社工考試題庫與答案1.關(guān)于社會工作的內(nèi)涵，下列表述不正確的是（）。A.社會工作是志愿服務(wù)B.社會工作注重專業(yè)價值、強調(diào)專業(yè)方法C.社會工作是幫助有困難的人及群體的職業(yè)性的助人活動D.社會工作是以利他主義價值觀為指導(dǎo)答案：A分析：社會工作是一種專業(yè)的助人活動，與志愿服務(wù)有區(qū)別，志愿服務(wù)是基于自愿和無償?shù)?，而社會工作是職業(yè)性助人活動。2.社會工作者小李長期關(guān)注外來務(wù)工人員子女的社會適應(yīng)問題。最近她著手設(shè)計一個服務(wù)項目，旨在增進本地青少年與外來務(wù)工人員子女的相互了解，促進外來務(wù)工人員子女融入社區(qū)。從社會層面看，該項目突出體現(xiàn)的社會工作功能是（）。A.維持社會秩序B.建構(gòu)社會資本C.促進社會和諧D.推動社會進步答案：C分析：項目促進本地青少年與外來務(wù)工人員子女相互了解和融入社區(qū)，有助于緩解不同群體間的矛盾，促進社會和諧。3.下列各項中，屬于社會工作擴展對象的是（）。A.孤寡老人B.殘疾人C.心理壓力過大、出現(xiàn)精神障礙的人D.學(xué)業(yè)遭遇困境的學(xué)生答案：D分析：社會工作擴展對象包括一些在基本生活上遇到困難相對不太嚴(yán)重的人群，學(xué)業(yè)遭遇困境的學(xué)生屬于此類，而孤寡老人、殘疾人、精神障礙者是基本對象。4.下列關(guān)于社會工作目標(biāo)的描述，不正確的是（）。A.服務(wù)對象層面的目標(biāo)包括解救危難、緩解困難和促進發(fā)展B.社會層面的目標(biāo)包括解決社會問題、促進社會公正C.文化層面的目標(biāo)是促進社會團結(jié)D.社會工作目標(biāo)只分為服務(wù)對象層面和社會層面兩個層面答案：D分析：社會工作目標(biāo)分為服務(wù)對象層面、社會層面和文化層面，文化層面目標(biāo)有促進社會團結(jié)等。5.下列社會工作專業(yè)守則中，體現(xiàn)社會工作專業(yè)責(zé)任的是（）。A.充實社會工作知識B.恪守公私分明C.公平服務(wù)社會大眾D.維護社會正義答案：A分析：充實社會工作知識是提升自身專業(yè)能力，履行專業(yè)責(zé)任，B體現(xiàn)對機構(gòu)的倫理責(zé)任，C、D是對社會的倫理責(zé)任。6.社會工作者在服務(wù)過程中不把自身價值觀強加給服務(wù)對象，還能與服務(wù)對象分享與服務(wù)內(nèi)容有關(guān)的個人感受和經(jīng)驗。并提供解決問題的建議，但不做決定。該做法體現(xiàn)了社會工作的（）原則。A.接納B.尊重C.自決D.個別化答案：B分析：不把自身價值觀強加給服務(wù)對象，分享經(jīng)驗并提供建議但不做決定，體現(xiàn)了對服務(wù)對象的尊重。7.小張是某少年服務(wù)機構(gòu)的社會工作者，為服務(wù)對象小李提供個案服務(wù)。從社會工作者對服務(wù)對象的責(zé)任來看，小張可以將個案服務(wù)的記錄用于（）。A.與自己的督導(dǎo)交流B.與其他機構(gòu)同行交流C.與自己的家人交流D.在發(fā)表文章時引用答案：A分析：社會工作者對服務(wù)對象負有保密責(zé)任，與督導(dǎo)交流是為了提升服務(wù)質(zhì)量，可在保密前提下進行，與其他機構(gòu)同行、家人交流及發(fā)表文章引用都可能泄露服務(wù)對象信息。8.