，及時總結(jié)推廣，

帶動全區(qū)其它學(xué)科教師開展網(wǎng)上教研，推動我區(qū)的信息技術(shù)應(yīng)用。

嘗試在信息技術(shù)課中進行“雙語”教學(xué)。確立實驗學(xué)校教師，制定

實驗教學(xué)方案及實施措施。

4.抓好信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量檢測

根據(jù)課改新理念，倡導(dǎo)信息技術(shù)課建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評

價體系。評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生

多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立

自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。對學(xué)

生學(xué)習(xí)進行多元化評價，激勵學(xué)生發(fā)展特長，在使學(xué)生學(xué)會信息技

術(shù)基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的‘創(chuàng)新精神和實踐能力，以及

獲取知識的能力。

在抓好開課的同時，狠抓教學(xué)質(zhì)量，定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)知識和

掌握情況進行檢測，教

師組織學(xué)生各單元小測試，學(xué)期期末集中檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況，

在此基礎(chǔ)上及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改進教學(xué)方法。

5,做好學(xué)生上機考核工作，重點抓好各種競賽活動

今年的上機考核由網(wǎng)絡(luò)考試代替單機考試，上機考核時間全市

統(tǒng)一于5月上旬考試，各校教師要明確網(wǎng)絡(luò)考試的意義，學(xué)校要積

極配合這項工作，提前做好各項準(zhǔn)備。確保我區(qū)網(wǎng)絡(luò)考核的成功。

要下大力氣抓好學(xué)生的電腦作品制作、機器人制作和程序設(shè)計

競賽工作，在全區(qū)學(xué)校積極參與的基礎(chǔ)上，定期對骨干學(xué)生作品進

行指導(dǎo)。各校要成立信息技術(shù)課外興趣小組，并做到“三定”：定

學(xué)生、定活動時間、定活動內(nèi)容，各校信息技術(shù)教師要積極借用外

部力量，發(fā)揮其他學(xué)科教師的優(yōu)勢，努力提高我區(qū)學(xué)生的競爭能力

與水平，爭取在市比賽中獲得好成績。

［具體活動］:

①4月份學(xué)生電腦作品制作競賽

②5月份教師、學(xué)生程序設(shè)計競賽

三、加強信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的研究，推進信息技術(shù)于學(xué)科

的整合。

配合基礎(chǔ)教育課程改革，繼續(xù)開展課題研究，除推出一批優(yōu)秀

的教學(xué)課例外，重點研究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，如何將學(xué)生引入到學(xué)生學(xué)

的過程，如何改變學(xué)生學(xué)的方式和師生互動的方式，形成一些能體

現(xiàn)課改新理念的教與學(xué)

的新模式和新方法，促進信息技術(shù)與學(xué)科的整合。

積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的計算機備課，鼓勵學(xué)校充分利用一些優(yōu)

秀的備課系統(tǒng)及資源庫進行計算機備課。

五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃14

一、學(xué)情分析：

本學(xué)年期我擔(dān)任五年級信息技術(shù)課。學(xué)生通過一年的信息技術(shù)

課程的學(xué)習(xí)，基本掌握了開機、關(guān)機、鼠標(biāo)使用、鍵盤使用。學(xué)生

的學(xué)習(xí)情況不一，操作計算機的熟練水準(zhǔn)懸殊很大，優(yōu)等生操作計

算機使用自如，潛能生害怕動手操作電腦。潛能生成因分析：潛能

生的學(xué)習(xí)目的性不明確，對信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來

越淡，不知任何知識要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。上課注意力不

集中，對一定要求掌握的信息技術(shù)概念不增強鞏固，有的甚至放棄

操作練習(xí)。

教者本人計算機知識能勝任教學(xué)工作，但把新課程理念使用于

教學(xué)的探索還任重道遠(yuǎn)，當(dāng)持續(xù)努力。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共兩個單元，主要內(nèi)容是

Windows系統(tǒng)的操作，理解windows窗口紐成，掌握了對文件、文

件夾的一般操作方法，以及電子郵箱的管理。技能訓(xùn)練要求：學(xué)生

能夠熟練的操作Windows系統(tǒng)，管理文件和文件夾；能夠建立自己的

電子郵箱，收、發(fā)電子郵件，熟練的管理自己的郵件。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

本學(xué)期所學(xué)知識是基礎(chǔ)知識，為以后深入學(xué)習(xí)計算機流行軟件

打下扎實的基礎(chǔ)。兩章知識是當(dāng)今計算機應(yīng)用方面的熱點知識，學(xué)

生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、

處理信息和應(yīng)用信息的水平的學(xué)生，才能適合持續(xù)發(fā)展變化的信息

社會才能具備終身學(xué)習(xí)水平、自學(xué)水平。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)、水平目標(biāo)和情感目標(biāo)。

(1)、知識與技能

要求掌握知識點如下：

第一單元：掌握計算機的'發(fā)展與應(yīng)用，計算機硬件、軟件的概

念，Windows＞文件、文件夾及Windows資源管理器、壓縮文件等概

念；第二單元：掌握