ntet考試試題及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育環(huán)境D.教育影響2.最早提出“教育心理學化”主張的教育家是（）A.夸美紐斯B.裴斯泰洛齊C.赫爾巴特D.杜威3.個體身心發(fā)展的順序性要求教育工作應（）A.因材施教B.抓住關鍵期C.循序漸進D.揚長避短4.我國正式實施的第一個現(xiàn)代學制是（）A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制5.教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識D.運用知識6.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾7.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面教育力量8.教師的根本任務是（）A.傳授知識B.開發(fā)智力C.教書育人D.為人師表9.以綱要的形式編定有關學科教學內(nèi)容的教學指導性文件是（）A.課程計劃B.學科課程標準C.教科書D.教學參考資料10.教學方法中，以直觀感知為主的方法是（）A.講授法B.討論法C.演示法D.練習法多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會功能包括（）A.政治功能B.經(jīng)濟功能C.文化功能D.人口功能2.下列屬于內(nèi)發(fā)論代表人物的有（）A.孟子B.弗洛伊德C.威爾遜D.格賽爾3.我國現(xiàn)階段的教育目的的基本精神包括（）A.培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人B.要求學生全面發(fā)展C.強調學生個性的發(fā)展D.注重提高全民族素質4.課程的類型有（）A.學科課程B.活動課程C.綜合課程D.核心課程5.教學原則包括（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則6.德育的途徑有（）A.思想政治課與其他學科教學B.社會實踐活動C.課外、校外活動D.共青團、少先隊組織的活動7.班主任了解和研究學生的方法有（）A.觀察法B.談話法C.書面材料分析法D.調查訪問法8.教師勞動的特點有（）A.復雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性9.教學評價的基本類型有（）A.診斷性評價B.形成性評價C.總結性評價D.相對性評價10.影響課堂管理的因素有（）A.教師的領導風格B.班級規(guī)模C.班級的性質D.對教師的期望判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于動物的本能行為。（）2.遺傳素質為人的發(fā)展提供了可能性。（）3.全面發(fā)展教育就是平均發(fā)展。（）4.課程標準是編寫教科書的直接依據(jù)。（）5.教學是實現(xiàn)教育目的的基本途徑。（）6.德育過程就是品德形成過程。（）7.班主任是班級的組織者、領導者和教育者。（）8.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)和能力素養(yǎng)。（）9.教學評價的目的是為了選拔優(yōu)秀學生。（）10.課堂紀律是對學生自由的限制。（）簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教育的相對獨立性。教育有自身規(guī)律，對社會的經(jīng)濟、政治、文化等有能動作用。表現(xiàn)在：教育與生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟制度發(fā)展的不平衡性；教育具有歷史繼承性；教育內(nèi)部各要素間相互作用。2.簡述素質教育的內(nèi)涵。素質教育以提高國民素質為根本宗旨；面向全體學生；促進學生全面發(fā)展；促進學生個性發(fā)展；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。3.簡述教學過程的基本規(guī)律。間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一；掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一；教師主導與學生主體相統(tǒng)一；傳授知識與思想教育相統(tǒng)一。4.簡述班主任工作的主要內(nèi)容。了解和研究學生；組織和培養(yǎng)班集體；建立學生成長檔案；組織班會活動和課外活動；協(xié)調各種教育影響；操行評定；班主任工作計劃與總結。討論題（每題5分，共4題）1.討論如何在教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維?？赏ㄟ^營造寬松氛圍，鼓勵學生大膽質疑提問；采用啟發(fā)式教學，引導多角度思考；組織實踐活動，讓學生在做中創(chuàng)新；開展小組合作學習，促進思維碰撞等。2.談談在德育工作中如何做到因材施教。要先全面深入了解學生特點、個性差異、品德現(xiàn)狀等。根據(jù)不同年齡階段、性格類型、品德問題等，選擇合適德育方法內(nèi)容。如對內(nèi)向學生耐心引導，對活潑學生用多樣化方式。3.討論如何提高教師的課堂管理能力。教師要樹立正確管理理念，明確管理目標；建立合理課堂規(guī)則；提高自身教學能力，用精彩教學吸引學生；關注學生需求，及時處理問題；加強與家長合作，形成教育合力。4.探討如何促進學生的全面發(fā)展。學校應開齊開足各類課程，提供豐富多樣活動。注重培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞各方面能力。教師因材施教，關注個體差異。家庭與社會營造良好環(huán)境，共同助力學生全面發(fā)展。答案單項選擇題1.C2.B3.C4.B5.B6.D7.B8.C9.B10.C多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.