初中生小影平時學(xué)習(xí)很緊張，但她還是希望能擠出時間和同學(xué)們一起去唱歌、打球。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，小影的這種想法是出于（）。A.對安全的需要B.對歸屬與愛的需要C.對尊重的需要D.對自我實現(xiàn)的需要答案：B分析：小影希望和同學(xué)一起唱歌、打球，是渴望與他人建立良好關(guān)系，屬于歸屬與愛的需要。9.小明的父母因為工作忙，平時沒有時間對他的行為規(guī)范提出要求，也不能顧及孩子的情感需求和心理要求，對孩子的態(tài)度更大程度上是漠視。這種家庭教養(yǎng)模式屬于（）。A.放任型B.支配型C.專制型D.嬌縱型答案：A分析：父母對孩子行為規(guī)范不提出要求，漠視孩子情感心理需求，是放任型家庭教養(yǎng)模式。10.小強2歲時由于父母忙于工作被送到鄉(xiāng)下外婆家撫養(yǎng)，外公外婆對其十分疼愛，百般呵護。6歲時，小強回到父母身邊并進入小學(xué)。這時他性格十分內(nèi)向，愛哭，害怕與陌生人交往。按照埃里克森的理論，小強心理問題形成的原因是沒有完成（）的矛盾沖突。A.基本信任對不信任B.自主對羞怯、疑慮C.主動對內(nèi)疚D.勤奮對自卑答案：C分析：2-6歲處于主動對內(nèi)疚階段，小強在該階段被送到鄉(xiāng)下，回到父母身邊后出現(xiàn)問題，可能是該階段矛盾沖突未解決好。11.某社會工作服務(wù)機構(gòu)組織新人職的員工春游，大家通過春游活動，加深了彼此的了解，提升了團體的凝聚力。根據(jù)阿爾德弗爾的ERG理論，這一做法主要是滿足了員工的（）。A.生存需要B.關(guān)系需要C.成長需要D.自我實現(xiàn)需要答案：B分析：員工通過春游加深彼此了解，提升團體凝聚力，滿足了他們與他人建立關(guān)系的需求，即關(guān)系需要。12.某社區(qū)的老年人向社會工作者反映，該社區(qū)周邊的便民服務(wù)點太少，老人購物困難。針對這一情況，社會工作者給予的恰當(dāng)回應(yīng)是（）。A.勸導(dǎo)反映問題的老年人不要著急，建議老年人可以讓兒女幫忙B.坦誠告知老年人已有居民反映該情況，但社區(qū)無力解決此類問題C.尊重并熱情接待反映問題的老年人，告知其該問題在相鄰社區(qū)同樣存在D.感謝老年人及時反映情況，告訴老年人會盡快向有關(guān)部門反映并參與討論解決方案答案：D分析：對老年人反映的問題應(yīng)積極回應(yīng)，感謝并表明會向有關(guān)部門反映并參與解決，體現(xiàn)了對老年人的尊重和積極的服務(wù)態(tài)度。13.社會工作者小王在與服務(wù)對象小鄭最后幾次會談中都提到過結(jié)案的事，但在最后一次面談中，小鄭請求小王繼續(xù)提供服務(wù)。對此，小王應(yīng)采取的做法是（）。A.轉(zhuǎn)移小鄭的注意力B.委婉拒絕小鄭的要求C.了解小鄭的感受D.指出小鄭請求的不合理性答案：C分析：服務(wù)對象請求繼續(xù)服務(wù)，社會工作者應(yīng)先了解其感受和需求，再做進一步處理。14.在一次個案服務(wù)中，服務(wù)對象對社會工作者說：“我花自己的錢吸毒，又沒有妨礙別人，憑什么要我強制戒毒？”根據(jù)社會工作價值觀的實踐原則，社會工作者應(yīng)采取的做法是（）。A.保護服務(wù)對象隱私，指出其言行的不良后果B.保護服務(wù)對象隱私，對其言行進行分析評價C.尊重服務(wù)對象權(quán)利，表達出自己的內(nèi)心反感D.接納服務(wù)對象言行，對其錯誤看法進行反駁答案：D分析：應(yīng)接納服務(wù)對象，但對于其錯誤看法要進行反駁，引導(dǎo)其正確認(rèn)識。15.社會工作者小趙在與服務(wù)對象會談時，通過提供情緒支持，緩解了服務(wù)對象的焦慮；通過改變不恰當(dāng)?shù)淖晕艺J(rèn)知，增強了服務(wù)對象自我改變的動力。小趙的上述做法具有（）作用。A.啟發(fā)性B.治療性C.安撫性D.肯定性答案：B分析：緩解焦慮、改變自我認(rèn)知增強改變動力，對服務(wù)對象的不良狀態(tài)起到治療作用。16.社會工作者：“你說過，你最近見過一次車禍，這件事對你有什么影響嗎？”服務(wù)對象：“嗯，當(dāng)時我很害怕，到現(xiàn)在我都不敢騎自行車了?！边@屬于（）。A.現(xiàn)實情況反思B.直接影響C.人格發(fā)展反思D.心理動力反思答案：A分析：社會工作者引導(dǎo)服務(wù)對象對車禍?zhǔn)录捌溆绊戇M行反思，是對現(xiàn)實情況的反思。17.服務(wù)對象：“我覺得自己真是個失敗者，做什么都做不好，我覺得自己一無是處?！鄙鐣ぷ髡撸骸澳阋郧安皇浅晒Φ刈鲞^一項重要的工作嗎？這說明你有能力做好事情，不是一個失敗者?！鄙鐣ぷ髡卟捎玫姆?wù)技巧是（）。A.對焦B.澄清C.摘要D.對質(zhì)答案：D分析：社會工作者針對服務(wù)對象認(rèn)為自己是失敗者的說法，用其成功經(jīng)歷進行反駁，是對質(zhì)技巧。18.社會工作者小李在與服務(wù)對象小強的面談中了解到，小強上課經(jīng)常走神，注意力很難集中，學(xué)習(xí)跟不上老師的教學(xué)進度。為此，小李與小強共同制定了改善小強學(xué)習(xí)狀況的目標(biāo)。下列目標(biāo)中，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.減少小強上課走神的次數(shù)B.提高小強的學(xué)習(xí)能力C.延長小強上課注意力的集中時間D.改變小強注意力不集中的習(xí)慣答案：C分析：目標(biāo)應(yīng)具體、可測量，延長小強上課注意力集中時間符合要求，A表述不明確，B、D較籠統(tǒng)。19.社會工作者老高對某社區(qū)矯正對象開展個案輔導(dǎo)，老高尊重服務(wù)對象，相信他有改變自我的愿望與能力，并積極促進服務(wù)對象外部環(huán)境的改善，促使服務(wù)對象積極改變、融入社會。從心理社會治療模式看，上述老高做法的理論假設(shè)是（）。A.人在情境中B.人是有價值的C.人與環(huán)境相互影響D.服務(wù)對象有潛能答案：B分析：尊重服務(wù)對象，相信其有改變愿望與能力，體現(xiàn)了人是有價值的這一理論假設(shè)。20.小馮性格內(nèi)向，結(jié)婚后與公婆在一起居住，經(jīng)常與婆婆發(fā)生沖突。為此，她很煩惱，感到心理壓力很大。社會工作者小劉運用心理社會治療模式，對小馮問題的產(chǎn)生時間、重要影響事件進行評估分析。小劉所做的評估是（）。A.心理動態(tài)診斷B.人格診斷C.分類診斷D.緣由診斷答案：D分析：對問題產(chǎn)生時間、重要影響事件進行評估分析，屬于緣由診斷。21.小李是某大型企業(yè)員工，去年貸款買房。近期物價不斷上漲，小李的家庭支出持續(xù)增加，而其所在企業(yè)目前沒有加薪計劃，使他感到生活壓力倍增，情緒焦慮，為此向社會工作者求助。從支持者角色出發(fā)，社會工作者首先應(yīng)當(dāng)（）。A.鼓勵小李積極面對困難B.認(rèn)同小李的負面情緒C.勸說小李合理安排開支D.幫助小李借錢還房貸答案：A分析：作為支持者，社會工作者應(yīng)鼓勵服務(wù)對象積極面對困難，增強其面對困難的信心。22.某服務(wù)對象向社會工作者抱怨道：“我的班主任老師經(jīng)常挑我的刺兒，故意問我最難的問題，讓我在班上丟臉，我真受不了！”下列社會工作者的回應(yīng)中，運用“同理”技巧的是（）。A.“老師為什么這樣對你呢？”B.“振作起來，我相信你能處理得很好！”C.“你生老師的氣，因為她讓你在班上很沒面子?！盌.“你可能想多了，老師對每個學(xué)生都是一樣的。”答案：C分析：同理是站在服務(wù)對象角度理解其感受，C選項準(zhǔn)確表達了服務(wù)對象生氣是因為老師讓其沒面子。23.社會工作者小陳這兩天正忙于一個小組的籌備工作。根據(jù)小組工作準(zhǔn)備階段的要求，社會工作者首要工作任務(wù)是（）。A.制定小組規(guī)范B.招募與精選組員C.確定工作目標(biāo)D.選擇活動場所答案：C分析：小組工作準(zhǔn)備階段首要任務(wù)是確定工作目標(biāo)，其他工作圍繞目標(biāo)開展。24.在小組工作的開始階段，社會工作者處于小組的核心位置，其扮演的角色不包括（）。A.領(lǐng)導(dǎo)者B.鼓勵者C.教育者D.組織者答案：C分析：開始階段社會工作者扮演領(lǐng)導(dǎo)者、鼓勵者、組織者角色，教育者一般不是開始階段主要角色。25.某小組目標(biāo)旨在提升家長管教子女的技巧。在一次小組活動中，組員甲和組員乙就孩子的教育問題產(chǎn)生了激烈的爭論，雙方都堅持自己的觀點。此時，社會工作者應(yīng)采取的措施是（）。A.重申小組規(guī)范，處理兩人的爭論B.暫時停止討論，開展避免沖突的訓(xùn)練C.請兩人暫時離開，讓他們先處理對抗行為D.包容兩人的對抗行為，繼續(xù)討論小組目標(biāo)答案：D分析：在小組中應(yīng)包容組員的對抗行為，繼續(xù)推進小組目標(biāo)，引導(dǎo)組員理性表達和解決問題。26.在小組工作的結(jié)束階段，社會工作者的任務(wù)包括處理小組成員的離別情緒和（）。A.鼓勵成員互相尊重與關(guān)懷B.重新建構(gòu)小組關(guān)系C.協(xié)助組員保持小組經(jīng)驗D.協(xié)助完善小組規(guī)范答案：C分析：結(jié)束階段除處理離別情緒外，還要協(xié)助組員保持小組經(jīng)驗，鞏固小組成果。27.社會工作者小周把成長小組前兩次聚會的目的確定為幫助組員建立互相信任關(guān)系，他希望運用溝通和互動技巧介入。聚會時，小周一方面專注傾聽組員的問題，另一方面理解組員所表達的信息和感受。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某位組員說個不停時，小周會以該組員能接受的方式進行小結(jié)，并邀請沉默不語的組員發(fā)言。小周的介入焦點是（）。A.評估個別組員的問題B.培養(yǎng)小組的凝聚力C.培養(yǎng)組員積極傾聽他人意見的良好習(xí)慣D.制定小組規(guī)范答案：C分析：專注傾聽、理解組員，對說個不停的組員小結(jié)并邀請沉默組員發(fā)言，目的是培養(yǎng)組員積極傾聽他人意見的習(xí)慣。28.在某支持小組關(guān)于家庭關(guān)系的討論中，有以下對話：小組成員甲：“我覺得生活壓力太大了，每個月要還房貸，還要供孩子上學(xué)，我覺得活得太累了?！毙〗M成員乙：“我也活得很累，但不知道為什么會這么累。我不明白為什么我老公那么愛抽煙，我怎么說他都不聽?！毙〗M成員甲：“是啊！我老公也一樣，他總不理解我的辛苦，每天回家就玩手機。”小組成員乙：“那怎么辦呢？我已經(jīng)管不了他了?！贝藭r，社會工作者最適合運用的技巧是（）。A.摘要B.對焦C.限制D.沉默答案：B分析：組員討論較分散，社會工作者應(yīng)運用對焦技巧，將討論焦點集中在某個具體問題上。29.社區(qū)工作較多涉及社會層面，牽涉社會政策分析以及社會制度的改變，注重（）。A.個人心理的調(diào)節(jié)B.組織結(jié)構(gòu)的建設(shè)C.資源和權(quán)利的分配D.家庭風(fēng)氣的培養(yǎng)答案：C分析：社區(qū)工作注重資源和權(quán)利的分配，以解決社會層面問題，推動社會政策和制度改變。30.某社區(qū)為改善小區(qū)環(huán)境，由社區(qū)居民代表征求社區(qū)居民的意見和建議，建立一個“社區(qū)環(huán)境保護規(guī)范”獎懲制度，鼓勵遵守社區(qū)規(guī)范的社區(qū)居民，懲罰違反社區(qū)或社會規(guī)范的人。通過該制度的建立，大家彼此形成監(jiān)督機制，長此以往，小區(qū)環(huán)境有了明顯改善。該小區(qū)的做法體現(xiàn)了社區(qū)的（）功能。A.心理支持功能和感情功能B.社會化的功能C.社會參與和互助的功能D.社會控制的功能答案：D分析：建立獎懲制度，對居民行為進行監(jiān)督和規(guī)范，體現(xiàn)了社區(qū)的社會控制功能。31.某社區(qū)社會工作者在舉辦大型活動時，經(jīng)常邀請居民志愿者參與活動籌備和現(xiàn)場協(xié)助。系列活動結(jié)束后，社會工作者對居民志愿者進行了評估，下列屬于過程評估的是（）。A.居民志愿者的參與率B.居民志愿者的服務(wù)時間C.居民志愿者的工作態(tài)度D.居民志愿者的服務(wù)效果答案：C分析：過程評估關(guān)注志愿者在服務(wù)過程中的表現(xiàn)，工作態(tài)度屬于過程評估內(nèi)容，A、B是投入評估，D是結(jié)果評估。32.某社區(qū)長期存在停車秩序混亂的問題，居民意見很大。社會工作者老林多次聯(lián)絡(luò)轄區(qū)內(nèi)的公安、消防、物業(yè)等部門協(xié)商解決問題，社區(qū)的停車秩序日趨好轉(zhuǎn)，居民之間因停車問題產(chǎn)生的糾紛也逐漸減少。老林的上述工作實現(xiàn)了社區(qū)工作中（）的目標(biāo)。A.提高居民社會意識B.推動居民參與C.善用社區(qū)資源，滿足社區(qū)需求D.培養(yǎng)人文關(guān)懷答案：C分析：老林聯(lián)絡(luò)多個部門解決停車問題，是善用社區(qū)資源滿足社區(qū)停車需求。33.某社區(qū)社會工作者召集居民小組長開會，討論如何整治社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，在討論過程中，大家就一些細節(jié)問題爭論不休。為了確保會議的順利進行，社會工作者應(yīng)該（）。A.總結(jié)會議內(nèi)容，表明自己的立場和觀點B.復(fù)述發(fā)言者的想法，幫助他們闡明意見C.運用聚焦技巧，把大家的注意力轉(zhuǎn)移到主要問題上D.延長會議時間，讓每位參會人員充分發(fā)言答案：C分析：會議討論出現(xiàn)細節(jié)爭論，社會工作者應(yīng)運用聚焦技巧，將注意力轉(zhuǎn)移到主要問題上，保證會議順利進行。34.社會工作者組織居民開會，希望了解居民對社區(qū)上一年度服務(wù)的看法和建議，結(jié)果有許多居民遲到，此時，社會工作者適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A.等所有與會者都到齊后再開始B.將重要事項放到會議最后討論C.逐個告知遲到者會議前期內(nèi)容D.重申紀(jì)律并進行適當(dāng)?shù)呐u答案：B分析：有居民遲到，可將重要事項放最后討論，避免影響重要內(nèi)容討論和整體會議進程。35.某社區(qū)社會工作者在舉辦大型活動時，經(jīng)常邀請居民志愿者參與活動籌備和現(xiàn)場協(xié)助。系列活動結(jié)束后，社會工作者對居民志愿者進行了評估，下列屬于結(jié)果評估的是（）。A.居民志愿者的參與率B.居民志愿者的服務(wù)時間C.居民志愿者的工作態(tài)度D.活動是否成功舉辦答案：D分析：結(jié)果評估關(guān)注活動最終的成效，活動是否成功舉辦屬于結(jié)果評估，A、B是投入評估，C是過程評估。36.社會工作行政是將社會政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?wù)的過程，這個過程是（）。A.單一的B.雙向的C.直線式的D.復(fù)雜的答案：B分析：社會工作行政是將社會政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?wù)的雙向過程，既包括將政策轉(zhuǎn)化為服務(wù)，也包括根據(jù)服務(wù)情況反饋調(diào)整政策。37.某社會服務(wù)機構(gòu)在年終時邀請人力資源專家舉行了一場專題講座，講解職業(yè)生涯規(guī)劃的意義、原則和方法，協(xié)助員工評估自己的技術(shù)潛能和事業(yè)前程，擬訂實現(xiàn)個人目標(biāo)和機構(gòu)目標(biāo)的職業(yè)發(fā)展計劃。機構(gòu)管理者開展這次活動的主要目的是（）。A.增進員工對工作的興趣B.掌握員工的個體差異C.滿足員工自我實現(xiàn)的需求D.降低員工的職業(yè)倦怠答案：C分析：協(xié)助員工擬訂職業(yè)發(fā)展計劃，滿足員工自我實現(xiàn)的需求。38.某社會工作服務(wù)機構(gòu)的年度工作報告中包括以下內(nèi)容：（1）機構(gòu)財務(wù)收支情況；（2）機構(gòu)開展社會公益活動回報社會情況；（3）機構(gòu)各服務(wù)項目的服務(wù)滿意度統(tǒng)計結(jié)果；（4）機構(gòu)的內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)及管理制度執(zhí)行情況。從充分展現(xiàn)公信力的角度看，該機構(gòu)仍需要在年度工作報告中補充的交代內(nèi)容是（）。A.政治交代B.專業(yè)交代C.服務(wù)交代D.行政交代答案：B分析：報告中已有財務(wù)交代、服務(wù)交代和行政交代，還缺少專業(yè)交代，即說明機構(gòu)運用專業(yè)知識和技巧提供服務(wù)的情況。39.某社會服務(wù)機構(gòu)擬向某基金會申請資助，基金會要求該機構(gòu)編制預(yù)算并列出服務(wù)項目的開支及所需資源設(shè)施。為滿足基金會的要求，該機構(gòu)在編制預(yù)算時宜采用（）。A.零基預(yù)算法B.單項預(yù)算法C.方案預(yù)算法D.滾動預(yù)算法答案：C分析：方案預(yù)算法以服務(wù)項目為基礎(chǔ)，列出開支及所需資源設(shè)施，符合基金會要求。40.某社會工作服務(wù)機構(gòu)的主管老李發(fā)現(xiàn)機構(gòu)的社會工作者小張因在年度考核中未獲得優(yōu)秀而情緒低落，工作表現(xiàn)也不夠積極，且常對同事說自己的壓力很大，工作做不完。老李在與小張談話中了解到，小張對考核結(jié)果有異議，認(rèn)為是領(lǐng)導(dǎo)在給她穿小鞋。針對小張的情況，老李恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ.對小張進行批評教育，讓她按照領(lǐng)導(dǎo)要求工作B.讓小張到其他機構(gòu)工作，以轉(zhuǎn)移她的壓力C.與小張建立信任關(guān)系，共同探討解決問題的辦法D.指出小張工作中的問題，督促她及時改正答案：C分析：應(yīng)與小張建立信任關(guān)系，共同探討解決考核異議和工作壓力問題。41.定量研究和定性研究的差異表現(xiàn)于研究和理論的關(guān)系、研究者與研究對象的關(guān)系等方面。下列關(guān)于定量研究和定性研究的表述，正確的是（）。A.定量研究是歸納推理，將一般原理應(yīng)用到特殊情景B.定量研究過程中體現(xiàn)價值中立C.定性研究的過程是理論檢驗的過程D.定性研究追求研究資料和研究結(jié)論的精確性答案：B分析：定量研究強調(diào)價值中立，A中定量研究是演繹推理，C定性研究是理論建構(gòu)過程，D定量研究追求精確性。42.下列關(guān)于社會工作研究方法的論述中，正確的是（）。A.個案研究是對單個對象的整體深入研究，代表性好B.實驗研究就是被研究者和問題有關(guān)的人員一起參與研究和行動，并將研究發(fā)現(xiàn)直接應(yīng)用于行動，進而提高自己改變社會實踐的能力C.行動研究就是把研究問題置于特定場境中，通過嚴(yán)格的控制和策劃，使得所研究的變量及其關(guān)系得以體現(xiàn)D.非概率抽樣是研究者依據(jù)主觀判斷選取研究對象，樣本無法代表總體答案：D分析：非概率抽樣依據(jù)主觀判斷選對象，樣本難以代表總體，A個案研究代表性差，B是行動研究定義，C是實驗研究定義。43.社會工作者小方正在進行一項定性研究，探索貧困對家庭關(guān)系的影響。在開展研究時，小方必須（）。A.從已知理論出發(fā)，形成研究假設(shè)B.將研究發(fā)現(xiàn)進行推論C.注重收集統(tǒng)計資料D.注重個別化的表達答案：D分析：定性研究注重個別化表達，A是定量研究做法，B定性研究推論性較差，C定量研究注重收集統(tǒng)計資料。44.社會工作者老顧擬收集某個家庭的資料，以形成相應(yīng)的家庭治療方案。如果老顧要從該家庭的成員、鄰居、所在居委會等方面分別獲取資料，最適宜的資料收集方法是（）。A.問卷法B.觀察法C.訪問法D.文獻法答案：C分析：從不同主體獲取資料，訪問法能直接與相關(guān)人員交流獲取信息。45.社會工作者小朱正在收集社區(qū)空巢老人的基本信息，以建立社區(qū)空巢老人的檔案，幫助他們解決遇到的問題。小朱最適宜的資料收集方法是（）。A.問卷法B.觀察法C.訪談法D.文獻法答案：C分析：訪談法可以與空巢老人直接交流，獲取詳細準(zhǔn)確的基本信息。46.某社會工作服務(wù)機構(gòu)正在進行一項